2023年谁留在记忆深处的作文(通用17篇)

学会与他人沟通交流，建立良好的人际关系。写一份完美的总结需要我们做到客观、全面、准确。以下是一些值得一读的优秀文章，希望对你有所启示。

谁留在记忆深处的作文篇一

在记忆的深处存放着辉煌、有趣的事。这些事要么深刻、要么有教育意义。让我们刻骨铭心。这些都指引着我们走向光明和成功的比岸。

在我记忆的深处存放着一件惊奇而又有趣的一件事。

记得，那是一个凉爽的秋天，空气里飘着果实的香气。轻轻的聆听——突然传来一阵爆竹的声响，紧接着想起了锣鼓声。花会来了—花会来了。有人高兴的喊着。随之人们都向声音传来的方向跑去了。

舞龙已经开始了，众人举着一条金黄色的龙随着鼓点划出优美的弧线。栩栩如生。龙在空中舞来舞去，一会团在一起，一会又沿空旋，一会又越动飞奔。突然龙缠络在一起，但很快又分开了。一会多种动作又一起出现。重妙必备。

使围观的观众都赞叹不决，万分惊奇，睁开双眼、张大嘴，手不停的拍着，掌声有节凑的传出。龙似乎听见了一样，越舞越活。如真龙一般。

龙缓缓的退去，随后又上来了一群脚踩高跷，手拿棍子、书、耙子、扇子等的人。这些人随着音乐翩翩起舞，扭的随意而又自如，穿的五彩缤纷而又不影象整体效果反而给整个舞场曾填了一种仅有的美景，让人沉醉。

演出结束了，而人们还沉浸在刚才的表演中么有反应过来。

自从那次以后，我在也么有看到过想这样精彩的表演了。

谁留在记忆深处的作文篇二

倘若遇一知己，不言传便意会，知我心，懂我心，人生之乐事，莫不过如此；上天眷顾，令孤遇三知己，人生之乐事，莫不过如此。

——题记。

我二年级刚来到这个学校，包围我的只有孤独。下课后没人陪我说话；没人陪我玩耍；没人陪我跑步。是你们三个，将我从无边无际的孤独中就出。那天，你们问我：“要不要跟我们一起玩？”从那天开始，我进入了你们的世界。你们带我做游戏；带我批卷子；带我开小会。我与你们一起享受童年，我们一起踢毽子、跳绳、做游戏。将彼此最纯真的笑容铭记在心。

我第一次打架。是因为我前面的男生故意推翻我的桌子，害的我桌子上的一沓本子散落在地。那时一股脾气上来了，与那个男生打成一团。最后被叫到办公室，老师严厉地批评了我跟那个男生。我回到教室后，满脸泪痕，你们在我身边安慰我，为我擦去泪痕。用宽容、理解、温柔，攻破了我在内心筑起的围墙。

当我有一段时间里，因上火天天流鼻血时，是你们不怕脏，带我洗鼻子，帮我扔废纸。从那之后，我便知道了友谊是什么。在最好的时间里，遇到了最好的你们，真好。

我们所发生的争执、矛盾、冷言冷语，在不到一节课的时间里便不攻自破。我们的生日会上，充满了彼此的身影。互相庆祝，把蛋糕往对方脸上抹，嘻嘻哈哈打成一片，大人们都说我们是疯丫头。

你们说：“毕业，是离别的代名词。”可是我却说：“离别，是为了更好的重逢。”我知道你们比以前更加珍惜我们在一起的分分秒秒，我知道你们都害怕离开对方。我又何尝不是如此？我害怕，害怕孤独会再一次包围我。

好姐妹们，我从我生命的布匹上，裁剪下来最美好的一段，亲手缝进你们的生命。期待我们下次更美好的重逢！

谁留在记忆深处的作文篇三

母爱无言，犹如一杯温暖的白开水。

——题记。

那是一个寒冷的冬日，我顶着刺骨的寒风，迎着漫天大雪走进了学校。那一年因为是个流感的多发期，全班只来了25人，即将到放学时间，我们在教室里等待着家长的到来。

4：10，放学铃声响起，门外的家长蜂拥而至地进来。可惜并没有我的妈妈。

4：20，全班只剩9人，由于家长没来，我们不得不拿出了作业本写起作业来。

4：30，又走了4人，毫无耐心的我渐渐开始变得焦急，“怎么还不来？”

4：50，母亲撑着一把伞踉踉跄跄地走了进来，我生气地叫道：“怎么现在才来接我？”“妈……妈妈的电瓶车坏了，所以……”母亲解释道。“这次就算了，下次要早一点哦！”“好！”

当时我并不知道妈妈的情况，只知道自己在雨伞下，不怎么寒冷，一边走路，一边玩雪。而背着书包的妈妈却把这把伞全给了我，可我当时却一无所知。

回到家后我开始写作业。窗外，北风咆哮着，似乎要把整个人间吹平；雪花飘落着，好像要给大地裹上白被单。我不禁感到了一丝寒意。“叮铃铃。”七点钟到了，口干舌燥的我却依不见那杯冒着热气的白开水。“妈，我的白开水呢？”我急促地叫道。“哦！马上来！”

母爱犹如一杯温暖的白开水，甘甜的水一直滋润到我的心田。

谁留在记忆深处的作文篇四

有一颗心时刻牵挂;有一种爱沁人心脾;有一种情深似大海。这就是母爱。

初春早晨的阳光就是灿烂，把这个对被窝如初恋的我也给唤醒了。“赶紧起床，要不然迟到了!”妈妈在外头喊着，好烦!

“等等，出门要把外套穿上，春天最容易感冒了的，知道吗?”我没趣的应了一声，“老太婆”又开始唠叨了，真烦!

洗簌完后，便赶忙去上学了。今天是英语早读，使我这个对英语颇感兴趣的小子读劲十足。上午的课上得很快，也许是因为天气的缘故吧，不久就到了放学时间。天空中乌云密布，看样子要下雨了。

不一会儿，下课铃声响了。比那流行音乐还要悦耳，比那经典音乐更国粹，比那摇滚乐更令人激动，班上同学一窝蜂地冲出教室。

望着那瓢泼似的大雨，听见“哗啦啦”的雨声拍打着地面，溅起一支支“利剑”，我傻了：“早晨没带伞，这可怎么回家呀?”我向四处望了望。看见那些冒雨来接孩子的家长，心中万分焦急。

“看着别人干嘛?我来接你回家。”一个熟悉的声音附和着甜美的微笑在我耳边响起，只见她撑起雨伞，正向我走来。此刻的我，犹如黑暗中寻到光明一样，跟随母亲一起走在回家的路上。

老天像是故意捉弄人似的。刮起了一阵狂风，那雨更加肆虐了，简直让人寸步难行。妈妈右手撑着伞，左手将我紧紧搂住，生怕我受到什么伤害似的。“风太大，我把伞往你那边挪点吧。”当时的我还太小，没听懂妈妈的意思。

母亲，您为我撑起的一片蓝天，您把爱装在出门前的一声声叮咛里;您把爱织进千针万线的毛衣里;您把爱写在一年四季的牵挂里。母爱永远留在我的记忆深处，我要用自己的一生来回报妈妈的爱!

谁留在记忆深处的作文篇五

所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的。

——题记。

二年前（14年）我的生日那天，我与我最要好的哥们儿去了“君昂童子军”。

一进去，我发现这块营地由七座冒险塔与两层不同高度的冒险通道组成。我爬上了最矮那层通道的`梯子，正准备开始时，我不经意扫了一下地面，突然我怔住了，好高呀，足有一层楼高。我一下子手脚冒汗，头皮发麻。

可好友却不以为然，大踏步地迈上了通道。他如同一只猿猴一般灵敏。我正踌躇不前时，他已经转完了一圈，又去更高一层挑战了。

教官说：“放心，这个安全绳，可以拉得起一头母牛呢！”

我将信将疑，心想：教官会不会是在吹牛呀，谁信这又薄又细的绳子可以拉起母牛呀，把课桌拉起来可能都成问题呢！

这个时候，好友闯荡完了通道，都在一座有两层楼高的塔上向我挥手了。我十分不好意思，觉得自己太懦弱了，于是，我咬咬牙迈步上到了第一块木板。

那木板摇晃着，似乎下一秒就会掉下去一样，我惊恐万分，连忙退回了起点。这时，好友在两座塔之间处于半悬空的通道中鼓励我，还告诉我要闭着眼大步向前。我按他说的闭了眼大步向前，终于跌跌撞撞地过了第一关，我信心大增。

第二关时，我也大步向前。可第二关不是正方形的木板，而是独木桥，我不慎一脚踩空。“啊——”，我整个人失重摔了下去，正当我以为我会摔得粉身碎骨时，突然，我停在了半空。帮助我的正是我十分不信任的安全绳。我一下子胆壮了一百倍，因为我所害怕的摔伤是不可能的了。被拉上去后，我勇往直前，轻松走完了一圈。

到上层时，我不管足足二层楼的高度，大步流星地往前走，等我在高层走完了之后，我感觉我突破了恐高的困难，如释重负。

这件事虽过去了两年，可我仍清晰记得那天我突破、战胜自我的时刻，那种骄傲和释放，埋藏在我记忆深处。

谁留在记忆深处的作文篇六

他是中国文学界的导师，他是无数青年可贵的朋友，他奔赴一线的战斗，他是中华民族的脊梁，他用比作武器让敌人闻风丧胆，他就是我们可敬又可爱的鲁迅先生。

他对民族的贡献是无法估计的，他将毕生的经历都奉献给了革命事业，他仅仅活了55年，却给我们留下了640万余字的伟大财富，他一直紧紧的抓住了时间。

他爱憎分明，也发出过横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛的自嘲，他对黑暗势力如此鄙夷，对贫穷人民深表关切与同情。

他热情好客，到他家中做客的上至中央领导，下至工人清洁工学生，各色各样的人都有，他会亲自下厨招待。

鲁迅曾说过浪费时间等于慢性自杀，的确鲁迅一生从未浪费过时间，也从未浪费过他人的时间，时间老人并没有多给鲁迅些什么，鲁迅，只是把握好了每一分每一秒。

鲁迅幼年时酷爱读书还爱抄书，大人们过年给的压岁钱，他总是舍不得花，都攒起来买书，鲁迅一生清贫，最大的财富也就是那些书了。

鲁迅先生已经逝世84周年了，但他的精神还留在人们心中，他的作品还被人品味着。

鲁迅的精神将永远留在人们的心灵深处，那是一笔莫大的财富。

谁留在记忆深处的作文篇七

我感受不到爷爷双手的体温，那宽广的肩膀，那深沉的声音了，爷爷真的已经离开我了，可留在记忆深处的却仿佛总回荡在脑中。

爷爷并没有什么文化，只是一个农民，他每天都会去自己的田地里采摘一些蔬菜，贪玩调皮的我总一直跟着去。下过雨后的田地更是潮湿，那泥土都非常泥泞。我总是毫无顾忌地踩在上面，学着爷爷的样子采摘蔬菜。把自己弄得像一个泥小孩，全身上下都弄到了泥水，小手都沾着泥土还不停地往脸上抹，每当爷爷看到我这幅狼狈的样子，就会瞪大着眼睛凶凶地看着我，那又浓又粗的眉毛下一丝丝生气而又无奈的眼神让我不知所措。

然后，爷爷立刻放下手中的蔬菜，把我抱回家，让我坐在小矮凳上，不准我动，端来一盆热水，示意要为我洗去脸上的泥土。爷爷总是会小心翼翼地为我拭去那些泥土，眼神立刻从生气转为慈祥而又温柔，一边轻轻地拭一边又语重心长地教育我。

爷爷虽然没读过什么书，但道理却有好多。每当我成绩没考好时，我总会挨妈妈的批评，被妈妈不停地骂，有时生气时还会被妈妈打，这个时候我都会立刻躲在爷爷背后，请求爷爷的帮助，爷爷用手把我放在后面，不准妈妈继续，用命令的口气阻止妈妈，严肃的眼神让妈妈也无可奈何。之后，爷爷就会轻轻地安慰我，抚摸着我的头，那深切、心疼的眼神总让我感动不已。那些眼神都还历历在目。

爷爷的眼神仿佛能传递语言，传递感情，不用他多说些什么，我就能全部感受得到，倾听到。

爷爷的那些眼神都还历历在目，可人却已离我而去了，他最后的漠然，最后那无力的眼神让我感到非常心疼。热爱生活的、用一颗真诚的心来对待身边每一个人的，这样一个好爷爷，上天怎么忍心夺走他的生命呢？当初的我非常纠结，埋怨上天的不公平，可现在我能够接受爷爷离我而去的事实了，因为我从爷爷身上学会了豁达。

谁留在记忆深处的作文篇八

大概是五六年前，我刚记事，那时我家的经济条件不是很好，照相是一件奢侈的事情。在一个树叶飘零的秋季，一个霞光四射的早晨，爸爸和我们商量要去照全家福，我们都同意了。当时，邻村都没有照相馆，我们就只能去寨里，大约一个小时后就到了，照相时，我们全家人脸上都洋溢着灿烂的笑容。

现在，我看到这张照片时，都能感觉得到当时我们全家是多么幸福，当时爷爷奶奶爸爸妈妈是多么年轻，当时我是多么调皮。虽然这是一张普通的照片，但我心里却很温馨，童年生活显得那么绚丽，那么五彩缤纷。

记得小时候，爷爷奶奶特别疼爱我。每当我贪玩挨爸爸妈妈的批评时，都会跑到奶奶家，在那玩够了，吃饱了，然后我再回到家，这时，爸爸妈妈的火气也消了。

每当知了在树上叫，蜻蜓在天上飞，夏天来临，我都会坐在奶奶的双腿上，在院子的树下乘凉，这时，爷爷有时还会给我拿几个枣、几包零食，边吃边在树下乘凉，现在想起来，我当时是多么幸福啊!

现在，爷爷奶奶慢慢衰老，我很想好好报答他们，但我现在还要上学，我只能抽出周末时间去给爷爷奶奶捶捶背，烧壶水，沏壶茶，现在我能做的只有这些。

望着照片，望着照片上的人，真希望能把时间留住，把人一生中最光辉的时刻留住，留住生命中最美的一刻。

这张照片，给我若干的启示；这张照片，让我懂得了人生的很多道理；这张照片给我留下了最美丽的回忆。每个人都有自己最难忘的事物，而我自己觉得我人生中最珍贵的不是什么昂贵的事物，而是一张难以用金钱代替的照片，就是这一张照片，让我难以忘怀。

谁留在记忆深处的作文篇九

在我的记忆深处，一直有一个人。这个人在我的眼里，她既无私，又伟大。她会在我失败时，给我鼓励;在我悲伤时，给我快乐;在我最需要时，能够挺身而出!这个人就是我的母亲!

还记得那天下午，天空布满了乌云，不一会儿下起了倾盆大雨。雨点打在地上，溅起一朵朵水花。狂风开始大作，那情景仿佛是“老天爷”在伤心地哭泣一般。我没带伞，也没雨衣。看样子要等到雨停了才能回家。

就在整个校园几乎只剩下我一个人时，那“老天爷”还在不停地哭，而且还哭的更加厉害。我正纳闷：这“老天爷”莫非是要哭到明天天亮去?就在我快要绝望的时候，在校门口，我看到了一个熟悉的身影——是我妈妈!

只见她右手打着一把伞，左手拿着一把伞，走起路来摇摇晃晃。看到这里，我的眼泪又来了。为了不让妈妈发现我哭了，我赶紧用衣袖抹去眼泪，低着头跟随妈妈一起走在回家的路上。

母亲为了我，不惜用自己的健康换来儿子幸福的举动，常留在我的记忆深处。如果说母亲是雨露，我就是小草，我在雨露的滋润下快乐成长;如果说母亲是大树，我就是花苞，我在大树的呵护下安全成长;如果说母亲是阳光，我就是树苗，我在阳光的沐浴下茁壮成长;如果说母亲是雌鹰，我就是雏鹰，我在母亲的养育下幸福成长!

母亲对我的爱如同春风一般那样柔和;如同夏风一般那样凉爽;又如同冬日那样温暖。总有一天，我会飞出母亲的怀抱。但我永远也飞不出母亲那充满爱的天空!

谁留在记忆深处的作文篇十

在我童年的记忆中，奶奶家的大院子中，总会散发一种芬芳，不是那么浓烈，只是淡淡的随风而来，弥漫在空气中。

花儿就如天上来的仙子，带来芬芳，可香了奶奶常说。小的时候，她常拉着我的小手，坐在院落的大花岗岩上，她的手上布满了凹凸不平的纹路，又温暖又粗糙，总是想要挣脱开她的手却又舍不得那股一人的香。

午后的阳光是最暖的，既不太炎热，又不会感觉冷，我与她就坐在那被晒得有些热的岩上，时而她会给我讲故事，我最喜欢的童话与公主，她从来不讲，她只会讲那无趣的大道理，当时的我是挺厌烦的，但如今想来又是一番韵味罢。

奶奶这是什么？许是才三四岁，未见过这新奇的东西罢，这是桂花奶奶张开大大的手，轻轻晃晃刚没多大，却已满枝桂花的小树，淡黄色的花瓣顿时纷纷扬扬地散落，迎着风传来淡淡馨香，我连忙伸出稚嫩的小手，想用手接住那花，可小小的花朵，却从指尖穿过散落在地上，有些失落。这时双眸对上了一双笑盈盈地演眼，有些欣喜，只见奶奶双手，捧着一些小小的桂，如婴儿一般安宁的气息，令人安逸，许是那时，喜欢上花罢，特别是桂。

都说岁月如梭，小时候总是不解，如今算是明白了，一晃十多年，当初共赏的桂已开落，多会那馨仍弥漫芬芳，在那院落，可我已长大了。

许是很久也没有闻过那香了，在记忆中的味道似乎渐渐淡了下去，如今的我学业繁重，在这几年中一次一次在学习中成长，却很久没有到过那院落了。

奶奶也随着风中的芬芳离开了那一次，我便又回到了院落，都说桂如梅一般不畏严寒，真的如此呀，那桂仍在，而且在绽放。不知为何，总觉得那次的桂香最烈，许是情流之处，芬芳愈烈，许多的记忆，不禁涌上心头。那午后的暖意，以及那捧桂，记忆中的味道，又一次越发浓烈了，跟那思念一样。不知会不会随风而去，让奶奶接收到。

不知不觉，我又走出了院落，风吹的那扇门猛地关上了；只是那颗桂树仍在绽放，在我的记忆中放，留下的芬芳，那么浓烈。

谁留在记忆深处的作文篇十一

20xx年的暑假，我看了许多电视剧。其中，最令我记忆深刻的是电视剧《亮剑》。

为什么呢？因为亮剑中有一句话令人深思：古代的剑客就算是遇到了天下最厉害的剑客，自知不能打败他，也要亮出自己的.

剑！哪怕最后倒在了对手的刀下……这就是亮剑精神。这是我看了《亮剑》之后，最念念不忘的一句话，也正是《亮剑》的精髓！这句话，将陪伴我一生！

有一回，我和爸爸下象棋，最后我被打得只剩下两炮一車可以“出国”，我本想用“双炮将”的，但又转念一想：爸爸可是象棋高手，“双炮将”这个方法就是他教我的，我使用“双炮将”，他肯定会发觉的。

于是，我开始实现我的“阴谋诡计”，我先把車杀到了爸爸的将军那里，大喊一声：“将军！”爸爸笑笑，把士移了下来，却发现，自己的“将”的对面，有两个炮正虎视眈眈地望着他的将，他一下子愣住了，许久，又摸着我的头，说道：“我输了，作为奖励，我带你去吃肯德基！”我开心地笑了，这可多亏了亮剑精神啊！

亮出自己的剑，亮出自己的剑！20xx年已经过去，但亮剑精神在我心中永存！

谁留在记忆深处的作文篇十二

此时，我站在“老地方”，时光一晃，又回到了那个清晨。

那一天，我们正在教室里读书，一个素未谋面的女孩走进来，老师则在一旁笑盈盈的向我们介绍。我将她打量了一番：黝黑的皮肤，有些发紫的嘴唇，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，一副“老好人”的形象。后来，她的幽默总能逗得我们捧腹大笑，这也使得我对她添了几分好感，心想：这个人，有点儿意思。

思绪在此中断，一年前的情景浮现在我的脑海。

又是一天，我与她同行，正嬉戏打闹间，一条恶狗以百米冲刺般的速度向我们奔来，她虽然也很害怕，却还是将我护在身后，应景调笑道：“别怕，我有‘宝剑’在身。”伴随着我震耳欲聋的尖叫声，她抽出伞，用这所谓的“宝剑”和那恶狗周旋起来。终于，她用一个假动作赶跑了那狗。自始至终，她也没有伤过那条狗半根毛发。

“喂！”一声呼唤将我拉回现实。我别过头去，又看见她那张熟悉的脸。我强忍住泪水，心想：这些年来，她似乎已经成为了我生命中的一部分啊！

谁留在记忆深处的作文篇十三

翻开记忆的记录本，被我藏在记忆深处的一件事开始浮现。

那一年，我的父母突然离家了好几天，只是告诉我要在家听话便不见了。我好急，从小到大没离开过父母如此多天，甚至连个电话也没打给我，那几天都是我的大姑在照顾我。我问大姑爸妈去哪了？大姑却不肯说。那几天，我好生气好生气，以为爸妈不要我了。

好几天以后，爸妈回来了。我高兴地迎上前，却发现母亲双眼红肿，父亲一脸愁容。我很奇怪，却又不敢问。

那天晚上，我的母亲告诉我一件让我措手不及的事情——外婆去世了。那一瞬间，我就觉得天要塌下来了，那个慈爱的外婆，小时候给我讲故事的外婆，什么好吃都留给我的外婆……眼泪就要冲破枷锁喷涌而出，但我忍住了，因为我看见我的母亲眼睛又红了，她……又要哭了。

原来，我的父母消失的那几天是给外婆打理后事。我也明白父母不告诉我的原因就是怕我伤心，因为外婆在世时对我很好。家庭并不富裕的她总是塞给我钱，有时候一塞就是100元，那是她在田地里工作多少天才得来的啊！如今，她去世给我的打击也不小，但是我的母亲受到的打击更大。我不能在她面前哭，我要安慰她，我也要懂事一点了。

事情过去了许久，我的感受很复杂。开心是因为我的母亲如今已走出外婆去世的阴影了。但我也很郁闷，因为有时候看到大街上的小孩子搂着老人要抱抱时，我就百感交集，我多么也想和我的外婆要抱抱啊！但如今她去了天堂，那么我也应该更加努力，不辜负外婆对我的期望。

合上记忆记录本，但这件事我会留在记忆的深处，永远不会遗忘。

谁留在记忆深处的作文篇十四

她是我生命中最重要的一个朋友，人人都是这样评论我俩：“这俩小囡，长得可真像一对双胞胎！”我们俩个，一起读完了小学六年，我们天天形影不离：一起上学，一起回家；一同做功课，一同看电影；一块儿笑，一块儿哭。

一年多了，我时时都在想她，我的脑海中，总会闪出一个长发飘逸的女孩，都会令我热泪盈眶！

“我可以滑船不用浆，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你理我远去，我却不能不感伤……”当我唱着无印良品的《朋友》，只想深切地问一声：

朋友，你还好吗？

谁留在记忆深处的作文篇十五

窗外的蔷薇花正开得茂盛，花开时节正值初春。姐姐披着一头快要及腰的长发，静静的坐在蔷薇花下。不只是巧合，还是……那天，你穿着一条紫色长裙。静静的走过，好像一只想要展翅飞翔的蝴蝶。

微风静静吹来，紫色的海洋中，泛起一阵阵浪花。

我，呆住了。

你的长发似乎与树枝融为一体；紫色的长裙似乎被蔷薇花衬托得更加艳丽。

蔷薇花，又开了。而你，却不在我身边。

那年在机场里，我向你挥了挥手便背过身去。你知道我还在生气，往常坚强的我，泪如雨下。你转过身，走了。你的一步又一步，都踏在我的心上，当你踏向验票口时，我再也忍不住。

“姐姐？”

“嗯？”

“哪个……我……”我哽咽了，泪，流了。

“乖，姐姐春假就回来。”我点了点头，目送着你，祝愿着。

你那弱小的身躯在人群中，被推来搡去。箱子似乎非常的重，你的身体微微前倾。你弱弱的注视着这一切，孤立无助。我再也看不下去，抛开了父母紧抓着我的手，跑向了你。可一双大手无情的拦住了我，“小妹妹，你的票呢？”我摇了摇头，最后的望了一次你的背影，便回到了父母身边。

记忆深处，这清晰的身影久久不能散去。

一转眼，春假也就如期而至。

可你依旧没有回来。

窗外徐徐的春风，把我吹得得有些醉意。楼下浓浓的蔷薇花香，把我熏得有些醉意。我走进房间，想拥有一次小睡。

梦中，你静静的向我走来，我哭着扑向你“为何现在才回来？”“忙……”

猛然醒来，已是下午2时，猛然间醒悟：你只存在于我记忆深处，生活在我梦中罢了。

听！轮子转动的声音，高跟鞋的声音，是你吗？

“我回来了！”

果真！果真！

记忆身处的你，回来了，我这才幡然醒悟：

记忆深处的事物，往往是最深刻的。

楼下的蔷薇花香，更浓郁了。

谁留在记忆深处的作文篇十六

她，漂亮的马尾辫，俏皮的鼻子，像一股清新的空子充斥着我的心。她是我以前最好的朋友——潇。

就像许多的好朋友一样，我们在学校池塘边谈天说笑、嬉戏打闹，偶尔吵吵小架，也是我们生活的调味品。但我不相信友谊是如此脆弱，仅仅因为一件小事，我们便如陌生人一般互不理睬，直至毕业。

“我们谈谈好吗？”潇不止一次这样对我说，每次都被我生硬地拒绝。我不想听她的任何借口了！

毕业后的那年暑假，没有作业，感到百般无聊。也难怪，没有潇的陪伴，一切都不一样了。“你的信。”妈妈走进门，扬扬手中的信封。

我打开信，漫不经心地看着：

……。

一时间，潸然泪下……。

留在记忆深处的这抹回忆，怎么擦，都擦不掉。潇，我无法挽回这段友谊，这能说声：“对不起。”

ps：现在看起来，自己当年真幼稚……听说潇回来了，却没有想再见她的欲望了，终于长大了！

谁留在记忆深处的作文篇十七

在写作之前，我重点进行了命题作文审题训练。重点是训练“同步审视法”和“添加因素法”，题目较长时可以采用前者，题目较短时可以采用后者。

在训练“同步审视法”时，我举的例子就是这个作文题目。本以为学生可以写得不错，可批阅完后才发现，达到良好层面连一半也不到。

主要问题集中在没有突出“那一幕”。有的学生写几幕；有的学生铺垫较多，写到“那一幕”时却止笔；有的学生则写成了“那件事”或“那句话”。

星期天时布置的摘抄内容是和“父爱母爱”有关的文章，我便打算利用学生的摘抄让学生加深对“那一幕”的认识。

上课后，我让学生拿出自己的摘抄本，找出最让自己感动的“那一幕”。5分钟后，我让学生上黑板概括写出，然后根据学生所写内容，让学生读自己摘抄的让自己感动的“细节”。从学生朗读的片断来分析，学生还是把握住所摘抄文章的“那一幕”。

既然可以把握，那为什么在自己的作文中没有突出“那一幕”呢？可能是学生缺少观察和体味，实在找不出“留在记忆深处的那一幕”，于是只好信马由缰，随意而写。

为了让学生挖掘自己的素材，我让学生听阎伟文所唱的《母亲》，要求学生重点品味“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。……你身在（那）他乡中，有人在牵挂；你回到（那）家里面，有人沏热茶；你躺在（那）病床上，有人她掉眼泪；你露出（那）笑容时，有人乐开花。”

没想到歌曲放完，竟然有一位女生小心的啜泣，或许是这首歌曲让她想起母亲对自己的关爱。我没有打扰这位女生，让她的感情肆意地流淌吧。我把目光转身陷入沉思的几位学生身上，3分钟后，我开始提问。学生纷纷举出父母关爱自己的镜头和感受。

学生谈的很动感，我听得也非常受感动。孩子毕竟是孩子，父母对他们的关爱，他们是记在心中。只是缺少感情的触发，有时便沉淀在心灵的深处。作为教师，要把触动学生心灵中最柔软的地方，让他们的感情迸发出来，自然素材就有了。