有时候，我们需要借助他人的帮助来解决问题。总结中应该客观公正地评价所总结的对象或事物。通过阅读这些范文，我们可以获得一些灵感和启示。

手机的危害小学篇一

走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。

那中学生该不该拥有手机呢?对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。

家长:用手机“遥控”孩子行踪。

主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音:一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。

另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。

看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。

有一些同学对父母这片好心的理解为:“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”

手机的危害小学篇二

尊敬的老师：

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老师没收。经过一晚上的面壁思过及反剩我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后，我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧？谢谢。

检讨人：xxx。

20xx年x月xx日。

手机的危害小学篇三

随着人类文明的不断进步，我们的生活得到了很大的改善。科技也逐渐融入老百姓的日常生活中，也大大改变了人们的交际方式：qq、msn成了我们的聊天工具；微博、博客成了我们的交流*台；开心，人人成了我们的交友乐园……许多人都会提出疑问:”这样到底是好还是坏呢?”

网络,人们现在只需要敲几下键盘或者触摸几下屏幕,再按下”发送”键,就能把自己想要说的话瞬间发给接收人.既不费时费力，又能使信息传得又快又广，古时的“飞马传书”、“飞鸽传信”根本无法与之相提并论，实在是快捷方便。

了“传说”。但让所有人再像以前一样使用书信也是不可能的，人类需要进步，所以我觉得我们需要做到以下三点，才能“转弊为利”。

我们应该学会深层思考，我们才能找到并看清事物的本质，才能提升自己的文化内涵和修养。

我们应该重视传统文字。也是重视国家的文化，记得一位先哲说过：“没有文化的国家就是没有灵魂的国家。”

我们应该有自己的主见。不要随波逐流，盲目效仿，跟从，要做到“出淤泥而不烂”，否则只会成为一个被别人思想所支配的躯体。

人类需要不断进步，但在进步的同时，不能忘记自己国家的传统文化，甚至应该不惜一切代价地保护它。科技就是一个工具，人们必须要好好利用它，这样才能发挥科技本身所发明出来的作用！

我相信，人类一定能依靠科技不断地进步，发展，而我们也肯定会学会如何正确地使用科技！然后获得最后的成功和和*！

手机的危害小学篇四

教育部办公厅日前印发通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得用手机布置作业。

【观点提炼】。

l手机禁令不等于移动技术在校园的应用。

l要最大限度规避手机对学生的伤害,让学生最大化受益。

l解决孩子们在“手机时代”的身心和成才问题，需要全方位努力。

【评论精编】。

——^v^《“禁机令”远未解决全部问题如何对待手机进校园》。

2.手机全面融入现代人的生活方式，想要让孩子在中小学期间不接触手机，是不现实的。无论学校还是家庭，对于孩子玩手机这件事，都需要更智慧、更耐心地处理和引导。“不能一禁了之,也不能一放了之。”无论如何,江苏教育专家倪娟认为：在信息化社会,中小学生对信息的接收、判断与选择能力是核心素养之一,一味禁止并不是上上策。尤其是当前人工智能时代的学习转型在即,应当在教与学层面研究更多的转型,而非简单禁止。

——整理自新华日报《不得带个人手机进校园严管之外还需善导》。

手机的危害小学篇五

近年来，在爱美意识的驱动下，一些人尝试通过手术、器械等医疗手段来变美，有的“00后”甚至未成年人也加入其中。然而，通过医疗手段进行美容，风险如影相随，来自消费者的投诉不断增多，给人以警示。近日，^v^发文对这一现象发表看法。

【观点提炼】。

l整个社会要营造一种健康、自然乃至多元的审美导向。

l审美导向之外，更需要确立能力导向、奋斗导向。

l未成年人整形的“赛道”不能放开，“赛道”闸口须用法治闸紧。

【评论精编】。

1.爱美之心，人皆有之。在居民收入日益增长的今天，“医疗美容热”折射出人们对美好生活的向往。应当牢记的是，损害健康的求美不是美容，甚至可能毁容。树立正确的健康观，谨慎对待、理性消费医疗美容项目，追求真正的美，才能规避风险、拥抱美好生活。

——^v^《理性看待、依法规范“医疗美容热”》。

——^v^·桂从路《整形热尤须冷思考》。

3.一些国家就明确禁止整形机构给未满18周岁的未成年人做整形手术，有些甚至连文身都不可以。而我国现行法律法规对此并无特别规定。一方面，立法对未成年人整容情形作出明确规定，除先天性缺陷等原因，严禁对未成年人进行美容整形；另一方面，要明确监护人、整形美容机构的法律责任，对于违反法律规定的行为依法严处。此外，对非法和无资质整形机构的打击、取缔也需常态化，防止其游离于法律监管之外。

——新京报·丁家发《未成年人“整形热”，亟待法律来降温》。

4.未成年人“整形热”的问题，需要国家、社会、学校和家庭的共同努力解决。各个主体要有使命感责任感，如医美行业要加强行业自律，不向未成年人投放医美广告等。

——中国青年报《未成年人的美容整形“赛道”，谁来规范》。

手机的危害小学篇六

有时呢？课堂会变成“音乐会”“滴滴滴”“咕咕咕”，那些手机夹杂的声音混合在一起，成了一首美妙的音乐交响曲。这不是骚扰我们学习吗？还把老师气得火冒三丈呢！

还不止这些，如果把这些高等手机带在身上，走在大街上，一不小心就被小偷偷走了。还有的在攀比，“看！iphone！”“哼！谁怕谁！我的是oppo！”……这样又损了同学们的友谊，多不好！

唉，手机，对于我们小学生真是弊大于利！有损身体，有损学习，有损友谊。我们小学生真是不应该带手机啊！因为，这样对我们大家都有好处，“let’go”把手机放在家里，让它休息休息吧！不然，手机也会愤怒的！

“ipone，oppo，htc，诺基亚，步步高音乐手机，朵唯女性手机。”这些手机品牌我们每人都耳熟能详，走在大街小巷里，几乎是每人手上都会拿着手机，这也很正常。但是在我们学校里，每位同学拿着手机，就有些不正常了。

再来说说小学生带手机的弊吧！一、手机里面的游戏五花八门，想玩什么就玩什么，这样，你在上课时就会把手机放在抽屉里，趁老师不注意时悄悄地玩，这样一来，你上课不认真听，下课没法做作业，第二天被老师批评，对你有好处吗？二、在考试时，你常常会遇到一些不会写的字，你带了手机，就可以利用手机打出你自己不会写的字，那不就等于作弊吗？有了手机，你遇到不会做的题目，就使用短信形式把不会做的题目发给他人，向他人求助，不也等于作弊吗？三、做数学作业时经常不能口算，需要笔算，有些人很懒，又带了手机，就用手机里的功能计算器来计算题目，这样，欺骗了老师，更欺骗了自己。

手机的危害小学篇七

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚、懊悔和忐忑的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课玩手机这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再玩手机的决心。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。

与此同时，我怀着无比沉痛，无比悔恨的心情，一遍遍的反思着我所犯下的种种罪行。就在前几天，我不经的忘掉了老师布置的作业，导致没有及时的完成作业，对此我十分的懊恼。

我真的已经很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说过话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，因为我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，让老师可以放心，让老师可以信任。

在此，我保证！今后绝不再犯类似错误，如有再犯，严惩不待。

保证人：

xx年x月x日。

手机的危害小学篇八

近日，上海一女子因点外卖给了差评，遭到饿了么骑手上门威胁、恐吓，还被勒索了200元“赔偿”一事引发社会关注。目前，该骑手已被处以十日行政拘留。

【观点提炼】。

l差评压榨貌似提升服务，实则推责揽利，大平台更要有大担当。

l平台既应保护消费者差评的权利，也要维护外卖员正当的权益。

【评论精编】。

——^v^《差评压榨背后，“恶了的”是骑手还是平台？》。

——^v^《评给差评遭上门报复：相关平台不能在纠纷争议面前做鸵鸟》。

——中国城市报《外卖员威逼消费者删差评也是对平台的差评》。

手机的危害小学篇九

近日，针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部答复表示，将注重学生“阳刚之气”培养，从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育等方面着力，帮助青少年身心健康、体魄强健。

【观点提炼】。

l包容多元，优秀品质与性别无关。

l要重视文化与社会认同对性别角色的影响。

l教育应注重培养人的担当和责任感。

l文明其精神，野蛮其体魄。

【评论精编】。

——整理自新华日报《男孩不像男孩，“阳刚之气”哪里来？》。

——整理自半月谈《防止男生“女性化”？“阳刚”无关男女，重在身心健康！》。