阅读能够开拓我们的眼界，增长见识，使我们对世界有更深入的了解。学会运用修辞手法，可以让文章更有说服力。“总结是成功的关键”，以下是一些成功人士的总结范文，希望能给大家带来一定的启示。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇一

1、把下列的句子抄在横线上，注意写得正确、工整、美观。(5分)

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。

2、选择题。(把正确的序号填在“ ”上) (18分)

(1)“疾风吹劲草”中的“疾”字正确的解释是( ) 。

a.痛恨 b. 迅速、猛烈 c. 痛苦

(2)春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴”应属于( ) 的对子。

a.描绘美丽春光 b.展现祖国欣欣向荣景象 c.歌颂幸福美好生活

(3)这么重的担子,他( )挑着走了二十里 。

a.果然 b. 竟然 c.居然

(4)下列词语中，没有错别字的一组是( )

a.碧血丹心 悲欢离合 大发雷霆

b.常年累月 滚瓜烂熟 明月轻风

c..与日俱增 威为壮观 成群结队

d.温文而雅 虎啸狮吼 文思敏捷

(5)对一对：海边淑气迎芳草，( )

a.月明林下美人来。 b.林下轻风待落梅。

c.男儿腹内五车书。 d.陈平善解白登危。

c.螳螂、蝎子 d.骆驼、恐龙

3、根据课内外积累填空。(17分)

(1)本学期，我们认识了 ___________ 的徐悲鸿， ___________ 的李时珍，___________ 的九色鹿。我们还懂得了很多道理，《说勤奋》一文告诉我们 的道理，《诚实与信任》让我们懂得： 。

(2)春节将来临了，你最想在自家门上贴的春联是“ ， 。”

(3)小明十分贪玩，作业完不成，你准备把“ 。”这一句名言送给他，希望他勤奋学习。

(4)月到中秋格外明，抬头望着清凉如水的月亮，我低吟：“ ， ” 祝愿美好的情感常留人们心间。

我课外还读过表达思乡情感的古诗，如《 》和《 》。

(一)《海底动物》片段(15分)

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1、这段话是围绕哪句话写的?用“——”画出来。

2、文中“海参”的活动特点是

而“梭子鱼”的活动特点是

3、在这些海底动物中，我最喜欢 (填动物名称)的活动，因为：

(二)爱下棋的国王(15分)

? 有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。几年来，每次下棋，国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。

国王微服私访。他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样的'惨败。国王这才心服口服，并且还夸小姑娘是象棋高手。

小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。”国王说：“为什么会输给国王呢?”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。”

国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。

? 是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作用是何等的重要呀。

?1?写出下列词语的反义词。

赢 ( ) 成功 ( ) 一败涂地( )

?2?联系上下文，解释文中带点的词语。

心服口服 :

闭门反思:

4?当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么?

a 、童话世界真奇妙，请你以《 的烦恼》，采用自述的形式，写一篇童话故事。横线上可以填“课桌”“钢笔”“小河”等等。要求想象丰富，内容合理。

b 你有远方的亲人和朋友吗?请你给他写一封信，向他介绍自己的朋友或者家乡。

要求：格式正确，语句通顺，书写规范整洁，内容具体，感情真实。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇二

。

通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：在围绕课本教书的同时，还要注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的`试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。

1、找词语中的错别字并改正。有些学生平时就是“错别字大王”，在这次考试中也没能准确的找到错别字。

2、按要求写诗词句。有些学生不能正确地理解和熟练运用所学的古诗词。

3、综合性学习。学生对于拟定计划的方法掌握得不太好，拟的春游计划不合格。

4、阅读题后作业的答案都能从短文中找到，但有很多学生读文不认真，没能很好地理解短文，失分情况严重。

6、作文题是发挥想象力，编写一则寓言或童话故事。学生编出的多数是童话，但没有什么教育意义，没有突出童话故事的特点——情节紧凑，故事性、趣味性强，让人在阅读后受到有益的教育。

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并做到活学活用。

3、作文教学是今后必须长抓不懈的工作。平时要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇三

()——()()——()()——()。

2、巧手补漏洞:。

面面()()不()不()千()万()。

()()而生众目()()心()胆()。

3、成语大聚会：

(1)五花八门。

(2)前矛后盾。

(3)虎头蛇尾。

五、名子化妆间：

四年级下语文期末试卷罗湖区篇四

1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。

2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。

3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。

4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。

5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。

1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。

2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。

3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。

4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。

5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的'习惯,认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。

6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。

检测卷紧扣《新课程标准》命题，体现出学段的训练重点，题目形式新颖，知识覆盖面广，既注重基础知识的考核，有关注能力的训练，给了学生充足的思维发散的空间，灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况，很好!

四年级下语文期末试卷罗湖区篇五

答案：

一.震撼屏障瞬间飞翔清澈国徽聋哑毁坏违背蜿蜒

二.锐利分辨捎信剂量孤独

喜悦辩论口哨经济弧线(答案不唯一)

三.壮志释卷己彼无为果然程里所无强息

四.1.面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。

2.漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠(答案不唯一)

3.爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。

五.即使…..也……无论…..都…..不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正确即可)如：1.与德国人周旋到太阳神那里拿取火种

2.全神贯注的工作态度和对艺术执著追求不迷信权威，执著追求真理

3.雷达优良性能的飞机例：鲸鱼优良性能的轮船

4.对生命的热爱春天的美好。

七.41532

八1.春来江水绿如蓝。

2.春江水暖鸭先知。

3.遥望洞庭山水翠

4.精诚所加5.水滴石穿6.后来居上

7.晒谷不用翻8.与朋友交

九.甲天下人的生命是有限的，我们可以通过不懈的`努力去创造无限的价值

大自然

十.哦，对不起，这儿没我想要的，谢谢阿姨的推荐!(意思表述正确即可)

十一.1.紧张着急冷淡赶紧

2.若无其事鱼贯而出

3.令人震动而惊异那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出，出现在夕阳照耀下的海滩上，在引来了成千上万的食肉鸟，顷刻间，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。

4.赶紧迅速

5.自然规律相反

十二1.顽强的小草

2.划去生命软弱挺立坚强

3.选第四个

4.绿油油红彤彤生机勃勃 小心翼翼

奄奄一息 碌碌无为歪歪斜斜高高兴兴 (答案不唯一)

5.我体会到小草的生命力是非常顽强的。(意思正确即可)

6.(2)正确

7.解放军一样有小草的精神，他们不畏严寒酷暑、坚强不屈地保护着自己的祖国，我爱你们。(意思正确即可)

十三.提示：把事情经过写清楚，故事连贯，写出自己的真情实感，为什么后悔，最后怎么解决的，都写清楚。

2.要交代清楚时间地点人物事件，让读者能看明白

3.必须把事件发生的环境写清楚，写出自己的真情实感，表达感情，使文章更生动。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇六

这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。

2：四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇七

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并做到活学活用。

3、作文教学是今后必须长抓不懈的工作。平时要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇八

时间如流水，转眼就一学期就过去了一半。在紧张忙碌中期中考试圆满结束了。为了了解和掌握本班学生的学习状况，弥补不足的地方，现对我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文教育教学工作：

本次期中考试，试卷题型新颖。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析。

本次考试应考10人，实考10人，总分874.5分，人均87.45分。及格人数为10人，及格率为100%，优秀5人，优秀率50%；在本次考试中，我班赵绍鑫成绩不理想，平时很优秀的一位同学在考试中错了很多不改错的，令人很意外。另外李依晨、冯圆、贾新颖成绩差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章，理解文章表达的意思这几方面。

三、答题情况。

（一）取得的成绩。

1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。

这份卷子基本考察了本学期词语的运用、破折号的用法、判断句子所运用的修辞手法、按要求写句子、课内重点课文积累、课内外阅读理解，习作这几方面，基本达到了《课标》要求。从学生答卷情况看，本次期中考试同学们对穿越积累运用林掌握的不错，尤其上了90分以上的同学几乎没有失分。另外5个同学失分也甚少；看来半个学期的强化复习收效不错。本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高。

本次习作，写《我最喜欢的一种小动物》，大多数学生写出了自己喜欢的原因。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。

（二）存在的问题。

1、个别学生对一些基础知识掌握的还是不够牢固做不到灵活运用：如第一大题里面的含有动物的成语这是第四单元的日积月累，在复习时不仅背了还要求默写，可到考试出来还是失分；第四小题考察的'是破折号的作用这道题失分较多，还有冯圆、贾欣颖、温云燕、侯雨霞、李欣怡这几位缩句给失分。另外冯圆、温云燕、赵绍鑫这三位同学失分在诗词更美环节，对于课内课外古诗积累运用掌握的不够好，他们不能灵活运用，其实这类型题在复习时讲到过只不过是换了种说法他们就不知道填什么了。

2、作文方面，存在以下问题：

3、语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在跨越综合实践河、阅读理解组织语言中。

6、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。没有上90分以上的失分也就在这块，对于课内阅读大部分学生能掌握，还有个别学生比如冯圆、贾新颖、李依晨、温云燕这几位他们对于课文还是没有真正理解，尤其是这段话围绕那句话来写的？这段话从哪三方面围绕这句话来写的。根本就没做。课外阅读失分严重：对文章结尾写“扣花在阳光照耀下熠熠闪光”有哪两层含义没有理解透意思，还是以上几位学生对聋哑人会说些什么、是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟。.。、联系上下文把省略号的意思补出来；这里省略号表达了我什么，竟然一个字都没写。虽然已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。

7、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

改进措施。

1、注重基础知识的巩固落实和学生基本技能的训练。

2、注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，提高学生的审题能力。

3、加强习作教学，平时让学生多练笔，养成善于观察身边的人和事的习惯，为写作提供素材，教给学生写作技巧，要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇九

喜悦辩论口哨经济弧线(答案不唯一)。

三.壮志释卷己彼无为果然程里所无强息。

四.1.面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。

2.漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠(答案不唯一)。

3.爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。

五.即使…..也……无论…..都…..不是…….而是……。

只要……就……。

六.(意思表述正确即可)如：1.与德国人周旋到太阳神那里拿取火种。

2.全神贯注的工作态度和对艺术执著追求不迷信权威，执著追求真理。

3.雷达优良性能的飞机例：鲸鱼优良性能的轮船。

4.对生命的热爱春天的美好。

七.41532。

八1.春来江水绿如蓝。

2.春江水暖鸭先知。

3.遥望洞庭山水翠。

4.精诚所加5.水滴石穿6.后来居上。

7.晒谷不用翻8.与朋友交。

九.甲天下人的生命是有限的，我们可以通过不懈的努力去创造无限的价值。

大自然。

十.哦，对不起，这儿没我想要的，谢谢阿姨的推荐!(意思表述正确即可)。

十一.1.紧张着急冷淡赶紧。

2.若无其事鱼贯而出。

3.令人震动而惊异那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出，出现在夕阳照耀下的海滩上，在引来了成千上万的食肉鸟，顷刻间，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。

4.赶紧迅速。

5.自然规律相反。

十二1.顽强的小草。

2.划去生命软弱挺立坚强。

3.选第四个。

4.绿油油红彤彤生机勃勃小心翼翼。

奄奄一息碌碌无为歪歪斜斜高高兴兴(答案不唯一)。

5.我体会到小草的生命力是非常顽强的。(意思正确即可)。

6.(2)正确。

7.解放军一样有小草的精神，他们不畏严寒酷暑、坚强不屈地保护着自己的祖国，我爱你们。(意思正确即可)。

十三.提示：把事情经过写清楚，故事连贯，写出自己的真情实感，为什么后悔，最后怎么解决的，都写清楚。

2.要交代清楚时间地点人物事件，让读者能看明白。

3.必须把事件发生的环境写清楚，写出自己的真情实感，表达感情，使文章更生动。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇十

语文期末考试已经结束，以下为四年级语文期末试卷的分析的文章，欢迎大家阅读！

这次语文试卷依据小学语文课程标准，坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。

通过试卷我们不难看出：以课本为载体，注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的.命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

试题大致可以分为四部分，第一部分是基础知识；第二部分是知识回顾；第三部分是阅读；第四部分是作文。从总体情况上，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。

从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。

（一）基础知识

这部分分别从看拼音写词语、找错别字、多音字组词、选词填空、补充词语、关联词语、句子训练七部分来考查学生对字词句的掌握情况。这部分总分为43分，全班均分为39.05分。

从学生答题情况来看，出错主要表现以下几点：共性问题表现在缩句和夸张句的训练，缩句平时进行了专项训练，但试题中“九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。”这个句子对于四年级来说，难度较大，出错较多。夸张句平时讲过修辞手法，但没有进行过句式训练，也导致出错不少，个性问题：

（1）“庄严” “增添”，有极个别同学写错。

（2）多音字“磨”“卷”个别学生组词写错字。

（3）关联词语有部分出错。

（二）知识回顾

这部分总分为12分，全班均分为11.62分。主要考查学生对课文的理解和灵活运用情况，这部分完成情况较好。

（三）阅读

这部分分课内阅读和课外阅读两部分。总分为20分，全班均分为14.34分。

1.课内阅读：平时上课时我很注重此方面的训练，让学生养成多读多想的好习惯，但答题情况不是很满意，反义词出错较多，学生的理解能力有待提高。

2.课外阅读：课外阅读比较难，“大相径庭”这个词语让学生结合课文理解，学生理解起来困难，失分严重。还有人物精神的体会，学生能够体会一部分，但不够完整全面。今后要在语文阅读课上要注重阅读方法的指导，“得法于课内，得益于课外”。

（四）习作

此次作文是题目为“我多么向往 ”，属于半命题想象作文。本题为25分，全班均分为19.43分，比年级最高分少0.4分。细细翻阅，发现主要是习主题不鲜明，语句不够精炼等。

1. 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2. 继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。

3. 重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。书写要规范、整齐。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇十一

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

参考人数 37人，总分 3169分，最高分95分，最低分58分，平均分86分，及格率97%，优秀率73%。

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生的2小题出现了审题不清的错误，不过客观上也存在我没有给学生讲全面。

习作方面这次学生的作文整体上较好，学生的作文水平有明显提高。

大部分孩子们能够真实的趣味横生地讲述班内的淘气包的二三事，而且语句通顺，内容具体，用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

（1）词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇十二

一、基础过关(18分)。

1、读句子，在括号里写出漂亮的汉字。

迎接()会的北京，在首都市民的()下，处处生机勃勃，向全世界展示着她的无穷()。

2、把下面句子中画线的部分换一个意思一样的成语。

(1)、老师提了关于奥运的好几个问题，他都是不考虑就说出了答案。()。

(2)、其他的比赛是无法同体育比赛一样来看待的。()。

(3)、他非常小心地拿出那个奥运盛鼎模型。()。

(4)、参观过北京“鸟巢”体育馆后，你一定会不住口地称赞。()。

3、这学期以来，你读了哪些课外书?请写出三本课外书的名字，并写出它属于哪一类读物。(如小说类、散文类、科普类等)。

书名《》《》《》。

二、课文回放。

1、根据学过的课文填空。

(1)、毛泽东的词《菩萨蛮.大伯地》的最后一句是___________________，______________。

(2)、通过对前三单元课文的学习，我们又了解了一些中国的名人，他们有____________和_______,还有__________________和____________________等。

(3)、我从课文《草船借剑》和《将相和》中积累到四个成语：

2、判断下面有关课文的说法是对是错，对的画“”，错的画“”。

(1)、《为人民服务》一文着重围绕“使整个人民团结起来”这一中心论点逐层展开论述。()。

(2)、《灯光》这篇回忆录，讲的是抗日战争时期的事情。&nbs;()。

(3)、《七步诗》是曹植在他父亲曹操的逼迫下写出来的。()。

(4)、武松打虎是古典小说《水浒传》中一个精彩的片段。()。

3、回想课文《将相和》“负荆请罪”的故事，想象一下他们二人说了些什么，把对白写出来，尽量写得简洁、明了。

廉颇：蔺相如：

四年级下语文期末试卷罗湖区篇十三

本次试卷命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目难易适中，内容全面，知识点突出，注重学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力考核。命题同时体现了新课标精神，是一份较为全面检查学生语文综合素养的优秀试卷。

二、学生答题情况分析。

基础知识：看拼音写词语和成语读音部分，少部分学生存在写错字的现象。如“智慧”的“慧”字写错，“气魄”的“魄”字写错。主要表现在积累少、记得不牢靠。填关联词和句子训练部分，学生掌握较好，失分的学生不多。

积累运用：诗句补充部分完成较好，但课外知识极度匮乏。可见学生平时的积累习惯没养成，语文课外阅读量不够，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。写句子，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。

阅读理解：按课文内容填空，出错较多。一是课文没背熟，有些将课文中的人名写错，这很不应该。做阅读题时不能深入思考，体会句子的意思还停留在表层意义上，而且学生阅读态度也不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。

习作：作文题是以“我喜欢”形式，以信的格式写一动物。存在以下问题：

(1)审题不清，习作要求不明确。

(2)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

(3)信的格式有误。

三、努力方向及措施。

1、充分利用好课堂资源，使得学生乐于学、主动学，激发学生独立思考和创新意识，提高教学质量。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展夯实基础。

3、重视语言积累，重视过程评价。利用课内、外阅读提高语言表达能力。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时要加大写作能力及写作兴趣的培养，还要让学生多练习审题。

回顾上学期的教学，虽然老师和学生都付出了一定的努力，但结果却不能令人满意，学生存在的问题在一定程度上是由于老师的指导方法不得当造成的，当然学生自己还应付出加倍的努力，今后我应该多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生的角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

四年级下语文期末试卷罗湖区篇十四

1．填空。

名言来勉励自己。

（2）“________，___”这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。

（3）《鸟的天堂》是著名作家____写他和朋友两次经过“___________”的所见所闻。___________的河流，___________的大榕树，___________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。

（4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文____，对人____，不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了《_______》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________________________。

加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~）。

________________。

______________________，____________________。

______________________，____________________。

2、按要求改写句子。

（1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改写句子）。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（仿照句子写一句话）。

（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句）。

（4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句）。