总结是对自己的一种检视，也是对他人的一种反馈。5、在写总结时，要注意避免使用太多的废话和冗长的描述。总结是一个总结经验教训、总结成功经验、总结工作心得的过程。

小学四年级写事作文篇一

夏天太热了，热的就连小狗都吐出了舌头，树上的知了吱吱吱的叫个不停，左手拿着雪糕，右手拿着扇子，我也情不自禁的跟着叫，太热了，太热了。

我穿着一件黑色的短袖在外面乘凉，突然听到有两个女人的对话“今天咱们穿错衣服了，应该穿白色的才凉快些，回家换衣服吧……”我把耳朵伸得老长，总想听的更详细点，但是隔得太远，只约摸听到白色衣服散热，既然这样“我也去换白色衣服，还要多穿几件，就会感到凉快了。”我暗暗想着。

等我换完衣服，得意洋洋的走在大街上时，本以为别人会羡慕我有这么多白色的衣服。没想到被人投来的却是诧异的眼光。我心中一直期待着所谓的清凉，可是没一会儿，豆粒大的汗珠就一个接一个地从脸颊上掉落下来。我的那些汗珠好像告诉我，为什么那些人会用诧异的眼光来看我了。于是我低着头快速的跑回家。

一进家门便被爸爸和妈妈拦住询问“发生了什么事情？”“白的衣服不是散热吗？为什么我穿了这么多白色衣服，却还是这么热？”我信誓旦旦的说。

爸爸把刚喝进嘴里的水一不小心喷了出来，妈妈也笑出了声，好不容易妈妈才镇定下来说：“白色衣服相比黑色衣服是散热，夏天穿白色衣服自然要比穿黑色衣服要凉快一些。但是你穿这么多白色衣服，自然也会感到色啦！”

夏日穿衣还真有讲究。要想凉快些，白色衣服自然要比黑色衣服更适合，但是如果像我一样，白色衣服穿的如此多，不仅会受到炎热的折磨而且还被嘲笑，每次回想起这件事都会因为自己干的傻事感到脸红，同时又不得不被自己的天真感动。

小学四年级写事作文篇二

莫名的心累。

全校要求每个学生在文档中编辑自己的身份，文档由一个学生准备，发送到微信群，由家长和学生自己填写。但是没想到我们现在的计算和普及这么差，还是同学把这些东西给了父母？早就猜到结局了。得知这位同学的所作所为，我并不感到意外。让我吃惊的是这些家长和同学做事的方式。其实我还是想说说他们在电脑和手机上的应用。对于成年人来说意义不大，上一代接受新思想也不容易，就像我们老了不一定能接受下一代的思想一样。最想吐槽的是我同学。是不是因为现在手机广泛使用，你才不懂一些基本的电脑操作？这是典型的不正确使用大脑！别忘了手机最初研发的意义，就是功能越来越多，几乎可以取代电脑。电脑的操作不需要精确的操作，只需要一些打字的基本用法。这些相对简单吗？虽然不是一定要学，但是需要理解。

我没什么好说的，希望你能好好对待每一科。

小学四年级写事作文篇三

a同学正筹备到教室外的走廊上打电话，这个时候，收作业长b同学揭开了他的骗局，“他的‘念书札记’带过来了，我看到在他书包里。”由于b同学平日非常受老师信赖，所以老师立刻就翻a同学的书包，往里头一瞧，很好，真的在！老师翻开他的“念书札记”一看，果真没写。

最后，老师非常生气。a同学被老师罚写2倍作业。哈哈哈……不过，这个理由太不经查了！

某个星期一，上课时大家看见c同学的座位是空着的，就问老师c同学哪去了？老师说，c同学生病了，不可以来。

一直到星期五，c同学才回来。一上语文课，老师就宣布大家自习，c同学站在后面补3倍作业。下课时，班级“小灵通”把大家召集到一块，说：“c以生病为借口去海边旅游了，又把照片发到了朋友圈。老师看见了，大怒，所以才让他补那样多作业的。”“这理由，大家佩服得五体投地。家长居然都帮着小孩把理由编出来，看来，家长比小孩更会找理由。大家发出一声“惊叹”。

小学四年级写事作文篇四

星期五下午，我放学回到家，发现爸爸昨晚喝过茶的茶具还没有洗，我就想帮爸爸把茶具洗干净，爸爸回来看到我这样做一定会很高兴的。想到爸爸表扬我的样子，我心里就美滋滋的。

说干就干，我拿起茶具一个一个洗起来。我先洗了茶杯，然后洗了公道杯，最后洗茶壶。我想洗得更干净一些，就在手上打了些洗洁精，可是太光滑了，我的手一滑没拿稳，“砰”地一声，茶壶掉到水池里把茶把摔断了。当时我心里害怕极了，那可是爸爸最最喜欢的茶壶啊，这该怎么办呢？这时奶奶在厨房里听见了声响，问我：“你把什么东西打了？”我很害怕，随口说了句：“没有打，什么也没有打。”

当时我想把壶把粘起来，可是该怎么粘、用什么粘呢？我左思右想也不知道该怎么办，就向奶奶承认了茶壶是我打破的。奶奶说：“本来是想干好事，结果干成了坏事，以后干什么要小心。”奶奶要我回来告诉爸爸妈妈，不知道爸爸妈妈知道后，会不会生气地变成大老虎，我心里一直很紧张。

晚上爸爸妈妈回到家，我主动的告诉了他们我把茶壶打碎了。爸爸妈妈说没关系的，你也是想帮爸爸妈妈干点活，我们不怪你。妈妈还给我讲了“华盛顿砍树”的故事。故事讲了华盛顿砍了爸爸最喜欢的两棵樱桃树，华盛顿爸爸很生气，说如果我查出来谁砍了我的樱桃树，就狠狠地揍他一顿。华盛顿向爸爸承认了是他砍的樱桃树，他爸爸把他抱起来，说：“我愿意失去一百棵樱桃树，也希望你是个诚实的孩子。”妈妈以后做了错事不要紧，但绝不能撒谎。

从这件事情上我认识到，以后犯了错误，要勇于承认，及时改正，不撒谎，做一个诚实的人。

小学四年级写事作文篇五

人人都有一件难忘的事，当然，我也不例外。

记得就是在一个暑假，我因为呆在家里太闷了，就拿着5元钱，到商店里买一根冰棍。这时当我飘过一个十字路口时，听见了一阵阵吵架声：“你没长眼睛呀！看都没看就往人身上撞你知不明白这条裤子很贵的呀……”

我走近一看，原先就是一位老爷爷骑着山轮车，一不留意撞到了一个蛮横无理的大老板。只见那位老爷爷穿得十分朴素，衣服都有几处破了。就在这时，那蛮横无理的大老板对那位老爷爷说：“我看你穿的这么破，就不让你赔多少钱了，你就赔我100元吧！”老伯伯听了，把自我的钱包拿了出来，把里面的钱倒了出来，我看了看，都就是一毛钱的硬币。老爷爷数了数，只有13元8角钱。老伯伯说：“我实在赔不起你们饶了我吧。”老伯伯说完，就给那个大老板跪了下。我见了，本以为那个大老板就应会可怜哪一位老爷爷。但就是没有想到，那个大老板竟然说，老爷爷就是在装可怜，硬就是让他赔。过了一会儿，不明白就是谁提议，帮一帮老爷爷，大家都拿出自我的钱来给老伯伯：你20，我50……我见了，也把自我的钱给了老爷爷。老爷爷见了，连连说多谢！

以前的时候，我并没有注意那个大老板，此刻回想起来，就得那一对蛮横无理的大老板实在就是太坏了！

小学四年级写事作文篇六

吹竖笛需要认真练习才能把竖笛给吹好。你信不信？如果不信的话，就来看下面我吹竖笛的故事吧！

我刚进入了四年级，我们的音乐俞老师就让我们开始学起了看似简单，但其实非常非常难的竖笛。

第一二节课教了指法和气息，我吹得很认真，听得也非常仔细。因此，这两个东西我都掌握的非常的好。可是，有一个美中不足的地方，我的气息刚开始很重，之后越来越小了，到最后就没有声音了，显得很不好听。我用我吹的和俞老师吹的比较了一下，自己都觉得有着天差地别呢。之后俞老师又教了我们doramifaso怎么吹，我学了之后别的音都会吹了，唯独一个音不会吹，时好时不好，那个音就是do！后来，我去请教了有着多年竖笛经验的姐姐。姐姐不但打排球厉害，吹竖笛也很是厉害。我打排球一遇到困难就会向姐姐请教，所以我吹竖笛一遇到困难立马想起的也就是向姐姐请教。请教了姐姐后，我终于知道是怎么回事了。原来，是我的竖笛不对劲呀！换了支竖笛后，再加上我的认真和“勤学苦练”，果然，自我感觉好多了，连俞老师说我进步了好多呢。

几天后就是竖笛考试了，我想既然俞老师都说我进步了好多，那考试我肯定是优+的，可是最后成绩下来我却只是优，我想：“我是不是有点得意忘形了呢？”

原来，只有抱着谦虚的心态多多认真练习才能吹好竖笛啊！

小学四年级写事作文篇七

热气腾腾地从杯里飘向空中，丝丝缕缕，融入了空气终的不见了，但空气中依然弥留着咖啡的纯香。把杯子拢在手心，唇依偎着杯檐，鼻尖存留的点点美好香气：已令人不由自主地深陷其中。轻呷一口，那苦涩又甜蜜的棕色便侵入了口腔，一时间，苦便占领了舌尖，微闭双眸，细细地品味着苦中的甘甜。暖啊，全身上下的细胞都在舒服地哼哼。似一股暖流，又似一阵轻风，洗刷去了我满身的泥泞，温暖了冰冷的四肢，那疲惫，那厌烦，早已随着这美妙的香气，飘逝了罢！

小学四年级写事作文篇八

我有个朋友，她有个秘密，期中考，她才考了五十九分，于是，她悄悄找到我，告诉我她的这个秘密。

她说：“你帮我想想办法，试卷要签字，没签要扣分的！”“你藏起来呗，到时候，老师问起来，你就说被弟弟撕了！”我说。“好办法，那你再帮我想想，藏哪儿好呢？”她又问。我顿了一下，说：“你我家都不好，我看就藏楼道里吧！”“就按你说的办。”她高兴地说。

我俩轻轻地走到楼道旁，很快，就在墙角找到了一个小裂口，把试卷揉成小团正好填满。她小声对我说：“这是我们两个人的秘密，谁也不要告诉！”“好！”我应道。

没几天，一个坏消息就来了。一个打扫楼道的保洁阿姨扫到了那个小纸团，打开一看，说巧也巧，这个保洁阿姨正好认识她，也知道她家，知道试卷是她的时，立刻就把卷子送了回去。她被父母狠狠地骂了一顿。我想：“我以后再也不这样帮她了！”

小学四年级写事作文篇九

给予是一缕冬日里温暖的阳光，温暖着人们的心；给予是涓涓清澈的细流，滋养着我们的心田；给予是深海中的灯塔，照亮人生的道路。我也曾给予过别人，那是我脑海中无法抹去的宝贵回忆。

那天早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈刚从苏果超市购买好东西，走到家门口时，我看见小区门口多了一个大箱子，我想：这个箱子是干什么用的？为什么要摆放在这里？于是，好奇心驱使着我。我和妈妈走近一看，箱子上写着“旧衣物捐献处”几个大字。妈妈便对对我说：“我们家的旧衣服都可以放在这个箱子里，工作人员每隔一个多月就会来收一次。”还没等妈妈说完，我便向妈妈提议说：“妈妈，我们也把家里的旧衣服捐献出来吧！”

等回到了家中，妈妈在厨房做饭，我便自己在卧室里翻箱倒柜的寻找我准备捐献的衣服。然后把衣物整理好放在一个布袋里，拎着布袋到楼下，放在小区门口的“衣物捐献箱”里。

我就好像完成了一件伟大的事一样，兴高采烈地回到了家中。我把整件事情的经过告诉了妈妈，妈妈露出了欣慰的笑容，一边抚摸着我的头，一边说：“女儿长大了，我希望你能一直保持这种心地善良，助人为乐的好品质。”我听完后脸上也洋溢着快乐的笑容。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。也许那几件衣服对于我们来说并不重要，但对于那些山区的贫困人民来说，便是雪中送炭，解燃眉之急。

“赠人玫瑰，手有余香”。给予别人，也是快乐的。

小学四年级写事作文篇十

妈妈上班了，我一个人在家，妈妈怕我的活动量不够，给我和爸爸都购买了手环，我们进行手环步数比赛，五千步达标。

妈妈和我在家的时候，我很容易就可以上升到五千，我们一起做卫生，一起踢足球，一起眺望远方，数高楼，数轿车，一起做广播操，可是现在剩我一个人在家，做这些就失去了乐趣，我站在阳台眺望远方，几秒钟都觉得很长，都觉得时间过得很慢，一个人踢足球，足球踢过去没有回应，还得我自己去找回来，数高楼，数轿车没有了动力。于是步数就这样一点一点降下来，开始三千，到后来几百。可是等到晚上妈妈下班回家之后，我的动力就来了，可以瞬间上升到两千。我就像欢迎主人回家的小狗，高兴地摇着尾巴，从沙发上蹦上蹦下。

终于等到周末，可以和爸爸妈妈去到小区的广场活动一下，现在广场里面的人开始多起来，都是出来晒太阳，我和妈妈找了一个人少的地方踢球，活动一下筋骨，我们玩三人足球，瞬间手环步数提升，五千步很容易就通关了。

小学四年级写事作文篇十一

我是一个聪明活泼的小女孩，有很多优点，也有一些缺点。今天的作文就说说我的优点。我有很多优点可以说。比如我每次一个人在家，如果有客人来，我会热情招待，泡茶，和他们说话。我也很体贴。父母不开心的时候，我会让他们开心。

我还是很努力的。放假的时候回老家，学着爷爷奶奶做的事情，爷爷奶奶做的很好。我的祖父母称赞我的聪明才智。我要发扬优点，克服缺点，努力学习，按时完成作业，不辜负老师和家长的希望。做一个好学生，同时也要做一个好孩子。

小学四年级写事作文篇十二

在天气炎热的一天，我与小弟弟潘泽文，和我舅舅去泾河玩，我们带足了装备，潘泽文还拿着游泳圈，舅舅不让潘泽文用那游泳圈，说：“没有用的，你就别带吧。”潘泽文是个急性子，听到这句话，眼泪止不住的流，舅舅就对潘泽文说：“哎，带了也没用，你就带吧。”

我也把我的精致小水枪带上了，我们来到了泾河，发现泾河的水十分的浅，最深的只有我膝盖那么深。

看潘泽文的泳圈没什么用，我的心情顿时开心起啦。潘泽文用他的水枪，趁我不注意打了我一个措手不及，我也要反击，哗哗哗，水声不停地响起，潘泽文却呜呜的哭了，我见状不对停止了射击，可是，这是潘泽文的苦肉计，潘泽文见我停止了射击，就用水枪往我脸上射，我被打了个措手不及，没事，我顶住了狂轰烂打，我开始反击，潘泽文学精了，他跑到了旁边，哎，可鬼精的家伙，我对他说：“看飞碟。”潘泽文一个不注意，就被我用连环扫射打的屁滚尿流。

临近黄昏，我的身上湿完了。潘泽文身上，也好不到哪里去。

回到家，洗一个澡。就睡觉了。

可能你们觉得，这没有什么意思，可是我要说的是，这太有意思了，和至亲的弟弟玩，难道没有意思吗?这时，我躺在床上，看见已经熟睡的弟弟，看着他，心里愉快极了。这可真开心呀。

小学四年级写事作文篇十三

宁愿一人脏，换来万家净，说到这，人们不禁想起一个人就是时传祥，小学四年级写事作文。他精神崇高而质朴，传承了中华民族的优良传统。

时传祥虽然苦难的身世，但却又不屈的性格。1915年出生于山东省齐河县一个贫苦农民家庭。因家乡遭遇灾荒，他14岁便逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。那时的城市清理厕所主要靠人工来做，因而产生了掏粪工这一行业。时传祥的`工作就是每天用粪勺挖、用粪罐提、用粪桶背、用粪车运，清理城里的粪便。

旧北京城的路非常难走，时传祥每天推着送粪的破轱辘车，由六部口到广安门，再到姚各庄、小井一带。他来回二三十里，常常是一步三歪，步步打转。无论刮风下雨，严寒酷暑，他都要每天往返4趟。工钱则少得可怜，一个月挣不到3块银元。他们住的地方更是简陋，13个伙伴跟一头驴睡在一起，即使这样的住所还时常呆不祝他们常常是吃在马路上，睡在马路上，头枕半块砖头，一条破棉裤补了又补，穿了整整8年。在旧中国，城里人的居家生活虽然离不开掏粪工，却又非常瞧不起这一职业，小学四年级作文《小学四年级写事作文》。尤其是有钱人，常常把这些掏粪工蔑称为屎壳郎。

新中国成立之后，共产党和人民政府清除了粪霸等恶势力，时传祥真正感到翻身得了解放。

通过去时传祥纪念馆，让我知道了许多知识，也让我更加了解这个英雄人物了!

还要善于思考。