总结是我们成长过程中的一面镜子,可以帮助我们更好地认识自己,并做出改进。总结时可以采用多种方式,如书面总结、口头总结、图表总结等,根据实际情况选择适合的方式。总结能够帮助我们总结经验、提炼规律,为未来的发展提供有力的支持。
叙事作文字篇一
至今还清晰地记得刚上小学的时候,当我依依不舍地离开父母的那温暖的怀抱,踏进这充满欢声笑语的校园,从此,我就与文字结下了不解之缘。在之后的学习生活中,我努力学习,只为能学会写字,只为能学会写作,将流失的时光记录下来,将童年的美好回忆描绘下来,将人生的酸甜苦辣倾诉于笔尖之下。
将记忆回放到三年前,那时,我已懂事了,慢慢地学会用文字来记录身边发生的一切,也学会用文字作为我寄托情感的依靠,更学会用文字来抒发我对生活的向往。看着那一篇篇往日辛苦写下的文章,看着文章最后用红笔认真写下的评语,我仿佛看到了谢老师为我们操劳的情景。我想,或许也正是谢老师为我“穿针引线”,我才与文字结下了不解之缘吧。
叙事作文字篇二
我们的成长历程中,亦经历过许多人和事,而这些真实的人物场景却不是现在的某类作家喜爱描写的对象,他们只爱揉捏做作,告诉我们青春有多“疼痛”,告诉我们要多少度角仰望天空。而且这样可以赚很多钱,因为这类华而不实的文字被青少年大肆追捧,并争相模仿。所以现在的青少年已经习惯“为赋新词强说愁”,他们的文章变成了毫无感情的折纸花,“忧伤”二字倒成了虚伪的代名词!
我们是在阳光下长大的一代,可有些同龄人的文字里不是阳光而是阴影,我禁不住要问:你到底经历了多少?你有什么资格忧伤?你的父母你用感情写过么?你的纸上曾经有过你的真实情感么?阳光下长大的一代,竟有人把忧伤当做炫耀的资本,笔尖注入以虚假的情感并引以为荣。
叙事作文字篇三
我的奶奶是位慈祥的老人,对我宠爱有加。
但是,在奶奶的心中一直有一个遗憾,那就是她小时候因为家里穷,没上过学,打字不识几个。为了这事,奶奶可没少发愁。
以前,我给奶奶当过小老师,教她认字,可是奶奶年纪大了,记性不好了,刚教完的字,不一会就忘了。慢慢地,我也放弃了。
一天晚上,我们一家人坐在饭桌旁吃饭,奶奶好像想起什么了,对爷爷说:“今天有人给你打电话,叫啥名字,我给忘了。我去看看。”奶奶回到自己的房间,拿出一个本子,有模有样地翻起来。
我心想:不认字,还装模作样地看什么?我一把夺过小本子,“让我看看.”只见上面画着一条肥肥的鱼,抱着几条波浪。我莫名其妙。奶奶说:“今天打电话的人叫于有波。”
我觉得太有意思了,接着往下看,第二页画着一大一小两个羊头,大羊头还画着一缕胡须。我一下子就猜出来了,“奶奶,这两个人一个叫大羊,一个叫小羊。”奶奶高兴地说:“宝贝,你真是奶奶的知音。”
第三页画着一个盒子,盒子里面放着一个瓶子,这回我可看不懂了。奶奶说:“这个人叫何小平。”
我听了笑得直不起腰来。
奶奶叹了口气,语重心长地说:“孩子,你可要好好读书,长大别像奶奶这样。”
听了奶奶的话,我不笑了,我轻轻地撕下一页奶奶的象形文字,轻轻地压在玻璃板下,也压在我的心上。
叙事作文字篇四
乘着生命的小舟穿梭于历史的长河中,河中的水是由那一个个亘古不灭的汉字组成的,河两岸的大树正是汲取着古往今来的人的智慧结晶而茁壮成长的……我望着这一个个跳动的汉字,不由心生敬畏。
天边的云彩卷卷舒舒,校内的梧桐伸展着双臂为玩耍的孩童洒下一片绿荫。而我却攥着一张布满红圈的作文纸站在老师办公室门口。我心里嘀咕着:“不就是几个字写错了吗?至于重写吗?我才不会重写呢!”
回到家,我委屈地跑向爸爸,喊道:“爸,老师罚我重写作文。”“为什么啊?”爸爸惊异地问道。我不屑地说了一句:“不就是写错了几个字,用错了几个句子吗?字写错了又怎么样?”爸爸的脸逐渐变得阴沉,低吼道:“快去写作文,不写完不准吃饭。”我顿时被震倒了。“天啊,这还是平常那个和蔼的爸爸吗?”眼泪挤出了眼眶,我头也不回地冲向房间,顺手将作文纸扔在地上,嚎啕大哭起来。门嘎吱一下被推开了,爸爸走了进来:“是不是在惊讶我为什么吼你?是因为你没有尊重、敬畏文字,你只是随便书写文字,这是在糟蹋文字啊,你懂吗?”
一句“你懂吗”瞬间将我的回忆打乱,“是啊,我懂吗?”窗外的风呼呼地刮着。“文字承载着古往今来人们的汗水与智慧的结晶,孕育着一个文明,象征着一个民族啊!”我不禁感慨万分,风吹了进来,耳边萦绕着声声低吟,似是从书中文字上发出来的。我看着眼前一本本厚重的大书,抽出一本,低下头倾听着,是的,我听到了:“纵观历史长河,古往今来的人们无不敬畏着文字,有王安石‘绿’遍江南岸,有贾岛对月下门的‘推敲’足以观之。我又何尝不能如此敬畏文字呢?”
叙事作文字篇五
我想,世界上最抒情的东西不是文字,而是音乐。听着歌,歌曲总是可以勾起人的记忆。
阅历要比学历重要,是真的对的。但是学历让我们经历阅历。那些值得怀念的东西都是我们的财富,我们或贪婪地回忆,或者是轻描淡写。但是,更多的时候,我们轻描淡写的一句话,是别人心中刻苦铭心的故事。这是歌词的魅力。
上次期中考试,我的作文写了我要用文字来传播世间的美好。就像曾经文字影响过我一样。那篇文章是半命题,叫做:梦想需要——,我写梦想需要一个支撑点,而我的支撑点则是文字,我的梦想是文学。这次的作文是语文老师查的。他说他全级给了个最高分是43分,而我的文章刚好是43分。周围的人借我的文章去看。
后桌看完说,句子好优美啊,感觉你说的每一句话说的都那么唯美。他同桌说,写的好好啊。同桌说:“我觉得写得特别好,但是我就是看不懂,我只知道梦想需要一个支撑点,但是看不懂文章的内容。”我在那里嘟着嘴看她。她忙做解释说,写的很好,只是或许她的水平还不够,所以不能懂得我写的深度。我在他的本子上写了这么一句话:“我想要让自己写出来的东西更平易近人些。就像白居易。”
其实或许我写的并不好,只是因为数据在说话。因为分数高了,所以即便写的不好,也只能敷衍着说好吧。
谈起梦想,想要见到你眉舞的样子。谈起梦想,想要看到你一脸的坚定的样子!
叙事作文字篇六
悄然,夏日,淡然,书香。
我笑意盎然,着眼于你的《人间滋味》——汪曾祺,酸甜苦辣咸,在你的笔下平淡而有味,给我以美的享受。
清香袅袅的早晨,太阳羞答答地从山丘后面探出半个笑脸,村庄里升起的袅袅炊烟交织起来窃窃私语着。你背起行囊走四方,走过一碧万顷的鱼米之乡,麦香四溢的华北平原,山高谷深的云贵高原,支离破碎的黄土高原……你的每一段旅程,都记载了岁月的流逝和世事的变迁。但不论陕北的酸、无锡的甜、北京的苦,还是四川的麻、昆明的辣、浙东的咸,你写出了充满风味的异乡情怀,使我憧憬于行万里路。
烈日炎炎的午后,阳光淘气地在水面上跳跃闪烁,泛起微波粼粼,溪边大青石上,一堆篝火燃得正旺。艳红色的火焰旁,是大学时代的你和几个同学。你们个人手持一串青椒,烧熟了,蘸盐水下酒;或许你们还带着皮色深绿、圆润甜美的宝珠梨,或是香甜可口、细嫩柔滑的离核黄桃。你一心追忆,沉浸在自己的美好往事中,你真挚的怀念告诉我,珍惜当下,品味现实,青春的滋味是人间最甜美的滋味。
余辉熠熠的傍晚,最后几抹炽热的余辉终于舍不得离去,由天际溢进了窗口,偷偷窥伺热闹的一桌盛宴。恰逢端午,你和家人围坐在桌旁,默默地笑着。你取来一只咸鸭蛋,筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。你轻轻用筷子挖了蛋白吃,便望见了底下通红通红的蛋黄。家乡的鸭蛋就是好!在他乡,品一口家乡的咸蛋,唤起的是满满的乡愁。我发现,那是一颗游子的心,一颗怀念故乡的心!
叙事作文字篇七
花开叶落,我伴着青春走过深秋的长廊。余香足后,去看那时的轻狂。还知道吗?我与你约在这里。
等一场风来,让我的思绪冲破现实的枷锁,与你在桃园相见。将记忆烘培,与你共存。
但,这些只是幻想,不是吗?
期待着花的绽放,但绽放的花,却在彼岸。于是知道,我的天真,曾渲染了天;我的绝望,又封闭了心。
徒步走在青春廊,谁道孤傲不见伤?遍体鳞伤。都说,脱下伤的鳞便会得到重生,可我偏要带着它走四方。世人那个不见伤?伤疤留在心里,永远不会消失。不如用文字包裹,减轻痛楚。
可,让我志气万丈,又为何不见一人作伯乐?心凄凉,血滴伤。我与文字相约,竟约在孤独与迷茫!
他们说着爱,可爱在何方?文字冰凉,却只能用它来冰冻伤感。做个梦吧,安静的睡吧,去梦桃源,梦自己,梦你。
你的模样是潇洒的样子吗?你的名字叫文字吗?谢谢你陪我走这迷茫的道路。我与你有个约吧?约在一起找我的模样,那早已消失的,年少的轻狂、执着的信仰。
好怕醒来,醒来后的现实,伴随着绝望;好怕醒来,醒来后的记忆,伴随着迷茫。文字啊,你的豪情万丈呢?被遗忘了吗?原来,你也伤了。我存在在哪?梦中的虚无吗?原来,我也痛了。
叙事作文字篇八
我们中国有着上下五千年的悠久,古诗词就是我们中国人的骄傲!
你看李易安的《声声慢》,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……”写的多么动人啊,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊情绪。以及李易安的《醉花阴》光是“薄雾浓云”四个字就让就让人整首诗的气氛愁闷,烦躁。《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”仅是一个绿字,就把整首诗写的春意盎然。还有还有:苏轼的《水调歌头》词人运用形象描绘手法,勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围。来表达自己思念自己的兄弟情感。
总而言之,中国的汉字神奇,中国的古诗词更有番独特的韵味。它们就像浓茶,只有你,慢慢的,细细的去品味,去感受,才能发现它那神奇的魅力!
叙事作文字篇九
昨天中午的时候,闺蜜突然提出说想看我大学时候写的小说,因为那个时候确实在起点中文网写过一本中长篇小说,且直到现在还能够搜出来自己的小说。曾经觉得这是一件特别值得骄傲的事情,可是身边的朋友突然提出想要看的时候,自己总是觉得特别的不好意思,那个时候想一下真的是文笔比较稚嫩,有一些情景不符合逻辑也是存在的。
于是就跟闺蜜说,现在回想起来有一种不忍直视的感觉。闺蜜说没有关系,然后也就聊到关于文字的风格,相比之下我还是比较喜欢另外一个闺蜜的文笔,带着青春淡淡的忧伤,但是给人一种特别清新的感觉,让人看了之后总是觉得特别的感伤,但也特别的喜欢这样的文字。
还有另外一个朋友的文字文学底蕴特别的浓厚,就是感觉文学气息特别的浓,读过好多的文学作品,在遣词造句方面也特别的用心,自己看了之后心中总是暗暗佩服。
相比之下总觉得自己的文字带着一股子浓厚的乡土气息,可能也真的是和自己的生长环境有关系吧,总觉得自己的文字无论怎么写,都带着一股子摆脱不掉的乡土气息。
当然也有人是这样的文字比较接地气,可是就自己而言,还是比较羡慕闺蜜的小清新文笔,佩服好朋友的带着文学气息的作品。是这些都是自己学过来的。
当然可能每个人都有自己的文笔风格,不同的风格写出不同的文章,也会有不同的读者不同的人群,只是希望曾经爱好文字的我们,如今也能够时不时的提起笔来,坚持我们曾经的梦想和爱好。
叙事作文字篇十
在我家的书房里,每天晚上大书柜里都会发生很多意想不到的事情。
比如——汉字“由”问汉字“甲”:“哥哥,你咋还练倒立呢?”“唉!”“甲”伤心地说,“要是不练,就会像你那样胖,我可是很注重体形的!”“为什么要说我胖,我顶多比你重10斤!”“由”嘟囔着,走了。
“木”妹妹向“术”姐姐打招呼:“姐姐,好久不见啦!”“是呀。”“术”姐姐回答,“咦,妹妹,你把那颗痣激掉了?”“木”说:“是呀!你为什么没有激掉?”“我哪有你那么时髦,排了一整天的队,黑眼圈都出来了!”姐姐说。“哎呀,至于吗?不就是排个队吗?值!”
“牛”哥哥问“午”弟弟:“老弟,咋把头剃了?”“这不是上学吗?”“午”弟弟悲惨地说,“哪有你那么悠闲,整天除了吃就是玩!”“牛”同情地说:“学生真悲惨!”
突然,早晨的第一缕阳光射向了他们,他们立即回到了自己的“家”,开始准备今晚的新生活。
叙事作文字篇十一
在空间里发表日志说说什么的,其实我并不喜欢别人点赞。点赞说明不了什么,或许有人碍于关系,觉得不点赞不好看,可是点赞的背后,她心里想的是些什么,你不知道。或许,你可以猜得到,却不可以点破。
我点头笑着回复她说,当然可以啊。
她又说,我想看你写的日志,你写的东西,我认为很美好。
被别人夸都会很高兴的。尤其是这样意料之外的被人认可。顿时,我都感觉这小姑娘真可爱,真值得亲近。回到宿舍我拿出手机,把大部分日志的权限,都设成了她也可见。
之所以不想给大众看,是因为很多抒发内心情感的文字,别人没经历过,就不一定能理解,就算理解了,他们也会不屑。与其让他们看见找气生,倒不如眼不见心不烦,不让他们看见为好。读者,不一定要很多,我写的都是我的生活,不见得多么优秀,多么高尚,多么有道理,甚至不一定多么正确,有所偏执。可是这些文字都是我的真实生活,真实情感,它们对别人而言没什么,对我而言却是最有意义的。
相信热爱写文字的同志们,一定有所同感吧。
叙事作文字篇十二
公元100多年前,在学堂内举办了一场汉字科举考试,许多汉字都去报名了,“由”和“甲”当然也不例外,瞧瞧,他们俩在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看,又笑了笑,“甲”高傲地抬起脑袋,轻蔑地对“由”说:“咦,兄弟,你怎么倒立着走呀?你不是也有腿嘛,为什么不用腿走路。这样多难受呀!”
“由”十分难过地把头垂下了,小声嘀咕道:“什么嘛!都怪我妈妈,说让我学个跆拳道,用来防身,结果第一天上课教练就让我倒立,回家还要练习,于是着久而久之,我就忘了怎么用腿走路了,所以才搞成现在这样,到哪儿都只能倒立着行走了!哎,真是麻烦死了!你可别笑话我啊。”
“甲”听了之后“扑哧”一声笑了出来,阴阳怪调地说:“哎哟,兄弟,我真的十分同情你呀,还是让我来扶着你走完这段路吧!小心点儿,可千万别摔着喽!”
后来,“由”发愤图强,即使倒着走,也不去在意别人的眼光,终于当上了为国为民的好官,他倡导自由,主张人人平等,真正为老百姓着想。
而那个心思不正的“甲”,因为在朝廷上得罪了不少人,受到排挤,被贬官流放,最终沦为一个普通的路人甲。
叙事作文字篇十三
似乎我的生命中,写文字是一件再寻常不过的事。
就如同每日每日地呼吸,每日每日地吃饭一样。
我为自己备了一个轻巧的本子——小小的,有手心那么大,白色的页是微微泛着黄的,这是我喜欢的色调,略微暗黄的复古。而封面是一种极其温暖的小粉色。总很少会有人因为这个本子而惊叫,它显然不是她们眼中的美好。然而,我却喜欢它,只是我自己的喜欢。
于是,拿着笔,在微泄的光影下,在午后轻漾着的微风中,偶尔写下那么一点点,那么细小的一点思绪。琐碎而胡乱地涂抹些不成样子的故事,自己也不知道是什么的语句。就如同,反反复复地喜欢一首歌,却忘记了它的名字。忽而有的时候,思绪奔跑着挤在脑子里,当它们落在笔尖上,却又惊恐地四散开去。我常想,这样的我是不能像理想那样做个作家吧,没有足够的灵气和作家那种特殊的气质。
于是,对于文字,我只能说是很喜欢,把它当成我生命中最绚烂的一种幸福。每时每刻,让它在我的生命中成长,随着时间一并旋转前进。最哀伤的时候,也许只有文字可以让我把眼泪痛快地流出,可以默默地陪着我。最幸福的时候,我只愿把这个日子用大大的字写在纸上,而那些欢欣也就在这些文字中茁壮地成长起来,被深深地存留。于我而言,文字有水一样的温柔,它一直都在流淌,为我将过去编织成回忆,刻录在心版上。
我喜欢文字。一直都很喜欢。
叙事作文字篇十四
你若问我最美的是什么?我会回答你,是文字。它们一个个好似音符,表达作者的喜怒哀乐;它似黑夜里的启明星,给迷途的少年指引正确的方向。
看,它在表达春。泉上的冰化了,叮咚叮咚,孩子们正在快活的放风筝。厚厚的棉袄躲进了衣柜,春装穿在人们身上,等待主人带它们领略美,花绽开笑脸,正和大家比美呢,小草吮吸着露水,正快乐成长。柳姑娘的头发又长了许多,微风吹拂着她的秀发。真美,这是文字!
看,它正在表达夏。雨儿落了,滴答滴答,树儿喝到了甘甜的雨露,随着轻风摇曳。老爷爷和孙子在树下乘凉、玩耍,脸上露出了满足的微笑。幸福,这是文字!
看,它在表达秋。树上的“黄蝴蝶”纷纷落下,沙沙沙沙,果农们乐呵呵地收着果子。一行大雁从空中飞过,由“一字”逐渐变成“人字”,桂花、菊花也一展芳容,好像在祝福人们下一年也有好收成。不仅是人们,动物们也在寻找食物,准备过冬。充实,这是文字!
看,它在表达冬。雪花轻柔纷飞,簌簌簌簌,树木披上银装,松树还是如此挺拔,梅花幽然绽放,溢出清香,使冬天有了生机。过年了,家家户户挂灯笼,贴窗花,孩子们堆雪人、打雪仗,快乐洋溢在稚嫩的脸上。美好,这是文字!
你若问我,最美的是什么?我会毫不犹豫地回答,最美的是文字……。
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