论点：

要养成严谨的生活习惯。

工作态度要严谨。

没有严谨的治学态度，是不会有什么学术成果的。

要严谨，但不能畏缩不前。

对待小事更要严谨。

没有严谨的态度，会差之毫厘，谬之千里。

一时的疏忽会导致灾难性的后果。

严谨就是不能放过任何小的错误。

严谨的态度要从小处培养。

严谨不是呆板和守旧。

名言：

君子敬始而慎终，始终如一，是君子之道，礼仪之父也。——荀子

战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《诗经》

谨于言而慎于行。——《礼记》

慎易以避难，敬细以远大。——韩非子

力胜贫，谨胜祸，慎胜害，戒胜灾。——刘向

人之持身立事，常成于慎，而败于纵。——方孝孺

凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想。——李大钊

特别值得警惕的是，古来一般学者最容易患的是穿凿的毛病。——邓拓

要养成严谨和忍耐的习惯，要学会做科学中的细小工作，要研究事实，对比事实，积累事实。——巴甫洛夫

最容易打败仗的人，是已经打过胜仗的人。——拿破仑

最有学问和最有见识的人总是很谨慎的。——卢梭

谨慎使你免于灾难，宽容使你免于纠纷。——叔本华

在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谨慎。——高尔基

图大者，当谨于微。——吕近溪

大凡做一件事，就要当一件事。若是苟且疏忽，定不成一件事。——吕坤

用严格的制度保证事业以高效严谨的模式运行。——马云

细粒之沙不能小觑，积载过多亦足以沉船。——奥古斯狄尼斯

由于疏忽，你会发现许多本应属于自己的发明，却署上了他人的名字。——贝纳尔

微小的过失，容易成为失败的缘由，因此我们不可疏忽细节。——佚名

典型论据：

邓小平一丝不苟

——领导人需要严谨的品格

1983 年 6 月，全国正在学习、宣传朱伯儒的事迹。中央军委主席邓小平同志特地为学习朱伯儒题了词：“向朱伯儒同志学习，做一个名符其实的共产党员。”

当时，邓小平同志嘱咐办公室的工作人员不要急于发表，应先请语言学家看看，有没有用字不准确的地方。

办公室的同志找到语言学家王力先生。王老接过写在宣纸上的题词，戴上眼镜，看过后说：“写得好。不过‘符合的‘符字目前已不再使用，如果这样使用显得不大规范，最好改成‘副字。”

邓小平同志得知此事后很高兴，马上提笔说：“再重写一张，用字不规范，这样不好。”邓小平同志又铺开宣纸，一笔一画写了起来，字迹苍劲有力：“向朱伯儒同志学习，做一个名副其实的共产党员。”

出版物为什么要错呢

——关键在于有无严谨的态度

某出版社的领导谈到这样一件事。有一次出访日本，当谈及我们中国目前对出版物编校质量规定，出版物的差错率不超过万分之一为合格品时，日本出版家对此甚感惊奇。他们除了对我们制定“差错率标准”不能理解外，还连连反问：“出版物为什么要错呢?”

日本人的话让我们很不服气。但日本出版物所达到的“精益求精”的水准，的确又令人不得不服。仅就日本讲谈社所采取的出版保证质量措施看，出版物确实不应该也不可能出现差错。讲谈社现有职工 1053 人，在机构设置上，除了有分工细密的编辑局、编辑部外，还特别设有负责审校文字与图片的校阅局。讲谈社的校阅局有 160 人，相当于全社成员的 15% 。

一点一撇重千斤

——一个小疏忽铸成大错

1930 年 4 月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼驻河南的蒋军。谁料想，冯的参谋在拟制命令时，误将“沁阳”写成“泌阳”，正巧河南南部的泌阳一地，与沁阳相隔百里。结果冯部误入泌阳，贻误了聚歼蒋军的有利时机，使阎、冯联军处处陷入被动，导致联合作战的失败。后人戏称这场中原混战是败在一撇上的战争。若不是这一撇，或许中国历史部分章节就要改写。

18 万元付东流

——一点都不能放过

乌鲁木齐市粮食局挂面厂 1980 年从日本一家厂商引进一套挂面生产线，随后又花 18 万元从日本购进 1000 卷重 10 吨的塑料包装袋，袋面图案由挂面厂请人设计，样品制出后，经挂面厂与新疆维吾尔自治区经贸厅机械进出口公司审查，交付日方印刷。 1986 年 3 月当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人们发现“乌”字上多了一点，乌鲁木齐变成“鸟鲁木齐”，于是，这一点之差，使价值 18 万元的塑料袋成了一堆废品，真是一点值万金。如果挂面厂和进出口公司的同志认真细致地检查，怎会让 18 万元付之东流呢?

有个小女孩，她长得不是很好看，皮肤偏黑黄，个子也不是很高，看起来像一只瘦小的猴子，五官也不是很精致，看着难以让人觉得赏心悦目，也许这就是她受到“语言暴力”的原因吧。

她们班的两个男生，从不当着她的面说她难看，但却选择了在背地里偷偷地说，无论是他们所在的班级，还是操场上，甚至是他们托管，都知道她的名字，外号叫作“校花”。她刚开始也不清楚，直至有一天她去操场玩，听见他们的讥笑，“我告诉你们啊，我们班有一个校花，哎哟，可美可美了，长得像笑话一样。”她回想起数次在班级里，总有不认识的人，指名来找她，看了她却也不说话，打量她一下，便开始笑，从一开始捂嘴偷笑到后来的放声大笑，还能隐约听见“校花，哎哟，笑死我了”之类的话，再飞速地跑走，怕是迫不及待地向班级同学分享自己的新发现吧。这么一阵联系还有什么不明白的呢，小女孩失落地低下头，眼泪一滴滴顺着脸往下流，到后来忍不住了，捂着脸开始大哭，透过指缝看到操场上的人诧异地看着她，指指点点的。忽然，她的肩好像被人拍了一下，一回头是那个传播谣言的男生，只见他一脸歉意地站在那里，拉着衣角，紧张的像是一年级新生刚要被人戴上红领巾一般。“对不起。”他涨红了脸，向那个女孩说道。她瞪大了眼睛，内心不太想原谅他，但思考了一会儿，还是扯出了一个难看的笑容，“好吧，我原谅你了。”

后来，流言渐渐地消失了，女孩当做什么也没有发生一样，她选择了宽容，而生活也宽容了她，终于，流言消失了，最后也就只有那个小女孩和两个男生记得。

这个小女孩就是刚入初中的我。这样一个戏剧性很强的故事就真切地发生在我身上，以宽容结束了“校园暴力”，宽容是我能想到最好的解决方法，同时生活也向我证明，这也的确是人际交往的关键。

宽容宽容是中华民族的传统美德，也是我们每个人做人的基本准则。我们只有宽容他人，才能得到他人的尊重，才能在心灵的田野中种下友谊的种子，才能在心灵的原野上飞驰。宽容可以赢得宝贵的友谊，赢得他人的尊重。

廉颇和蔺相如的故事就是一个很好的例子，蔺相如是一个文官，官位较廉颇低，可经完璧归赵一事后，赵王就把蔺相如官位升得比廉颇高，廉颇就很不服气并四处宣扬不满了，蔺相如知道之后见到廉颇的马车，就赶快绕道而行，蔺相如夫人就问原因蔺相如就说如果他们两个文武大将闹起来，秦国就会乘机侵入赵国蔺相如的话一传十，十传百，传到了廉颇的耳朵里，廉颇就自愧不如蔺相如就背着荆条来到蔺相如的家门口请求原谅，从此蔺相如和廉颇就齐心协力为赵国服务，正是因为蔺相如为人宽容识大体才能和廉颇和好，所以宽容就是人们沟通的桥梁。

宽容他人，就是宽容自己周瑜之死的故事就是一个不宽容他人的后果，周瑜是一个不可多得的人才，可他为人不宽容，小肚鸡肠，嫉妒诸葛亮的才华就处处为难他谁知道诸葛亮神机妙算，没一次就化险为夷结果被气的吐血而亡，临死之前还道出那句“既生瑜，何生亮”，如果他宽容了别人，自己也不会有这般下场呀。不宽容真是人人自寻烦恼，作茧自缚，甚至断送一生。马克.吐温说过：“最宽阔的是大海，比大海大的是天空，比天空大的是人的胸怀。宽容他人，才能得到友谊，才能得到尊重，才能享受生命的美好！

宽容是一种美，当你做到了，你就是美的化身。 一个人能否以宽容的心去对待周围的一切，是一种素质与修养的体现。大多数人都希望得到别人的宽容和谅解，可是自己却做不到这一点，因为总是把别人的缺点和错误看成烦恼与怨恨。常言道："世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。" 如果人人有这样宽阔的胸怀，人类就会多一份理解，多一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章。

天空宽容了云雾，于是拥有了神韵;人生宽容了遗憾，我们便拥有了未来。这一切铸成了幸福，和谐和事业有成，这就是一个人丰富多彩的生活写照。

朋友们，你们听说过没有老师的课堂吗？那又是个什么样的场面？那天在我们班上，上课铃“叮铃铃”地响了好几遍，老师按时来到了咱们班上，后来又回到办公室去了，再也没有来过教室。这是怎么一回事情了？

事情是这样的：那节课上，老师来到我们班，抽查了几个人星期天的作业完成得怎么样.老师刚看了几个人的作业，脸就气得发红，她站上讲台，使劲地跺着脚，用最大的力气说：“你们怎么都不约而同地学坏起来了，不是没带就是没做，你们把我惹生气了，我不给你们上课了!”台下一片鸦雀无声，隐隐约约还可以听见安静里夹杂着一点噪音。我们都无所谓，都以为老师是逗我们玩儿的，但心里还是很有点害怕，出乎意料的是，老师竟然一时冲动，真的走出了教室。

这下教室可成了同学们的天堂，不受约束，自由自在地玩耍。有的班干部很懂事，朝着几个没写作业的人大喊大叫：“都是你们，让老师生气了，你们赔我的老师。”教室里乱了一会儿，几个学习优秀的同学带起头了，我和这些优秀的同学对视了几分钟，互相点了点头，我便走上了讲台，我带头朗诵课文，我绘声绘色地大声朗诵了起来，不管同学们是跟着念还是继续闹，我都依然有感情地念着。其它的班干部也不甘示弱，都下位在走道上晃悠，还不时地用眼睛瞟同学们，看他们是在认真跟我读书还是在做小动作。

下课了，刘泉组织了一个赔礼小组，他叫上了我和谢净玉，说：“走吧，我特地选了你们几个好学生，去给老师赔礼，见到老师，你们就跟我的口音说话，千万别弄乱了，要不就遭殃了。”我们点点头，和刘泉一起前往老师办公室。行走的同时，上课铃也不停地响了。我有些想回教室，怕迟到了，刘泉提醒我：“这节课还是储老师的课，没老师怎么上？”我只好跟着他继续前行，办公室里，老师正在批改作业，我们的出现显然让老师觉得很吃惊。我们如约深深地鞠了一个躬，整齐地对老师说：“老师对不起，让您生气了，我们知道错了。”在这短短的一句话里，我们都表现出了自己深深的一份诚意，希望老师能原谅我们。老师也很宽容大量，表情上显然放轻松了很多，其他的老师也对储老师说：“你的这些学生真懂事啊！”储老师点了点头，示意我们回去，还对我们说：“本来我决定这节课也不上的，既然你们这样求我，我还是去吧，你们先回教室。”

我们回到回到教室后，老师立刻出现在讲台上，老师的面容和上节课截然不同，焕然一新，她微笑着对同学们说：“原来我还不准备来呢，还是几个懂事的孩子把我请来的。这里我告诉几个没写的和没带的同学，你们可得感谢那些懂事的孩子呀，他们并不是没做，他们而是代表你们来道歉的呀！”老师说完这句话，我们几个赔礼的人互相望了望，脸上也露出胜利的微笑。

这一节充满欢笑的课堂，可都是咱们赔礼小组的功劳，当然还有老师的宽容。我现在知道了宽容其实并不难，只要你怀着一颗有诚意的心地向对方去道歉！