阅读是一种享受，通过阅读我们可以感受到文字的力量和魅力。如何与他人建立良好的沟通和合作关系？以下是一些学习方法总结，供大家参考和应用到自己的学习中。

中学年级主任岗位职责篇一

一、年级主任在分管校长的领导下，负责本年级的教育教学工作。

二、开学初制定本年级工作和大事活动安排表，督促各备课组、各班主任和任课教师按时上交工作计划，检查工作计划的质量。

三、组织管理本年级学生的思想教育和常规教育，负责抓好本年级纪律、卫生、体育和各项活动。

四、组织管理本年级的教学教研工作，全面了解任课教师的思想状况，业务能力和教育水平，经常检查教师的备课、上课、作业批发和自习辅导情况。深入课堂，完成规定的听课次数。

五、深入了解学生，经常召开学生座谈会，了解学生的思想动态，了解教师教学情况等。搞好评教、评学活动。

六、根据学生的统一安排，年级主任可向学校提名本年级班主任和各科教师的聘任人选。根据学校的要求对班主任和各科教师的工作情况进行管理和检查，提出考核建议。

七、协调好本年级各学科测试时间与次数，控制作业量，控制资料的印刷数量。

八、定期召开本年级教学质量分析会，及时拿出班级升学指标和高考目标的初步意见，负责制定、检查、落实弱科和偏科学生帮促计划。

九、负责检查各班班费及资料的收支使用情况，严格制止滥征订、乱收费现象。

十、积极参加学校召开的年级主任会，及时召开本年级班主任会议、全体任课教师会议以及学生干部和本年级学生会。

十一、督促班主任组建学籍档案，严格学籍手续，保证本年级无私自安排学生现象。

十二、完成领导交办的其他工作。

中学年级主任岗位职责篇二

一．组织实施学校教学工作和课程体系，审查、批准学科教学工作计划；落实教师教学常规，并及时检查、督促和指导；协助学校做好考核工作。

二．负责学校师训工作，组织教师参加高学历进修和继续教育，加强业务学习，捕捉教学教研信息。

三．领导教研组工作。定期召开教研组长会议和备课组长会议，分析情况、交流经验，组织教研组开展说课、评课、听课和教师各种评优及学科交流活动；负责对教研组长的考核。

四．组织安排学校各类课外兴趣小组活动并及时检查督促，认真统计各类竞赛获奖情况，负责编印学校光荣册。

五．负责对实验室、多功能室、电脑室、语音室、图书室、阅览室的管理和建设，管好用好各种仪器设备和教学用具。

六．及时征订各种教师、学生用书和其它有关资料，加强对文印工作的管理和建设，做好各种学习资料打印的审批登记手续，切实减轻学生过重的课业负担，促进学科平衡。

七．编制学校各班、各任课教师的日课表，作息时间表和课外活动轮流表，及时安排教师的调课、代课、补课工作，建立和健全教师业务档案。

八．负责管理学生的学籍、招生、编班、成绩考核、休学、转学、毕业等工作，建立和健全学生学籍档案，组织落实中考有关工作。

九．平时能经常深入课堂，定期召开师生座谈会，检查教师的教学和学生的学习情况：组织实施期中、期末考试，并及时做好汇总分析。

十．负责学校档案室管理。准确、及时做好教师、学生及各类教学资料的整理归档工作。

中学年级主任岗位职责篇三

一、根据初中部教育教学工作计划和要求，结合本组实际，拟定本年级工作计划，督促班主任制定出班主任工作计划，并经常检查各项计划的贯彻落实情况。

二、定期召开本年级任课教师会，学生座谈会，学生干部会、年级课外活动等，分析本年级学生思想动态，抓好尖子生的培养和学困生转化工作；采取有效措施，加强各班级组织纪律，保证教学工作顺利进行。

三、向教师及时传达学校下达的有关信息，抓好本年级各班、各科教学的平衡发展，协调本年级组教师之间的关系、班主任与任课教师之间的关系、班与班之间的关系、教师与学生之间的关系，使本年级组师生成为团结、合作、奋进的集体，共同完成年级奋斗目标。

四、搞好年级组的教学常规管理和检查，负责年级组的阶段检测的组织工作；积极承担教育、教学方面的临时性任务。

五、处理学生中的偶发事件，协调解决各班的矛盾。组织好本年级学生参加学校的各项活动和社会实践等集体活动。指导班主任有目的.的开好家长会，组建年级家长委员会，定期开展有关活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。

六、抓好年级的教风和学风建设，积极进行课程改革实践，落实“四个五”行动计划，根据教学活动的实际状况，有针对性地开展专题经验交流会。特别要加强校本教研的管理工作，组织教师对学生学习方法和学生状况进行研究，努力提高教育教学质量。

七、针对本年级学生特点协调各学科教师开展“第二课堂”活动；协助政教处搞好各项工作的检查评比。

八、负责本组教师的考勤、备课、上课及组内的纪律、卫生等管理工作，尤其是组织好本组各类考试的质量分析会。

九、协助初中部做好教师的年度考核和年终奖考核工作，学期结束做好总结并将有关资料收集汇总。

十、完成好领导交办的其它工作任务。

中学年级主任岗位职责篇四

1、热情关怀、爱护每一个学生，负责做好本班学生的思想政治工作教育学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》《八二一中学学生管理规定》等，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育、美育等多方面得到发展。

2、经常与任课老师联系，了解学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法、学好各门功课，不断提高学习成绩。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理和指导，组织和指导本班学生积极参加有益的文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

4、组织领导班委会的工作，指导本班共青团（或少先队）开展活动。

5、负责组织领导本班学生参加义务劳动，指导学生的课外活动，配合任课老师开展课外科技活动。

6、与学生家庭和社会有关方面经常性取得联系，加强学生的公德意识、法纪意识等的教育。

中学年级主任岗位职责篇五

1、根据学校工作计划，制定年级工作计划，并经常检查计划的贯彻落实情况，学期结束及时写出工作总结。

2、带头落实学校对教师的各项要求。对本年级教师的工作(备课、上课、出勤等情况)进行经常性的督促，检查。

3、定期召开本年级教师会、学生会、了解本年级师生的工作学习情况，并采取有效的改进措施。

4、组织检查本年级自习课、周六日教育活动的进行情况。

5、负责段考的整体策划以及成绩分析，宣传表彰。

6、负责本年级段考的检查工作(如考场分配、监考安排、试卷分发、考风考纪等事宜)。

7、督促检查本年级各班的学习、纪律、课外文体活动、清洁卫生等工作。

8、负责落实本年级的培优计划和课外辅导。

9、协助教导处做好学籍管理。

10、组织好年级家长委员会，定期召开年级家长会。

11、负责年级部网页更新工作。

12、负责召集、组织本年级部的各种临时工作。

中学年级主任岗位职责篇六

一、负责学校的宣传、有关电话行政公文、 信函的的收发，做好“学校大事记”的收集整理工作，组织各部门做好考勤、考核以及教职工奖惩、教职工思想教育等工作。

二、按学校工作计划、行政工作会议精神安排好学校行政工作；给校长提供行事历，做好学校接待室、会议室、展览室的安排使用和管理工作。

三、协助校长组织安排好支部、行政的有关工作会议和教工会议，认真做好记录，并以学校支部、行政的名义及时发布有关支部、行政事项的信息、通告等。及时处理学校支部、行政委派或交办的有关联系，如召集、调查 、参加会议等工作。

四、协助校长制定好学校工作计划、总结和各种汇总工作，编写好学校工作期报。

五、保管和使用学校印章，及时归类整理保管好学校各类文书、档案，做好文书档案工作；组织办公室人员及时进行文件、材料、资料的收发、登记、分类、传递、编目、编册和保管工作，严格保卫保密制度。

六、根据支部、行政的要求，及时组织完成文秘工作任务，填写上级教育行政部门及有关单位下达的各种行政报表。

七、做好校长与各职能部门之间的联系联络工作，上传下达；协调各职能部门之间的工作关系及进程，做好校内会议的安排准备工作。

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八、了解、检查行政会议和校长的决定、决议贯彻执行情况，及时向校长反馈信息，协助校长督促各部门积极完成工作任务。

九、负责与社区、兄弟单位、及各共建单位的协作联系，组织和安排好有关共建的活动。

十、认真做好来人来访的接待工作和学校行政交办的其它工作。

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1、负责组织传达上级的方针、政策、决议以及学校的决议、决定等。做好上传下达工作。了解全校师生员工的思想动态，及时向学校汇报。

2、负责组织学校召开的全校性大会。

3、协助校领导召集安排党总支、行政会议和校领导办公会，做好会前准备、会议记录、整理会议的决议、纪要，并督促检查贯彻执行情况。

4、负责草拟学校工作计划、总结、报告等。

5、当好校领导的参谋助手、协助校领导了解情况，搞好调查研究。

6、负责接待上级领导机关或校外兄弟单位领导成员的参观来访工作。

7、负责管理使用学校和校领导的印章，出具对外行政介绍信。

8、负责学校公文的收发、传递、批转、管理及归档等工作。

9、负责协调跨部门之间的工作关系。协调党群部门工作。会同有关领导处理学校突发事件。

10、负责安排值周工作和节假日值班工作。

11、负责学校文书档案清理、立卷、归档等工作。

12、负责学校教职工的考勤工作。

13、根据年级组和各处室的考核项目，做好教职工的考核统计、评先评优工作，负责办理专业技术职称的申报评审及专业技术人员的年终考核等工作。

14、领导办公室工作人员搞好政治、业务学习，不断提高政治素质和业务水平。

15、完成领导交办的其它工作。

一、主持学校办公室的全面工作。

二、当好校领导的参谋助手，协助校领导调查研究，了解情况，并提出处理意见和建议，供领导决策时参考。

三、按照校领导指示和校党、政办公会议决议，负责起草学校党、政、外事综合性的工作报告、总结、规划和决议等文件和以学校名义发布有关党、政、外事事项的布告、通知等。

四、协助校领导抓好全校性的党、政、外事管理工作，负责安排、落实校党委的各种会议和有关活动。组织全校性的工作会议，并督促检查贯彻执行情况，及时反馈意见。

五、根据校领导的指示，负责组织协调党政职能部门的工作关系和共同办理的综合性工作。

六、负责接待上级领导机关或校外兄弟单位的院校级党政领导成员的参观来访工作。

七、及时处理文件，及时批阅上级文件，急件随到随批。负责审核以学校的名义发出的文稿。

八、负责组织、检查、督促和考核办公室全体工作人员完成职责范围内的各项工作。加强办公室工作人员的思想和业务建设，关心办公室同志的工作、学习和生活，努力提高工作效率。

九、完成领导交办的其它工作。

一、主持学校办公室工作，协助校长处理日常行政事务，正确贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级决定。

二、根据上级文件精神和学校具体情况，向领导提出各时期工作建议，负责组织起草学校行政工作计划和工作总结，组织全校性行政会议。

三、根据上级指示和有关精神，支持全校性规章制度的起草、定稿和修订工作。

四、参与学校中心工作，深入实际调查，了解和掌握学校教学、行政、后勤和职工思想方面的情况，及时向学校领导汇报，协调学校各科室的工作关系。

五、按照校长的布置，检查各科室对学校行政决议、决定、工作计划、领导指令的贯彻执行情况并负责催办落实。

六、以学校名义上报和下发公文文稿的审核、修改和报请领导的审核工作；组织好学校公文、资料的打印、装订和发送工作。

七、负责学校行政会议及其他重要会议的记录、整理归档和保管。负责全校性行政会议的准备和组织工作，负责学校印章、介绍信的使用与管理。

八、组织好学校公文的收发、传递、保管工作。

九、负责学校领导和有关科室办公室用车的调度和派遣。

十、负责接待上级机关、外单位来校的人员，并做好用车、膳食、住宿等方面的安排。

十一、负责对外来访联系等人员的接待，按照归口处理和原则。做好交办、催办和督促检查工作。

十二、主持文书材料的搜集、立卷、归档和管理工作，主持记载学校大事记，领导档案室工作。

十三、组织学校电信通讯、收发和文印工作，保障学校电信通讯通话通畅和收发工作正常完成，并负责公用报刊的征订、审批工作。

十四、组织本部门的政治学习和业务学习，负责本部门人员的思想政治工作的考勤、考核工作。

十五、完成校长交办的其他工作。

办公室主任是协助学校党政领导处理学校党政事务工作的助手。

一、协助校长处理日常行政事务。协助校长协调各部门之间的工作，收集反馈有关信息，定期向校长提出合理化意见或建议。

二、协助校长组织、安排校长办公会议和行政办公会议，并作出较为详尽的记录。负责会议决议的协调落实，并根据有关决议及时草拟文件，经校长审批后发放至相关单位。

三、协助校长拟定年度工作计划、总结。负责学校名义发布的通告、通知的拟定、发布。负责记录、搜集、整理每学期学校大事记，广泛收集有关学校建设、发展的信息、资料和校史材料。

四、负责学校综合档案室。及时签报送阅上级或外单位来文，督促文件的传阅、归档工作；负责对保密文件的检查、回收和上缴；负责文书档案的收集、归档、立卷工作；负责档案室的升级达标。

五、负责教职工的工资、福利、鉴定、转正定级、升级和奖惩工作；负责教职工的职称评聘工作；负责教职工的养老、医疗、失业等社会保险的'审核、缴纳等工作；做好升学、征兵、出国人员的政审工作。

六、协助校长制定和掌握全校各类人员的编制和用人计划。负责学校人员招聘工作，及时为新进人员办理录用和调配手续；做好学校各种统计年报工作。

七、负责教职工年度考核和日常考勤工作，办理教职工请假手续，及时统计教工出勤情况。负责学校节假日和行政值班的安排。

八、负责学校老干部管理工作。负责办理教职工退休、退职手续；及时帮助退休教职工办理各种社会保险手续。

九、负责安排学校综合性的工作和大型活动。负责接待、来访方面的有关事宜。

十、负责学校的宣传、报刊杂志订阅等工作。

十一、负责公章的管理、使用，负责办理对外证明和行政介绍性；负责车辆的管理、调度。

十二、代表支部、校长室处理事务性工作和接待、信访工作。

十三、协助支部做好积极分子的教育、考察工作和发展对象的材料收集、整理工作。

十四、完成学校领导交办的其他各项工作。

办公室主任是贯彻校长决定的助手，要领导和组织办公室全体人员做好下列工作：

1、 在校长的领导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公正、公正，关心学校师生员工的工作、学习和生活。

2、 按校长办公会的意见，协调学校各部门工作，落实学校的各项决定和办学策略。

3、 深入师生，协助校长了解全校师生员工的思想情况，特别是做好教职工的思想工作。

4、 做好日常文件收发工作、整理工作，信息管理工作。

5、 做好日常接待及各部门的协调工作。

6、 接待包括学生家长在内的各类来访人员，处理或转达有关部门的文件指示，解决来访人员的组织落实工作。

7、 做好学校各项活动、会议的组织落实及服务工作。

8、 负责全校教职工会议的考勤工作。

9、 负责接待和安排来宾来访的有关事宜，并根据要求组织情况介绍。

10、做好学校各类车辆的管理与使用工作。

中学年级主任岗位职责篇七

一、在校委直接领导下，全面贯彻党的教育方针，按照教育规律和学校工作计划组织年级的教育教学活动，全面完成年级教学任务，负责对本年级的班级、教师和学生进行全方位管理和考核。

二、在主管校长的指导下，聘任年级班主任并协助班主任做好本年级任课教师的选聘工作;对不称职的班主任、教师，有权免去其班主任、教师工作。

三、组织教学管理活动，突出教学质量意识，对年级教学质量负总责，努力使本年级教学质量在全市同类学校质量评比中处领先位置。建议、协助教导处选配教研组长，参与审批教研组工作计划和本年级教师的教学计划，协调、安排教师的教学任务，并按照聘任制条例进行严格的过程管理。认真组织本年级的教育教学活动，跟踪检查教学研究工作的开展情况，定期进行听课、评课等教学常规检查，并及时进行反馈。协助教导处组织好年级期中、期末考试及阅卷工作，并搞好成绩分析。组织好本年级各学科的竞赛活动，组织学生座谈会，了解教师教学情况和学生的学习状况及要求，帮助指导教师不断改进教学方法，组织安排好本年级教师的在岗进修。

四、全面负责年级的学生管理、思想教育和安全教育工作，协助政教处选用班主任，指导班主任制定班级工作计划，抓好班级管理和学生教育工作。定期召开班主任会议，总结交流班级管理经验，协助政教处指导班主任写好学生评语，不断探索、修订、完善班级量化的标准和办法，学期末、学年末，及时搞好对班主任工作的考评和奖惩。

六、抓好年级文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部的评选工作和特困生杂费减免工作，加强学生日常行为规范的教育，搞好本年级学生的自行车管理，组织好周一升旗活动和其它大型集体活动。

负责落实年级的培优计划和课外辅导。抓好本年级学生的教育工作，关爱住校生，经常性地深入学生公寓对住校生的安全、卫生、违纪等情况进行检查，管理好本年级学生生，确保不发生责任事故。

七、及时了解和掌握年级各班学生各方面情况，解决存在的问题，防患于未然。组织各班开展各项有益活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，形成良好的班风和学风。

八、抓好年级学生的心理健康教育，积极组织并开展心理咨询活动，协助心理教育教师对学生进行心理健康指导。抓好特尖生的跟踪培养工作，积极开展分类推进工作，对“四生”因材施教，特别要做好“问题学生”的工作。协助班主任和任课教师做好后进生的转化工作，并对本年级出现的违纪、违法学生及时提交处理意见，上报学生部交学校行政会议审批。

九、负责定期召开年级学生大会及本年级教师会议。

十、及时校委实事求事地反映年级实际工作情况和老师们的意见、建议，完成学校安排的其它临时性工作。

中学年级主任岗位职责篇八

一、在校长的领导下，负责加强处室之间的工作协调和联系；负责学校文档资料的建设和使用；负责收集资讯和对外联络；协助学校领导做好行政事务工作并负责做好服务性工作。

二、按照校长要求，负责草拟学校年度或学期工作纲要和总结以及草拟学校整体或某方面规划文本，经校长审核后形成正式文稿；负责草拟学校有关文件文稿，并经校长审核后定稿，完善发文手续。

三、负责学校常规工作的.安排，按照校长要求，对某些常规工作和重点或中心工作进行调研，并及时报告调研结果，以便学校及时调控。

四、负责组织上级领导来校检查和兄弟学校来访的安排与接待工作；协助政教处组织为学校对外宣传和报导工作。

五、负责学校印鉴的保管和使用。

六、负责具体审核办理人员调配、工作改革、职务评定、离退休、生活困难补助等呈报工作。

七、协助校长做好学校行政事务工作。

八、负责学校大事的记录和整理，及时上报各类统计报表，搞好学校各种资料的积累。

中学年级主任岗位职责篇九

私立学校都要求学生在入学之前参加考试，大多数学生都采用英国私立学校考试委员会(iseb)统一出题的入学考试，当然也有学校自主出题。11+入学考试有两个考试时间，一个在11月，一个在1月。大多数学校和学生都会选择1月的考试时间。考试内容主要包括数学、英语和科学(还会有文字逻辑题)。每门科目的笔试时间通常为1个小时左右。英语题目一般都有几篇短文组成，综合考察学生阅读、理解、写作等能力。数学题册以代数和几何为主，虽说中国学生的数学是强项，但是由于题目都是英文的，理解上还是存在一定的差异。

考试准备宜早不宜迟。

对于每一个家长来说，为了孩子能进入理想的私立学校，早作准备肯定是没错的。有的家长说，我孩子今年才9岁，现在准备是不是太早了?小编告诉大家，一点都不早。如果等到考试前几个月再准备，那估计是骑马都追不上其他人了。建议家长至少提前一年准备孩子的入学考试。

别以为孩子上课的时候没问题，入学考试就会没有问题了。由于私立学校的教学大纲与公立学校的不同，所以一些考察的知识点也完全不同。可能公立学校6年级的学生的水平和私立学校5年级的学生差不多。而11+考试的考查范围也有可能会稍微超前。

再者，由于考试时间短，如果考生对于考试的题型不熟悉，不知道如何巧妙的利用考试时间，考试成绩也往往会不理想。

考前临时应急准备。

如果家长对于孩子的.私校入学考试没有太上心，临到考试前2-3个月才准备。或者说，家长是最近才决定让孩子到英国读私立学校，没有做好充分的准备;那么也有一些应急的方法让家长们借鉴。

首先，就是不要太紧张。11+入学考试并不是那么的难，如果您的孩子够聪明的话通过这个考试应该是没有问题的。

第二，建议家长事先上网收集资料。每一年的考试都会有不同的侧重点，不同的学校也有可能采用不同的入学考试试卷，家长必须弄清楚申请的学校的考试内容大概是什么。可以去学校的官网上下载历年的考题让孩子尝试做一下，也可以找一些考前辅导材料给孩子，一些专业的考前辅导机构会比较了解考试的走势，给出比较合理的考试辅导材料。

第三，按照分类给孩子系统的复习，一般考试内容会有不同的模块和知识点。以stpaul'sgrilschool的数学入学考试为例，第一部分主要是算数，以加、减、乘、除为主，但是会以不同的形式来考察学生。从加减乘数算数法入手，么家长可以通过一些题目来了解一下这部分的考察内容，从而帮助孩子拿下分数。

例题1：

以上这道题目是让孩子把加减乘除号填到圆框里，其实是考核孩子在算数中如何转换思维，并不是让孩子简单的算出13*5=65，而是13*5=60+5。

考试技巧尤为重要。

除了恶补孩子的专业知识之外，其实好的考试技巧也对与考试成绩起着重要的作用。

合理分配每一部分考试的时间，确保每一个部分的得分，例如考试一共1个小时，一共四道题，孩子比较擅长前面2道题的类型，那么可以稍微将前面题目的时间缩短，大约15分钟左右，然后之后比较难的题目孩子就会有更多的时间应对。考试开始前，不要忙着做题，一定要花2-3分钟的时间将题目看一遍，了解一下这次考试的内容，这样就心里有数，更好安排调整考试时间，在考试中从容不迫和游刃有余。

英语语法和词汇。

对于中国考生来说，数学肯定是不在话下，英语才是最大的难题。词汇和语法都得在短期内得到提升。因此你可以找一下11+考试要求的词汇，做成一张张单词卡，每天以玩游戏的形式和你的孩子练习。现在网上也有很多app，搜索一下“11+vocabulary”这个关键词，可以搜到一些不错的apps。

对于一些考试重点，你可以给你孩子列一个表，让孩子逐个逐个击破。下面就举一个例子：

【英语】。

・时态变化的用法，如say过去式为said，可以将常见的一些时态变化罗列出来，让孩子有空的时候多看多记。

・写作――如何开头、正文、结尾，文章要有固定的结构，每一部分可以套用一些模板。

・阅读理解――画下重点便于后面回答问题。

【数学】。

・最大公因数和最小公倍数。

・周长与面积。

・三角函数。

・代数。

・百分比。

因为是考前突击不可能按照一个个抓的那么细，孩子懂的东西可以稍微一笔带过，弱项的东西可以针对性的讲解和举例，然后通过反复练习来快速提升。

“实战”模拟试卷。

光学不练永远是花架子，实战经验是让孩子更有信心。如果你觉得孩子各方面已经练得很好了，那么就是时候练一下模拟试卷了。可以每一段时间给孩子安排一次模拟考试，可以一周2-3次左右，严格按照考试标准，无论是考试环境还是考试时间长短。

孩子有可能一开始会无法完成试卷，这时你要记录下每次孩子完成试卷的程度。也可以稍微把考试时间缩短，这样再真正考试的时候会稍微轻松。每次考完后，你需要给孩子批改卷子，并标记出孩子错误的地方，并且重头给孩子过一遍考试的题目，以确保孩子记住。

所谓孰能生巧，多练习会让考生不畏惧考试，提升考试的效率。但是有一点注意的是，千万不要给孩子判分，只要告诉孩子错误的地方，以免打击孩子的自信心增加孩子的恐慌。

虽然入学考试备战的时间因人而异也因校而异，但是建议家长需要提前准备给，更要强调的是备战考试需要有针对性，讲究考试方法和技巧。家长需要分清楚，备考和学习不是一回事，不要以为孩子每天在学校上课然后回家完成作业就是能考上名校，要取得好的成绩，是需要有针对的辅导获得的。

以上是英国私立中学考试内容的简要介绍，希望能对有意申请英国留学的中国学生有所帮助。如有更多英国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。

中学年级主任岗位职责篇十

1、根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划和班委工作计划及班级目标。

2、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况和表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。

3、组织并指导班委会工作，建立班级领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。

4、班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生管理和教育的能力。指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作。

5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团队的作用，做好共青团的建设和思想教育工作。

6、认真上好班会，积极组织第二课堂活动，重视班集体对外形象，教育学生爱护公物。

7、组织、督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。

8、与科任老师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。

9、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。

10、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系，坚持学校、家长、社会三位一体，加强对学生的教育和管理工作。

11、要认真组织好“三好学生”、“学习积极分子”等的评选工作，实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定和操行评定。

12、加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。

中学年级主任岗位职责篇十一

关于对违纪、违规学生处分的规定。

为形成良好的校风，营造良好的学习氛围，特制定本规定。

一、目的与原则。

处分学生的目的是教育学生，不是惩罚学生。

处分学生应该遵循处分与教育相结合的原则、实事求是的原则、民主与集中的原则。

二、处分等级。

处分等级分为：警告、记过、留校察看、遣送反思、劝其退学、开除学籍等。

三、处分规定。

1、有下列情况之一的给予警告处分：

（1）穿奇装异服、留怪发、大声喊叫、穿拖鞋进教室，经教育不改的；

（2）浪费粮食、浪费水电，经教育不改的；

（3）一月累计旷课达七节以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（4）损坏公物情节较轻的（无意损坏的，照价赔偿；故意损坏的三倍赔偿）；

（5）乱泼、乱倒，经教育三次以上不改的；

（6）传看黄色、武侠等与学习无关的书籍的；

（7）同学交往不当，影响同学学习和生活的；

（8）课间颠打、推靠栏杆，经教育二次以上不改的；

（9）不尊重老师，造成影响的；

（10）上课睡觉、做小动作，经教育不改的；

（11）打饭打水插队、敲打盆（桶），经教育二次以上不改的；

（12）一次进餐，两次打菜的（并处每次10元罚金）。

2、有下列情况之一的给予记过处分：

（1）上述情况较严重的，并造成影响的；

（2）一月累计旷课达十四节以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（3）严重违反课堂纪律的；

（4）大型考试舞弊，造成较坏影响的；

（5）向其他同学索要钱物的（1元以内的）；

（6）男女同学交往不正常的；

（7）出手打架，造成轻伤的（未还手的不追究责任，医药费全部由凶手承担）；

（8）吸烟、酗酒、赌博，经教育不改的；

（9）私自使用电器，但未造成后果的。

3、有下列情况之一的给予留校察看处分：

（1）上述情况较严重的，并造成较坏影响的；

（2）向他人索要钱物1元以上的，但未造成较大影响的；

（3）持械打架，但未造成严重后果的（未还手的不追究责任，医药费全部由凶手承担）；

（4）一月累计旷课达二十一节以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（5）不履行请假手续离校一次的（所造成的后果由本人承担）；

（6）不服从学生干部管理，动手打学生干部或采取其他方式报复的；

（7）谈情说爱的；

（8）有偷盗行为（价值10元以上），及时承认错误的。

4、有下列情况之一的给予遣送反思处分：

上述三条列举的各项，违反次数较多，且造成一定影响的。

5、有下列情况之一的给予劝其退学处分：

（1）一月累计旷课达一周以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（2）累计三次向他人索要财物的；

（3）不服从老师教育，打骂老师的；

（4）有偷盗行为（价值10元以上），且造成严重影响的；

（5）私自使用电器，造成后果的（造成的后果由当事人负全责）；

（7）有组织，有计划打群架的首犯和策划者；

（8）留校察看期间又严重违纪的；

（9）损坏公物情节较重的，并拒不赔偿的（对情况严重的.移交司法机关办理）；

（10）不履行请假手续离校二次以上（所造成的一切后果由本人负责）；

（11）翻越围墙出校一次的（所造成的一切后果由本人负责）；

（12）严重违反中学生日常行为规范，经多次教育不改的；

（13）所作所为给学校造成恶劣影响的。

6、有下列情况之一的给予开除学籍处分：

（1）有违法行为，受到司法机关拘留的；

（2）触犯刑律构成犯罪的；

四、处分使用：

1、凡受到处分且未被撤消者，不得评优、评先。处分在留校察看以上的，离校时未撤消，参军等政治审查时，学校一律不签字。

2、凡遣送反思、劝其退学、开除学籍的，学校不退任何费用。

五、处分程序：

1、调查：相关班主任配合政教处进行认真调查，写成文字材料，由受处分的学生签字并通知家长。

2、核查：由政教处进行核实。

3、组建处分小组：组长由政教处主任担任。组员：班主任、学生所在班级委员会成员一名。

4、讨论处分结果：小组依据校纪校规，实事求是评议犯错误学生的行为，本着教育本人的原则，准确地给予处分并填写《纪律处分登记表》。

5、通报：受留校察看以下处分的由政教处以处分决定的形式予以通报；受遣送反思以上处分的经校长审批后由政教处通报。

6、教育转化：相关班主任应做好受处分学生的转化工作，告知如果表现良好可以撤消处分。

六、处分的撤销：

对确有悔改表现且在规定时间内无违纪现象或有良好表现可以撤销其处分。受记过以下处分的撤销处分的最低时限为一学期；受留校察看处分以上的撤销处分的最低时限为一年。

七、解释：

本规定的解释由政教处负责。

学生签名：

***中学。

中学年级主任岗位职责篇十二

１、组织管理教学工作。组织教师学习和执行教学计划和课程标准，贯彻上级有关教学工作的意见，掌握教学动态，了解教学信息，注意教学反馈，全面提高教育质量。

２、制订实施全校教学工作计划和教务处工作计划，拟订教学常规，建立正常教学秩序，以保教学计划的执行。

３、全面掌握教师的业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学工作，协助校长选配好教研组长、搭配好任课教师，并指导其工作。

４、定期检查教学计划执行情况，定期抽查作业、教案。有计划地召开学生座谈会，了解教师教学情况。分析教学质量，总结教学经验。及时发现和处理教学工作中的问题。

５、认真搞好考试命题工作，组织好期中、期末考试和毕业考试，及时搞好质量分析，提出改进教学的意见和措施。

６、负责抓好全校的体育卫生教学工作，安排管理好第二课堂活动。

７、抓好图书室，实验室、微机室、电教室、档案室的建设和管理工作，建立健全制度，为教学服务。

８、做好招生、编班、休学、转学、复学、升留级，毕业生工作，建立健全学籍档案，管理好学生学籍。

９、编排课程表、作息时间表、课外活动表，及时安排调课、代课，管理教学秩序。

１０、建立健全教学业务档案，认真做好教师的教案审批工作。

１１、努力学习教育科学理论，深入调查研究，密切联系师生，不断改进领导作风，提高管理水平。

中学年级主任岗位职责篇十三

1、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。

2、抓好本组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。每学期召开全组教师会议不少于四次，每两周召开班主任会议一次，布置、检查、小结年级的教育工作，研究、分析学生的状况。

3、根据学校工作计划，结合本年级实际，制定学期工作计划。教育、教学活动要系列化、制度化。及时检查计划落实的情况，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。期末要写好工作总结。

4、负责年级教学质量管理，检查和督促各备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全年级教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。

5、负责组织和安排年级学生的统一活动(如集会、校外集体活动和社会实践活动)，督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况(如全校大清洁、文艺会演、体育比赛等)。

6、根据阶段教育的需要，召开年级学生大会，对学生进行时事教育，表扬在各方面表现好的学生。

7、关心学生的身心成长。面向全体学生，热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。可通过查阅班级日志，班主任工作手册、学生周记、召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向。掌握本年级住宿生的生活情况及在宿舍的表现，对有缺点、错误的住宿生要与生活指导老师一道共同做好教育转化工作。

8、注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。对严重违纪学生在教育后应向学生服务中心反映情况，提出处理意见。

9、做好后进生的转化工作。制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生的行为走上规范轨道，学习上亦有所进步。

10、建立全级畅通的反馈渠道，成立互动小组。发挥年级组对学生管理方面的优势，师生互动，教学相长，全力搞好班风、学风建设。

11、负责处理本年级的偶发事件，了解学生对学校各方面工作(特别是教师的教育、教学工作，食堂、宿舍的工作)的意见，及时解决或缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能解决的矛盾，应及时向相关管理部门或校长室报告。

12、抓好学生的体育卫生工作，保证学生健康成长。

13、办好家长学校，密切与家长的联系。主持年级学生家长大会。了解学生在校外的表现，共同作好教育工作。

14、审查各班三好学生、优秀学生干部名单，并上报审批。

15、在校长办公室的指导下，会同政教处、教务处做好年级组教师的考评工作。

中学年级主任岗位职责篇十四

1、年级主任在校长和各处室的领导或指导下开展工作。负责组织本年级教师完成校长及各处室布置的各项具体工作。

2、负责组织本年级教师学习党的路线、方针、政策和国家的有关法律、法规和教育理论，提高教师的思想水平和业务能力。

3、全面负责本年级教育。

教学。

常规管理，具体执行实施学校工作计划和管理目标。制定年级工作计划，采取切实措施加以实施。

总结。

5、加强年级教学、教研工作，并监督实施、检查和考评。

6、抓好年级的纪律风气和学风建设，开展各级教学大比武活动。努力提高教师素质和教学质量。组织各科教师加强对学生学习方法的研究和指导，召开年级教与学的经验交流会，总结推广先进经验。

7、具体组织各班、各备课组开展实践和课外活动，包括学科竞赛、自主招生、尖子生对抗赛和文体活动，发挥学生的个体特长的创新意识。

8、通过召开学生、教师各种座谈会和个别征询等形式全面了解本年级教师，实事求是地对教师的教育、教学、管理等方面的工作给予综合评价，向校委会提出年度职务聘任的人选。

9、配合办公室、教务处、政教处等相关科室，组织好本年级的师生集体活动。

10、督促本年级教师遵守各项规章制度，并搞好考勤记录，批准教师1天以内的请假，协助教研处汇总年级教师月工作量津贴发放的计算。

11、组织、督促年级办工作人员，按照分工落实各项工作检查，确保每天检查次数，督促落实年级周工作量化考评的计算、汇总和表彰，组织和督导年级周工作安排计划的书写、工作执行和检查。

12、督导和组织学生自管会落实全面检查，丰富学生自主管理内容，完善年级各项学生管理。

13、完成上级领导交办的其它工作。

年级办公室。

xx年10月。

中学年级主任岗位职责篇十五

7)与教学团队一起参与教学教研活动及师训活动，完成相关的教研任务，提高业务技能。

9)建立并维护学员在新东方双师课堂学习期间的学习档案，以供家长和学员随时查看;

10)基于学员的表现记录，向学员和家长提供有效的学习计划和方案。

11)基于丰富的一线教学教研经验，有效支持家长、学员咨询服务;

12)积极配合教学区学员/家长活动，包括但不限于家长会等。

中学年级主任岗位职责篇十六

论文摘要：本文运用《中学英语课堂环境调查问卷》对石家庄地区私立中学的英语课堂环境进行调查，旨在了解课堂环境感知在不同性别，以及不同英语水平的学生之间存在的差异。本文研究结果表明，男生女生对同一课堂环境的感知存在差异，但差异不明显；英语水平较高的学生对课堂环境的感知高于水平较低者；英语成绩与环境感知存在一定的相关性。

论文关键词：私立中学；英语；课堂环境。

一、引言。

课堂教学环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统，它对学生的学习和成长过程有重要作用。但是过去的课堂研究主要集中在对具体的教学法的探索，很少有研究者意识到课堂环境在帮助学生获取学习目标方面起着重要作用。近些年私立中学的兴起为中学教育模式注入了新的血液，但并不是中学教育的主流，社会关注度不够高，私立中学的课堂教学环境更是容易被忽略的环节；而且私立中学还处于发展之中，需要进一步完善。基于此，本人对私立中学的英语课堂环境现状进行调查研究，以期为私立中学的英语教学提供有益的应对策略和指导。

课堂环境（classroomenvironment）又叫班级环境、课堂气氛，班级气氛，是“学生，有时包括教师，对环境的共同感知”（fraser1986:1）。课堂环境一般包括物理环境和人文环境。本文中的课堂环境指的是人文环境，是学习者的社会心理环境。

课堂环境的理论依据为勒温的场理论和莫瑞的需要-压力理论。勒温认为人的行为是由人与环境的相互作用决定的，即b=f（p,e）,其中b代表行为，p代表人,e代表环境。莫瑞的需要-压力理论也强调行为是个体与其所处环境相互作用的结果。莫瑞把个体因素（p）称为需要，把环境因素（e）称为压力。需要是指为个体行为提供方向和动力的组织倾向，压力是支持或阻碍个体表达或满足需要的外部环境。

在此基础上，多位研究者对课堂环境进行深入研究，开发了多种评估量表，广泛应用于世界各国各层次课堂环境的研究中。1986年moos和trickett开发的《课堂环境量表》（ces），1987年fraser开发的《个性化课堂环境问卷》（iceq），1986年fraser和treagust开发了《大学课堂环境问卷》（cucei），fraser、fisher和mcrobbie开发的《课堂发生什么事》（wihic），大量研究问卷的开发促进了该研究的发展。

二、研究设计。

《中学英语课堂环境调查问卷》包括21个项目，分为7个因子，包括同学间的亲和关系、教师支持、课堂参与、同学合作、任务取向、平等性、教师创新，问卷采用李克特五级形式。问卷只针对学生设计，学生的评估依据个人在英语课堂上的感受和经历。在问卷调查的基础上进行访谈和课堂观察，以便对问卷结果更好地进行解释。

三、结果与讨论。

随机选取石家庄一所私立中学――石家庄少林学校，以其中的一个自然班68人为样本，进行研究。样本中男生人数占51.4%，女生人数占48.6%。将问卷在英语课结束前发下去，同时收集调查班级学生上学期期末英语考试成绩。结合考试成绩，根据学生填写的问卷做相应分析，并选取部分师生访谈。

（一）课堂环境感知的性别差异。

将男女生分组，分别对七个因子进行比对。样本显示，在“同学亲和关系”、“教师支持”“平等性”三个因子上，两组没有明显差异。而在“同学合作”、“任务取向”、“课堂参与”等因子的性别差异比较显著。课堂观察和访谈发现，女生更善于合作学习，而男生则倾向于以竞争性的方式进行英语学习。在小组讨论、角色扮演等集体活动中，女生得到的机会较男生多，对课堂参与更加积极。在“任务取向”这一因子上的`性别差异主要是由于女生对英语的兴趣浓于男生，学习的动力与积极性都比男生强。女生比较爱面子，因而更加刻苦，在课上能够集中注意力，这也是产生差异的原因之一。

（二）课堂环境与学生成绩之间的关系。

因研究需要，收集样本学生上学期期末考试的英语成绩。在做外语教学研究统计时，一般以高分的25%处和低分的25%处为界确定高分组和低分组。样本中英语最高成绩为110分，最低成绩为30分。从样本中取出高分组和低分组，81分以上为高分组，49分以下为低分组。样本显示，高分组的学生在七个因子上的感知水平均高于低分组学生，说明高分组学生对同一英语课堂环境持更加积极的态度。

两组在“教师支持”这一因子上存在显著差异，高分组的学生认为老师给予了足够的支持。该因子中提到的“我有疑问时英语老师停下进度帮助我”、“英语老师对我的问题耐心解答”、“英语课上老师对我关注”，这些均涉及到师生的交流与合作，英语成绩较好的学生平时得到老师的关注比较多，对英语的兴趣比较浓厚，更容易感受到老师的支持。而英语成绩较差的学生在课堂上容易被忽视，因而教师支持的感知度不高。

在“课堂参与”这一因子上两组学生同样存在较明显差异。高分组的学生课堂参与程度明显高于低分组学生。访谈得知，高分组学生对英语更有兴趣，自信心也较足，在课堂上相对活跃；而低分组学生因为自卑好面子等原因，课堂参与程度较低。有学生说“我很少向老师提问，我怕问的问题太简单，大家都会，就我不会，太没面子”，英语老师也表示，“在叫学生回答问题时，成绩较差的同学半天回答不上来，大家都等一个同学，很浪费时间；有时就直接叫成绩好一点的同学回答。”通过数据分析和对学生进行访谈，了解到英语水平较差的学生希望得到更多的教师支持，希望教师能为他们创造一个积极、轻松、同学相互支持合作的学习环境。

四、对教学的意义。

（一）让学生积极参与到课堂教学活动中。

学生的课堂参与程度与其英语成绩直接相关；当学生积极参与课堂活动时更容易融入这种教学气氛，提高学英语的兴趣，进而提高成绩。在课堂活动中学生更关注自己的表现，教师在活动中要把握好个人活动和集体活动的时间分配，既要让有表现欲的学生得到满足，也要让一些较差学生得到锻炼。私立中学比较重视学生成绩和升学率，课堂活动的时间相对较少，教师应该注意在有限的活动时间内照顾到大多数同学。

（二）提高教师对学生的个人关注程度。

老师认为他们的教学是面向全体学生的，在教学过程中采取“一刀切”的办法；但是每个学生的实际情况各有不同，教师应该对学生的个体性有所认识，并尽可能在课堂上给予学生个体支持和帮助，当学生得到来自老师的帮助之后就会意识到老师对其的关注，从而更有动力学习。私立中学一般都是寄宿制学校，学生和教师朝夕相处，当学生感知到老师对自己的关注之后学习生活都会比较积极，有利于学生的成长。

（三）在教学活动中要考虑到性别因素。

该研究显示，男生女生对课堂环境的感知不尽相同，例如女生比男生对英语兴趣更浓厚，在课堂上更善于和他人进行合作；男生则喜欢比较有挑战性的任务，喜欢竞争性的学习方式。教师可以根据学生的不同特点设计不同的课堂活动，从而最大限度调动学生学习英语的积极性。例如，为女生设计一些小组活动，进行个人发言时则有意识叫男生回答，以满足不同需求。

五、结语。

综上所述，该论文探讨了私立中学中英语课堂环境。研究显示女生对英语兴趣更浓厚，在课堂上更擅长与他人进行合作沟通；英语成绩较好的学生与较差学生对同一课堂的感知明显不同，成绩较差学生对教师支持需求较大，课堂参与程度有待提高。英语教师需要在教学过程中关注这一点。

中学年级主任岗位职责篇十七

总务主任是校长的助手,协助校长具体管理学校的总务工作。总务副主任协助主任分管总务处工作。正副主任分工合作,领导和组织总务处的全体工作人员努力做好学校后勤工作,并定期向主管总务行政的校领导和行政会报告工作。

1.根据学校工作计划,制定并实施部门工作计划。

2.负责后勤部门职工的工作安排,并制定有关人员的职责及工作规范。

3.保证教育教学工作物资设备的.采购和供应。

4.负责组织学校的花木绿化,校容整建。

5.管好校产,负责安排基建和校管房的使用、维修

6.严格执行财经纪律,合理使用各项经费。

7.加强后勤人员的政治思想教育,建立健全各种规章制度,关心后勤人员的业务进修和技术培训。

8.做好临时分配的其它工作。

中学年级主任岗位职责篇十八

1.协助主任做好后勤保障工作。

2.具体落实固定资产的管理工作,每期核对一次,做到账物相符并登记造册。

3.健全物资管理制度,制定并实施公物保管使用以及损坏赔偿的'办法。

4.协助主任抓好学校基本建设和校舍、设备的维修。做好基建项目的规划、施工和质量监督,管理维修好校舍、教学设备和体育场地等,利用假期合理安排学校各项设备的维修,做好每学期开学的各项物品的准备工作。

5.抓好食堂饮食卫生的管理工作,建立健全食堂卫生管理制度,提高用餐质量,预防食品中毒事故和食源性疾病的发生。

6.完成学校交办的其他工作。