报告是对某个事件、情况或研究结果等进行详细描述和分析的一种书面形式。通过报告，我们可以清晰地了解到相关的数据、背景信息和结论等重要内容，从而更好地指导实际工作和决策。我认为，我们需要撰写一份报告来准确记录和传达相关信息。要写一篇完美的报告，我们首先需要明确报告的目标和受众。报告可以是个人的成果展示，也可以是团队的合作成果，它能够展现个人和团队的价值和能力。

研究报告篇一

一、问题的提出。

二、获得信息的渠道。

1、拍摄有关的采访记录。

2、通过互联网、书籍、报刊等渠道。

3、记录村民及行人的口实。

三、调查情况及资料整理。

1、廊桥自古以来是我市山区农民涉水渡河的工具，同时也是乡民遮风挡雨，乡村公共聚会的场所。今天，如果从审美的角度观赏，它不仅是充满了古人智慧的高技术含量建筑物，它们还与周围的.景色相互协调，共同构成了有如梦幻般诗意的画面。而这样美丽的廊桥，在丽水的青山秀水间，历经了千百年风雨，还保留着134座，其中木拱廊桥有40座，约占全国总数的一半。又能闲庭信步。

据了解，现存的白龙桥已经修建多次，桥廊、桥屋不见，而且与古桥原址有了不同。记者在现存的白龙桥上发现，桥的一头摆放着一块大清光绪十四年的碑石，“白龙桥碑记”烙下了岁月的痕迹，记者不能从头到尾看清原文，只是据村民介绍，知道碑石上记载的都是当时捐钱建桥人士的名字。“古廊桥建设是白龙桥百姓多年的期盼，村民们都非常支持，所以白龙桥村涉及到的100多亩土地150多户农户的政策处理工作在很短的时间内就已基本完成。”俞建新告诉记者。浙中中心镇，又是婺城区政府所在地，因此，重现历史上的“白龙桥”，恢复古代廊桥，还其真实面貌，既有历史意义，又能为婺城新城区增添了一道美丽的独特风景。

2、古廊桥的存在的确给人们带来了很大的便利。以前西边村子的人买菜、上学、进货得绕路走，耗费了大量的时间，也很不方便。现在可是大不相同了：现在要买什么东西，不过十分钟，还可以找在对面的人聊聊天，在以前，谁会大老远的去啊！

3、再说说以前，在以前，人们买菜很是麻烦，一去就要买好多，以免下次再花时间了，进货也是，好久才来一次。所以大家的生活很是不便，只是那么一条河的距离，就造成如此多的难处。

4、“但这里的河中有不少鸭子，有点难闻，况且这儿的水有点儿急，还容易滑倒，有点危险。”很多人都这样说，他们觉得应该在桥上、河边挂一些牌子，提醒大家注意安全，也想要有人来管管这些鸭子，以免影响到了人们。而且在河道的上面，两边没有护栏之类的东西，若是一不小心摔下去就不好了。

四、结论。

白龙桥的古廊桥历史悠久，是一道充满文化古韵的风景，应当好好保护。许多人对这座桥有很强的依赖性，这的环境也是不错的。人们在这散步、看书、谈天，很是惬意。它也给人们带来了不小的便利，现在人们的日常生活很是充实。

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研究报告篇二

综上所述，高校物理多媒体授课模式与传统授课方式对比，具有一定的优势，同时也存在一些缺陷。多媒体授课在很大程度上提高了学生学习物理知识的兴趣，丰富了课堂内容，同时也欠缺一定的灵活性，并且大大减少了师生之间的交流与沟通。因此，授课教师在对知识进行讲解时，要以课堂教学效果为重心，充分考虑到学生学习的实际情况，把多媒体教学与传统教学方式相融合，能够随时变换教学方式，从而提高课堂教学效率，使学生更好的深入理解与掌握学科知识。

研究报告篇三

2.1.1教学效率比较高。

一方面，物理教学过程中充分利用多媒体可以大大缩减教师的备课时间。教师依据教学任务对幻灯片的文字、图片、声音以及动画效果等素材进行快速的`整理与修改，大大节省了时间成本。另一方面，物理教学过程中运用多媒体可以在很大程度上提高课堂教学效率。在授课过程中，课堂的时间是非常有限的，充分借助多媒体不但可以极大的提高课堂效率，而且还可以丰富课堂教学的信息。

高校物理教学过程中充分利用多媒体，不仅可以比板书节省大量的时间，而且还有利于突出知识的重点及难点内容，使学生在这些内容上会倾注更多的精力去理解与认识，从而提高了学生学习物理知识的积极性与兴趣。与此同时，运用多媒体教学还可以使教师对同一个物理知识从不同角度加以分析，从而极大的充实了教学内容及教学形式。

2.1.3有利于学生更加深刻的理解及掌握物理知识。

物理知识的一些概念会比较抽象，也比较深奥，因此很难用语言进行形象的表述。基于以上这种现象，造成学生难以理解，从而导致学生从思想上抵触物理这门学科。但是通过利用多媒体教学，就可以把抽象的知识形象化。通过动态图画的演示，加上声音以及文字表述，因而使学生有了深刻的了解，脑海中印下了这种物理模型，从而大大提高了学生对物理这门学科学习的热情。

与传统的教学模式进行对比，显然多媒体教学具备很大的优势，但是任何事物都会有其两面性，当然多媒体教学也不例外。其实，多媒体教学并没有达到人们理想中的效果。通过调查显示，学生并没有完全适应多媒体教学，分析其原因是教师的经验不够丰富，除此之外，多媒体教学本身就存在着不足之处。

2.2.1多媒体教学欠缺灵活性。

传统的板书授课方式，教师在讲课过程中可以一边写一边讲，频繁使用的公式或者定理等可以在黑板的一角写上，既可以长时间保留，也可以随时擦掉，方便且灵活。但是多媒体教学只能放映教师做好的幻灯片，因此多媒体教学与传统的教学方式相比，在同步性与灵活性方面有待欠缺。除此之外，多媒体教学只能逐次播放课件，在播放下一个课件时，上一个课件就会立刻消失，不但不利于学生记笔记，而且对学生进行准确的记忆也造成了不利的影响。

2.2.2多媒体教学使学生与教师之间的沟通减少了。

课堂教学过程不但是教师传授知识的过程，也是师生互相交流与沟通的过程。多媒体教课模式的运用，虽然可以提高课堂授课效率，但是极大的减少了师生之间的沟通与交流，从而在一定程度上降低了学生学习的兴趣，同时也有可能使教师产生懒惰的心理。

研究报告篇四

从前，她的名字于我而言，曾一度隐匿于家喻户晓的名作背后；从前，她本人的故事我也同样不曾知晓。于是此次报告便多了一层含义，关于透过只言片语解读她的人生，关于透过短暂的时光见证生命的永恒。

她是英国作家夏洛蒂·勃朗特，它是其笔下最为出色的作品《简·爱》。

通过查阅资料，了解《简·爱》的创作背景，并经由书中以作者生活经历为原型的片段，进一步对书中人物及作者进行研究。

夏洛蒂·勃朗特家境贫寒，有2个姐姐、2个妹妹及一个弟弟，与两个妹妹共同创造了英国文学史上的一段佳话，人们将她们称为“勃朗特三姐妹”。从小的艰苦生活没有使其童年黯淡，父亲的教育将孩子们领入了文学与知识的殿堂。真正给夏洛蒂带来阴影的，是被送入寄宿学校后的悲惨遭遇，两个姐姐的离世使她过早的明白了“死亡”的定义，也使得她以后的文学之路上，总能塑造出与现实生活相关联的`形象，或是抒发生活的感慨，或是聊表思念。

夏洛蒂的生命终于不到40岁的年华。她所带走的，是世间的苦难，所留下的，是给予后人无比瑰丽的精神财富。

夏洛蒂的一生，并没有拥有过多少的鲜花掌声，在自由、尊严和当时社会的境况下，她所受到的苦难，绝非是只言片语所能叠加的39年。她所宣扬的平等，她所追求的女性权利，她对爱情的坚持和对不完满生活仍抱有的憧憬，这一切的一切无不令我动容。

也许，在抛离了这篇题材为报告的文字后，我该给这位伟大的作家我所能企及的最高礼赞，她是生命的精灵。

研究报告篇五

目前，随着我国教育行业的迅猛发展，教育行业仍存在很大的进步空间。在高校教学过程中，普遍发现对物理这门学科的教学存在很大的不足，也是学生们相对薄弱的环节。通过对我国高校物理教学的认真分析，我们可以总结以下几个特征：

第一，从教学内容方面来说，高校物理教学内容基本上分为力学部分、热学部分以及光学部分，除此之外，还有电磁学部分以及近代物理，而且各个部分的内容之间的联系不是非常的紧密，而且与中学物理知识的课程非常类似。学生在阅读过教材内容之后，学习兴趣就会大大降低。

第二，从各个部分内容所占的比例来看，经典物理部分占据的比例相当大，而近代物理部分内容极少，特别需要注意的是，在世界第二次大战之后物理学上取得的令人骄傲的现代物理成果就更不为人知了，因此高校物理教学内容已经与近代、现代物理知识出现了严重的脱节，因此进一步对物理教学做出改进已经成为了教育行业所面临的重要任务之一。

第三，从教学措施上来看，虽然多媒体教学在高校物理教学过程中得到了广泛的运用，但是在多媒体运用的方式方法上还有待提高。因此，高校物理多媒体教学还有很大探索以及提高的空间。

研究报告篇六

首先，请提问：

调查我校学生近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响、预防及治疗方案。

1.经过网上调查，询问同学、老师近视的主要原因。

2.访问当地中小学，了解近视发病率及学生存在的问题。

1、现状，全国学生体质健康调查最新数据显示，我国小学生近视发病率22.8%，中学生55.2%，高中生70.3%。

2、近视的原因。

专家分析说，主要有四个原因，学生们的眼睛过度。用眼睛不卫生。眼睛健康知识不足；饮食结构单一，眼部营养不足。其中63%的学生眼睛太长，60%的学生不注意眼睛卫生，50%的学生不努力做眼保健操，60%的学生缺乏眼部营养补充。

因此，近视的主要原因是阅读学习。因为学生面临的学习压力很大。特别是在高中生阶段，因为有更多的作业和考试，所以每天学习的时间很长，连续一次作业时间很长，睡眠时间很短。

近视要为未来做准备，所以任何人都要从小养成良好的眼睛使用习惯。对已经近视的人来说，要好好理解治疗，控制近视的加深。最近近视越来越多，因此有必要加强全社会对近视的认识，在全社会普及健康用眼的知识。

同时，要增加对近视的研究，找到更好的治疗方法，使近视患者早日获得好的视力。

研究报告篇七

每年夏季最炎热的时候，报纸和小区公告栏上经常会出现停电的公告，随着我们家里的电器越来越多，停电也是不可避免的，尤其是近期停电次数也增多了，由此说明用电量呈直线上升。于是，我对我们家最近十年来的用电情况作了一次调查。

1.调查方法。

(1)查阅有关书籍、上网浏览。

(2)通过《宿舍用电抄表记录本》和《购买民用电费用记录卡》了解情况。

(3)调查访问家人、相关人员。

(1)关于电的知识(电的定义、电的基本概念、电的产生)。

(2)20xx-2009十年来家庭用电的情况。

(3)家中常用电器近十年来的变化情况，现在都新增加了哪些家用电器。

1.电是与静电荷或动电荷相联系的能量的一种表现形式,也是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥力和吸引力的一种属性。电是一种自然现象，一种能量。它是自然界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种：正电和负电。带电物体同性相斥、异性相吸，其吸引力或排斥力遵从库仑定律。电是个一般术语，包括了许多种由于电荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象，像闪电、静电等等，像电磁场、电磁感应等等。利用物体之间摩擦(如静电,闪电)、导线切割磁力线(如发电机)、化学转换(如干电池)、光照射半导体(如光电池)、利用磁铁和线圈、太阳光等方法可产生电。

2.因为夏季需要使用电风扇和空调等电器乘凉，冬季需要使用电暖器等电器取暖，所以夏季和冬季的用电量比其他时间多。又由于夏季的电风扇、空调所用电量比冬季的电暖器用电量多，因此夏季用电量比冬季用电量多。20xx-2009十年来，家中用电量呈现上升趋势，年总用电量、夏季用电量和冬季用电量均约为十年前的2.5倍。

3.近十年来，家中的常用电器越来越多。娱乐用电器有电视机、电脑等，饮食用电器有电冰箱、微波炉、电饭锅、电磁炉、抽油烟机、烤箱、榨汁机、豆浆机、电饼铛、消毒柜等，照明用电器有电灯、落地灯、吊灯等，生活用电器有电熨斗、电动按摩盆、电动按摩浴缸、电吹风、电风扇、空调、电话、电子壁挂画、电水壶、家庭影院、dvd、录音机、电热水器、加湿器、浴霸、电暖器等。

研究报告篇八

我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的“可乐迷”，现在牙齿出现了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。

(1)从网站上了解中小学生喝可乐的害处。

(2)通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。

信息的渠道。

涉及的方面。

具体内容。

通过互联网调查。

小学生喝可乐的害处。

喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。

可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。

通过电视的新闻联播。

小学生喝可乐，现在是什么样子。

呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍!

喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。小儿对咖啡因较成人更敏感，所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍!

专家指出，可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸对骨质有害，因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响。所以，我们尽量不要接触可乐，因为我们对可乐很敏感。