最新打开心扉作文400字(优秀8篇)

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打开心扉作文400字篇一

刚上小班的时候，孩子们还没建立起集体生活的常规，常常会为了争抢玩具、排队次序等发生纠纷。一天，我为小洪和苗苗整理衣服，小洪看苗苗靠我很近，就伸手狠狠地推了苗苗一把，苗苗一个趔趄摔倒了，头上撞起了个大包。于是，我呵斥了小洪。

时光匆匆，这件事也渐渐被我淡忘了。孩子们一天天长大，几个月后，他们已建立了一定的常规，与我的关系也亲密起来。他们常常像一群小鸟一样围着我叽叽喳喳，游戏时把我视为玩伴，争先恐后地与我牵手。可是，我发现小洪总是远远地避着我，从来不会跑到我面前问这问那，也不会争抢着牵我的手。玩“老鹰捉小鸡”游戏时，他宁愿当最末一只小鸡被老鹰吃掉，也不愿当最前面的小鸡来拉我的衣服……是不是那次呵斥让他关闭了想亲近我的心?解铃还需系铃人，我一定要解开小洪的心结。

于是，我主动与家长约谈，坦诚地向家长讲述了事情的来龙去脉，并真诚地向家长致歉。在得到家长的谅解后，我们约定共同努力，帮助小洪解开心结。在幼儿园，我格外关心小洪，经常拉拉他的手，摸摸他的头，主动与他打招呼、聊天，热情地邀请他做游戏，当他获得点滴进步时及时表扬他……慢慢地，小洪感受到了我的诚意以及我对他的关爱，开始愿意接受我了。每次集体活动时，他都悄悄地坐在离我较近的位子，还尝试着举手发言。我很欣慰，终于打开了他的心扉。从此，我与小洪之间的互动更加自然了。

这件事给我的教训是深刻的.。教师的一言一行对孩子的影响是那么深远，所以，教师要不断提高自身的专业素养，加强职业道德建设。我坚信，今后在我的视线里一定不会再有孩子躲避的目光，不会再有孩子游离的身影。

打开心扉作文400字篇二

记得有一段时间日子过得极为消极、烦恼、不顺心之事接踵而来。老师的批评，同学的冷嘲与父母哀叹如锁链般将心灵束缚起来，当时的我觉得希望的钟摆早已停止，生命中的美好也不知定格在哪一年哪一月哪一刻了。

一直对所犯的错误耿耿于怀，日复一日生活在歉疚之中，心灵上的压力。甚至对生活也失去了热爱之情，陷在自责与失望之中。

我的一位朋友，忍受不了我日日的叹息与悲观的情绪，不禁向我撂下一句“不要为打翻的牛奶面永远哭泣！”愤然身离去。留下一个果决，干练的背影。

在那一刹那间，仿佛有什么尘封已久的东西猛然张开，往事如潮水般从缝隙中喷涌而出，空白占据了大半心灵，恍惚间，一切在脑海中变得清晰、分明。

不要因为一片叶子的枯萎而否定春天。背对阳光，只能生活在阴影中。在自己紧闭的心房内，生活的春风无法吹绿你的生命。只有敞开心扉去拥抱新生活，才会被生活所拥抱。

记得有这样一句话：“如果你为失去太阳而哭泣，那么你也失去群星了。”我们在生命的道路上不能只是回首，而应向前看，否则面对的只能是自己的阴影。

我幡然觉悟，

之后，我做了一件最丢脸也是最开心的事。我跑到朋友的楼下，向她家的阳台大喊：“前事不忘，后事之师！”不知不觉间泪流满面，楼上传来一声爽朗的笑声：“亡羊补牢，犹为未晚！“我不禁破涕为笑，以一颗鲜活的心和一生的时光为代价去惩罚自己，那确实太是愚昧了啊！

打开心扉作文400字篇三

听完以后，我非常感动，在学校很少很少哭的我掉下了眼泪，亲情真的很难割舍，全班给予了他如雷鸣般的掌声，这掌声，不仅是表扬他，更是一种鼓励，鼓励郑迪炜要加油！郑迪炜的眼泪令全班人都敬佩起他的孝心。后面刘婉怡，站了起来，就说，其实我爸爸妈妈已经离婚了，我呆掉了，我都没有想到刘婉怡的爸爸妈妈竟然离婚了，真是太不可思议了！接着又说，我非常渴望父爱.....接着就哭了起来，我真的很佩服婉怡的勇气，能当着全班同学大胆诉说自己的心里话，这是我想都不敢想的，这时，我感到我有一个完美的家庭是多么幸福的啊！在这里，我要对婉怡说：“婉怡不要难过了，坚强起来，父母的离异不是我们所能决定的，我们只能微笑的面对这一切困难，克服它，你要记住，单翼天使不孤单，我们永远都是你的同学，会一直陪伴在你的身边，忘记那些不愉快，要勇敢面对困难，未来的路还很长，要坚强的走下去。”随着下课铃的响起，这节让人快乐同时又充满着震撼与感动的心理活动课，落下了帷幕......

这节课我最大的收获就是人与人之间的信任与关爱。这些向我们诉说心事的同学，肯定都是信任我们的，他们相信我们能够用心倾听，用心感受，一起承担。当听到这一个个感人的事例，我们心中不由的生出一个念头就是关心、爱护他们，让他们能感受到我们呵护，包围着他们，让他们不要胆怯、不要沮丧，坚强起来。

这节课，同学们都敞开心扉，大胆的诉说着自己心事，这都是因为信任，信任彼此才会大胆说出自己的心事，一起分享快乐，分担难过，共同承受。让我们敞开心扉，打开心灵的大门，将心比心，互相沟通，成为彼此最好的听众。

打开心扉作文400字篇四

尊老爱幼这个美德是黑夜里的一盏明灯；是寒冬里的一把热火；是沙漠里的一汪清泉；是久旱时的一场大雨……它是我们中华民族的一个优秀传统美德。

过了一会儿，她被拥挤的人流带到一个面色红润、穿戴时髦的年轻人面前。年轻人正在玩着他的手机，面对这一切，他竟然视若无睹，还翘着二郎腿，悠闲自得地吹起了口哨来。大家见了，都在窃窃私语，但始终没有人主动起身让座。

正在这时，从我的身后传来一声嫩嫩的声音：“老奶奶，您来我的座位上坐吧！”大家的目光齐刷刷地循着声音投，说话的是位面色红润、可爱的小姑娘。

历史的车轮滚滚向前，让我们在新世纪高举敬老爱老的旗帜，献出我们全部的爱心与孝心，弘扬尊老敬老的优良传统，让世界处处阳光灿烂，爱心闪烁！

打开心扉作文400字篇五

自由的云随潇洒的风漂流，无边的`想象与美好的心愿相伴，打开心扉，让贮藏已久的思想坦然而勇敢地走出来。

心 告诉我，追求理想首先要善恶分明。善、恶，两个不同的字眼，天差地别，在追求理想的过程中，善，会帮你找到最近的路，捷足先登；而恶，会让你迷失方向，不 知所措。古人云：“人之初，性本善”，人性的根本就是从善，是否偶尔闪过恶的念头，所谓“一失足成千古恨”呢？虽然有理想是一桩美事，然而如何实现理想却 成了一个令人深思熟虑的问题。关键是，我们在无法抉择的时候，触发的是心中的善还是恶，让善把我们引向光明前途。

心引导我，走向成功 要超越无形的障碍。森林中哪有好走的路，高山里哪有好登的坡。人的心中隐藏着一面无形的玻璃，在遭遇困难时候采取“一朝被蛇咬十年怕井绳”的思想，不敢大 胆地去面对，去寻求解决困难的途径，而采用“退缩”办法。心告诉我，无论前面的路多么崎岖难行，都要一直走下去。只要你搬起挡在路中的石块，打碎这块脆弱 的玻璃。

心暗示我，用欣赏的眼光去感悟生活。大多数人的生活是平平淡淡、枯燥无味的。该如何享受生活的乐趣呢？陶渊明在南山下“晨兴 理荒秽，带月荷锄归”享受平淡和诗意的醇美；刘禹锡在陋室“可以调素琴、阅金经”，追求悠闲自得的生活。大忙人日出而作日落而息，感受到工作带来的快感； 有闲人潇洒地坐在山顶看云起雾散，看日起日落，尽享生活的安逸。重要的是你怎么用心去看参透生活，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，随心所遇，相应成 趣，各领风骚。

……

打开心扉，人间的繁花满树才会一片一片地飘进来。

打开心扉作文400字篇六

2015年广东省广州越秀区初三期末考试作文是命题作文“打开心扉”，写作具体要求：

“打开心扉，寻找茫茫沙漠中清新的绿洲;打开心扉，品味人生这杯茶的浓浓香情;打开心扉，便能找到属于自己的完美人生!……”

【优秀范文】。

世界因爱而精彩。许多时刻，不是你没有被爱，而是你没有打开心扉。这堵心墙，将你时刻感受到的爱拒之门外;这堵心墙，让你的心界从此灰暗。学会知爱，学会打开心扉。

我是“伤感派”的代表。从小，那条敏感的情愿线时刻凸起，占据最顶峰，里面涌动的热血时刻沸腾，撞击着我的心扉：看到几只蚂蚁被踩死，我会惊讶地抬起从脚。继而，把它们瘦小的躯体拾取，掩埋在丛草之中。顿时，明媚的阳光失去了往日的色彩，那一束束利剑般的光芒，直刺我的心灵，随着如瀑布般泄下的泪雨，世界不再鸟语花香、风和日丽，反而电闪雷鸣，险象迭生，不幸的画面时刻在我眼前晃动晃动……痛苦因心扉没有打开潜滋暗长。

每次看到报纸上登载的报道中有暴力情景，我总会情不自禁的大叫：“啊，太可怕了，太可怕了!”生活中，当自己遭遇到不顺时，我脆弱的心灵便会在一阵猛烈的震颤中支离破碎。再也没有阻挡的忧伤如决堤的.洪水，源源不断地渗透我身体的每一个角落。随后，我整个人瘫痪了。对自己的信心跌到了低谷，无情的黑暗笼罩了我全身，伤感因心扉没有打开悄然而生。

拜读了“开朗”后的我，学会了将心扉打开。从此我发现爸爸深深的眉宇间隐藏了父爱;妈妈无限的关怀中满盛着母爱;朋友之间的嬉戏打闹中充满了友爱;特别是教师严厉的批评教诲中包含了悠悠的师生情。

一次，我的马虎害了我，极其简单的数学卷子竟然只考了88分。老师顿时气得怒发冲冠，对我大发雷霆：“万里扬，你是怎么回事?这么简单的卷子竟然只考了88分……”要是从前，我一定会因为经受不隹打击而号啕大哭，可是，我已经学会了打开心扉。打开心扉，我发现了了老师的本来十分刺痛人心的声声责骂充满这对我的殷切关心，无限期望;老师发怒的面孔也不再恐怖，反而让我感到十分亲切。此时，我才感到原来打开心扉竟有如此大的力量。打开心扉，阳光永远普照你的心灵;打开心扉，一切事物变得如此美妙。

学会了打开心扉的我，灰暗的心灵从此充满阳光，善良、快乐、感激……这些从未有过的感受顾时汇聚于我的“心灵俱乐部”。

我从此变得活泼可爱，成为了一个真正健康的阳光男孩。

对于心墙，我们只要配置一双乐观的拳头，便可将其击碎;对于已关闭的心门，不用担心，只要找到隐藏于内心深处的钥匙，心扉时时刻刻都为你敞开。

打开心扉，寻找茫茫沙漠中清新的绿洲;打开心扉，品味人生这杯茶的浓浓香情;打开心扉，便能找到属于自己的完美人生!

打开心扉作文400字篇七

教育学生时，不要总是以训人的口气说：“你给我听着。”如果说“我正在听，你慢慢说”，这样效果可能会好得多。

一、聆听--一把神奇的钥匙。

心理学家认为，聆听是一种对他人的情感、语言表达的反应方式和增强对他人的情感、心理体验的理解的手段，可以帮助人了解他人的内心世界，使人与人之间形成良好的互动关系。几年来，我将其用在班主任对学生的教育过程中，的确取得了很好的效果。

1.缓冲气氛，创设理想情境。

聆听，可以减轻学生的紧张情绪与压力。不管面对一个多么愤怒或冲动的场面，只要在我专心倾听的时候，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由地表达他们受压抑的情感后，心理压力得到一定程度的减轻，而且通过我的认真倾听，学生觉得自己的问题已经获得了班主任的重视和理解，于是精神上得到支持和鼓励。这样一来，师生间互相信任的合作关系就会建立起来。在这种情意下，任何问题的解决都有了一个良好的开端。

2.洞察心声，了解事情真相。

《吕氏春秋任数》中记有这样一件事：孔子当年周游列国时，一次断了粮，饿了七天七夜。幸亏弟子颜回找到一点儿米，煮起稀饭来。饭快熟时，孔子望见颜回舀了一勺吃了，孔子假装什么也没看见，起身说：“今儿个梦见了老祖宗，要我给他点儿干净饭吃。”颜回赶忙说：“这饭不行，方才掉进了煤灰，我怕浪费粮食遭罪，就把沾煤灰的稀饭舀出来喝了。”孔子感叹道：“人都相信自己的眼睛，然而自己亲眼所见有时也不见得就那么可信；人都觉得自己的心思可靠，然而自己内心所思所想有时也难免靠不住，弟子谨记，知人不易啊！”

的确，知人不易，但我更为孔子不轻下断言，倾听了颜回的诉说，了解事情真相的气度而折服，真不愧是一位影响深远的教育家。看一看我们的周围，有不少教育者主观推断，妄下断语，给学生造成心理伤害，使学生对教育者不再信任、尊重，向教育者关上心灵的大门。

知人不易，作为一名班主任，该怎么办？关键是善于聆听，目的就是为了了解学生的内心世界，需要什么，忧虑什么，做事的动机又如何，以便对症下药，采取相应措施去帮助他。

二、聆听学生的话要有正确的态度。

了解学生要从“听”开始，而且必须安静地听，不批评地听。由“倾听”中知悉学生言行的动机及观念，洞察学生“话中有话”的真正心声。

1.心无旁骛地专心聆听。

初当班主任时，曾经边判作业边处理着学生间发生的矛盾，当时是想“立体使用时间”，达到“多快好省”的目的。事后很快就发现这样做会出现两个恶劣后果：一是不尊重学生，学生注意力转移，不再专心反省自我，使问题的解决时间延长；二是教师一心二用，没有抓住事情的关键，做出错误判断。

于是在心中不断提醒自己：此类情况绝不能发生。再听学生诉说时，我会放下手头的一切工作，专心地听，心无旁骛地听。通过眼神、手势、姿势以及适当的口语反应等方式，集中精神与学生沟通，表达着班主任对他的尊重，鼓励他们自由地说出他们的观念和想法。同时更用心聆听他那“静默的信息”，眼泪汪汪的悲哀委屈，双目圆瞪的愤怒以及抑扬的语气等等，作为进入其内心世界的途径。

2.衷心接纳地聆听。

大家都听过“盲人摸象”的故事，象只有一只，然而那些盲人从不同的角度接触这只象，因而他们所认识的象有着显著的不同。通常，我们看事物的观点，都受我们的经验、背景、需要的影响。但作为教育者，我们就不能以自我为中心，应该设身处地地尝试从学生的角度看同一件事物，才能了解他的感受，并且要用一颗平静的心去聆听，务必明白并衷心接纳学生的感受。

天真无邪的孩子也有他的“喜怒哀怨”。当一名一年级的学生哭哭泣泣地来到教师身边，叙述他被其他同学叫了一声无伤大雅的外号时，教师可千万不要一笑了之。教师若以成人的观点来看，常觉得类似问题都是“无理取闹”或是“小题大作”。但对于一个人来说，不论任何年龄，其情绪感受对他来说都是绝对真实的。如果教师对学生的感受越否定，就越会引得学生为了证明自己的感受而固执。

因此，无论哪一位学生向我倾诉，我都首先做到“设身处地，为人着想”，学生感受到教师的尊重及接纳，才愿与教师倾诉并接受教师的帮助。

三、有效聆听的技巧。

1.保持沉默。

当学生倾诉时，教师要保持沉默，表示正在注意听，非必要不打断学生的话，使学生体验到老师那种安详、容忍、关怀的接纳态度。而且“沉默”更能表现出对学生分析、评价等能力的信赖。记得几名班委为中队会上的节目安排发生争执，找到我来做最后决定。我请他们各抒己见，我在一旁真诚地投入地倾听着，结果没等我发表任何见解，他们已达成共识，圆满地解决了问题。原来他们已经从对方的话中找出了答案。

实践证明，教育者在听学生谈话时，若无耐心，不投入，急于提出成人的见解及忠告，不但剥夺了学生提高思考问题解决问题能力的机会，而且成人的'办法可能与学生的状况脱节而流于空谈。

2.点头、微笑。

在聆听学生倾诉时，我会适时地使用非语言交流，如身体语言中的点头、微笑。心理学家已证明，非语言交流在人际知觉、交往中起着重要作用，对教育教学，公关及其他社会性工作尤为重要。

点头是接纳对方，是一种鼓励，让学生能继续表达他的想法。微笑代表一种亲睦关系，是增进师生关系的营养剂。在聆听时点头、微笑表示教师的了解和接纳。了解倾诉者的心情，接纳其意见，可使之放松戒备，愿意自我反省。倾听时，若过于理性分析，指出学生的荒谬可笑之处，将使他又羞又愤，无地自容，于是为了自我防卫，而不去理解别人的意见。反之，知道别人同情自己后，倒能较理性地思索，较客观地反省，自己解除了困扰。

3.体贴、激励。

以简洁的话语表示体贴学生的苦处，如：“你一定很累！”“一定很生气！”“你被冤枉了”表达出成人的关怀后，再引导学生探讨问题的核心，鼓励他提出解决的办法，以开放性、无固定答案的问题激发学生的理性，提高其解决问题的能力。如：“你想想看？”“你觉得是什么原因呢？”“依你看该怎么办？”“你想出了什么办法了？”学生在教育者的引导下找出了解决问题的办法，而且认为是靠自己的力量找出的正确办法，他会对此格外重视，并自觉地按此去做。这比教育者强行要求、命令要强上百倍。

积极地聆听如同一把金钥匙，打开了学生的心扉，而理解、宽容、接纳又使我们能够与学生“有福同享，有难同当”。我们的教诲也就在无形中潜入学生的心底，使其身心健康，茁壮成长。

打开心扉作文400字篇八

好多次外出培训，总有很多导购问我一个问题：就是经常发现自己与刚进店顾客聊的很起劲，可是聊了半天就是不见顾客有太多反应，总是不怎么开口说话，真是费力不讨好，而且场面还十分尴尬，此种现象时有发生，弄的我们的很多导购非常郁闷，临到最后总结反思一下，多数人还都觉得问题出在顾客身上，我们那么热情地接待，主动地作介绍一点都没有做错。

针对这种情况，我们只要仔细分析一下就会发现，有几个问题是我们一定要思考的：

1、顾客刚进店时我们该不该立即滔滔不绝地讲话？

2、顾客刚进店我们如果真要说话又该说什么话？

3、我们说的话是不是顾客愿意听的话？

4、我们有没有给机会让顾客先说话？围绕着这几个问题，我们再来阐述到底应该怎么做才能避免如前所述的郁闷呢。

每次在处理与顾客的问题时，我总结了一个处理原则，那就是牢记：先处理心情，再处理事情。任何问题面前如果顾客的心情没处理好，要想处理好事情实在是有点难，因此我们每次在顾客处理事情的时候，都必须要把处理顾客的心情作为前提。那么我们针对上面的问题，试想下如果一个顾客对你都不信任，根本不认同你这个人，你还想获得销售的成功，你觉得这可能吗？答案显然是否定的。所以当顾客刚走进我们的店面，我们需要做的事情不是立即介绍产品，或者急于成交，而是应该先处理好顾客此时此刻的心情，充分建立起双方之间的信任和认同，如此这般才能真正打开顾客的心，后面的所有事情的处理才会变得顺风顺水畅通无阻。那么通过哪些方法可以获得顾客的认同和信任呢？笔者经过了长期的研究和总结，以为有以下几个方法：

方法二：自我介绍消陌生。陌生人之间的交往，不好意思开口讲话的主要原因就是不知道面对的这个人是谁，不清楚面对的这个人的底细。顾客进店后，对我们的店面和我们销售人员有了初步的第一印象，开始慢慢减弱其防备之心，但却仍然开放程度不够的根本原因还是不熟悉面对的人和场景，所以我们需要找准合适的机会，做一个相对详实的自我介绍，让顾客知道你的名字知道怎么称呼你，从根本上消除陌生感；知道你是做什么的，知道你能做什么，明白你能帮助到他什么忙；知道你的工作职责，知道你的工作能力，明白你的权限和说话的分量等等，如此这般顾客便对你有了全方位的了解，陌生感也渐渐消除，说起话来也会更加放的开了。

方法三：真诚赞美套感情。人人都喜欢别人的赞美，人人都愿意和赞美自己的人相处，因此正确运用赞美技巧无论是针对陌生人还是熟悉的人，一直都是拉近关系加深感情的利器，而且不需花一分钱效果还十分的明显。因此掌握赞美的基本方法步骤就显得相当重要了，一般说来其基本的步骤有三：1、寻找赞美点（只要是优点的都可以用来赞美，比如：长相、身材、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、说话声音、讲话语气、穿着打扮等等，寻找一些具体的优点，强调优点的事实效果）；2、用通俗语言（语言一定要通俗，不要太过书面化，否则让人听上去总是觉得有点虚假，起到不良效果）；3、适时说出来（在谈话的进程中，随时注意抓住时机，并利用好时机真诚的说出来，这样的赞美就会显得非常顺理成章，于不经意间让人体会赞美，从而使赞美的过程显得真诚而不露声色，谈话过程自然轻松愉快），且针对不同的群体还需要掌握不同的原则：熟人看变化，生人看特点。当然还有一个“逢人减岁，逢物加价”通用原则都是我们需要熟练运用的技巧。

方法四：同理心态锁人心。所谓的同理心，其实就是我们常常说起的换位思考，对于销售人员而言每次面对顾客，我们都要学会运用这种的心态。事实上我们做销售的目的就是要帮助顾客购买到顾客自己心仪的产品，而绝不是把我们自己喜欢的产品强加给顾客，因此只有站在顾客的角度上换位思考，你才可能会产生跟顾客一样的感受，你所说出来的话和做出来的事情才能与顾客之间产生尽可能多的共鸣，买卖双方之间的共鸣越多，顾客对你的信心就会越足认同感就会加强，才会很愿意跟你继续交流，双方的交流自然会进行得非常顺畅，而且直到最后一步步走向销售的成功。

上述的这些方法对于我们销售人员而言，无论是在销售的进程中，还是在销售的策略上，都不同程度的影响着顾客，都是处理顾客心情的良好方法，能十分有效地缓解了顾客的紧张、防备等情绪，拉近我们和顾客之间的距离，深深地影响着顾客对我们的信任和认同，为我们真正做好销售工作，铺平了道路排除了障碍，既让顾客敞开来心扉，也有利于最终实现销售成功。