手机阅读

2023年忧与爱作文(模板8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-09 18:43:53 页码:13
2023年忧与爱作文(模板8篇)
2023-11-09 18:43:53    小编:CWG

人们常常会通过总结来反思并改善自己的工作和学习表现。总结的内容要有针对性,突出重点,不要泛泛而谈。如果你对总结范文感兴趣,不妨来看看以下这些,或许能给你带来一些灵感和启发。

忧与爱作文篇一

“哈哈哈!”,又一阵笑声在我的耳边回荡。是怎么回事呢?原来钱老师又在黑板上画了一幅奇怪的图形,是一些由不规则的小弧线组成的一个怪怪的圆形。我们兴高采烈地议论着,有的说是云,有的说是树……只听“沙沙”几声,老师又在“圆形”上画了几条线,“真相大白”了。是一片宽大的荷叶!正当我们七嘴八舌地议论时,只见钱老师右手捏着一只粉笔,又在黑板上“刷刷”几下,另一片荷叶又完成了。我们仔细看了看,只觉得还缺了些什么,我想了想,有荷叶就有……荷花!此时,老师好象也醒悟了一样,马上捏起一支红色的粉笔在黑板上画。只见几道红光闪过,一枝画得精致无比的荷花在我们眼前出现了。荷花花瓣上的线条粗细有序。

下面,老师叫我们补画一些内容,有几个同学想给荷叶添点“自然色彩”。几只小虫子爬上了荷叶,几个大洞出现在了老师画的荷叶上。

哈哈哈!我就是我们的课堂,看了这篇文章,相信你也会想来和我们一起上课吧!

忧与爱作文篇二

小猴是一个既聪明又淘气的同学。

一天,老师给同学们发下作文本,小猴看见自己刚写的作文又得了乙,他很不高兴,心想:我平时很聪明,为什么写好作文呢?他决定去请教别人。

小猴听说小白兔写作文开头写得好,就请教小白兔。小白兔很认真地给小猴讲:“写作文开头有的可以用开门见山法,直截了当的落笔扣题,还有******”刚说了几句,小猴就不耐烦了,说:“我会了,我会了*****”

小猴每次都是不等别人说完就不耐烦了,他自以为自己都学会了,就打断了别人的话,可结果他什么都没学会,小猴还是不会写作文。

忧与爱作文篇三

花开半夏,岁月静好。

轻斟一茗淡茶,在这又一季的盛夏,安然,浅眠。

梦中的她,一如初见,隔着连连绵绵数不尽的时空相望,笑得纯粹,呓语弥漫着如昔的眷念。在那生生的两端,我们彼此站成了岸。

长路漫漫,望花开花落花不断,最是惆怅。

我于黑暗中摸索,徘徊,暗夜的露珠折射不出晨曦的光,几乎惶惶。记忆中闪过你的容颜,却时隐时现,似开似落,我心迷惘。醉也萧条,醒也萧条。执一念自囚,画地成牢,而那个她,却越发渺茫。

梦醒,雾散,物是人非,世事变迁。独尊一蛊月色,空饮一杯轻愁,也道虚妄。

我在书桌翻找,狼狈、无助、恐慌,梦魇相随,一路彷徨,却终也是放不下那个她,那个执念。

记忆定格在那个刹那,你笑的温暖,状似无奈地拭去我脸上那似永远都擦不完的泪痕,轻声细语地安慰着说,六年之后定要再次握手,而你永远是我最好的朋友!可如今两年已过,你是否还会记得,当初说好的誓言,又有几人回头。

终于找到了样想要的东西——那是一张纸,也有了些年代,微微的破旧、模糊,可每一笔的勾勒,每一抹的痕迹,似乎都记载着跨越千年万载的思念。

蓦然,泪落。回首,便成了永恒的念。开始,亦或是结局。

梦中的姑娘近了,又远了,笑靥依旧,也依旧渺茫,如云烟渺散。落幕,无寻。于是,只是徒劳。

捻素笔,寄芳音,念难休。

忽地又生出几分恐慌,害怕芙蓉依旧故人难留,害怕沧海桑田不复过往,害怕再回首时也终是空梦一场。落寞,无助。不由遐想,当初那般纯粹的笑颜,如今是否也染上了几分轻愁。

独坐窗前,心事难收,万千霓虹,恒静无言。重温旧梦,秋树婆娑,月影在望,记忆中的你如月下的仙子,依旧璀璨,却恍若隔梦。世事无常,景依旧,人不复,水空流,也再寻不到当初的影子。

看盏若对月,静摇曳,相思无话。

曾经的我,以为的真实,是千帆过尽的沉寂,是一塘死水,无鱼相伴。可如今望着微微泛红的天,又生出了几许希冀,就像相信黑暗过后终是黎明,也终有希望。

素手执笔,我又似是看到了那朦胧的光影,那心向的曙光,那唯一能够寻找希冀的黎明……终于鼓起了所有的勇气,将一切的思绪与眷念缠绕上笔尖,凝结了最后一抹光华,念着琉璃岁月所生出的禅意与欢喜,在纸上跳动着,闪烁着,留下一纸墨痕,一笔柔情。

我明白,时光已走远,韶华再也不复从前。但我仍是相信,你会在未来的某一天静待我的到来,一如两年前的誓言,坚定而执着。所以我会带着“你”,带着如烟的希望,看前方墨色夜晚,无怨前进,只待黎明的光亮彻殿堂!

忧与爱作文篇四

“藤床纸帐朝眠起,说不尽,无佳思。沉香断续玉炉寒。伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚。一只折得,人间天上,没个人堪寄。”这首诗是李清照写的,主要内容是思念她的丈夫-赵明成。

鲁迅先生曾说:“长歌当哭,势必在痛定之后。”失去照明诚,李清照痛彻心扉。词人抬花带花,守着悠远漫长的时光,独自写下悼念他的诗词。他们亦是爱的真诚,但命运刻薄,他撇下她先去了。年轻的时候,他经常给她写诗:“我把我整个的灵魂都给你,连同它的怪癖,耍小脾气,忽明忽暗,一千八百种坏毛病,它真讨厌,只有一点好,爱你。”在他走后多年,每每想起那些情书情字,每每想到他对自己的爱意,她写道:“小波离去已经七年了,七年间,树叶绿了七次,又黄了七次。花儿开了七次,又落了七次。我的生命就在这花开花落之间匆匆过去。而他的花已永不再开,永远的枯萎了。”他的故事她永远都知道,而她的,他却再也不知道了。

就像张爱玲在《倾城之恋》里写的:“这一炸,炸掉了多少故事的尾巴!”王小波一走,李银河的爱情亦停止了。

古有四痛:“鳏寡孤独”,痛失赵明诚,李清照成了名副其实的“寡人”。

山河仍在,只是人远。千里之外,都无挂记。也许,在沉重的伤感背后,李清照的心,亦曾坚强过的。

我们都知道李清照十分钟爱梅花。以前同赵明成交好之时,还曾买来梅花,戴于发髻,逗他观赏。可现在呢,又到了梅花盛放的季节,纵然她满头插遍,又有谁来赏他,夸他,爱他呢?写到此处,自成哀怨。

在这首为追忆赵明诚所作的词中,李清照将自己完全寄托于梅花之上,是一种独特,果断的写法,即梅就是她她就是梅。读罢,使人能够进一步体会到他对夫君的思念之情。

忧与爱作文篇五

“哈哈哈……”这是哪些人在笑啊?原来是同学们的笑声。此刻,同学们正在被我的搞笑行为逗得哈哈大笑呢!

刚才,老师在巡视的过程中,突然瞥见我字写得很差,就提着我领口,一把把我拎了起来。同学们顿时爆发出一阵大笑,这时候有一个人说:“看,多像拎小鸡啊!”同学们笑得更欢了,而我只能一边被老师盯着,一边苦笑。老师拎着我,让我把所有同学的作文看了一遍,接着又生气地对我说:“你看看,你的字有没有一个站稳的?你再看看其他人有没有一个写的字,和你一样的?”我被老师问得哑口无言。然后,老师又俯下身来握住我的笔,一笔一画教我写字。被老师握在手心的手仿佛就是我的心,又热又臊得慌。写了一半,老师又把笔给我,让我自己写。这时,我冷静下来,不写好,可没好果子吃。我端端正正开始写,写完后交给老师。老师看了看我写的字表情逐渐缓和,表扬我说:“你现在就写的很好啊!你看,你认真,字就会写好。”有一个同学插嘴说:“认真了,字就不会变成毛线了。”“哈哈哈……”同学们又爆发出了响亮的笑声。

老师的教导使我明白,任何事情只有认真才能做好。老师说,她最后只能帮助我一年了。我马上就不是小学生了。六年级这一年是关键的冲刺期,我一定要努力,为将来的学习做准备,成为一名优秀的初中生。

忧与爱作文篇六

它细心地哺育着我们,让我们茁壮成长;它给予了我们温暖,使我们在爱里徜徉。家,你抚平了我们内心的伤痛,激励着我们永不放弃,顽强拼搏。

回到家,我烦躁地踢开门,扔下书包,躺在床上。干燥、酷热与烦躁打着架,心情越来越差,好似埋下了一颗不稳定的炸弹,蠢蠢欲动,随时都有可能爆炸。这时,妈妈敲了敲门,一股无明业火猛地从心头窜起,点燃了我心中的炸弹,我怒气冲冲地说:“敲什么敲!别烦我!”敲门声戛然而止。许久,脚步声传来,妈妈端着一盆西瓜走了进来,没等我下“逐客令”,便语重心长地说:“安安,我知道你学习不容易,十分辛苦,虽然很苦很累,但只要你挺一挺,不就过去了吗?去空调房里休息休息吧。”忽地,我的心弦仿佛被拨动,我愣了一会,稍作迟疑,还是跟着妈妈来到了空调房。一股凉爽的风迎面吹来,舒服极了,妈妈又笑着对我说:“来,吃西瓜吧!”我接过清凉的西瓜,大口大口地吃起来,一股甜味顺着嘴巴流下去,一直灌到心里,好甜!我感受到了母爱的味道、家的味道,就好像吃了一颗蜜糖,甜甜的。一股暖流在我全身上下流淌着,滋润着我的心田,哦!是家的温度啊,让我温暖,舒心的家啊!抚慰了我伤痕累累的心灵。

家的温暖激励着我不断前进,永不放弃,让我面对困难能坚持不懈,永不低头,勇敢地与困难搏斗。我更加认真地学习,课堂上积极举手发言,积极动脑筋思考问题,不开小差,作业认真完成,一丝不苟……终于,我在小考中取得了优异的成绩。

啊!家,你是温暖的港湾,你温暖了我,抚慰了我,激励了我,让我振作起来,永不放弃,顽强奋斗。

忧与爱作文篇七

如花美眷似水流年,来来往往的人会在哪一站停歇?其中过往中邂逅了谁又失去了谁,世间便是有太多过往。其中埋下了怎样的情愫,又沉淀下了多少思念?本是人生苦短,又怎禁得起那个害刻骨的相思?怎撑得住那一个个心头一念?一念间,或许白了华发。一念间,或许那沧海以化作了桑田。

当那风住了尘香,花已然散尽。不该走的人终究还是走了,从前本是烛底凤钗明,钗头人胜轻,此时却是日晚倦了梳头。等到那神思清醒,随面对的却也只是那曾经的庭院楼阁,瑞脑香消魂梦断,醒时空对烛花红。物件还是当时的物件,可是那人,却以身在远方不得相见了。事事休矣,又能如何?却也只得独上了轻舟,可是那轻舟,又怎能载的动这满腹的忧愁?又能怎样?又能如何?只得写下了那武陵春,那一句物是人非事事休,欲语泪先流。这一念,念的是故人已去,念的是昔日种种。

又是那九九重阳,瑞兽端坐,香烟缭绕。薄雾混着烟气笼着一切之时。玉枕纱橱,半夜凉了初透。那玉枕又是为何人凄凉?这深夜又在为何人感伤?枕畔空无人,窗前念旧好。当此情成了追忆,余情不了梦前朝,只得撒酒东篱,闻那暗香盈袖,举首镜前脂粉卸,俯案泪干字帖潮。也不知是那帘卷了西风还是西风卷起珠帘,却人已憔悴。那一念,念得衣带渐宽,念得肝肠寸断。

等到那时光流逝,思念好似散去,又是旧景又是出游。一切的一切忽然浮现在眼前,本以为忘了的,又怎能忘得掉呢?当回忆如潮水涌来,陷入进一片漆黑不能自拔之时,对着那楼前流水,终日凝眸。黄花已凋,碎想烟袅。夜色袭人寂寞不逃,叶落飘散仍着恋树梢,看满地黄花堆积,风袭大地,烧一纸荒凉留奠记忆,捻一线香灰坐待凉宵。人去镂空,凤凰台还是那个凤凰台,可念吹箫人已去,泪已千行。这一念,两鬓生华。

李易安,你是怎样的受得这一念念的煎熬?怎么在这一念念中,看夕阳晚照?

忧与爱作文篇八

上课前,老师向同学借毽子,我不知老师葫芦里卖的什么药,就耐心地等待上课铃声响起。一上课,老师就为我们解开了这个谜。

“今天,我们来玩一个游戏,叫敲双响筒传毽子,好吗?”

我们异口同声地回答:“好!”

话音刚落大家又七嘴八舌地议论开了,有的说:“规则呢?规则是什么?”有的说:“不知道好玩吗?”还有的说:“第一个谁先敲呢?”

老师拍拍手示意大家安静下来,说:“你们先听好规则:竹筒敲响,毽子就开始传;竹筒停下,毽子就停下。停下后,毽子在谁手上,谁就上来表演。谁表演完,谁就接着敲。第一个,先请路成来敲。”

游戏终于开始了,路成停下后,毽子在亨武手上。亨武虽然是男孩子,但还是很羞涩。他红着脸上台了,节目显然还没想好,手托下巴,冥思苦想。终于,他想到了吟诵《乞巧》。吟诵完毕,教室里响起了鼓励的掌声。

轮到亨武敲竹筒了,嗵嗵嗵……啪,他把棒槌按在竹筒上不动了,此时毽子在黄健手上了。黄健大步走上去,他也有点紧张,手紧攥着衣服边,左思右想,想到了一个谜语:什么东西胖的快,瘦的更快?我们毫不犹豫又异口同声地回答:“气球。”

双相筒敲敲停停,表演的同学陆陆续续上台,我们都沉浸在欢声笑语中。就在我们玩得正起劲时,老师却说:“游戏到此结束,接下去要写作文,先在组里交流一下怎么写。”大家都叹了口气,意犹未尽地说:“哎,还想玩呢。”不过,游戏总都有个度,更何况这还是作文课上呢。大家调整好心情,就开始交流了。

课后,同学们都悄悄地说,希望以后老师多上这样的作文课,先游戏,再作文,因为我们爱这样的作文课。

您可能关注的文档