我们常常说“好记性不如烂笔头”,总结可以帮助我们更好地记忆和理解知识。健康的生活方式和良好的饮食习惯对于身体健康至关重要。希望大家能够对这些范文进行深入的研究和思考,借鉴其中的优点,提升自己的写作能力。
六年级上册作文有你真好篇一
泰戈尔曾说:“生如夏花之绚烂,死如秋叶这静美。”
曾经,少小无知,几度迷茫,决认为人生过就是短短几二载,转眼即逝,该放下时应当放下,难以跨越的鸿沟,不必台求,但现在,我要说,不!我要征服,越难走的路我越要走。人生只有断克服困难,战胜困难,才会变得精彩。
几何时,接过不遂心的通知书,我知道我失败了,败得很惨。好友将于丹教授的《论语心得》借给我,读完心胸豁然开朗。失败就是每一次成功的垫脚石,失败是人生之路绚丽的花朵,是一生受用的宝贵财富。也许只有拼搏才会拥有,为了追梦,我不能无助地徘徊于失败的痛苦中,我不能停止脚步,即使伤痕累累,我仍然要勇敢的爬起,奋战人生。“人生因拼搏而精彩”,这是我的座右铭,它伴随着我的人生。
二丹教授说“在这从容之前,其实要经历多少千锤百炼,甚至于千刀万剐,只有了解这样一个外在过程,才能稳健地建树自己的内心。”人生是伴着苦难而完美的,倘使一个人生活得无成忧无虑,一帆风顺,能这样固然不错,但这未免显得太过单调,他的人生怎会是完美呢?太过完美的人生是有缺陷的,假如有一天,灾难来临,令他空盆如洗,他将怎样面对呢?他必须面对磨难,然后随磨难,从而使他得以升华,达到人生的另一顶峰。
人生的道路充满着荆棘,我们要冲破千难万险,挑战自己的人生。生命的意义在于生的轰轰烈烈。
六年级上册作文有你真好篇二
生命是什么?也许没有人能够说清楚吧,但它却是人世间最珍贵的东西。不是吗?人只要拥有了生命就等于拥有了一切,若是失去了生命也就是失去了所有。
人类是有权控制生命的,可也逃不了生命对人的控制,人永远在生命的掌控之下生存着。可是有的人却要向生命挑战,因为他们不服在生命的掌控下生存,他们需要的是完全控制生命。
他们是谁呢?就是北大五名学生——“山鹰”登山队的队员,做为学生的他们,也许是为了科学研究,也许是向征服地球,他们要向地球之颠,珠穆朗玛峰挑战。
这天,他们全副武装,做好了充分的准备,踏上了生命的征程,他们满怀信心,都迈向地球之颠。来到珠穆朗玛峰下,他们丝毫没有被山顶上的大雪所吓倒,说干就干了,五人非常兴奋地向山顶登去。越往上走,就越能发现深闺的岩石,他们准备取些回去做科学研究哩!可要知道,珠穆朗玛峰是越往上走就越冷,也越陡,登顶就更困难了。
正当五名学生谈笑风生地向山顶登去时,无情的雪峰魔爪伸向了他们,也许是想让人类见识到地球之颠可是不好靠近的。五人遇上了雪崩,使得两名学生遇难,三名学生失踪,失踪者生还的可能性不大。正是这场雪崩,使人类对珠穆朗玛峰产生恐惧感,它永远是高不可攀的,黑色的灾难使人类恐惧!
这场劫难过后,人类终于明白了,醒悟了,认清了:自然界有些东西人类是永远也无法征服的,即使是科技再发达的22世纪、23世纪,或者是24世纪、25世纪,永远都不可能。
也许你今天侥幸战胜了自然,可是明天的你便又成为了昨天的你,千万不可相信你比自然强大,因为那是永远不可能。人类应好好珍惜自身的生命。
把握生命,珍惜生命,你便会拥有世间所有的一切,但你只能在生命的掌控下生存于这个地球,你千万不可想去控制生命,这是不可触碰的东西,但却又是非要接触的东西!能不能创造好它,只凭你自己的一时选择,万不可给自己选一条不归的路!
六年级上册作文有你真好篇三
就像朱自清先生所说的一样,我们不能赤裸裸的来到这世间,然后一个脚印也不留的离开。人类,生命的意义不在于索取,而在于给予。有时,漫步于金黄的田野里,悠闲地看着远方稻草人肩上的蜻蜓,噗噗的闪动着金色的翅膀。闭上眼睛,谁何曾想过是谁赋予我们这一切?是生灵万物,是那神奇的大自然。
好好地想想,我们曾做过什么?我们只懂得吃、穿、住、行。这一切的一切都是经过父母的奋斗而来的。我们要懂得奉献,懂得给予,这样,当你垂老矣幕,嫣然回首时,才不会为你这一生默默哀叹。
长大后,我一定会找到最好的方式来爱你们,不只是一封信,也不只是说一声“我爱你们”!现在的地球与以前的地球相比,变化巨大。教学楼后面就是我们的操场。我不上“创网”,我哪知道这些活动呢?教室里,老师站在讲台上欣慰地笑着,显得非常陶醉。我的优点有很多,比如:每次考试,我总是名列前茅。
六年级上册作文有你真好篇四
有许多同学没有完成昨天老师布置的作业,这使老师非常生气,他将没有完成作业的同学叫了出去。气愤地惩罚了他们,他实在是太生气了,他用尽全力,尽自己最大的限度给我们提供优渥的学习条件,他积极与各位家长沟通,让那些误入歧途的学生浪子回头,他一次次的`奉献,可同学们仍然不配合,老师年龄越来越大了,身体也不好,一次次的打击让他心力交瘁,但他却从未想过要放弃,他依然热爱着我们,同学们,请不要再打击老师了,你但凡每天能进步一点点,也会让老师感到欣慰,未来还有大把的时光等着你,请不要轻言放弃。
今天的美术课和往常有一些不一样,老师带我们来到户外写生,同学们都兴奋无比,找到自己的位置后都开始画了起来,我站在楼梯口处俯视着下面,抬起笔,描摹着校园中的一草一木。良久后,我抬起头,偷瞄了一眼其他同学的画作,再看了一眼自己的,唉!理想很美好,现实很骨感,本想成为一名浪漫的画家,浪漫是有了,画家就不太可能了,泪奔!
六年级上册作文有你真好篇五
铃声响起,老师走向讲台,在黑板上写下了两个大字“生命”。我想问问大家什么是生命?老师的目光扫向我们。本还是热闹非凡的教室一下子安静了。沉默,思考。
什么是生命?生命是早春柳树上萌发的嫩芽。生命是婴儿出生时的第一声洪亮的啼哭。生命是清晨的太阳亦或是封尘在抽屉中的黑匣子。
在我们身边时时刻刻,有生命的降临和逝去。那如果死亡降临到你的身上,生命就只剩下十个春秋,那你会用这十年做哪三件事呢?老师又向我们提出了问题。
此时此刻我们很纠结,很沉默。仿佛我们真的只剩下十年的光景。
铺展开纸张,我郑重地写下了我仅剩十年光景里要做的第一件事情:好好陪伴我的父母,用尽这最后十年的每分每秒去爱他们,守护他们。父母对我18年的照顾,默默的关心只换来了我十年的守护,这似乎是不公平的,但我想这会是我最后这十年用尽心血完成的最重要的事了。是的,家对于我来说太重要了,就像水对于鱼,就像树对于鸟。
第二件事:完成高考。人生没有在高考这一道门走一遭,是不完美的。我们青少年时期是知识吸收能力的时候,抓紧时间汲取知识要像饥饿的人扑在面包上一样。多读书就能够让我在这最后的十年里,领略不同的文化风俗,人文风景,与圣者谈心,经历不同的人生。顺利完成高考只是一个让我努力学习的方向。读书让这十年的生活更加丰富。
笔停留在第三件事情上,我犹豫了。最后一件事,我应该写什么呢?我想我这剩下的十年里,也只是想求一个平凡、安稳了吧。与我所爱的人在一起,做我所热爱的事情,人生也足矣。
生命如繁花一现,飞鸟掠空而过,平凡、安稳就是我在生命天空留下的痕迹吧。
六年级上册作文有你真好篇六
生命的意义在于无私奉献。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。这首歌叫《爱的'奉献》。是的,如果世界上人人都充满爱心,人人都为社会为国家奉献自己的微薄之力,共建和谐社会。那么这个世界将是美好的。
袁隆平是众所周知的人物,他研制的杂交水稻,大大提高了中国的粮食产量,解决了五六十年代人民的温饱问题。国家曾给予他几百万元的奖励,可他不要,他都捐给了农业的械具部门。他为什么不要?因为他有一颗爱国之心,一颗为人民为社会造福之心。他认为他的生命是有意义的,因为他为社会贡献了一份力。
所以,从袁隆平的身上,我们看到生命的意义在于无私的奉献。
生命的意义在于创造价值。造物主造就了我就说明我是有创造价值的。我们每一个人都应坚信,存在就有价值。
爱迪生是一个伟大的发明家,他一生发明了20____多种东西。早期他的创作环境恶劣,一次在火车上搞实验,引发了一次火灾,列车长一怒之下,把他的一只耳朵打聋了。但这并不影响他对科学发明的狂热,这动摇不了他对科学的执着。最后他发明了电灯,电话等。爱迪生是伟大的,他实现了他生命的价值,他的发明与创造,方便了人们的生活,也为科学创造提供了宝贵的经验。
生命的意义在于绽放光彩。如果把生命喻为烟花,烟花追求的`只为瞬间展现自我的光彩,然后消失。生命也是如此,有句话说:"人生太短,要干的事太多,我们要争分夺秒"。生命是短暂的,短暂的瞬间请让它绽放自我的光彩。
昙花一现,只为绽放瞬间美丽;彩虹,只为追求瞬间炫丽;飞蛾扑火,只为着追求瞬间的光与热。
生命的意义,是语言所无法描述的,你以自己的微薄之力,奉献了一份最伟大的礼物,享受人生的美好吧!
六年级上册作文有你真好篇七
乔布斯说:“不要为别人而活。”而爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。”
看似充满对立的两句话,其实并不完全对立。从中,我看到了对生命的诠释:“为自己而活,并以造福世界为己任!”
上帝赋予我们生命,我们应珍惜并努力创造出自我生命的价值,而实现生命的价值即是努力为世界带来福祉,而非灾难。
这不得不让我想起了河南的本焕大师。他一生致力于慈善事业,先后捐助了二十多所希望小学,为儿童福利事业共捐款八百多万,圆寂前,他说:“人要永远做人的仆人,但更要做自己的主人。”本焕大师本着佛心,始终做着自己想做的事,并让这个世界因他的存在而变得更加美好!他做了人的仆人,更做了自己的主人!
德国人卢安克,在中国西北从小伙子变成老大哥,没有房子,没有家,有时就在山头睡下。他坚守着的是山里众多的留守孩童,他就像一位天使,对孩子们不离不弃!政府给他发工资,他不要,柴静问他:“你不喜欢物质吗?”他说:“我不是不喜欢物质,我更喜欢自由。”说他为别人活着,为西北留守孩童们而活,更不如说他为自己而活,他遵循自己的心,按照心的意愿去创造属于他自己的生命价值。他做到了,因为他,西北留守儿童的世界多了一份爱和温暖!
为自己而活,寻求并实现自我生命的价值,而这需要我们以造福世界为己任。为自己而活,给他人的世界带来美好!这便是生命的意义。
六年级上册作文有你真好篇八
一种生活在南太平洋的海虫,名叫庞贝蠕虫,它们生活在海底火山口,每当火山爆发的时候,它们就和螃蟹、两米长的管蠕虫一起“享受”海底火山带来的热浪,与其他生物不同的是,它们能够不断地在逆境中挣扎,最终练就了一种特殊的本领:在火山口生活,不畏艰难、不怕炙烤、无所顾虑。
那是一种什么样的力量呢?
冬日里,园林中,常会看到几朵梅花傲然开放,即使是在风雪交加的严寒天气里,它们也炫耀着婀娜的身姿,与寒霜抗争,开出一朵朵美丽的小花。
那是一种什么样的力量呢?
新生的婴儿,响亮地啼哭着,那哭声带给我一种前所未有的震撼,它是生命的标志,表明她已经成为这世界的一分子了!那一声声啼哭正诠释出了生命的意义,那就是――勇气!
有了勇气,我们便可以冲破一切阻碍,搬去成长路上的绊脚石,拨开阴霾,历经风雨,像那高速行驶的列车,满载着对生命的理解和人生的追求,勇敢地驶向前方。
六年级上册作文有你真好篇九
正是“清明时节雨纷纷”,淅淅沥沥的小雨下个不停。读起晏殊的《破阵子》,当中一句“梨花落后清明”让我不由得回忆起那棵梨树,那个清明。梨花凋落,梨树边的身影也被雨冲淡,继而消失。
印象中,爷爷家门口,有棵小小的梨树。弱不禁风的模样,却总能结出甜甜的梨。暑假回老家时,我总爱折腾门口的这棵小树,爬上爬下摘梨子,弄得树叶乱坠,还常常不小心折断树枝。爷爷总是一脸慈爱地看着我,然后在小树被我折腾得够呛时替我摘下几个梨,使它少受皮肉之苦。当我乐颠颠地啃着梨时,爷爷却总是默默地望着折枝落叶的小树,目光深沉,一言不发。当我献宝似的捧着梨要爷爷吃时,爷爷总是笑着说自己不喜欢吃梨。呐,不喜欢吃梨为什么还要种梨树呢?我问。这时爷爷便刮着我的鼻子笑着说是种给你吃的啊。那时,当我笑嘻嘻地说这里的梨子比爸妈买的好吃多了时,爷爷就会告诉我:喜欢吃就多回来吃,爷爷给你摘。
我记得爷爷是个慈祥的老人,却不大记得他的模样了。我只知道,爷爷很爱我。爷爷是个节俭的老人,从不乱花一分钱。但每次我不懂事吵着要吃零食时,爷爷总会不顾父母劝阻固执的给我买来糖果、饼干、薯片等一大堆零食。当我有滋有味地吃着零食时,爷爷便在边上笑眯眯地看着。我要爷爷也尝尝时,爷爷却总以“爷爷胃不好,不能吃”的借口,二话不说地零食推回我怀里。吃饱喝足,爷爷便陪我做游戏。最常玩的是赛跑,爷爷步子大,我步子小。因而爷爷总是一马当先,然后时不时回头朝我做鬼脸。这时我便会一鼓作气往前跑,不知怎的总能在终点前追上爷爷。然而长大了才明白那是爷爷在让着我。偶尔,爷爷也不会手下留情,马不停蹄地跑向终点,然后微笑着回头,等我跟上。这时我便会撅着嘴,跺着脚,说:这次不算,再来!爷爷不愠不恼,刮刮我的鼻子,逗我说:输了就输了,还耍赖,羞不羞!见我恼羞成怒了,才笑眯眯的说:好,再来!
然而,年幼的我从未想过爷爷有一天会离开。那时的我是多么天真,以为爷爷会一直陪着我,我也会一直快乐下去。但时光是无情的,我终究还是永远诀别了我亲爱的爷爷。
那是清明,父母带我回了老家。一路上,父母沉默不语,其实我早该觉察到的。但我那时高兴得不得了,完全没有在意。这次不到暑假就回家了,我又可以见到爷爷啦,爷爷还说过摘梨给我吃的呢!但当我真正踏进家门时,却恍若被人兜头浇了一大盆冷水,兴奋劲消失得无影无踪。因为迎接我的,不是满脸笑容的爷爷。只见堂屋里围满了亲戚,正中央的地上,躺着一个形同枯槁的老人。我惊呆了。啊!那不是爷爷吗?我呆呆的站着,说不出话来。“乖”母亲将我推向前,“叫爷爷,告诉爷爷你来了。”我讷讷地走上前:“爷爷……”爷爷费力地抬起眼皮,浑浊的目光望向我,蠕动着嘴唇,似乎想说些什么。许久,又无力地合上。随后,我机械般的被几个哥哥姐姐匆匆带离了堂屋,隐约听见几个亲戚在低声劝着父母:“老爷子见了孙女,可以安心走了……”
以前每次回老家,爷爷那满是风霜的脸就会布满笑容,然后忙前忙后地杀鸡做饭给我们接风。吃饭时,爷爷总忙着给我夹菜。鸡腿总是将我的碗塞得满满当当的,爷爷的碗里却只有少得可怜的一点儿青菜。当我说爷爷也吃啊时,爷爷才往碗里夹些肉,说好,爷爷吃,你也多吃点,长身体。
在时间这条跑道上,我奔跑着,爷爷还是一马当先冲在我前面。我竭尽全力,依旧跟不上他的步伐。然而,他不再回眸,不再等待,只是渐行渐远,独留我在原地徘徊。我再不能任性的说出“不算,再来”这种孩子气的话,爷爷也不会笑着逗我,哄我说“好,再来!”时间一去不返,然而昔日的场景却历历在目,走到哪都有你留下的记忆漩涡,让我该怎么躲?“大步大步小步小步,害羞害羞迷迷糊糊。天堂的路你要幸福,我不会再哭。”。如果可以,请你回眸——就算我看不见,但我能感受到。
高三:唐诗亭。
点评:“多想和从前一样,牵你温暖手掌,可是你不在我身旁,托清风捎去安康……”看到文章的第一眼,让我想起了这首歌,似乎时光很快,还没变老,你就不见了。
有深度、有故事、有细节、有文笔,这篇文章用这一切感动了我们,长大的故事里也许没有太多太多的感动,但是爷爷的陪伴一直是对我们最深沉的爱,整篇文章思路清晰,文笔精练。
“时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一切,换你岁月长流……”逝者已逝,但生者应学会珍惜!
文档为doc格式。
六年级上册作文有你真好篇十
生命对我的意义竟是让我如狂浪中的浮木,被潮水吹翻到海的中间,只知道生命于我来说,确实很重要。生命的伟大在于人们心灵的反映,不过只有善待生命,才会星光溢彩。
善待他人,给自己心底留下一丝清明。
生命让一代枭雄迷离了双眼;生命让一代女皇融化了铁石心肠;生命让飘然俊逸的诗人洒下了热酒。《孟子·齐桓晋文之事》中有语曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”
史书有鉴,善待老幼,是为人之务,更何况乎是在信息技术高速发展的现在呢?作为新一代的青年,也许我们早已被世俗冲击的麻木了心灵,从“小悦悦”到“扶不起”,我们慨不过叹,是时候呼唤起那些沉睡的心灵了。善待他人,便是初雨化晴,天边的魅力彩虹是洗净铅华后的华丽展示。
善待自己,用画笔为自己的生命描绘出绚丽色彩。
一花一世界,一叶一菩提,一思一天地,一人一永恒。不是每一个人都拥有“忧他人之忧,乐他人之乐”的高洁品行,但善待自己却是必不可少的。在英国,一个叫斯尔曼的残疾青年为了实现父亲的遗嘱,19岁登上了珠峰,21岁登上了阿尔卑斯山,22岁登上了乞力马扎罗山,28岁之前他登遍了世界各大洲所有的高峰,正当他壮年而且事业如日中天时却自杀了。难道这不是对自己生命的不负责,若言之“生命诚可贵”而后“若为自由故”,更是我们不敢苟同的。善待自己,生命需要绚丽颜色。
善待绿叶,为大自然的语言添加更多的生动点缀。
我不曾一次思考过人类活在世界上的意义最后望着无尽的星海,彻然醒悟,人类从敬畏自然到如今的保护自然,不就是自然对我们的回应吗?地球的眼泪让我们坚硬的心划开了裂痕,从此以往,绿叶失去青葱,花朵失去笑颜。《寂静的春天》让人类的心底亮起光芒,顿时云开月明,万物皆醒。人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜,最后得到的不过是自然的垃圾。
善待生命,远处的方舟缓缓驶来,上面还有清新的草藤,一轮明月照耀一方。
六年级上册作文有你真好篇十一
生命都是丰富多彩的,每一个生命都有自己存在的价值和意义。不同的人对生命的理解也不同。读完《20__沉寂的吼声》我才明白人们对生命意义的不同理解和想法。
人活着是为了什么,活着有什么意义?这个问题值得人们去思考,书中的主人公蛋猫亦是如此。蛋猫一直都很迷茫,寻寻觅觅,思考生命的意义,直到最后,它才知道自己生命的意义是维护正义。它一开始对井本忠心耿耿,知道井本的阴谋之后却义无反顾地扑向他。就在它扑向井本的那一刻它明白了自己是为什么而活了。我想它仍在不断修正自己生命的意义。我觉得我们应该向蛋猫学习,像它一样明确自己生命的意义,而不是碌碌无为,虚度美好的人生。
书中还有许多人物也在为生命的意义而努力和奋斗。比如说出手和西塔她们两个生命的意义是爱情,她们为了爱可以和国王井本去拼搏。仁风起是一个不完全人类,他比别人多了一双翅膀,在他看到在不一样王国的人类被井本折磨的时候,他便立下决心,要解救人类,直到他面临生命危险的时候也没改变。他善良、正直、不怕危险,在他看来生命的意义是坚持。
最让我感动的是仁教授,他年近八十,是一位十分聪明的科学家,他最初被阴险狡诈的国王井本欺骗,发明了最强的禽流感病毒h4n13,当他发现了国王的阴谋之后后悔不已,狡诈的井本很快就察觉了,他把任教授软禁了起来。因为任教授掌握许多重要的信息于是井本对他进行严刑拷打,可仁教授为了人类却默默忍受着。像任教授这样的人的生命是值得去尊敬的。
书中还有一些人为了名利而助纣为虐,像海阔他原本是一个善良可爱的.小男孩,但是他立场不坚定,被井本蛊惑,与恶势力为伍,最终走上了黑暗的道路。
生命是值得让人尊敬的,但是有一些不怀好意的人的生命是令人唾弃的,每一个人都应该明白自己生命的意义是什么,但是要切记不能将自己宝贵的生命用在不正当的行为上,这样做是可耻的,是对生命的侮辱!这样的生命是没有价值的!
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