手机的危害小学通用(汇总8篇)

总结是一种重要的能力培养方式，通过总结可以培养我们的思维能力和分析能力。怎样处理人际关系，让自己在工作和生活中更加融洽？通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人对同一事件的观点和体会，增加我们的思考角度。

手机的危害小学通用篇一

尊敬的老师：

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老师没收。经过一晚上的面壁思过及反剩我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后，我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧？谢谢。

检讨人：xxx。

20xx年x月xx日。

手机的危害小学通用篇二

教育部办公厅日前印发通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得用手机布置作业。

【观点提炼】。

l手机禁令不等于移动技术在校园的应用。

l要最大限度规避手机对学生的伤害,让学生最大化受益。

l解决孩子们在“手机时代”的身心和成才问题，需要全方位努力。

【评论精编】。

——^v^《“禁机令”远未解决全部问题如何对待手机进校园》。

2.手机全面融入现代人的生活方式，想要让孩子在中小学期间不接触手机，是不现实的。无论学校还是家庭，对于孩子玩手机这件事，都需要更智慧、更耐心地处理和引导。“不能一禁了之,也不能一放了之。”无论如何,江苏教育专家倪娟认为：在信息化社会,中小学生对信息的接收、判断与选择能力是核心素养之一,一味禁止并不是上上策。尤其是当前人工智能时代的学习转型在即,应当在教与学层面研究更多的转型,而非简单禁止。

——整理自新华日报《不得带个人手机进校园严管之外还需善导》。

手机的危害小学通用篇三

近日，针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部答复表示，将注重学生“阳刚之气”培养，从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育等方面着力，帮助青少年身心健康、体魄强健。

【观点提炼】。

l包容多元，优秀品质与性别无关。

l要重视文化与社会认同对性别角色的影响。

l教育应注重培养人的担当和责任感。

l文明其精神，野蛮其体魄。

【评论精编】。

——整理自新华日报《男孩不像男孩，“阳刚之气”哪里来？》。

——整理自半月谈《防止男生“女性化”？“阳刚”无关男女，重在身心健康！》。

手机的危害小学通用篇四

近日，上海一女子因点外卖给了差评，遭到饿了么骑手上门威胁、恐吓，还被勒索了200元“赔偿”一事引发社会关注。目前，该骑手已被处以十日行政拘留。

【观点提炼】。

l差评压榨貌似提升服务，实则推责揽利，大平台更要有大担当。

l平台既应保护消费者差评的权利，也要维护外卖员正当的权益。

【评论精编】。

——^v^《差评压榨背后，“恶了的”是骑手还是平台？》。

——^v^《评给差评遭上门报复：相关平台不能在纠纷争议面前做鸵鸟》。

——中国城市报《外卖员威逼消费者删差评也是对平台的差评》。

手机的危害小学通用篇五

有时呢？课堂会变成“音乐会”“滴滴滴”“咕咕咕”，那些手机夹杂的声音混合在一起，成了一首美妙的音乐交响曲。这不是骚扰我们学习吗？还把老师气得火冒三丈呢！

还不止这些，如果把这些高等手机带在身上，走在大街上，一不小心就被小偷偷走了。还有的在攀比，“看！iphone！”“哼！谁怕谁！我的是oppo！”……这样又损了同学们的友谊，多不好！

唉，手机，对于我们小学生真是弊大于利！有损身体，有损学习，有损友谊。我们小学生真是不应该带手机啊！因为，这样对我们大家都有好处，“let’go”把手机放在家里，让它休息休息吧！不然，手机也会愤怒的！

“ipone，oppo，htc，诺基亚，步步高音乐手机，朵唯女性手机。”这些手机品牌我们每人都耳熟能详，走在大街小巷里，几乎是每人手上都会拿着手机，这也很正常。但是在我们学校里，每位同学拿着手机，就有些不正常了。

再来说说小学生带手机的弊吧！一、手机里面的游戏五花八门，想玩什么就玩什么，这样，你在上课时就会把手机放在抽屉里，趁老师不注意时悄悄地玩，这样一来，你上课不认真听，下课没法做作业，第二天被老师批评，对你有好处吗？二、在考试时，你常常会遇到一些不会写的字，你带了手机，就可以利用手机打出你自己不会写的字，那不就等于作弊吗？有了手机，你遇到不会做的题目，就使用短信形式把不会做的题目发给他人，向他人求助，不也等于作弊吗？三、做数学作业时经常不能口算，需要笔算，有些人很懒，又带了手机，就用手机里的功能计算器来计算题目，这样，欺骗了老师，更欺骗了自己。

手机的危害小学通用篇六

随着人类文明的不断进步，我们的生活得到了很大的改善。科技也逐渐融入老百姓的日常生活中，也大大改变了人们的交际方式：qq、msn成了我们的聊天工具；微博、博客成了我们的交流*台；开心，人人成了我们的交友乐园……许多人都会提出疑问:”这样到底是好还是坏呢?”

网络,人们现在只需要敲几下键盘或者触摸几下屏幕,再按下”发送”键,就能把自己想要说的话瞬间发给接收人.既不费时费力，又能使信息传得又快又广，古时的“飞马传书”、“飞鸽传信”根本无法与之相提并论，实在是快捷方便。

了“传说”。但让所有人再像以前一样使用书信也是不可能的，人类需要进步，所以我觉得我们需要做到以下三点，才能“转弊为利”。

我们应该学会深层思考，我们才能找到并看清事物的本质，才能提升自己的文化内涵和修养。

我们应该重视传统文字。也是重视国家的文化，记得一位先哲说过：“没有文化的国家就是没有灵魂的国家。”

我们应该有自己的主见。不要随波逐流，盲目效仿，跟从，要做到“出淤泥而不烂”，否则只会成为一个被别人思想所支配的躯体。

人类需要不断进步，但在进步的同时，不能忘记自己国家的传统文化，甚至应该不惜一切代价地保护它。科技就是一个工具，人们必须要好好利用它，这样才能发挥科技本身所发明出来的作用！

我相信，人类一定能依靠科技不断地进步，发展，而我们也肯定会学会如何正确地使用科技！然后获得最后的成功和和*！

手机的危害小学通用篇七

走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。

那中学生该不该拥有手机呢?对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。

家长:用手机“遥控”孩子行踪。

主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音:一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。

另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。

看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。

有一些同学对父母这片好心的理解为:“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”

手机的危害小学通用篇八

近年来，在爱美意识的驱动下，一些人尝试通过手术、器械等医疗手段来变美，有的“00后”甚至未成年人也加入其中。然而，通过医疗手段进行美容，风险如影相随，来自消费者的投诉不断增多，给人以警示。近日，^v^发文对这一现象发表看法。

【观点提炼】。

l整个社会要营造一种健康、自然乃至多元的审美导向。

l审美导向之外，更需要确立能力导向、奋斗导向。

l未成年人整形的“赛道”不能放开，“赛道”闸口须用法治闸紧。

【评论精编】。

1.爱美之心，人皆有之。在居民收入日益增长的今天，“医疗美容热”折射出人们对美好生活的向往。应当牢记的是，损害健康的求美不是美容，甚至可能毁容。树立正确的健康观，谨慎对待、理性消费医疗美容项目，追求真正的美，才能规避风险、拥抱美好生活。

——^v^《理性看待、依法规范“医疗美容热”》。

——^v^·桂从路《整形热尤须冷思考》。

3.一些国家就明确禁止整形机构给未满18周岁的未成年人做整形手术，有些甚至连文身都不可以。而我国现行法律法规对此并无特别规定。一方面，立法对未成年人整容情形作出明确规定，除先天性缺陷等原因，严禁对未成年人进行美容整形；另一方面，要明确监护人、整形美容机构的法律责任，对于违反法律规定的行为依法严处。此外，对非法和无资质整形机构的打击、取缔也需常态化，防止其游离于法律监管之外。

——新京报·丁家发《未成年人“整形热”，亟待法律来降温》。

4.未成年人“整形热”的问题，需要国家、社会、学校和家庭的共同努力解决。各个主体要有使命感责任感，如医美行业要加强行业自律，不向未成年人投放医美广告等。

——中国青年报《未成年人的美容整形“赛道”，谁来规范》。