心得体会是对个人经验、感悟和思考的一种总结和归纳。心得体会的写作过程中，要追求准确、简练、深刻的表达方式。小编为大家准备了一些有关心得体会的参考样文，供大家研究和学习。

工程制图课程设计心得体会篇一

从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的土木工程施工课程设计的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院安排我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。

紧张的一个多月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。通过实践，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识和解决现场遇到问题的方法，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。第一天，和师傅到了楼面把水平尺检查了二三楼的随后的几天都做重复的事情直到做完。在楼内，我发现了一些楼交接处出现了不少裂缝。经过师傅的讲解提示，加上我搜集的资料，有了不少收获。。

现在我就在现场发现的问题来谈谈自己的所学到的知识：

裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格(如碱骨料反应)，模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝。在钢筋混凝土中，拉应力主要是由钢筋承担，混凝土只是承受压应力。在素混凝土内或钢筋混凝上的边缘部位如果结构内出现了拉应力，则须依靠混凝土自身承担。一般设计中均要求不出现拉应力或者只出现很小的拉应力。但是在施工中混凝土由最高温度冷却到运转时期的稳定温度，往往在混凝土内部引起相当大的拉应力。有时温度应力可超过其它外荷载所引起的应力，因此掌握温度应力的变化规律对于进行合理的结构设计和施工极为重要。

具体解决办法：为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如使用减水防裂剂。总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1)防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。2)防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。3)防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的'约束。

混凝土的早期养护，也很重要的，其主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条件是相互关联的。

现场观察与图纸的比对和师傅的讲解，我懂得了怎么样把图纸上的东西变成实物。这可能需要个过程的，在这个过程中我发现了不少问题现结合图片说明。图中可以看到箍筋的间距没有到位。还有好多问题例如，梁与梁的接头处钢筋堆积如山没有把位置处理好，钢筋的位置明显抬高了，在浇筑混凝土的时候就容易漏筋……值得庆幸的是没有缺筋的现象发生，用他们的话说：钢筋的位置可以不对但是绝对不可以少筋，如果少筋的话到交底的时候专家组用仪器很容易得知。具体解决方法：钢筋工长认真负责，不能麻痹大意，时刻督促工人，如发现做错的严惩!

这个问题不是时常发生的，但是是非常重要的!总承包有些地方使用了钢模板，施工进度比较快，几乎四天一层的，由于采用了这种先进施工工艺，这也是其他小公司无法比拟的。

具体解决办法：标高差距在?cm范围内的，在浇注混凝土的时候由于混凝土的自重就自然的解决了;如果超出此范围就必须适当的抬高或降低支撑的高度来满足要求。

在工地我接触到了大量的工人，虽然他们文化不高，素质也不高，但他们的劳动是辛苦的。建筑工人是我们值得帮助的群体，他们处于弱势。我们应关爱弱势的人们。思考过了，你才知道他们的不幸与幸福，才知道他们的坚韧，才认识到他们的伟大。如果我们的政策能够更完善，劳动者的权益会被维护的更好。那么就不会有那么多的不近人情的现象了。工人、农民工也是生命，也是一个有法定权利的完整的社会人。他们，付出了，他们无奈，他们几乎无力改变自己命运，但是，我们这些有力帮助他们的人，应该为他们做一些事情给予回报，以表感谢，以示对他们的尊重。

令人难忘的一个多月工地实习结束了，在这一个多月里，我学会了很多东西，懂得了很多道理。实践是对科学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能掌握具体的系统的科学知识，尤其是对仪器的使用。在课堂上，我们学习的理论知识，如果在实际生活和工作当中不能够灵活运用，那一切将等于是零。实习就是将我们在课堂上所学到的理论知识运用到实战当中去。所以我们要做到能把课本上的知识灵活恰当的运用，成为对别人对社会有用的人，我们要做到适应当今飞速发展的社会，要能够确定自己的人生坐标，要能够实现自己的人生价值。

工程制图课程设计心得体会篇二

第一段：引言（200字）。

在大学的工程专业中，工程软件课程设计是一个非常重要的环节。通过这门课程的学习，我从中获得了许多宝贵的经验和知识。本文将从我对软件课程设计的理解、对团队合作的认识、以及对编程技术的提升等方面分享我的心得体会。

第二段：理解课程设计的重要性（200字）。

工程软件课程设计为我们提供了一个近乎真实的工程场景，让我们在课堂上实践所学知识。通过课程设计，我们不仅学会了如何应用软件工具解决实际问题，而且更好地理解了工程项目的整个流程。无论是从需求分析到设计，再到实施和测试，每个环节都需要我们的理解和掌握。这不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们更加深刻地了解到软件开发的复杂性和不确定性。

第三段：认识团队合作的重要性（300字）。

在软件课程设计过程中，我们必须通过团队合作来完成任务。这让我更加认识到团队合作的重要性。在团队中，每个成员都有自己的专长和优势，能够为项目做出贡献。通过分工合作，我们能够互相学习，共同进步。同时，团队合作也培养了我的沟通和协作能力。在与团队成员讨论问题、解决疑惑的过程中，我学会了如何更好地表达自己的想法，也能够更好地理解他人的观点。这让我认识到，只有通过团队合作，我们才能真正提高工作效率，取得更好的成果。

第四段：编程技术的提升（300字）。

在软件课程设计中，编程技术无疑是我们必须要掌握的重要技能。通过实际的项目开发，我的编程能力得到了极大提升。我学会了如何快速掌握新的编程语言和工具，如何利用合适的数据结构和算法来解决问题。同时，通过项目中不断的调试和修改，我逐渐形成了良好的代码风格和规范。在整个课程过程中，我认识到编程技术是磨练出来的，只有不断实践和学习，才能够不断进步。

第五段：总结和展望（200字）。

通过工程软件课程设计，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是培养了解决问题的能力和团队合作的意识。在今后的工作和学习中，我将继续努力，不断提升自己的能力，成为一个优秀的工程师。我相信，通过对软件课程设计的不断学习和实践，我能够在未来的工作中取得优秀的成绩，并为科技进步做出贡献。

总结：工程软件课程设计是一门非常重要的课程，它为我们提供了一个实践应用知识的平台。通过这门课程，我们不仅能够提升自己的编程技术，更重要的是培养了解决问题的能力和团队合作的意识。通过课程设计的学习，我们能够更好地了解工程项目的整个流程，并在今后的学习和工作中取得更好的成绩。

工程制图课程设计心得体会篇三

工程施工课程设计作为工程管理专业的一门重要课程，是培养学生应用工程知识进行实际施工的关键环节。通过一学期的学习与实践，我深刻体会到了工程施工课程设计的重要性和独特之处。在这里，我将结合我自己的学习经历和体会，总结一下我的心得体会。

首先，工程施工课程设计注重理论与实践的结合。在课堂上，我们学习了大量的理论知识，包括工程测量、土木工程、结构工程等。这些理论知识为我们在实践中解决问题提供了基础。与此同时，我们还进行了大量的实践操作，包括工程测量实验、施工方案编制、工艺流程设计等。通过实践，我们巩固了理论知识，提高了解决实际问题的能力，使我们能够更好地适应工程施工的现场环境。

其次，工程施工课程设计注重团队协作与沟通。在课程设计中，我们被分为若干个小组，每个小组都需要共同合作完成一项工程任务。在小组中，我们需要相互协作，分工合作，充分发挥每个成员的才能，以达到最终的目标。在这个过程中，我们需要进行大量的沟通和合作，共同解决问题，克服困难。通过这种协作方式，我们不仅学会了如何与他人合作，更锻炼了自己的团队合作意识和领导能力。

再次，工程施工课程设计注重全面发展。在课程设计过程中，我们不仅仅需要考虑到工程的技术性问题，还需要考虑到经济性、社会性、环境性等多方面因素。这要求我们在进行工程施工方案设计时，要综合考虑以上各个因素，并做出最佳的选择。这种全面发展的思维方式，使我们不仅仅是技术工人，更是有全局意识的工程师。

最后，工程施工课程设计注重实践能力的培养。通过本学期的学习与实践，我深刻认识到只有将所学的理论知识应用到实际工程中，才能真正掌握这门课程。在实践中，我们要面对各种各样的问题，如施工现场的不可预测性、施工过程中的突发情况等。通过解决这些问题，我们不仅提高了自己的实践能力，也增强了我们的应变能力和解决问题的能力。

综上所述，工程施工课程设计对于我们的专业学习和未来的职业发展具有重要的意义。通过本学期的学习与实践，我深刻体会到了工程施工课程设计的重要性和独特之处。在今后的学习和工作中，我会进一步加强对工程施工课程设计的学习，不断提高自己的理论水平和实践能力，为将来成为一名优秀的工程师打下坚实的基础。

工程制图课程设计心得体会篇四

本课程是室内设计专业入门指导课程。旨在介绍建筑方面相关知识，并能独立进行简单的建筑工程制图和识图。

二、课程目标。

本门课程的主要目的是使学生掌握制图的基本理论和基本知识，形成空间概念，增长空间思维能力，培养学生正确绘图和读图的能力；要求学生掌握足够的制图理论基础。

三、学情分析理论与实训相结合。

四、教材分析。

包括：绘图工具和仪器的使用方法、平面图形的画法和尺寸注法、正投影法理论基础、三视图的形成和投影规律、平面立体三视图的画法、立体的投影分析、组合体视图的画法、截交线的画法、相贯线的画法、组合体视图的尺寸注法。

五、课程重点与难点重点：正确观察物象的方法。难点：准确表达感受的艺术技能。

六、教学方法与手段。

1、理论讲授。

2、教师示范。

3、学生实训。

七、过程设计（重点之处）第一章制图基本知识教学辅助内容。

教学内容。

教学后记。

思考题。

1.仿宋字的特点。

第一节国家标准《技术制图》和《机械制图》（0.4学时）。

课堂教学随机补充内容。

经验总结和书写规律有哪。

一、图纸幅面和格式些？

图纸幅面和图框格式、标题栏及其方位。

2.构成尺寸的要。

二、比例。

素有哪些？尺寸比例的定义、标准比例系列标注应注意哪些。

三、字体问题？

技术图样及有关技术文件中字体的基本。

3.常用的绘图工要求、常用字体示例具有哪些？使用。

四、图线及其画法丁字尺应注意什图线的种类和画法要求么问题？图纸一。

五、尺寸注法般贴在图板的什么位置？4.何谓几何作图？

基本规则、标注尺寸的基本规定第二节绘图工具和一起的使用方法。

（0.4学时）。

常用的几何作图。

一、图板、丁字尺、三角板的用法方法有哪些？

图板的用法、丁字尺的用法、三角板的用。

5.何谓圆弧连法。

接？圆弧连接时。

二、分规、比例尺的用法应注意什么问分规的用法、比例尺的用法题？

讨论题。

参考书目。

三、圆规的用法圆规的用法。

四、曲线板的用法曲线板的用法。

五、针管绘图笔和鸭嘴笔的用法。

1.唐克中朱同针管绘图笔的用法、鸭嘴笔的用法钧《画法几何及。

六、铅笔的削法工程制图》高等铅笔的削法教育出版社2002。

第三节几何作图（0.4学时）。

一、正多边形的画法。

正六边形、正五边形、正n边形。

二、圆的近似画法。

椭圆的近似画法“四心圆弧法”

三、斜度和锥度。

定义及图形符号、标注方法、画法。

四、圆弧连接。

圆弧连接的基本作图、圆弧连接作图举例第四节平面图形的画法和尺寸注法。

（0.4学时）。

一、平面图形的尺寸分析定位尺寸、大小尺寸。

二、平面图形的线段分析和画图步骤已知线段、中间线段、连接线段。

三、平面图形的尺寸注法标注尺寸的方法和步骤。

第五节手工绘图的方法和步骤（0.4学时）。

一、仪器绘图。

准备工作、选定图幅、固定图纸、画底稿、检查并清理图稿、全面检查图纸。

二、徒手绘图直线的画法、圆的画法。

第二章正投影法基础教学辅助内容思考题。

教学内容。

第一节投影方法概述（0.5学时）。

1.投影分为几类？

一、影法的基本概念。

分类的原则是什中心投影法、斜投影法、平行投影法么？

二、平面和直线的投影特点。

点

第二节三视图的形成及其投影规律。

样形成的？名称（0.5学时）。

和符号是什么？

一、三投影体系。

4.点的三面投影正面投影面、水平投影面、侧面投影面之间有什么联系？

第三节平面立体三视图的画法（0.5学时），试述投影面平。

一、基本平面立体三视图的画法行面的投影特六棱柱和四棱锥的三视图及画图步骤性？

讨论题。

参考书目。

二、简单挖切体和叠加体三视图的画法讲解书书中的两个例子（简单挖切体和叠加体三视图的画法）。

第四节立体的投影分析（2.5学时）。

一、点的投影。

二、直线的投影。

教育出版社2002各种位置直线的投影特性、直线上点的投。

影、两直线的相对位置。

三、平面的投影。

平面的表示法、各种位置平面及其投影特性、平面内的直线和点。

四、直线与平面、平面与平面的相对位置关于平行问题、关于相交问题、关于垂直问题。

五、线面分析法。

讲解书中的两个例子（对立体表面上的面和线进行分析，弄清它们的形状和相互关系，以及在投影面体系中的位置和投影特点，解决画图和看图问题）。

第五节回转体（1学时）。

一、回转面的形成回转面、轴线、母线、素线、纬线的定义。

二、常见回转体。

第三章计算机绘图基础教学辅助内容。

教学内容。

教学后记。

思考题。

第一节autocad2000软件概貌（0.4学时）课堂。

1.请说明auto。

一、autocad2000的界面cad中下列术。

教学打开图形、缺省设置、使用向导、标题栏、菜随机。

补充内容经验总结语的含义：实体、单条、工具条、绘图区、辅助工具栏。

块、图层。

二、设置图线的颜色、线型、线宽及图层。

cad中用设置图线的颜色、装入和选用线型、图层、几种画圆方式？

三、命令和数据的输入方法它们分别是什么？命令、坐标和数据输入方法。

3.如何定义块、第二节主要绘图命令（1.5学时）。

写块？如何进行。

一、画直线、圆、圆弧、正多边形插入？

讨论题。

二、填充图案、文本输入。

填充图案、文本输入（文本输入命令、多行文本输入命令）。

第三节显示命令（0.1学时）。

钧《画法几何及。

一、实时移动命令工程制图》高等。

二、实时缩放命令教育出版社。

三、窗口缩放命令2002。

四、返回前一幅图形命令。

第四节选择对象的方法及作图辅助工具。

（0.5学时）。

一、选择对象的方法。

单点拾取、窗口拾取。

二、精确作图的主要辅助工具。

正交功能、捕捉特殊点的功能（单点捕捉、自动捕捉）。

第五节主要修改命令（1.5学时）。

一、删除和恢复命令。

删除命令（erase命令、undo命令、redo命令）。

二、复制类命令。

复制命令、偏移命令、镜像复制命令。

三、图形变换类命令。

移动命令、旋转命令、比例命令。

五、其它修改命令。

查看和修改对象特性命令、分解组合实体命令第六节图块的创建与插入（0.5学时）。

一、创建图块命令把粗糙度符号建成块。

二、插入图块命令。

插入已生成的图块或已存储的图形文件。

第七节尺寸标注（1学时）。

一、尺寸标注样式命令。

标注样式管理对话框、创建新标注样式对话框、新标注样式。

二、尺寸标注方法。

第八节综合举例（0.5学时）。

一、制支架零件图。

分步详细讲解如何用计算机绘制支架零件图。

八、教学建议。

1、多动手训练。

2、多阅读相关书籍。

3、适当学习相关建筑方面的知识。

九、考核方法与手段。

根据所提供的素材，绘制一幅平面图，一幅立面图。

工程制图课程设计心得体会篇五

现在我就在现场发现的问题来谈谈自己的所学到的知识：

裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格（如碱骨料反应），模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝。在钢筋混凝土中，拉应力主要是由钢筋承担，混凝土只是承受压应力。在素混凝土内或钢筋混凝上的边缘部位如果结构内出现了拉应力，则须依靠混凝土自身承担。一般设计中均要求不出现拉应力或者只出现很小的拉应力。但是在施工中混凝土由最高温度冷却到运转时期的稳定温度，往往在混凝土内部引起相当大的拉应力。有时温度应力可超过其它外荷载所引起的应力，因此掌握温度应力的变化规律对于进行合理的结构设计和施工极为重要。

具体解决办法：为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如使用减水防裂剂。总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。2）防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。3）防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。

混凝土的早期养护，也很重要的，其主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条件是相互关联的。

现场观察与图纸的比对和师傅的讲解，我懂得了怎么样把图纸上的东西变成实物。这可能需要个过程的，在这个过程中我发现了不少问题现结合图片说明。图中可以看到箍筋的间距没有到位。还有好多问题例如，梁与梁的接头处钢筋堆积如山没有把位置处理好，钢筋的位置明显抬高了，在浇筑混凝土的时候就容易漏筋……值得庆幸的是没有缺筋的现象发生，用他们的话说：钢筋的位置可以不对但是绝对不可以少筋，如果少筋的话到交底的时候专家组用仪器很容易得知。具体解决方法：钢筋工长认真负责，不能麻痹大意，时刻督促工人，如发现做错的`严惩！

这个问题不是时常发生的，但是是非常重要的！总承包有些地方使用了钢模板，施工进度比较快，几乎四天一层的，由于采用了这种先进施工工艺，这也是其他小公司无法比拟的。

具体解决办法：标高差距在xcm范围内的，在浇注混凝土的时候由于混凝土的自重就自然的解决了；如果超出此范围就必须适当的抬高或降低支撑的高度来满足要求。

在工地我接触到了大量的工人，虽然他们文化不高，素质也不高，但他们的劳动是辛苦的。建筑工人是我们值得帮助的群体，他们处于弱势。我们应关爱弱势的人们。思考过了，你才知道他们的不幸与幸福，才知道他们的坚韧，才认识到他们的伟大。如果我们的政策能够更完善，劳动者的权益会被维护的更好。那么就不会有那么多的不近人情的现象了。工人、农民工也是生命，也是一个有法定权利的完整的社会人。他们，付出了，他们无奈，他们几乎无力改变自己命运，但是，我们这些有力帮助他们的人，应该为他们做一些事情给予回报，以表感谢，以示对他们的尊重。令人难忘的一个多月工地实习结束了，在这一个多月里，我学会了很多东西，懂得了很多道理。实践是对科学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能掌握具体的系统的科学知识，尤其是对仪器的使用。在课堂上，我们学习的理论知识，如果在实际生活和工作当中不能够灵活运用，那一切将等于是零。实习就是将我们在课堂上所学到的理论知识运用到实战当中去。所以我们要做到能把课本上的知识灵活恰当的运用，成为对别人对社会有用的人，我们要做到适应当今飞速发展的社会，要能够确定自己的人生坐标，要能够实现自己的人生价值。

工程制图课程设计心得体会篇六

设计制图是一门十分重要的课程，它涉及到多个领域的知识和技能，对于设计师而言，掌握好设计制图的基本原则和技巧是非常关键的。在我学习设计制图课程的过程中，我不仅学到了许多理论知识，还锻炼了我的实践能力和创造力。下面我将分享我在学习设计制图课程中的心得体会。

首先，对于设计制图课程而言，理论与实践缺一不可。在这门课程中，我们学习了许多设计理论的基本知识，包括平面设计原则、色彩搭配、排版规则等等。这些理论为我们提供了一种基本的思维框架，使我们能够更加有条理地进行设计制图工作。同时，在课程中，我们也进行了许多实践操作，通过手动绘图和使用计算机软件进行设计，锻炼了我们的实践能力。只有理论与实践相结合，我们才能够真正掌握好设计制图的技能。

其次，设计制图是一门需要创造力的课程。在这门课程中，我们需要运用自己的想象力和创造力，设计出各种独特的图案和构图。通过尝试不同的设计方法和样式，我们能够更好地培养自己的创造力和审美能力。同时，这门课程也要求我们保持敏感的观察力和思考力，将我们对周围世界的观察和思考转化为设计作品的灵感，使我们的作品更加生动和有趣。

再次，设计制图需要合理的规划与组织能力。在进行设计制图工作时，我们需要考虑到各种因素，如设计目标、受众需求、时间限制等等。通过制定合理的工作计划和时间安排，我们能够更好地掌控设计制图的整个过程。此外，我们还需要合理地组织设计素材和元素，使它们之间的关系和谐统一，达到最佳的视觉效果。只有具备了合理的规划与组织能力，我们才能够更好地完成设计制图的任务。

另外，对于设计制图而言，团队合作十分重要。在课程中，我们经常需要和同学们一起进行设计制图的任务，共同讨论和协作完成作品。通过与团队成员的合作，我们能够相互借鉴和促进，提升自己的设计能力。在合作中，我们还需要学会与人沟通和协商，保持良好的合作氛围和团队精神。团队合作不仅能够提高设计制图的效率，还能够培养我们的协作能力和领导能力。

最后，学习设计制图需要不断地实践和反思。在课程中，我们要通过完成作品和参与设计竞赛等方式进行实践，将所学的知识和技能运用到实际的设计中。同时，我们还要不断地反思和总结，找出不足之处并加以改进。只有通过实践和反思，我们才能够不断提高自己的设计制图水平。

总之，设计制图是一门非常重要的课程，在学习过程中，我们不仅需要掌握好设计理论的基本知识，还需要锻炼实践能力和创造力。同时，我们还要具备合理的规划与组织能力和良好的团队合作精神。最重要的是，我们要不断地实践和反思，不断提高自己的设计制图水平。通过学习设计制图课程，我不仅学到了知识，也培养了自己的设计能力和思维方式，这对于我的未来发展将起到积极的推动作用。

工程制图课程设计心得体会篇七

园林建筑设计要把建筑作为一种风景要素来考虑，使之和周围的山水、岩石、树木等融为一体，共同构成优美景色。而且风景是主体，建筑是其中一部分。以下是小编为大家整理分享的园林建筑设计课程心得体会，欢迎阅读参考。

东西方园林之中，建筑都是重要的组成部分，因为他是满足人们生活享受和观赏风景所必须的。西方园林中，如法国的古典主意园林，意大利的庄园、府邸和宫殿往往集中式布置，层数一般两到三层，可以居高临下俯瞰全国景色。在中国园林中为满足可行、可观、可居、可游的要求，需配置相应的廊、亭、堂、榭、阁等建筑。从我国发展史来看，园林中建筑密度越来越高，生活居住气息越来越浓。当然建筑也不纯粹作为居游的生活需要来设置，它本身也是供人欣赏的景物之组成部分，融合在园林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做适当的点缀，可现出神采而富有魅力，为景观添色。

建筑作为园林的要素之一是中国园林的特点，已有悠久的历史。中国园林建筑最早可以追溯到商周时代苑、囿中的台榭。魏晋以后，在中国自然山水园中，自然景观是主要观赏对象，因此建筑要和自然环境相协调，体现出诗情画意，使人在建筑中更好的体会自然之美。同时自然环境有了建筑的装点往往更加富有情趣。所以中国园林建筑最基本的特点就是同自然景观融洽和谐。

中国最早的造园专著《园冶》对园林建筑与其他园林要素之间的关系作了精辟的论述。《园冶》共十章，其中专讲园林建筑的有《立基》、《屋宇》、《装折》、《门窗》、《墙垣》、《铺地》等六章。

中国的现代园林建筑在使用功能上与古代园林建筑已有很大的不同。公园已取代过去的私园成为主要的园林形式。园林建筑越来越多地出现在公园、风景区、城市绿地、宾馆庭园乃至机关、工厂之中。

园林建筑在园林中主要起到以下几方面的作用：一是造景，即园林建筑本身就是被观赏的景观或景观的一部分；二是为游览者提供观景的视点和场所；三是提供休憩及活动的空间；四是提供简单的使用功能，诸如小卖、售票、摄影等；五是作为主体建筑的必要补充或联系过渡。

中国的园林建筑历史悠久，在世界园林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中国就有了最早的宫廷园林。此后，中国的都城和地方著名城市无不建造园林，中国城市园林丰富多彩，在世界三大园林体系中占有光辉的地位。

以山水为主的中国园林风格独特，其布局灵活多变，将人工美与自然美融为一体，形成巧夺天工的奇异效果。这些园林建筑源于自然而高于自然，隐建筑物于山水之中，将自然美提升到更高的境界。

建筑与环境的结合首先是要因地制宜，力求与基址的地形、地势、地貌结合，作到总体布局上依形就势，并充分利用自然地形、地貌。

其次是建筑体体量是宁小勿大。因为自然山水中，山水为主，建筑是从。与大自然相比，建筑物的相对体量和绝对尺度以及景物构成上所占的比重都是很小的。

另一要求是园林建筑在平面布局与空间处理上都力求活泼，富于变化。设计中推敲园林建筑的空间序列和组织好观景路线格外突出。建筑的内外空间交汇地带，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情转移的地方。虚与实、明与暗、人工与自然的相互转移都常在这个部位展开。依次过度空间就显得非常重要。中国园林建筑常用落地长窗、空廊、敞轩的形式作为这种交融的纽带。这种半室内、半室外的空间过渡都是渐变的，是自然和谐的变化，是柔和的、交融的。

为解决与自然环境相结合的问题，中国园林建筑还应考虑自然气候、季节的因素。因此中国南北园林各有特点。比如江南园林中有一种鸳鸯厅是结合自然气候、季节最好的离子，其建筑一分为二，一面向北，一面向南，分别适应冬夏两季活动。

总之，园林建筑设计要把建筑作为一种风景要素来考虑，使之和周围的山水、岩石、树木等融为一体，共同构成优美景色。而且风景是主体，建筑是其中一部分。

园林建筑-建筑风格。

1、表现含蓄。

含蓄效果就是中国古典园林重要的建筑风格之一。追求含蓄乃与我国诗画艺术追求含蓄有关，在绘画中强调“意贵乎远，境贵乎深”的艺术境界；在园林中强调曲折多变，含蓄莫测。这种含蓄可以从两方面去理解：其一，其意境是含蓄的；其二，从园林布局来讲，中国园林往往不是开门见山，而是曲折多姿，含蓄莫测。往往巧妙地通过风景形象的虚实、藏露、曲直的对比来取得含蓄的效果。如首先在门外以美丽的荷花池、桥等景物把游人的心紧紧吸引住，但是围墙高筑，仅露出园内一些屋顶、树木和圆内较高的建筑，看不到里面全景，这就会使人引起暇想，并引起了解园林景色的兴趣。北京颐和园既是如此，颐和园入口处利用大殿，起掩园主景（万寿山、昆明湖）之作用，通过大殿，才豁然开朗，见到万寿山和昆明湖，那山光水色倍觉美不胜收。江南园林中，漏窗往往成为含蓄的手段，窗外景观通过漏窗，隐隐约约，这就比一览无余地看有生趣得多。如苏州留园东区以建筑庭园为主，其东南角环以走廊，临池面置有各种式样的漏窗、敞窗，使园景隐露于窗洞中，当游人在此游览时，使人左右逢源，目不暇接，妙趣横生。而今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。

2、强调意境。

中国古典园林追求的“意境“二字，多以自然山水式园林为主一般来说，园中应以自然山水为主体，这些自然山水虽是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在园林中，即使有密集的建筑，也必须要有自然的趣味。为了使园林有可望、可行、可游、可居之地，园林中必须建筑各种相应的建筑，但是园林中的建筑不能压倒或破坏主体，而应突出山水这个主体，与山水自然融合在一起，力求达到自然与建筑有机的融合，并升华成一件艺术作品。这中间建筑对意境的表现手法如：承德避暑山庄的烟雨楼，乃仿浙江嘉兴烟雨楼之意境而筑，这座古朴秀雅的高楼，每当风雨来临时，即可形成一幅淡雅素净的“山色空蒙雨亦奇”的诗情画意图，见之令人身心陶醉。

园林意境的创作方法有中国自己的特色和深远的文化根源。融情入境的创作方法，大体可归纳为三个方面：

“体物”的过程。即园林意境创作必须在调查研究过程中，对特定环境与景物所适宜表达的情意作详细的体察。事物形象各自具有表达个性与情意的特点，这是客观存在的现象。如人们常以柳丝比女性、比柔情；以花朵比儿童或美人；以古柏比将军、比坚贞。比、兴不当，就不能表达事物寄情的特点。不仅如比，还要体察入微，善于发现。如以石块象征坚定性格，则卵石、花石不如黄石、盘石，因其不仅在质，亦且在形。在这样的体察过程中，心有所得，才开始立意设计。

“意匠经营”的过程。在体物的基础上立意，意境才有表达的可能。然后根据立意来规划布局，剪裁景物。园林意境的丰富，必须根据条件进行“因借”。计成《园冶》中的“借景”一章所说“取景在借”，讲的不只是构图上的借景，而且是为了丰富意境的“因借”。凡是晚钟、晓月、樵唱、渔歌等无不可借，计成认为“触情俱是”。

“比”与“兴”。是中国先秦时代审美意识的表现手段。《文心雕龙》对比、兴的释义是：“比者附也；兴者起也。”“比是借他物比此物”，如“兰生幽谷，不为无人而不芳”是一个自然现象，可以比喻人的高尚品德。“兴”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花坞夕阳迟”景中怡悦之情，油然而生。“比”与“兴”有时很难绝然划分，经常连用，都是通过外物与景象来抒发、寄托、表现、传达情意的方法。

3、突出宗教迷信和封建礼教。

中国古典建筑与神仙崇拜和封建礼教有密切关系，在园林建筑上也多有体现。汉代是园林中多有“楼观”，就是因为当时人们都认为神仙喜爱住在高处。另外还有一种重要的体现，皇家建筑的雕塑装饰物上才能看到的吻兽。吻兽既是人们对龙的崇拜，创造的多种神兽的总称。龙是中华民族发祥和文化开端的象征；炎黄子孙崇拜的图腾；龙所具有的那种威武奋发、勇往直前和所向披靡、无所畏惧的精神，正是中华民族理想的象征和化身。龙文化是中华灿烂文化的重要组成部分。时至今日，人们仍可见到“龙文化”在新建的仿古建筑上展示，如今的龙文化（装饰）不仅仅是为了“避邪”；而且成了中华民族的象征（在海内外，凡饰有“龙避邪”的，一定是华人宅府），凝聚了民族的魂之所在。吻兽排列有着严格的规定,按照建筑等级的高低而有数量的不同,最多的是故宫太和殿上的装饰。这在中国宫殿建筑史上是独一无二的，显示了至高无上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九个走兽。这里有严格的等级界限，只有金銮宝殿(太和殿)才能十样齐全。中和殿、保和殿都是九个。其它殿上的小兽按级递减。**上也是九个小兽。北京故宫的金銮宝殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小兽最多。金銮殿是“庑殿”式建筑，有1条正脊，8条垂脊，4条围脊，总共有13条殿脊。吻兽坐落在殿脊之上，在正脊两端有正吻2只，因它口衔正脊，又俗称吞脊兽。在大殿的每条垂脊上，各施垂兽1只，8条脊就有8只。在垂兽前面是1行跑兽，从前到后，最前面的领队是一个骑风仙人，然后依次为：龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什，共计10只。8条垂脊就有80只。此外，在每条围脊的两端还各有合角吻兽2只，4条围脊共8只。这样加起来，就有大小吻兽106只了。如果再把每个殿角角梁上面的套兽算进去，那就共有114只吻兽了。而皇帝居住和处理日常政务的乾清宫，地位仅次于太和殿，檐角的小兽为9个。坤宁宫原是皇后的寝宫，小兽为7个。妃嫔居住的东西六宫，小兽又减为5个。有些配殿，仅有1个。古代的宫殿多为木质结构，易燃。传说这些小兽能避火。由于神化动物的装饰，使帝王的宫殿成为一座仙阁神宫。

因此吻兽是中国古典建筑中一种特有的雕塑装饰物。因为吻兽是皇家特有的，所以也是一种区分私家和皇家园林及建筑的一种方法。

4、平面布局简明有规律。

中国古代建筑在平面布局方面有一种简明的组织规律，这就是每一处住宅、宫殿、官衙、寺庙等建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院而组成的。一般地说，多数庭院都是前后串连起来，通过前院到达后院，这是中国封建社会“长幼有序，内外有别”的思想意识的产物。家中主要人物，或者应和外界隔绝的人物（如贵族家庭的少女），就往往生活在离外门很远的庭院里，这就形成一院又一院层层深入的空间组织。同时，这种庭院式的组群与布局，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵轴线（也称前后轴线）与横轴线进行设计。比较重要的建筑都安置在纵轴线上，次要房屋安置在它左右两侧的横轴线上，北京故宫的组群布局和北方的四合院是最能体现这一组群布局原则的典型实例。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。它最便于根据封建的宗法和等级观念，使尊卑、长幼、男女、主仆之间在住房上也体现出明显的差别。这是封建礼教在园林建筑布局上的体现。

5、地域文化不同园林建筑风格有异。

洛阳自古以牡丹闻名，园林中多种植花卉竹木，尤以牡丹、芍药为盛，对比之下，亭台楼阁等建筑的设计疏散。甚至有些园林只在花期是搭建临时的建筑，称“幕屋”、“市肆”。花期一过，幕屋、市肆皆被拆除，基本上没有固定的建筑。

而扬州园林，建筑装饰精美，表现细腻。这是因为，扬州园林的建造时期多以清朝乾隆年间为主，建造者许多都是当时巨商和当地官员所建。目的是炫耀自己的财富、粉饰太平，因此带有鲜明的功利性。扬州园林在审美情趣上，更重视形式美的表现。这也与一般的江南私家园林风格不同，江南园林自唐宋以来追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圆风格。

园林建筑的特色在于对地域的了解，对环境的完好融入，正确的建筑带给人的是良好的视觉和非常舒服的感觉。所以对于一个好的建筑设计来说是一件非常不容易的事情，要做好对地方的调研，了解当地的特色，才能设计出良好的适合地方的建筑。这就是我对于建筑的了解。

林峰。

工程制图课程设计心得体会篇八

在工程学习中，软件课程的重要性和必要性不言而喻。工程软件课程设计作为一种专业技能培养，不仅有助于学生成为合格的工程技术人员，还有助于提高他们在实际工作中解决问题的能力。在此次工程软件课程的学习和设计过程中，我深深体会到了其重要性。

二、深入理解软件原理和操作技巧。

通过工程软件课程的设计，我深入理解了软件原理和操作技巧。在课程的学习中，我学会了如何使用各种软件工具来解决实际问题。通过实践，我了解到了不同软件工具之间的相互关系，并掌握了它们的基本原理和操作方法。这对我今后在工程实践中灵活应用软件工具将起到重要的作用，提高了工程设计的效率和质量。

三、锻炼解决问题的能力。

工程软件课程设计过程中，面对各种实际问题，我通过研究和练习不断锻炼了解决问题的能力。通过学习软件的基本原理和应用方法，我能够将所学知识灵活运用到实际工程问题的解决中，从而提高我解决问题的能力。这种锻炼使我对问题的分析和归纳能力得到了进一步的提高，为我今后的工程实践奠定了扎实的基础。

四、培养团队合作意识。

在工程软件课程设计中，我意识到了团队合作的重要性。在团队合作中，我们可以相互交流和学习，整合各自的优势，共同解决问题。我与同学们一起合作完成了多个课程设计项目，通过分工合作，我们发现了自身的不足和短板，共同支持和促进着彼此的成长和进步。在软件课程设计中，团队合作不仅加快了项目进度，还提高了工作效率和成果质量。这给我留下了深刻的印象，并且我相信，在今后的工作中，团队合作意识将是我不可或缺的素质。

五、总结与展望。

通过工程软件课程的学习和设计，我深刻体会到了其对于工程专业学生的重要性。它不仅使我们深入了解了软件原理和操作技巧，还培养了我们解决问题的能力和团队合作意识。在今后的工作中，我会继续努力学习和应用软件技术，并将其灵活运用于实际工程设计中，为工程事业的发展做出自己的贡献。同时，我也会时刻保持学习的心态，不断跟进软件技术的发展，提高自己的专业水平。

综上所述，通过工程软件课程设计的学习，我不仅获得了专业知识和操作技巧，还培养了解决问题和团队合作的能力。这将对我今后的工程实践产生深远的影响。我坚信，在今后的工程事业中，我将能够运用所学知识和技能，解决实际问题，为社会做出自己的贡献。

工程制图课程设计心得体会篇九

工程施工课程设计是工程管理专业的一门重要课程，旨在培养学生实际操作能力和解决实际问题的能力。该课程设计旨在让学生从理论贯通到实践，通过实地调查、分析设计和方案制定，掌握工程施工的核心技能和方法。在学习这门课程过程中，我获得了很多关于工程施工的宝贵经验和学术收获。

第二段：探讨课程设计的实施过程。

整个课程设计过程分为多个阶段，包括：项目调研、方案设计、实施和总结报告。在项目调研阶段，我们选择了一个真实的工程项目，进行详细的调研和数据收集。这个阶段帮助我们深入了解工程施工的实际情况和存在的问题。在方案设计阶段，我们根据实际情况制定了可行的施工方案，并进行了可行性分析。实施阶段是将方案付诸实践的过程，这是整个课程设计的重点和难点。

第三段：总结课程设计中所学到的核心技能。

在整个课程设计过程中，我学会了很多关键的工程施工技能。首先是项目调研和数据收集的技巧，通过与工程师的交流和实地考察，我掌握了调查和收集项目信息的方法。其次是方案设计和可行性分析的能力，我学会了分析和解决实际工程中的难题。最重要的是实施阶段中的工程管理和团队协作能力，这对于一个成功的工程项目非常关键。

第四段：总结课程设计的收获和不足之处。

通过完成这个课程设计，我获得了很多宝贵的经验和知识。我更加了解了工程施工的实际情况，提高了解决实际问题的能力。同时，我意识到还有很多不足之处需要改进。比如，在项目调研阶段，我们的信息收集并不够充分，导致方案设计时存在一定的不准确性。另外，我们在方案设计的时候也没有充分考虑到实际的施工条件和可行性，这对后续的实施带来一定的困难。

第五段：展望未来的学习和发展方向。

通过这次课程设计，我认识到自己在工程施工方面的不足，并将更加努力地提高自己的能力。首先，我会加强对工程项目的调研和数据收集的能力，确保方案设计的准确性和实施的可行性。其次，我会更加注重工程管理和团队协作的能力，提高项目的执行力和效率。最后，我会积极参与实践和实习，通过实际操作来提高自己的技术和经验。

总的来说，工程施工课程设计是一门非常实用和有挑战性的课程。通过这次设计，我不仅学到了很多实际操作的技能，还意识到了自己的不足和需要提高的地方。未来，我将继续努力，不断学习和实践，为将来的工程施工项目做好准备。