让我们用文字记录下过去的点点滴滴，从而更好地走向未来。总结可以培养我们的思考能力和分析能力。以下是小编为大家准备的一些实用工具和资源，希望能帮助大家更好地应对各种挑战。

写幽默老师的作文篇一

岁月已消逝，我们已踏进了初二的门槛，物理科又给我们增添了烦恼。但他，我们的物理老师，在乏味的课堂中添加了一种佐料，使我们的学习不至于如此无聊。那便是---幽默。

初次见面。

“听说我们班来了一位新老师。”初二刚开学，同学们便对即将到来的新老师议论纷纷。“老师来了。”某同学大喊。同学们立刻安静下来。不一会儿，从门外进来了一位男老师，他扫视四周，便开始说道：“物理这科同学们在生活中也是接触过的，应该不难……”话没说完，同学们对此议论纷纷。哦！原来这老师的声音……有点怪。同学们的反应，老师早就察觉了，他不免有点尴尬，但还是乐观的说道：“李宇春那不男不女的声音，还是挺像我的。”同学们笑了，他便给我们留下了一个深深的印象。

笑太甜。

“同学们，我们来上第一章--电压……”同学们陆陆续续翻开书，认真的听着老师讲课。时间一分一秒的消逝，已有一些同学坐不住了，尤其是看着那黑板上复杂的物理量。渐渐地，同学们开起了小差。接着声音便越来越大，直接影响课堂纪律。老师听着嗡嗡地吵闹声，正在写字地手停住了。他转过身，默不作声的看着我们。这时，同学们的声音渐渐压了回去，便恢复了安静。但老师还是久久不说话，他似乎对我们有点失望。他思索了一会儿，对我们说道：“你们吧，在课堂上笑容太甜，在考试时泪水太咸。”同学们又笑了，于是便接着上课。

我眼睛不好。

又是一节物理课，同学们显得无精打采，于是玩起了小动作，任凭老师一人唱独角戏。接着，漫画书、p3、小说、手机等便连续出现在一个个地桌箱里。看漫画书的抿着嘴笑，听p3的心旷神怡，看小说的眼里充满了美好的憧憬。神态真是各式各样。“你们别给我搞小动作。”老师略放大声音说道。于是便见某些惊慌失措的同学把手悄悄的缩了回来。“我眼睛不好。”老师补了一句。“呵。”我们笑了。心太软“我先说明，下节课不准再玩与我的课无关的东西，否则被我收到了，我便从窗户扔下去，让你感受下心动的感觉。”这是上节课老师留给我们的最后一句话。而这节课，果真不见那些东西的影了。老师滔滔地讲着课。突然，老师那“不好”的眼睛就像猫头鹰的眼睛一样，似乎洞察到了什么。他听下课，迅速走向某位同学，在她的桌箱里找到了一样东西，原来是p3！同学们沸腾起来，一些捣蛋的同学立即开了窗，他们要验证老师说的话是否属实。但老师没这样做，他彻底对我们失望。和往常一样，还是不做声。也是照样思索了一会儿，说道：“我真的心太软，心太软。”同学们更沸腾了。接着，老师便阐述了自己的想法：“看来，我只能交给你们班主任处理了。”老师顿了一下，他做出了我们意想不到的事。他放声歌唱：“我到底做错了什么？”同学们又欢呼又鼓掌，原来我们的物理老师还是个深藏不露的人物。

写幽默老师的作文篇二

说起老师，大家一定会想起“张牙舞抓”的魔头可是我们的老师却像小孩子一样，别急待我细细道来。

我们老师有一个习惯，很喜欢跟同学打成一片，有一次，我们班同学带来了一大和月饼，同学们分别冲上去抢月饼，老师看了着场面非但不阻止，还跟同学们上前去抢呢！教室里笑声此起披浮，那个带月饼的个同学还乐意呢！

还有一次，我们班考试没考好，老师训了我们班一顿，回头还跟大家说对不起，有一位同学说：“老师你发火的时候像个魔头。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”全班一阵哄笑，老师还孩子气地捏捏那为同学的鼻子。

写幽默老师的作文篇三

我的语文老师姓王，圆圆的脸，白白的皮肤，眼睛大大的，可漂亮了。她的笑容总是那末灿烂，对待每一位同学又总是那末耐心、细致。

在学习上，我不是一个自觉的学生。总是让老师头痛，让父母操心。有时候我上课不听讲，作业不认真完成，王老师就会及时给爸爸妈妈联系说明情况，同时，还会对我进行严厉的批评。每当我有进步，哪怕是一点点进步，王老师都会很开心，她会在我的脸上亲一下。想到这里，我感到很惭愧。

学习了《将心比心》这篇课文，我的心里很不平静。王老师用她那颗爱心、真心，时时刻刻地温暖着每一位同学的心，特别是对我，更是倾注了大量的心血，而我却一次次地让她失望。

我下决心一定要做王老师心中的了学生，唯一能够报答她的就是好好学习，天天向上。

写幽默老师的作文篇四

你瞧！她那一头乌黑亮丽的头发，一双如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银的眼睛。还有一张能说会道的嘴巴——她就是我们幽默的语文老师。

“叮铃铃”一阵清脆的上课铃声响起，语文老师轻快地进教室，快速走上讲台，熟练地翻开教材，开始绘声绘色地讲课。这时有的同学开始心不在焉；有的同学走神发呆；甚至有的同学交头接耳……语文老师突然停了下来，一双如寒星般的眼神迅速扫视全班，侧耳听了听，皱了皱眉头，说：“哪里来的这么多苍蝇呢？赶紧飞出去，不然下次我就带苍蝇拍来了。”教师立刻变得鸦雀无声，连针掉到地板上的声音都能听得见。有同学在位置上扭来扭去，像一条扭扭虫，不停地动，老师敲了敲黑板道：“别再扭了，是在跳舞吗？要跳就到讲台上给大家欣赏！让大家一起乐呵乐呵！”被老师提醒的同学，立刻端端正正地坐好，背挺得笔直笔直，一动也不敢动，就怕逮个正着。

在教师节那天，同学们纷纷给幽默的语文老师送鲜花和祝福语，我们班有个同学准备送花的时候，不知道是不是太激动，跑得像追风似的，突然脚一软，犹如棉花一样，没扶稳，摔了一跤，一不小心跪了下去，这时老师惊讶地望着他，脸红得像熟透的大番茄，不好意思地笑着说：“哟！我可受不起这个大礼呀！全班人哄堂大笑起来，那个同学站起来，挠着头，红着脸，也尴尬地笑了。

写幽默老师的作文篇五

我们的班主任郑老师，可谓是名副其实的幽默老师。

郑老师长着一张白皙的脸，乌黑油亮的头发总是“耷拉”在浅颜色的衣服上，她鼻子上架着一副黑框眼镜，别以为郑老师带眼睛视力就不好，那双“咄咄逼人”的眼睛如同一个摄像头，随时扫描着你的一举一动，也别以为这样就完了，如果他发现学生上课做小动作，他就会突然停止上课，整个教室顿时鸦雀无声，一根针掉下去也听得见。那位同学要是还没反应过来，那可就有好戏看了。郑老师就会像做贼似的走过去，我真怀疑他脚上是不是长着和猫一样的肉垫，走起路来一点声音也没有。突然，对着那同学怒目圆睁大吼一声，不仅把那位学生吓了一大跳，连我们也要抖上一抖。郑老师还很喜欢说嘉兴话，上课时冷不丁冒出一句，听得我一头雾水。她还有一句口头禅——每当讲完一个重点，就会笑着对我们说：“你的明白？”

除了同学做小动作郑老师会“面露凶残”，其他时候还是很幽默的，上课尤其有趣。

星期五选修课时，我们坐在位子上等郑老师来。“今天要上的是心理测试”，话音刚落，我就迫不及待要上课了。可能是郑老师上的太好玩了，也可能是种种原因，比如：做小动作的不做了，讲悄悄话的不讲了，大家都投入到课堂中来，原来死气沉沉的课堂，一下子如同打比赛一样热闹，大家都开怀大笑。在一个心理测试结果即将公布时，郑老师突然停了一下，用神秘的眼光看着我们，我心里想：怎么了，为什么不说，难道这个答案很奇特……真是心要跳到嗓子里了。过了一会儿，郑老师一边手舞足蹈，一边用高了一倍的声音说：“选这个的人，心情时高时低，说不定会突然打你一下……”前一秒还在思考中的我们，后一秒都被逗乐了，快乐的笑声整幢大楼都听得到，三班的老师嫌太吵了，都把门关了，这时郑老师又像孙悟空72变一样换了一种特别轻的声音，这么大的变化真是翻脸比翻书还快。余下的课程还是在欢笑中度过，郑老师时不时会用有趣的动作和语言逗笑我们。一节课下来，不仅力气没了，肚子也笑痛了。

郑老师，她是一位可爱、淘气、幽默、认真、负责的老师，虽然她才教我们一个月多，可是我很喜欢她，因为郑老师能让我们边玩边学，让上课不再无趣！

写幽默老师的作文篇六

每个人的性格是不一样的，每个老师的教学方法是不一样的，所以，我们这学期刚刚认识的语文老师的教学方法也是不同的，这种教学方法让我的语文进步了许多。

测验读课文的时候，老师先让一个同学读，下面的同学听，听到读的同学读错字、词磕巴了的时候，就站起来接着往下读，刚才读的同学就坐下，但只有第一个发现错误并站起来的人才能读。这样既锻炼了同学们的听力又锻炼检查了同学们的朗读。真是一举两得啊！还有，老师每天第一次上课都检查作业，这样就可以发现那些不爱写作业的人，第二天作业会多写一部分的。这样，同学们也就不敢不写作业了。

我眼中的语文老师是一位好老师，他让学习变得更有趣。

写幽默老师的作文篇七

我们班有一位帅气的语文老师，他就是宓老师。宓老师中等身材，微胖，一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛上戴着一副明亮的眼镜，上课的时候，我们的一举一动他都能看到。

宓老师平时喜欢穿休闲装，运动鞋，帅极了！宓老师上课的时候很严肃。有一次宓老师在课上讲试题卷的时候，王泰珺和宋锦含讲话，不认真听讲，宓老师看到后非常生气，于是就把他们拉出来好好地训了一顿，宓老师严肃的时候好可怕！宓老师爱好广泛，他爱看书、喜欢骑自行车、善于观察身边的景物，有一次我去上学的路上，看到宓老师骑着一辆死飞上班，可威风了！还有一次宓老师在课上给我们讲了他在校园里的观察日记，写得可好了，教会了我们如何去用心观察身边的人、事、物。这就是我们班帅气的语文老师——宓老师。

写幽默老师的作文篇八

我眼中的语文老师，是平易近人，但又很严厉。

我的语文老师，头发是西瓜型的，一副黑色镜框，总是穿一条连衣裙，一脸的淡定。

我们的语文老师，口才超好，说起话来滔滔不绝，“大家好，今天我们上第一课，每个人都有自己的理想，你们的理想是什么呢？这位同学，你来回答。哦你想当一名老师，很好。嗯，这位同学，你来，呀！你想当律师。”这还真有点把第一排同学“淋湿”的感觉！

语文老师改作业，连凳子也不用，一直站着，只见她左手翻开作业本，再推一下眼镜，眼睛看了看作业本，右手红笔就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了笔，然后合上作业本，放在一边，拿起下一本，这种“功夫”我可是练不成的呀！

老师很严厉。听写，五花八门，近义词，生词，拼音全是老师听写的范围；默写不许错一个。

写幽默老师的作文篇九

我们班有一位幽默的老师，他姓何，我们给他起了个外号，叫“荷包蛋”，你可千万别告诉他哦！

光是何老师的长相就能让你笑上半天，为什么这么说呢？因为何老师的脑袋是个“电灯泡”啊！一对小眼睛虽然小但炯炯有神。何老师已经快退休了，但教学一点也不死板，还很幽默呢！

记得我们班有一个同学，总喜欢抄作业，有的时候抄得还对不上号，何老师劝了她很多次，但她总是不听。有一次何老师改到她的作业，发现竟然算式还没写完，就写出了正确答案，何老师就说：“你不会写可以思考，可以来问我，可你从来不思考，简直就是垃圾中的战斗机！”

可这位同学丝毫没有要改正的意思，依旧抄作业。何老师对着我们全班说：“我想到一个谜语可以形容这位同学，古时候，有一位姓皮的皇帝，那么我们应该怎么称呼他的妈妈呢？”

全班都安静下来思考这个问题，何老师见我们想不出来，就说：“既然你们想不出来，那我就告诉你们吧！应该是‘皮太后’啊！”我们全班都笑了起来，就连那位“皮太后”同学都情不自禁地低下了头。从此，那位同学就再也没有抄过作业了。

写幽默老师的作文篇十

我的语文老师是宋老师，她是一名女老师。她很年轻，留着长发，已经过了肩膀。她很有学问，什么都知道。她教我们语文的时候，教我们一笔一笔的写生词，写出来的字很美。

她开心的时候脸上总是挂着微笑。但是她生气的时候，我不敢看她。我只敢盯着黑板。我想努力学习，不让老师生气。

写幽默老师的作文篇十一

我叫__，今年__岁。毕业于__。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在__学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长写作和气排球外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

各位考官，你们好，非常荣幸能够参加这次面试。

我叫__、我是一名应届毕业的幼教专业大学生，我认为我对从事幼教具有一定的优势。

首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。

当然，对于我从事幼教这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼教事业的理想。

最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。同样，我也会为园里做出我最大的贡献。

写幽默老师的作文篇十二

今年，我上六年级了。我认为我每科的教师都是那样古板、严肃。可我万万没有想到，我的语文老师竟然是一个搞笑、幽默的老师。比起以前教我的语文老师，他们和现在的语文老师相比真是相差太远，用俗话说就好比一个在天上，在个在地上。

我的语文老师每次上课前都要默一课或几课词语，他在报时总要把一些词语连起来编成一小段有趣的话。每当他编出来说给我们听时，我们总是会开怀大笑，笑声要持续好久。有时，他见我们笑得太厉害时，他自己竟然也笑了起来，这让我们感到十分好笑。他编的小段十分有趣，比如在默写：矮小、车胎、袜子、颠簸……词语时，他编成了这样的一段话：矮小的车胎穿着袜子在公路上颠簸行走。这段话当时就让我们大笑不止。他有时也会为了让我们记得更快，总会用形象记忆法让我们去记忆新词、新句，我们会在短时间内就会记住他所教的`内容。

比如“颠簸”的“簸”，在经过几次默写后发现我们还是有好多人错时，他就用形象记忆法让我们去记，“簸”不是“竹”字头加个“其”再加个“皮”吗，他就让我们记成：“朱加其调皮”（朱加琪是我们班上一个女生的名字），这样我们就牢牢记住了这个“簸”字。

他的幽默不仅在字词这方面，他有时也会把诗句改编。有一次，我们在做阅读题时，二班老师不知讲了什么让二班学生大笑起来，我们听了也大笑了起来。语文老师脱口就来了，将“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”改成：“双耳不闻窗外事，一心只做阅读题。”一句话让我们把心收了回来，埋头做起了作业。

像这样的事情十分之多，用成语来说就多如牛一毛一。在所有教过我的老师中，我最喜欢现在的语文老师。在他的课上，我上课也认真听讲了，成绩也有所提高了。