你从书中走来写一篇作文【范文7篇】

再次经过那个小镇，熟悉的声音再次在耳边响起。

风吹动路旁的一棵柳树，空中飘满轻柔洁白的柳絮，给人一种神秘意境之感。

这天镇上人很多。但即使是在这样喧闹嘈杂之中，我仍能听到那个声音，仿佛是在对我有一种召唤，悠长而又神秘。

我循着声去寻找，在人群中扫视。终于，我看见了那个熟悉的身影。他骑着车，车后是一个类似棉被包裹着的大锅，裹得很严实，很饱满，以便保留内部的温度。他换了一辆电力的三轮车，车上系着一个小喇叭，里面不断传出重复的录音声。

我清楚地记得，十年前，他还是一直骑着一辆稍显破旧的人力三轮车，车把手上挂着铜锣，扯着嗓子叫卖。是啊，这么多年过去了，随着时代的变迁，车旧了，人也老了，脸上更多的皱折，手上更多的老茧，已不能再让他像十年前那样，蹬着车，敲着锣鼓，扯着嗓，在大街小巷中不停地穿行，把叫卖声散到每一处。

儿时的我不爱吃幼儿园里的饭，家人们每到中午就总带着我去到他那儿买糯米糕吃。每每购买，他总是笑眯眯地看着我，脸上溢满了慈祥与质朴。当他打开那厚重的锅盖，一股浓浓地糯米香便迅速占领了鼻孔，久久挥之不去。他总是给我盛得满满的，合不上包装盒的盖子。而当我享用这美食时，香气又迅速霸占了味蕾，围绕在舌尖。

不知不觉中，他骑着车在我对面的一个十字路口停下了。坐在车上，依旧显得那么精神，那么慈祥。我赶忙迈开步子来，向他走去，心里想着千万种与他交流时的情景。但又有一些担忧，他又是否还记得多年前那个曾经天真的孩子?我怕他会冷淡……

想着，我已走到他身旁，迅速反应过来，“小伙子，要份糯米糕么?”我用力点着头“要!要!”他掀开锅盖，那熟悉的味道便缓缓飘出，他仍是给我盛得满满的，合不上盖子。他伸出他枯瘦的手递给我，我一面递给他钱，一面又赶忙去接。那一刻，看着他，我征住了，我不敢想象我了他的老态，而且他似乎已经认不出我了。我呆呆地站在那儿。“小伙子，你咋了?”“啊?”我反应过来，“没事没事”。转身，泪水已打湿眼眶。

整整十年了，可能我在他的记忆中早已走远，但在我心中，他带给我的温暖从未走远……

人生总有一个转折点：从无知走向成熟，从愚昧走向聪明，从失望走向希望，从失败走向成功……这把一切的一切都是人生不可缺少的里程碑。它摇曳着生活的裙摆启迪我们：“弃暗投明，你的人生将会绚烂多彩！”

——题记

我完成了老师交给我的所有的任务，闲来无事，就捧着一本“百年难得一见”的书如饥似渴地读呀，读呀，连眼睛都舍不得眨一下，那样子就像饥肠噜噜的人年到面包上，狼吞虎咽。天公不作美，正当我细细地品尝得津津有味时，吕伟伟拿着一张卷向我虚心请教，我可不想放下书，就一手拿着书，探过头去瞅那道题。我大眼一观，就不假思索地胡编乱造，夸夸夸其谈。我的无稽之谈发表完了，吕伟伟听得晕头转向，拿着卷子又来诚心诚意地请教了，我早已就已经不耐烦了，暴燥的话脱口而出：“这么简单的题你都不会，趁早还是退班吧！”我这突如其来的话受到了重创，于是我和他之间的友谊告一段落。

唉！都是暴燥惹的祸。我决定改掉这一陋习。可是“江山易改，秉性难移”我又重蹈覆辙了。直到那一课：

“今天这节课，我们要进行对你的评价。”老师严肃地向我们说：“米靖威，0分……”

盼星星，盼月亮。终于轮到我了，我自以为是自己能够得满分的——十分，可是老师偏偏不如我的愿望，给了我一个九分，我心中当然有一百二十个不痛快。老师把我为什么只得九分的原因向大家公布：“吕帅君脾气暴燥。”我心里暗想：“老师对我这么好，平时总是教育我对人要心平气和！”

终于，我学会了一个对人生有着重大影响的字：“忍”，我从暴燥走向了温和！

我会永远铭记这一个字，让它时时刻刻激厉和鞭策我。我按捺不住激动的心情，对天高呼：“我终于从暴燥中走出来了！”

虽然好几年过去了，但那片老城，那些小巷，那些老字号，仍然留在我的记忆中，。

那片老城虽然看上去有点儿破旧，但青砖黛瓦的民居，磨得锃亮的青石板老巷，担着蔬菜的农夫，吹着肥皂泡的孩童，摇着尾巴的小狗，再加上时不时从人家院子里探出脑袋的桃树、梨树、银杏、皂荚树、刺槐树……组成了一幅无比优美的图画，穿行其中，仿佛在一首唐诗中漫游，一切都是那么的古典、有味。

那儿是外婆的家，也是我的家。我从小就生活在那儿。春天的时候，我会和小伙伴们相约，撑着一把伞，到淅淅沥沥的春雨中，去寻找桃红柳绿，去察看燕子在谁家的屋檐下搭窝；夏天的时候，我们会去寻找栀子花的清香，会坐在光滑而凉爽的青石板上玩丢石子的游戏；秋天的时候，我们会去邻家讨要红灯笼般的柿子，会看着进城的农夫挑着一担担红萝卜馋涎欲滴；冬天的时候，我们会穿着厚厚的衣服，在胡同里堆雪人，在古庙门外的空地抽陀螺……

可是，就是这么一方给我带来无限快乐的乐土，就是这么一座有着深厚文化底蕴的老城，在城市扩张大潮中被一口吞没了。大型机械的轰鸣声，把曾经美好的记忆一一碾碎；尘土飞扬中，我的眼泪也在飞。为什么非要痛下杀手，为什么就不能留下这片老城呢？难道就因为这里是黄金地段？毁掉一片老城实在是太容易了，可是，这些经历了风风雨雨的老房子、老街道，一旦拆掉，就会永远消失。这是一件多么令人痛心的事。

现如今，那片老城早已“灰飞烟灭”，取而代之的是高楼大厦，是宽阔的马路，可每每经过那儿的时候，我的脑海里总会浮现出曾经的青砖黛瓦，曾经的青石板老巷，曾经的童年，曾经的欢乐……我知道，那片老城并未离我远去，它仍然藏在我心灵的深处。

可是，我今后只能在回忆中走进那片老城，走进欢乐的童年了。我不知道这是谁的悲

　　教师如何抓住创设的情境或开展的活动，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和心理特点，提高活动的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。笔者曾组织五年级学生参观象山丹城工艺雕刻厂，然后，根据这次活动的内容，指导学生进行多种训练，符合了学生求变、求新的心理，使学生乐此不彼。

　　一、变换文题，培养拟题能力

　　我启发学生可从不同的角度，拟出不同的题目来反映这次活动。结果学生有按中心事件命题的：如《参观丹城工艺雕刻厂》、《丹城工艺雕刻厂见闻记》等；有按地点命题的：如《神奇的工艺雕刻厂》、《丹城“明珠”》等；有按事物命题的；如《象山一绝――竹根雕》、《竹根变化记》；有以人物命题的：如《家乡人手真巧》、《嘿！了不起的家乡人》等；有按心情命题的：如《今天我真高兴》、《难忘的一天》等等，拟出的题目比较新颖多样。

　　二、交换中心，培养组材能力

　　文章的中心不同，对材料的组织安排和表达方法也不同。我以学生自拟的《难忘的一天》为例进行教学，具体操作步骤如下。先提出：从题目“难忘”一词中，你认为文章重点是写什么学生有的说重点是写“我难忘的事”；有的说是写“通过参观工艺雕刻厂来说明我为什么难忘”。接着，教师又启发学生，那天的活动内容很丰富，耳闻目睹的人和事确实使人难忘，但哪些事使你最难忘呢学生思考片刻后，纷纷举手发言，有的说：工厂美观，整洁的环境使人难忘；有的说：工厂从一个名不见经传的十几个人的小厂变成出口创汇的名厂的创业史使人难忘；有的说：工人叔叔用他们精湛的技艺，使粗糙的竹根变成千姿百态、栩栩如生的各种根雕工艺品使人难忘；有的说：在劳动中创造美的工人使人难忘；有的说：家乡人在改革开放中，敢于走出国门创大业的精神使人难忘等等。学生的种种观感，从不同角度截取一个侧面表达出不同的主题。最后，教师要求学生按活动顺序，选择两个不同的中心，截取活动的某一侧面为重点写两篇文章，结果许多学生写出了充满新意的好文章。

　　三、交换结构，培养记叙能力

　　文章先写什么，后写什么，此事、彼事如何安排，开头、结尾、过渡、承接、详略如何，都属于结构，都应遵守一定的规律，这就是“文有定法”。但是每篇文章的结构并不都是一个模式，这就是古人讲的“文无定法”。因此，我要求学生力求“变结构”写出自己的特色。比如开头或开门见山一语中的；或描写场景烘托气氛；或设立悬念娓娓道来；或回忆联想引入下文；或直抒胸臆抒发情怀等等，但都要求学生力避落入俗套，使人看头就能知尾。结尾可以“卒意显志”；可以照应开头形成珠联璧合；可以提出问题，让人遐思；也可以含蓄如余音绕梁。构段或作总分式；或用因果式；或用递进式；或作连续式；或用点面式等等。情节的发展也并不是三段式，开头、发展、结尾，应是一波三折，插入联想，运用想象，跌岩多姿，文势波澜，这样文章才能引人入胜，各具特色。

　　四、交换文体，培养表达能力

　　时代在发展，观念在更新，要求在变化、提高，在学生完成记叙文的基础上，教师可以精心设计，转变形式，推陈出新，教出新意，注入时代“活水”，以利提高学生的全面素质。为此，在参观前后，笔者设计如下系列训练：

　　①参观前，每人写一张要参观工艺雕刻厂的通知；

　　②给远方的朋友、亲戚写一封信，谈谈参观工厂的感受；

　　③以“象山丹城工艺雕刻厂”为题，写一篇简短的说明文，介绍该厂的特点；

　　④拟一份广告，介绍一下该厂的竹根雕等工艺品；

　　⑤参观工厂后，谈谈“假如你是厂长该怎样做”，及“为工厂扩大经营管理等方面出一点小设想，想一个小点子”。

　　这样，不仅符合了学生求新的心理，使学生兴趣盎然，而且使说和写、记叙文与应用文的训练有机地结合起来，沟通了写作知识的整体性，最主要的还是为学生将来适应社会主义市场经济打下了基础。实践表明：学生对这样的训练是欢迎的，大大激发了学生的创造思维和主动精神。

　　【这次作文训练的成功给了笔者如下启示：一是要尊重学生个性，提高学生素质。训练要尊重学生的个性，让学生的个性、特长、爱好及创造思维在作文中充分表达出来。教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在参观中通过观察鉴别加以体验，从而产生不同感受，自由抒发。这样，文章才不会千篇一律，才能达到情真意切，“我口说我心”，“我手写我口”。同时，通过各种形式的作文训练，注入时代“活水”，提高学生素质。

　　二是要让学生有所需而说，有所为而作。“一使需之切，能文章及伸，二使乐其业，为文非辛苦”（叶圣陶语）。让学生从为作文而作文的束缚中解脱出来，开拓思维，解放心理，使学生感到作文是交往的需要、表达的需要、自我表现的需要，按动学生感情的琴弦，使其“情动而辞发”“情至而文生”，形成“不吐不快，非吐不可”的动态快乐的心理。

　　三是要扩大训练的容量，增加训练的密度。对学生亲自经历过的一次活动或某一件事，提高它的利用率，尽可能引导学生对这些活动和事物进行多向的观察、说话、评议、叙述等语言基本功训练，使学生有更多表达的机会、成功的机会、快乐的机会。】

　　摘自《小学教学设计》2001年第1期

我从电脑游戏中走出作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的我从电脑游戏中走出作文，欢迎大家分享。

我从小玩电脑游戏就上了瘾、着了魔。后来，在爸爸的苦口婆心劝导下，我终于从电脑游戏中走了出来，又爱上了学习。

我6岁（5周岁）时就开始玩电脑，先学会了打字，接着就玩上了“超级玛莉”、“秘密通道”的游戏。后来上学了，又学会了“卡丁车”、“红色警戒”、“地下城”等“大游戏”。有点滴时间从不放过。双休日，别人都上第二课堂学点什么，我却成天沉浸在电脑游戏里。

爸爸见我学习坐不住，玩电脑游戏却几个小时纹丝不动，就经常批评我，可我就是管不住自己，明知道应该把精力放在学习上，可是一看到电脑就什么都忘到脑前脖子后头去了。

一次，我坐在电脑前玩游戏，一坐就是一个多小时没动地方，爸爸走过来对我说：快把电脑闭了！我连忙说道：快了，快了，马上就要过第十关了！又过了一会，爸爸见“声明”无效，便冲了过来用拖鞋打了我一下，并把我“捉拿归案”，按到桌子上逼我写作业。

为了让学习占去我的'游戏时间，爸妈一下子给我报了5个课外学习班，周六、周天游戏时间都给没收了。我上图画课时，老师让我们画米老鼠和唐老鸭，我心里想的却是拳皇里的八神和大蛇的大决斗。我就画了一个长着大鼻子长尾巴的八神和一个有着大嘴吧戴着小帽子的大蛇。老师一看，差点把鼻子气歪了。

还有一回上英语课，老师见我总是心不在焉，就叫我领读。因为我心思都在游戏上，一走神就把音标读成了游戏中外星文字的音，惹得全班同学哄堂大笑起来。我一急，决定不再上课，到同学家打游戏去了。

半路上，爸爸像逮小偷似地逮到了我，硬把我带回英语学习班。从此以后，不管上什么课，就是上卫生间爸爸也跟在我的后面。

爸爸“不信东风唤不回”的执著精神终于打动了我；老师和同学刻苦学习的精神也逐渐感染了我；许多新知识也吸引了我。我慢慢地爱上了学习，再也不旷课，而且做到上课不走神了。电脑游戏在我心中越来越淡。我有几个月没玩游戏了，玩友们听说后都感到惊讶，可这都是真的！

我的学习也明显进步，以前，我最愁的是写作文，憋得满头是汗，也写不出300字来。现在，上作文班才一个多月，念五年级的我，破天荒地写出一篇1000多字的作文来呢！

检讨书一篇 对于这次错误，自己反省了很多，自己也很懊悔，很气自己，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。在这里对老师及所有同学说声对不起。也希望老师能够原谅我这次所犯下的错误。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。

今天的错误在我的人生长河中记下了重重的一记败笔！现在的我无比的痛心疾首，追悔莫及！听一位同学说一群同学等我一个人，还等了很久。我知道后很惭愧。由于前一天晚上，我对自己不是有很大的信心，于是多练了一会儿围棋。凌晨三点多，哥哥又喝酒闹事，影响到了自己的休息，谁知早上睡过了头，身体又有些不适。结果耽误到了大家的比赛时间，实在很抱歉。话说人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

如今，大错既成，我在懊悔的同时反思自己，觉得深藏在我思想中的致命错误主要是思想觉悟不高，对重要事项的重视严重不足。就算对自己所犯的错误有了深深地认识，也没能在行动上真正实行起来。比如，及时打电话与老师说明自己未到的原因。思想觉悟不高的根本原因是因为自己对他人的尊重不足。试想，如果自己对老师有更深的尊重，自己就不会睡过时间，错误也就不会发生了。

这次的事情从中反映了，我对待事情的态度有一定的问题。平时和同学约定，我就经常迟到，于是就有了我铸成今天的大错。守时守信是中华民族几世纪以来的传统美德，一位伟人说过：当你要别人尊重你的时间之前，你先得尊重别人的时间，而当你不守时，不仅是你自己的问题，也将连带地造成别人的不守时。作为一个生在社会主义的青年学生，从小党就教育我们要做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。每一个人都应该为自己所犯下的错而付出代价！因此，我真诚的接受老师的批评和教育。我知道，作为一名中学生，就更应该守时守信，以身作则。然而我却没有重视老师说的话，没有重视这次的比赛，把老师的话当成了耳旁风，也是对老师的不尊重。

正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。原本这一阵子感觉什么事都懒懒散散，也什么事都不太在乎的我，突然明白还有一种叫责任的东西需要我背负的，更是推脱不掉的！责任，有对父母的，有对自己的，有对朋友的，也有对自己身居何职所对应需要承担的。。对父母，责任告诉我，就是不能辜负他们对自己的期望，而我，这一段时间以来却是在混着日子过。对自己，浑浑噩噩的，没有任何明确的目标所在。对朋友，责任告诉我，不能让他们对自己失望，而我却一次又一次的让他们失望。对自己所承担的职务，责任告诉我，“态度决定一切，细节决定成败”一个不经意的迟到，也可以从细节中看出一个人的态度。我相信，老师的严格要求，不是没有道理的。相反，严格要求我们，却是在为我们着想，是在为我们养成良好习惯作为辅助，是在为我们的以后良好发展埋下伏笔。

在这里，我检讨我的错误行为，我向老师做深刻的检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因而迟到，明天，我就可能因为其他原因而旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重的向老师保证：在今后的学习生活中，我一定按时，决不迟到。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力改正自己容易迟到的缺点。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。希望老师能够原谅自己的错误，给自己一个改正的机会。我一定会把握好这个机会。

窗外，一轮明月爬上树梢，柔和的月光轻轻的洒落下来。我做完作业，随手翻开相册。突然，我紧紧地盯着一张照片，思绪回得了三年前那个夏。

三年前的那个夏，让我明白了什么是离别和各奔东西，三年前那个六月的夏天，是离别的夏天。那天是我最后一天步入那个学校，当我走进校园，陌生中夹杂着熟悉和忧伤。花儿的发芽长大开花凋零，就像我们一样，马上面对着离别，走进教室，平日里那些唧唧喳喳的他们，如今安静了许多，又勾起了我一丝伤感，让我想起了“水调歌头“的一句”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺“我们无法改变着离别的悲伤，却可以在这悲伤的后面画上完美的句号。

当照毕业照时，才真正意识到真的要分别了，”看前面，说茄子“老师微笑着说，这句话却把我心中的酸甜苦辣的瓶子全部打翻了，那一刻好难受。”咔“那一秒记录了六年的回忆。拿着毕业照，心里想是不是再也不会见面了，是不是我们会越走越远，会不会不会认识对方，我哭了。那一刻，我明白了时间的冷酷无情，体会了时光的流逝。朋友抱着我说”不要哭“我委屈地说：”你是不是也会离开我，是不是也会和我越走越远，是不是？“”不会的，我们不会走远的，我们要并肩走“这句话虽然让我平静了下来，但却未从在根源上铲除。

一年后的夏天，那天天气炎热，我出去买冰激凌，我骑着我的自行车在街道中穿梭，看见一个转弯处，本来想减速，心里却想，就本姑娘这技术，小意思，我不但没减速，而且加速了。就在这时厄运降临在我身上，我摔倒了，膝盖摔破了，我左看右看街道上连个鬼影都没有，心想完了。就在我沮丧时，一个人影出现在街道，仔细一看是我一年前的同学，心想他一定不认识我了，怎么会帮我。但是我的猜测完全错误，他跑过来边换我名字边扶我，问我怎么了，我好奇似得来了句：”你干嘛帮我，我们不应该越走越远嘛“我一年前的顾虑还在，他弹了我头一下说；”傻瓜，我从未走远，我们要一起走“那一刻我所有的顾虑都没了，因为他们从来都没有走远......

我仔细地看着这张照片，慢慢的回忆着过去，咀嚼着过去回忆的棉花糖，我笑了，随口说了句:”他们从未走远“柔和的月光更亮了......