最新七年级作文题目精选(实用10篇)

写作是一种表达思想和情感的艺术，它可以帮助我们更好地理清思路和提升自己的表达能力。总结不仅要描述事实，还要分析原因和总结经验。推荐给大家几篇总结范文，希望能对大家的写作有所帮助。

七年级作文题目精选篇一

我喜欢读书，因为书中有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活的趣事，更有做人的道理……读书使我快乐。

在这个假期中，我读了一本“科幻小说之父”凡尔纳的经典力作——《海底两万里》。读完后，我感受到了读者在获得极大的精神享受的同时，也感受自然的神奇和科学的力量。

《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳著名三部曲的.第二部，这部小说集中了凡尔纳科幻小说的特点，意外落水的阿罗纳克斯被“鹦鹉螺”号潜艇救起，和船长奈莫开始了海底大冒险，现代科技只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程。

凡尔纳是一位严肃认真的小说家，他阅读和研究有关海洋各类船舶和水手的著作，为他的远航做了长期的准备工作，之后他坐上一艘横越大洋的轮船进行长途旅行。在横渡到美国期间，他写下了笔记，画了许多素描，询问船长、高级船员和水手关于海洋和航船的知识。在写作的四年中，他对当时一些奇特的科学发明十分注意，_年有个美国人，名叫德洛奈，提交一份“海航机器”的图案和专利证，正是在这个基础上，凡尔纳设想出奈莫船长的潜水艇。不过第一艘真正的潜水艇要到十七年后才制造出来，而“鹦鹉螺”号的水手所穿的潜水服要到一九四六年才真正得到运用，就是说相隔了七八十年！据说直到一九七零年人们才认真的考虑如何利用海洋资源。

“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于平时对阅读有着极大的兴趣，我体会到了读书带给我的愉快，我也从书中获得了许多我未知的知识，阅读已然成为我生活中一件不可缺少的事情。

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七年级作文题目精选篇二

古典舞一般以民间舞蹈为基础，经过历代舞者的提炼、加工和创造。所以古典舞有一套规范的、程式化的表演动作和技巧，有自己独特的表演风格。

中国古典舞起源于古代封建社会。自宋代以来，集歌、舞、戏于一体的中国戏曲艺术兴起。后来古典舞逐渐被戏曲吸收融合，大部分保留在中国戏曲艺术中，从中大致可以看出其风格特点。中国古典舞在表演动作上有自己独特的规则和规定，注重外在的手、眼、体、法、步与内在的关怀、力、精、神、神的统一，以及一指一目一抬与全身的协调。注重身、神、韵、神的整体节奏，俯仰、弯曲、开合的鲜明节奏，刚柔相济、适应运动、物我合一、身心合一的审美追求。同时，从动到静的运动也离不开“曲”和“圆”，即遵循先入先出先下先高先直的原则。比如你想把手指向左边，就要先向右移动，再向左拐。行动路线必须是圆形和完整的。如果你做一个“云手”动作，你应该像天上的云一样随风流动，轻盈而美丽。

中国古典舞在表现手法上讲究专注、训练、夸张、虚拟。虚拟是没有实物的表演。比如一个人只要拿一根鞭子，就能显示出一会儿飞奔的马和腾空的蹄子；不一会儿，他就像一门散漫的大炮，慢慢地走着。拿着船桨，你不仅要表明你在航行，还要表明你是逆流而上还是顺流而下。虚拟夸大生活中的特征和代表动作，从而激发观众的艺术想象力和生活联想。

只有两三个人就能代表几千人的部队，舞台上只有五六个台阶就能代表穿越千山，这是中国古典舞特有的艺术表现。

关于歌剧的句子:。

1.“从每一个声音开始，人的心就诞生了，人的心在动，事物使之自然，事物也在动，所以是由声音塑造的。”

2.歌剧的魅力在于它的视觉效果。

3.歌剧是雕塑、绘画、工艺、建筑等艺术形式的结合，这是由于其内容和情节的需要，也给人们带来了独特的美的享受。

4.歌剧是写意的，因为它需要在一个小舞台上再现不同的场景，表现出壮丽或宁静的意境。这和中国水墨画很像。在宣纸上，用几笔勾勒出风景，描绘鸟类和动物；用浓、淡、淡、深的墨来表现世间的各种色彩。

5.在歌剧舞台上，视觉永远是最直接的感觉，给人带来最强烈的冲击。歌剧在这方面不遗余力。

6.从著名导演陈凯歌的电影《霸王别姬》到流行歌手文立的歌曲《京剧蓝调》；从轰动半个中国的台湾作家白先勇导演的青春版《牡丹亭》，到叛逆小天王周杰伦用假嗓子在霍元甲唱京剧...不经意间，戏曲的艺术形式正悄然渗透到我们的生活中。

七年级作文题目精选篇三

《——，我永远的天空》。

《都是——惹的祸》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解忧，惟有——》。

《假如我是——》。

《告诉你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身边》。

《——也是一种美》。

《——是最美的行囊》。

《与——同行》。

《——伴我成长》。

《——三步曲》。

《——和我有个约会》。

《我发现——》。

《真想做个——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永远的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距离》。

《——着并快乐着》。

《给自己找个——》。

《永远说——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼泪》。

《带上——上路》。

《我与——面对面》。

《——是一盏明灯》。

《那段——的.日子》。

《一个——的心灵独白》。

《——，让我欢喜让我忧》。

《爱上——》。

《欣赏——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《给心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最爱》。

《——的故事》。

《——是一种养分》。

《那年，我——》。

《和——赛跑》。

《我——，我——》。

《有——才有远方》。

《——在，梦就在》。

《还有多少——可以重来》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是这样炼成的》。

《不想——》。

《将——进行到底》。

《人生没有——》。

《——是一瞬间的事》。

《有一种——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《带上——上路》。

七年级作文题目精选篇四

对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢？答案是，因为信息技术教学不仅仅是技术上的通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。

一、教材分析和学情分析：

1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉———基本技能———综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）。

基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。

3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；

重点：信息的特征；

难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。

二、说目标：

1、一个指导思想：

“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”

2、两个学会：学会信息的特征和信息的流程；

3、一种体验和一种培养：

以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息。

的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；

4、多种收获：

三、教法和学法：

1、教法：

（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。

（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。

2、学法指导：

教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。

以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。

四、说教学程序：

本节课的设置体现在三个方面，

一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，

二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。

三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。

1、创设情境：

目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。

2、合作讨论、自主探究：

本环节从三个层次展开：

第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；

（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）。

（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；

（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）。

这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。

第二层次：怎样识别不良信息。

（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”

（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的.好与坏。

（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；

本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）。

第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。

分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。

3、总结归纳，体验成功：

（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？

（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。

4、设疑，为后续学习打下基础：

“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？

目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；

5、作业布置：

课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。

要求讲出你获得该信息的途径。

五、设计理念：

本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。

七年级作文题目精选篇五

“走，走，走走走，我们一起去郊游，走，走，走走走，一起去郊游……”哼着这首春游歌，去春游喽!

说到春游，你肯定第一时间想到买一大包零食。但是你错了，今年的春游不是野餐，而是野炊。自己生火做饭，当一名真正的小厨师。

路上的景色令我留恋，可最期待的还是一会儿的野炊。不知不觉中到了目的地---汉旺河坝。

下了车，跟随大部队前进。原以为目的地会很美，可谁知，眼前的一幕让我的希望彻底泯灭：一望无垠的沙地，寸草不生。再加上炙热的太阳烘烤着头顶，真让人难受极了!但有一样东西却让我的心情稍微舒畅点，那就是地上的细沙，这是一种我从来没有见过的沙子。它是银灰色的，有点粘手，很细，抓一把在手里，会从你的手指缝里流走。

灶搭好后，把锅放上，开始多次的生火：

no.2经过上一次的教训，不能点燃后马上塞进去。又一次生起了火，这次比较顺利，同学们也很兴奋，使劲往里加柴，忙得不亦乐乎。哪知，那微弱的火花由于负重太大，火又熄灭了。

生完火后，就到了“厨艺showtime”了，我们这组有“红袍肉丝、炒玉米、青菜木耳汤、豆腐干以及糖醋猪肝”。其中，最好吃、最受组员们青睐的还是刘虹捷同学的“糖醋猪肝”。虽然她这次是初露锋芒，可她今后的厨艺肯定会深不可测!

七年级作文题目精选篇六

1、这件事告诉我--------。

(生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受)。

2、我深深感受到了--------(成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬)。

3、生活使我懂得了--------。

4、“美德”

5、“关注生活”

(你热爱生活吗?你关注生活吗?生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解;也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。)。

七年级作文题目精选篇七

初中。

作文。

大多为记叙文，不管是记人还是记事都少不了对人物的描写。下面小编为大家搜集整理描写人物的七年级优秀作文，希望可以帮助到大家!

“啪!”一个巴掌准确无误的降落在我可怜的背上。父亲愤怒的问：“以后还敢不敢在上课画画，不写作业?”我勇敢的抬起头，迎着父亲燃烧的目光，一字一顿地说：“老师说，有梦想就要勇敢地追求!”“啪!”话音未落，又是一巴掌。接着被赶回房间写检讨。

上述回忆中的“老师”，就是我五、六年级的班主任。教我的时间很短很短，对我的影响却很长很长。

老师姓刘，教语文。一头天生卷毛终年浓密的盘踞在头顶脑后，脸上剩余不多的光亮地方又被生长迅速的络腮胡子霸占着。眼窝略凹陷着，却并不影响目光的锐利与深沉。睿智的语言，得体的穿着，让我们一致得出一个绰号：刘总。

刘总的课上得是顶好的。声情并茂，图文同解。有时就算不抄板书，作业也十分容易就可写完，因为那课的核心精华，早已深深，是声声刻在了脑海中。其余的时间，他就会跟我们一起从古侃到今。如经典诗、词、曲的赏析;名人名家的成长道路;常见。

成语。

中的故事与典故;他小时候生活、读书的艰辛……于是，在别班同学在外疯玩时，别班老师在上网时，我们班总是安安静静，他在讲台上目光炯炯的讲着，我们在底下目光炯炯的听着。每隔一段时日，他还会依照每个同学的情况放下一些他规定的必读书目，或是一份课后自然实践调查。就这样，学习生活开始渐渐紧凑充实，文学素养不断提高，与自然的接触也日渐亲近。当然，刘总的威信也在我们心中一点点建立。

转眼到了六年级最后的日子。我们开始格外珍惜与刘总相处的时光。刘总也更加卖劲的上课，改作业，希望我们的。

初中生活。

能更上一层楼。却无意间多添许多白发。终于到了统考的那一天，我们握着刘总为我们挑选的代表好运的红笔袋，背负着刘总殷勤的希望，只觉得力量倍增。

之后便是毕业班会。刘总买来大包小包的零食，任我们在班上笑着，闹着，拥抱着，欢呼着。我一转身，却不小心看到平时坚立如松的刘总，此时正斜倚在门口，眼里亮光闪闪。那一刻，终于彻底明白了刘总对我们的关爱。

“明天的路已为你铺好，就看你的步伐了!”刘总用漂亮的行书在我的同学录上写下了这句用爱凝练的话语。

感谢你，刘总!感激你，刘总!我亲爱的老师!

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧!

说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦!上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”!同学们循声望去，啊!是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃!”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。

“铁面无私委员来了!”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧!一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊!真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了!”“行行行!烦死人了!”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我!”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多!”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢!”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧!”“嗯!补就补，咱们走着瞧!”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那......”“好的，我补!”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢!

瞧!这就是我的朋友李红，你喜欢她吗?

她是一名清洁工阿姨。她的个子不高，每次倒垃圾都要踮着脚。古铜色的皮肤被太阳照得闪闪发光，一张瓜子脸上镌刻着一对黑溜溜的大眼睛，一双浓密的弯眉，还有一张能说会道的嘴。她平时的穿着很朴素，是我的邻居。

每天早晨，我们都会听见“叮叮叮，叮叮叮”声响，这是清洁工阿姨每天提醒自己该走了的声音。她每天天还没亮，他就已经起床做饭，洗漱了。她推着环保小推车，一边走，一边扫地，捡垃圾。日复一日，年复一年，她从不抱怨，也不抗议，只是默默无闻地清扫垃圾。

记得那是一个非常炎热的下午。我被骄阳晒得大汗淋漓，嘴不停地向外吐着气。我飞快地冲向小区，好不容易才走到了楼梯口，谁知，我觉得我的头似乎有千斤重，又觉得楼道仿佛越来越模糊就当我快要晕到时，清洁工阿姨发现了我，把我抱回了家。

我模模糊糊地看见她家的环境：灰黑色的沙发，一张大木桌，一个大概已经用了十几年的挂钟在沙哑地敲着钟，一下，两下，三下……这屋子虽然简陋的房间，简单的装饰不是那么至高无上，但是这房子主人公清洁工阿姨却把它打扫得干干净净，还透着一股温馨劲儿。

她打来一盆热水，用毛巾为我擦虚汗，还在我的额头.太阳穴上擦上风油精。她为我冲泡了一杯装着满满关心的板蓝根冲剂。她在一旁忙上忙下，还对我嘘寒问暖。之后，我睡着了，隐隐约约听见了一些敲门，关门的声音。当我醒来时，发现我已经回到了家。

后来，我了解到她是一位劳动楷模。她不仅是一名清洁工，她还要去敬老院照料老人，打理一些琐碎事，生活过得还算能过日子。有时攒到一些钱，她不会为自己，而是会把这些钱拿给那些有需要的人，帮助他们，或者把这些钱给敬老院里的老人们，让他们享福。

听了她的故事后，我肃然起敬，我也决定向她学习。学习她的助人为乐，学习她的无私奉献，学习她的乐观开朗，学习她的美好品质。

从清洁工阿姨身上，我又明白了只要我们互相帮助才能和谐相处，人不可貌相，水不可斗量。清洁工阿姨，你是城市的美容师，我敬佩你!

七年级作文题目精选篇八

岁月如弹指一挥间，而我已踏入不惑之年。

“你愿意回到过去看看吗?”一个声音蛊惑着我早已麻木的心。

我点头，转眼间便来到一个未知的空间。

“你，究竟是谁?”少女的声音充满困惑。

我努力克制着不让自己颤抖，因为我从少女清澈的嗓音中知道了她的身份。这片空间是如此黑暗，少女被困在玻璃房内，犹如一只幼小却爪牙锋利的困兽。

“你还记得吗?你的梦想，你所期待的人生。”我问她，心早已归于平静。

“无时无刻，无论走到哪里，我都放在这儿。”少女抚摸心脏的位置，声音里带着一丝小小的骄傲。“这是我一生的信仰，是我炽热的灵魂。我愿为此付出一切，用我的青春去燃烧岁月。”

我沉默了，我害怕被少女灼灼的目光所击溃到无处可逃，这片空间太黑暗了，我不敢去触碰那面玻璃，我害怕一伸手，只有鲜血淋漓。

而她，依旧勇敢，一步一步向我逼近。

“我热爱我的梦想。我迷恋文字，我迷恋书中淡淡墨香，我迷恋故事中那些鲜衣怒马的大英雄。我想成为一名作家，用文字编织美梦，过‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’的清淡岁月。这是我毕生所追逐的乌托邦，是我用灵魂去完成的使命。”

空间中突然出现一丝罅隙，涌入丝丝日光。

“你有没有想过，你也许是一时的迷恋?你终会明白这世俗的黑暗，而你，也终会坠入这没有边际的泔桶，这一生一世都无法挣脱啊。又谈何而来的梦想?”我硬下心肠，近乎残忍而冷酷地陈述事实。

日光抚着少女的脸，她大口喘气，眼眸泛红，一步一步向我逼近：“可那又如何?我明白这世界的千姿百态，温暖的，冰冷的，善意的，恶意的，那么多人，那么大的世界，各自有各自的生活，各自有各自的形态，或许现在的我不够明朗，不够坚韧，但我在成作文长。

没有哪一种梦想只带来了愉悦，否则它只能证明生命的浅薄。我不甘于平庸，我不能就这样循规蹈矩地活着。是的，世俗是巨大的泔桶，我在努力奔跑，向着有诗与酒的远方。对我而言，每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。每当我读完一本晦涩的书籍，每当我成绩进步一个名次，我都告诉自己我在成长，一点一点地成长。总有一天，我会成长为小巨人，担当起我的梦想和我所期待的人生，去拥抱这个美好又残酷的世界。”

日光透过玻璃房，折射温柔而璀璨的光。

七年级作文题目精选篇九

在我的阳台上，有一盆仙人掌。比乒乓球大不了多少已经四五年了。

仙人掌很有趣。一圈又一圈，穿着绿色的连衣裙。有12条边从顶部到底部均匀生长，就像地球上的经线一样。每条边上有七八个小顶点，每个顶点上有八个像钢针一样的小刺。每根刺都有不同的长度，最长的是顶点中间的那根。

仙人掌要开花了！仙人掌花长在仙人掌边缘中间的一些顶点上。它长得很快。第一天是毛茸茸的芽，但过了三四天就长出了茎干，茎干顶端有个圆芽。十天后，仙人掌花盛开了，像一个长长的喇叭，对着蓝天快乐地歌唱。白色的花瓣像天鹅的羽毛一样，美丽而光滑。

仙人掌也很耐旱。有一次，好久没浇水了，让它晒太阳。我以为它死了，打算扔掉，没想到，它不但没有死，反而越长越旺。

仙人掌的繁殖能力也很强。我们家那只已经繁殖了十多只了。

我爱仙人掌，因为它是我生活中不可或缺的一部分。

七年级作文题目精选篇十

以素描般极快的速度勾勒出你的背影，淡淡的几根线条，就是我对你的回忆。

你总是那样的沉默，在出差回家后，像作报告似的对我说了声“我回来了”，便又看起这个月的帐本，我不知道你为何惜字如金。对你的印象，只有一个月在家的几天时光，对你，我很想靠近却一直远离。

记忆中，你喜欢在黑暗中一支接一支地抽烟，吐出很浓很浓的烟雾，在微微发白的月光下显得宁静又有些感伤。

记忆中，你喜欢倚在窗口发呆，一呆就是一个多小时，听着你微微的叹息，在淡淡发黄的月光下，显得有些单调而又有些孤独。

记忆中，你喜欢在静谧、黑暗的小路上散步，把我远远的抛在身后，你那模糊的背影镀上一层银色的月光，显得有些神圣。使我不敢靠近以免打破这份安宁。

不管在哪里，你留给我的永远是一个模糊的背影，我一直很想走进你，却总是离你很远。

原以为永远无法走进你，可上天却给了我一个机会，使我读懂了你。

那天做完作业已到了深夜，却发现你房间的灯还亮着，轻轻推开门，你还在做帐，手上还忙碌地按着计算机，一会儿飞快的写着数字。突然间，我发现岁月早已给你留下了深刻的痕迹，褶皱像爬山虎攀满了你的额头，黑色发丝中已搀杂了点点白色，二只手已布满老茧，你老了，随着我的成长，你早已失去了年轻时的傲气，岁月留给你的只有无尽的沧桑。你看见我站在门口，挤出疲惫的笑容，“这么晚了还没睡啊，早点睡吧，我还有点事要做，一会儿就睡”。说着，你看了我一眼，低下头继续做帐。猛然间，我发现不是你不爱我，是我一直没有走进你，其实，你一直在背后，用无言的爱鼓励我。

你给我留下的爱是温暖的，是幸福的，是爱意拳拳。

让我走进你，我的父亲，哪怕是一个背影，我也想好好珍惜。