可回收垃圾简报通用(通用14篇)

历史总结是一项重要的任务，通过它我们可以加深对过去的了解，从而更好地面对未来。总结时可以借鉴他人的经验和观点，但最后的总结应该是基于自己的实际情况和思考。以下是一些优秀的写作范文，供大家参考。希望能为大家提供灵感和思路。

可回收垃圾简报通用篇一

1、垃圾交给我，美丽还给你。

2、垃圾拾起来，分类更精彩！

3、垃圾不落地，校园更美丽。

4、垃圾也有它的家，垃圾分类靠大家。

5、风险废物监控全方位，美好家园建设零距离。

6、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

7、文明餐饮，洁净家园。

8、合法处置风险废物，社会责任心中永驻。

9、全民防治风险废物，共享美好生态家园。

10、村容环境管理，完善乡村垃圾无害化处置体系。

11、风险废物危害大，迷信处置利环保。

12、未来人类的礼貌，将是绿色礼貌垃圾桶。

13、推进农村生活垃圾无害化处理工作向纵深发展。

14、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。

15、你扔掉的，我都需要。

16、回收废电池，创造完美家园。

17、播种礼貌，收获温馨。

18、垃圾分类人人做，做好分类为人人。

19、你给我的不是施舍，而是一份爱心。

20、垃圾随人走，到“家”才分手。

21、有害废物不乱倒，环保生活更美妙。

22、世界变成大花园，垃圾分类是关键。

23、参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。

24、垃圾要分家，安居乐业靠大家。

25、未来人类的文明，将是绿色文明。

26、多一份自觉，多一份清洁。

27、这天分一分，明天美十分。

28、广泛动员，人人参与，共建美好家园。

29、你的小习惯，我们的大变化。

30、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

可回收垃圾简报通用篇二

设计了游戏、作画、问答等环节。

活动开始，在志愿者们的引导下，参加活动的孩子们自选项目，有的快乐地进行着“地毯式的垃圾分类冒险棋”的游戏，有的在长长的画卷上认真地留下自己对垃圾分类的美好设想，还有的孩子参加了紧张而又激烈的“垃圾分类知多少”知识竞赛，通过知识竞赛大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”等。

准备了铅笔、橡皮、记录本等奖品，让参与的小朋友得到很大的鼓励，还感觉到小小的温暖。希望这次活动能带动更多的人做到“垃圾分类从我做起”，这样我们的天会更蓝，水会更净，空气更清新。

可回收垃圾简报通用篇三

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。

活动目标。

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点。

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备。

u盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶。

活动过程。

一、开始环节。

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)。

师：那我们一起来玩玩吧。(打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)。

二、基本环节。

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)。

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)。

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节。

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：xx的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。

延伸活动。

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。

教学反思。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

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可回收垃圾简报通用篇四

活动目标：

1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。

活动准备：

1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。

2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。

3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。

重点：

认识垃圾分类的标志。

难点：

初步学会垃圾分类。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。

2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。

老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。

老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的.，请小朋友回到椅子上。

二、播放视频、引出垃圾分类。

老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）。

老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。

老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？

教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。

三、实际操作垃圾分类、检查。

老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。教师随机指导。

老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。（教师将标志贴到幼儿胸前）要仔细看好你的标志颜色。

老师：请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确，发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。

幼儿检查垃圾箱中的垃圾，教师随机指导。

四、小结：垃圾分类的意义。

老师：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我们为什么要进行垃圾分类呢？（节约资源，可回收垃圾集中到一起，通过综合利用，制造出新的生活用品，污染环境，有害垃圾随意扔掉会污染环境，要进行统一处理。减少垃圾处理量，减轻环卫工人的负担。）小朋友在今后的生活中要保护环境，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类，还要记得洗洗小手，虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了，可是回去之后还要把手洗干净，保证身体的健康，这样才能做一个合格的环保小卫士。

五、结束活动。

播放录音（小朋友，我是山羊公公，听说你们的工作很出色，想请你们到我家，帮助我收垃圾。）我们去帮助山羊公公吧。

可回收垃圾简报通用篇五

1、项目部成立工地生活垃圾管理和考核工作小组，并设有专兼职的管理考核人员。

2、为方便生活垃圾的集中存放，在xxx位置采用加气块砌筑二个4m×1.5m的生活垃圾存放池，可回收和不可回收垃圾应分开设置。工地办公区和生活区应设密闭式垃圾箱桶。

3、各施工队应严格按要求分类倾倒生活垃圾，不得随意丢弃或乱扔乱放，除生活垃圾外，其它施工垃圾严禁倒入生活垃圾池或专用垃圾桶内。

4、现场管理人员食堂门口适当位置应摆放用于倾倒剩菜、剩饭的'专用生活垃圾桶，其它生活垃圾直接倒入生活垃圾池内。

5、严禁乱丢垃圾，工地要教育员工不在道路上乱丢纸屑和生活垃圾。

6、生活垃圾根据季节可每周集中清运一次，如高温季节为防止出现苍蝇或其它蚊虫，可采用喷洒药物或每隔两天便进行外运。也可委托环卫部门及时清运生活垃圾。

7、对各施工队伍做好宣传教育工作，使其认识到:保护环境、人人有责。

8、项目部明确各施工队生活环境责任区，要求各责任人搞好各自的责任区卫生，每天按时清理打扫。

9、各食堂对于变质腐烂的蔬菜或食品应做生活垃圾处理，严禁食用，防止出现食物中毒事件。

10、对垃圾容器要定时进行清洗。

11、工地生活垃圾管理和考核工作小组每月定期组织检查和考核，对违反本制度的班组和个人，责令限期改正，对整改不力和屡教不改的一并予以处罚30~50元。对考核优秀的班组和个人给予表彰。

12、严禁在楼内或直接从楼上往下随意丢弃生活垃圾，每发现一次罚款50元，并要求对丢弃的垃圾及时进行清理。

可回收垃圾简报通用篇六

活动目标：

1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

活动准备：

ppt课件，废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？

出示ppt（焚烧垃圾）。

提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？

出示ppt（埋进土里的垃圾）。

提问：这种办法有什么不好？

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt（废旧的纸）。

提问：

1、这是什么？它会有哪些作用？

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？

出示ppt（废旧的.玻璃）。

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（废旧的金属）。

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（煤气罐、汽车、轮船等）。

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可以做成各种生活用品。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示ppt）请幼儿看图说一说。

1、淘米剩下的水可以浇花。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、鸡蛋壳可以收集起来打碎作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt：

提问：

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt（旧衣服、玩具）。

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

ppt出示标志：

提问：这个标志你见过吗？在哪里见过？

请幼儿动手操作：

五、结束部分。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人吧。

活动反思：

可回收垃圾简报通用篇七

活动目标：

1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、愿意为维护环境做一些力所能及的事。

教学重点：帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。

教学难点：为环保宣传做一些力所能及的事。

活动准备：

物质准备——事先收集一些废旧材料；录像短片两段（整洁和脏乱的小区环境录像；垃圾分类回收和处理的科技短片）。

活动过程：

环节一：了解垃圾的来源。

放录像（整洁和脏乱的.小区）提问：“你们喜欢哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？”

环节二：了解垃圾的分类及处理。

播放科教短片（垃圾分类回收和处理）提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”

可回收垃圾简报通用篇八

1、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

2、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。

3、用“心”的`教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。

4、以教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。

5、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

6、合理安排幼儿的每日生活，做到按时起床、睡觉、活动、休息，每天适当安排一些学习活动，如看图书、画画、做手工等。

7、让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕、剥豆子等。

8、可有目的地带孩子外出参观或游览，使孩子广泛接触社会，丰富知识，体会大自然的美，同时要时刻要注意安全，不让孩子离开自己的视线范围。

9、孩子如需外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等；教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道；要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。

10、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

11、关心下一代，汗水浇未来。

12、为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务。

13、困难面前做孩子的老师；生活中做孩子的母亲。

14、孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。

15、团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献。

16、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

17、走内涵发展之路，建和谐特色校园。

18、孩子年龄小，春节期间请孩子在家长陪同下正确燃放烟花爆竹，防止发生意外伤害事故。

19、一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子。

20、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。

21、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园。

22、依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园。

23、为幼儿一生的发展打好坚实的基础。

24、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

25、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

26、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人。

27、夏天，家长们喜欢带孩子去游泳场游泳，必须在成人的带领下才可以去安全去。

28、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。

29、加强孩子良好生活卫生习惯的培养：保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。

30、促进每个幼儿个性全面和谐发展。

31、教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。

32、孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。

33、请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火、防电，正确使用电器。

34、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。

35、危险事情我不做，远离电源好处多。

36、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

37.请您放手，让我们一起陪孩子成长！

38.用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！

39.让我们的孩子快乐的`走向阳光，走向明天。

40.离园时家长要携同幼儿一同离园，避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。

可回收垃圾简报通用篇九

为进一步提升辖区居民对不可回收垃圾的了解，提高不可回收垃圾的收集力度、知晓度20xx年6月29日，志愿者共4名，在园艺社区开展“不可回收垃圾收集周”宣传活动。

活动中，社区志愿者们向居民发放宣传资料，发放宣传资料50余份，在宣传的过程中社区志愿者向居民讲解不可回收垃圾分类的基本知识及正确处理不可回收垃圾的方法，普及垃圾分类的重要性。并告诉大家处理不可回收垃圾对照着手中的宣传单进行处置。同时还对垃圾分类的意义，垃圾的危害，四分类垃圾投放流程等分类知识进行普及。

通过宣传可以养成居民垃圾分类的生活习惯，让垃圾分类不在作为一种口号，而是主动参与分类，让垃圾分类由我分，变我来分的思想转变。

接下来，东溪街道将持续组织社区加强垃圾分类宣传工作，通过普及垃圾分类知识、发放垃圾分类宣单、让垃圾分类处理这项工作真正普及落实，建设更加绿色宜居的人居环境，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，促使辖区居民能够积极参与到实践不可回收垃圾分类的行动中来，认识到垃圾分类要从现在做起、从我做起，同时养成保护环境的良好意识和习惯，为不可回收垃圾分类工作打下良好的基础。

可回收垃圾简报通用篇十

1、培养幼儿的爱心和环保意识。

2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。

3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

教学方法。

1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。

2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。

活动准备。

1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

2、准备一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒体播放故事课件。

重点难点。

重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；

难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。

活动过程。

（一）设计疑问。

教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的'污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。

（二）听故事。

教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）。

（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。

这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水。

（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）。

可回收垃圾简报通用篇十一

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

【活动准备】。

ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。

【活动过程】。

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？

出示ppt（焚烧垃圾）。

提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？

出示ppt（埋进土里的垃圾）。

提问：这种办法有什么不好？

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示ppt（垃圾加工的过程）：

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt（废旧的纸）。

提问：

1、这是什么？它会有哪些作用？

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？

出示ppt（废旧的玻璃）。

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（废旧的金属）。

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）。

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示ppt）请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt：

引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的`办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt：

提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？

小结：吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt：

提问：

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt（旧衣服、玩具）。

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

出示标志：

提问：这个标志你见过吗？在哪里见过？

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）。

五、完整讲述绘本。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频。

总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。

【活动反思】。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。

可回收垃圾简报通用篇十二

一、目的：

规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。

二、权责：

公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。

三、内容：

1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。

1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；

a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。

b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。

1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。

根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：

1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。

1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。

a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；

b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；

c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；

d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；

e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；

f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；

g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；

1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：

e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。

1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；

1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；

1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；

2、废品和垃圾处理的管理办法

2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；

2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。

厂长/经理： 财务： 行政： 董事：

目的：为规避外人进入仓库及员工捡废品，给仓库管理带来不安全隐患，特制定本管理制度 可收回废品范围介定：纸皮，包装带、塑料制品、包装带纸圈、烂托盘、木制品、金属制品。 可收回废品堆放要求：避雨区域，分类堆放。

一保洁员的职责

1 保洁员主要负责办公室、仓库、宿舍的保洁卫生、以及废旧物品的统收统管。

2 可回收废品回收地点：仓库：一楼平台旁边堆放，办公楼在楼下左侧区域堆放。

3 不可收放垃圾堆放地点：宿舍物业办垃圾站，禁止将垃圾放置仓库后面，否则公司将产生额外清理费用。

4 保洁员不得将自己清理出的垃圾私自带出公司，由门卫保安监督执行。

二保安员的职责

1、保安员应制止外人及本公司人员自捡废品行为

2、对于未经同意或有放行条的废品出公司人员，保安员应及时制止并处罚。

3、保安员不巡视或发现却不制止人员捡废品，视同失职，处罚现金50元/次

三废品处理

1 公司所有废旧物品将由行政部统一处理，保安队长在场协助工作。变卖废旧物品的钱当天上交财务管理。

2、行政部对于公司生产过程所产生的废品，应及时变卖处理，同时，应多方询介比对废品回收价格。

本制度从3月1日起执行

广州市畅顺物流有限公司

2011年2月28日

畅顺服务专注细节

可回收垃圾简报通用篇十三

一、目的：

规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。

二、权责：

公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。

三、内容：

1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。

1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；

a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。

b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。

1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。

根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：

1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。

1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。

a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；

b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；

c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；

d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；

e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；

f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；

g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；

1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：

e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。

1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；

1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；

1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；

2、废品和垃圾处理的管理办法

2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；

2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。

厂长/经理： 财务： 行政： 董事：

为完善公司管理体制，加强垃圾分类处置管理，合理利用可再生资源，增强对废旧物资回收、区分合理存放及回收处理环节的监督管理，特制定本制度。

1.泡沫塑胶料区域：专摆放可回收车间不能再使用的各种泡沫及塑胶废料，各车间不得随意的将泡沫及塑胶废料摆放于工厂的其它的区域或垃圾场门口的位置。

2.废纸区域：专摆放车间不能再使用的各种废纸，不能将各种可回收的废纸扔到垃圾桶。

3.生活垃圾：指的是不能使用及回收的各种废品。包括各种双面胶废料.泡棉胶.牛皮纸及美纹纸胶带，涂布在清理污水槽时的垃圾。换各种抽胶泵的水管，修理锅炉的各种胶管以及涂布用薄膜包的各种胶水，各车间安排人员将其丢在工厂门口的垃圾桶里，有胶水的废料车间应包紧，不要洒落在地下。

4．所有的可回收废料请按照区域划分摆放，涂布要将薄膜两端的泡沫与纸盖分开后再放于垃圾场指定的区域，不得将纸皮与泡沫混淆一起摆放。

5.分条在摆放边料的时候注意，所有的边料里面不能有其它的废料在里面。并且将边料摆放于垃圾场里面靠墙边的位置，摆放整齐，不得站用进出的通道。

6.涂布车间在用餐时的剩饭，车间应安排指定的区域。统一的生活垃圾桶装。不能与厂区其它垃圾桶混装，做到一日一清，保证厂区卫生。

以上规定。即日执行。一经发现。交由行政部处罚。

可回收垃圾简报通用篇十四

垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般垃圾处理可分为三类：

2.不可回收垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色盒纸这类物质埋在土壤中50年也不能分解。

3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。

1.健全组织网络，各类垃圾实行专人管理，各班级、处室都要设立垃圾专管员。

2.垃圾专管员负责对本班、本科室的垃圾进行一级分类。

3.各班、各处室设立废纸收集箱，校园内设置垃圾箱，并标明“回收”、“不可回收”。

4.各班、各处室对垃圾进行分类回收，并有明确标志。

5.学校总务处设置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各处室每天定时将相应垃圾统一放入相应垃圾桶内。

6.学校与街道签订协议，每日定时来校清理垃圾。

7.各班、各处室每周二次将废纸、废塑料瓶等可回收垃圾卖给废品回收人员，充做班费等使用。

8.各班、各处室、校园垃圾桶都配备相应垃圾袋。

9.学校实验室有毒有害物质处理方法另行规定。