爱国主义如何写(通用11篇)

阅读是提高语文素养的重要途径，要保持阅读的习惯，并学会做好读书笔记。为了达到更好的效果，我们需要对解决方案进行进一步的优化和改进。每个人的价值观不同，我们应该尊重别人的选择和决定。

爱国主义如何写篇一

祖国，你在我的心里，多么的神圣，多么的伟大。

是你那千年的文明，创造了我们后世的辉煌，让我们能在世人面前大呼“我们是中国人!”。

作为一个中国人，我感到多么骄傲啊!

放眼祖国的锦绣河山，滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰;山川雄奇，河水秀逸，更显得无比广阔。

我们都是炎黄子孙，都是龙的传人;当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血，为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。

闻一多先生不畏牺牲，做出了他最后的演讲;吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，英勇地走在西洋人的街头;张学良，杨虎城为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变;五四青年不避危险，坚持自己的斗争之路。

正是这千千万万的英雄们，撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望;正是他们，用自己满腔的热血，谱写了不朽的篇章。

耻辱和不幸成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。奥运健儿们奋力拼搏，使中国首度跻身体育强国之列，当五星红旗一次次高高飘扬在赛场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

如今，5.12又让我们见到了中国人最美好的品质。

当巴蜀大地陷入了大地震之时，多少中华儿女丧生在这魔爪之下。

但中国人没有退缩，他们站了起来，使巴蜀大地上白衣天使行色匆匆，华夏大地亦为之动情，父老兄弟姐妹亦为之动容。

记住，不要悲伤，不要哭泣。因为在我们的身后还有一个更强大的名字——中国!

祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设得更强大。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊背是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是那洞庭的水，西湖的波吧!祖国的天，“萧瑟秋风今又是，换了人间”，祖国的地，“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”，遥望祖国万里河山，犹如身在诗画间。

祖国是东方的明珠，是亚细亚腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家的心中。

是你吗，饮尽神秘古老的黄河水，倾吐出五千的华夏文明。

是你吗，挥舞着马良的神笔，在离太阳最近的地方架起一条铁路!

是你吗，一头撞碎初升的太阳，将鲜艳的红色涂遍整个雅典奥运!

是的，就是你!你有着黑土色泽的瞳仁，你聪慧坚忍，你勇敢热情……你，就是屹立世界东方的中国!

面对着你，我似首有着太多的话语，有着太悠久的情感。而这一切汇成一句话便是：中国，我为你自豪!

打开时间的重门，让我们去看看最初的你怎样用你的双手开辟出一片片土地，用金子般的黄河水浇灌出一片丰收的灿烂;去看看你如何让这黄河之畔因你的存在而充满朝气，因你历代的生息繁衍而积淀下厚重的文化底蕴;去看看仓颉用颤抖的手在兽甲上刻下第一个文字的地方，汩汩流淌出的文明之为如黄河般滔滔不绝……你用你独特的智慧让整个黄河之畔都闪耀着金灿灿的光芒。

中国，我为你拥有数千年的悠久文化而自豪!

是谁说“有昆仑山在，铁路就永远到不了拉萨”?那么，就让你来告诉他，什么是真正的奇迹吧!

记得春节联欢晚会上，看到筑路工人那一张张黝黑的脸上绽开的灿烂笑容时，我感慨万分。高原再冷，也冻不住他们爽朗的笑声;筑再难，也难不倒他们坚定的决心!他们挑战生命极限，攀登精神高峰;他们在生命禁区，原始水层，筑起人文铁路，造就环保工程。这项工程不比三峡大坝逊色，可与万里长城貔美。这是亘古未有的壮举，这是举世瞩目的奇迹，当一条银色巨龙终于蜿蜒在青藏高原，我知道他们胜利了，这是10万筑大军的胜利，也是你的胜利，你为青藏高原戴上了顶绚丽的光环，世界对你报以钦佩的一笑。

中国，我为你创下的奇迹感到自豪!

雅典，这个奥运圣火点燃的地方，这个同你一样古老的地方，在两大文明对视的瞬间，赐予你的运动健儿最神奇的力量：他们挥洒的汗水飞成一屏瀑布，为你而歌;他们矫健的身姿跃成一弯明月，为你而辉;他们紧握双拳，奋力拼搏，用荣誉和赞美狠狠踢掉你身上曾有的“东亚病夫”的牌子。他们以盘古的姿势站立，遥望你这东方最神秘古老的国度，让雄壮的国歌声点亮北亮这座永恒的智慧之城!

中国，我为你所取得的成绩而自豪。

爱国主义如何写篇二

首先,在矛盾集中的社会转型期和机会涌现的战略机遇期，在政治多极化和经济全球化国际背景下，民族复兴必然对人文社会科学的发展提出新的要求和挑战。我们应该无愧时代，刻苦学习，勤奋耕耘，坚持以重大理论和实际问题为主攻方向，更好地为党和政府决策服务。在新时代，人文社会科学必须成为推动科学发展的重要助力，与自然科学技术共同铸就中华腾飞的双翼。做到这一点才能不辱自己神圣的使命。

其次,满怀“以天下为己任”的赤诚，与全国人民一起投身民族振兴的伟业，形成了爱国主义的光荣传统。今天，大力弘扬这一光荣传统，就是要坚持爱国主义与社会主义的高度统一，时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。要不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开放30年伟大进程的认识，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。要切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。当前，要把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作、支持奥运的实际行动，倍加珍惜我国安定团结的良好局面，自觉维护社会稳定，维护国家利益。

同时,要适应转变，认清使命。积极适应大学生活，珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。大学生正确认识个人与社会、国家关系问题核心是，要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不仅是中国新民主主义革命时期和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则。而且也是社会主义现代化建设新阶段所要遵循的道德原则。

最后，我认为还应养成优良学风校风。学风校风反映一个学校的整体形象，我们应该带头营造良好学术风气。尊敬师长，关心同学，热爱学校，热心公益，为形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围共同努力。

开场白。

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

爱国主义如何写篇三

民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。它是坚持马克思主义指导思想、树立中国特色社会主义共同理想、树立社会主义荣辱观的精神条件。因此，学习和弘扬民族精神与时代精神对当代大学生建设特色社会主义社会有着十分重大的意义，它是当代大学生的一项重要任务。

一、民族精神和时代精神的内涵。

民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化最本质、最集中的体现。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

时代精神是中国进入新时期，在当代中国人民的伟大奋斗中，我们不断培育、积累和形成了一改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的伟大精神。

民族精神与时代精神作为国魂，其中民族精神是根基，时代精神是民族精神的具体体现，二者相互交融，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。

二、弘扬民族精神和时代精神的重要意义。

（一）民族精神和时代精神是一个民族自立于世界民族之林，不断生存和发展的精神支撑。把握了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。

（二）民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化最本质、最集中的体现。

（三）时代精神是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业的强大精神力量。

三、民族精神和时代精神的弘扬发展。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，时代精神是时代发展的潮流和方向。大力弘扬民族精神和时代精神，为不断把中国特色社会主义推向前进提供精神动力。作为一名大学生，我认为我们应该从以下几方面来做：

（一）增强爱国的深厚情感。爱国主义作为民族精神的核心，新世纪的大学生应通过多种途径，爱自己的家，爱自己的故乡，努力培养强烈的爱国主义情感，并将这种爱国主义情感发展为爱国主义情操，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

（二）树立责任意识，培育公民观念。大学生应从其另一身份“公民”思考并做起，领会“诸公民之国家”和“国家之一公民”的精神实质，积极去行使作为一国公民所应当享有的权利，充分参与到国家和社会事务的决策、管理及监督中来；同时应勇于承担公民应尽的义务，要把自己置身于大集体中，同荣辱、共命运，关注他人的利益，倾听社会的呼声；对自己的言行负责，不推卸、不敷衍。

（三）树立竞争、效率和创新意识。市场经济下的激烈竞争使得国与国之间的竞争最终归结为人才的竞争，当代大学生应当抛弃“中庸、平均、保守”的消极思想，“该出手时就出手”，敢为人先，“初生牛犊不怕虎”，当仁不让；工作学习讲求效率，寻求方法，要审时度势，当机立断，掌握在竞争中生存并寻求至高点的能力；创新是时代精神的核心，是一个民族进步的灵魂，目前，我国经济社会发展中遇到的一大瓶颈就是模仿能力有余，而创新能力不足．而在我国．最具创新能力的人群无疑就是受过良好高等教育的大学生。这就要求，代大学生不能死读朽、读死书，而要敢于创业，善于创新。目前，我们的政府和社会对大学生创业也给予了定的政策优惠，但力度远远不够，这就要求找们大学生要勇于走出校园，走向社会．在社会的大熔炉里寻求更多的创新契机。大学生应当有打破陈规旧俗的勇气和信心，锐意进取，开拓创新。

（四）树立开拓进取的时代精神。在小农经济和封建专制统治下，长期以来国民养成了一种根深蒂固的狭隘、封闭的传统习惯。随着改革开放的不断深入和加入wto后国际交往的日益紧密，全方位、多层次的开放格局已是时代所求。大学生应当摒弃门户之见，以包容开拓的心胸、积极进取的姿态来汲取全世界的优秀成果，来丰富和壮大自己。

山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神；在改革开放和现代化建设新时期又形成了创业精神、抗洪精神、抗击非典精神、奥运精神，尤其是在汶川、玉树地震的斗争中所体现出来的万众一心，中华一家；一方有难，八方支援等时代精神，为中华民族的民族精神增添了新的内容。这些民族精神，都是在不同的历史时期、特定的历史条件下所形成的，它们是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力，具有鲜明的时代性。

大学生在学习和掌握这些民族精神和时代精神的基础上，更重要的是要把它们贯彻落实，在实际行动中践履这些宝贵的精神，否则，无论如何弘扬和培育，也只是纸上谈兵，毫无意义。

以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。

【参考文献】：

1、《思想道德修养与法律基础》第二章继承爱国传统，弘扬民族精神。

2、江泽民在党的十六大中的报告。

××××××××学院思政论文。

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爱国主义如何写篇四

十指有长短，学生有差异，不能要求所有学生在爱国主义教育活动中情感性、主体性表现得“整齐划一”，在教育活动中，应根据每位学生的基础情感品质确定他们参与的弹性要求，并扬其长、避其短，调动各个层面的学生以不同的方式表达自己不同程度的爱国情感。如：在《塔之赞》班会中，朗读水平较高的10位学生朗诵诗歌《高高的火箭发射塔》，声情并茂、催人泪下；能唱会跳的8位同学表演舞蹈《采油塔下献石油》，歌声悦耳，舞姿优美；风趣幽默的6位学生自编自演小品《参观“东方明珠”电视台》，使大家在欢笑声中“参观”了“东方明珠”；3位喜欢摆弄电教设备的同学当起了“电子工程师”，专门负责幻灯及录像的播放，操作自如，配合默契；美术基础好的学生写美术字、画报头；力气大的学生搬桌凳、布置活动会抄…各显其能，各尽其才。由于优势互补，班会的情感氛围相当浓烈。会后，根据各位同学的情感品质表现，给予不同评价，进一步调动了学生在爱国情感教育活动中发挥主体作用的积极性。

爱国主义如何写篇五

爱国主义教育活动中的情感性、主体性还体现在学生兴致盎然地参与教育活动的全过程。如：在“手拉手”迎香港回归活动中，结合同学们学习语文、思品、历史、地理、音乐等课程中的有关内容，参考课外书籍《香港回归祖国》，我设计了10个环节的系列教育活动：（一）打开地图找香港；（二）搜集图片看香港；（三）读书读报知香港；（四）知识竞赛讲香港；（五）编辑小报写香港；（六）编演儿歌唱香港；（七）临摹想象画香港；（八）写封信儿寄香港；（九）举行班会迎香港；（十）捐款铸钟庆回归。三个月的系列教育活动像接力棒一样，使爱国情感在学生心中不断得到强化。

爱国主义如何写篇六

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是我热爱我的祖国。

金色的十月，我伫立在金色的秋风中，遥望东方地平线那冉冉升起的一轮红日，思绪如骏马般飞腾，回想起祖国的历程，让人刻骨铭心!

我热爱我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊;我热爱我的祖国，是因为它在毛主席、小平总设计师、总书记的领导下，发生了翻天覆地的变化;嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州5号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后，已经在逐步实现。

爱国主义如何写篇七

答：（1）作为中华民族的优良传统，在社会主义现代化建设的今天，爱国主义仍然具有其时代意义和价值。这体现在：第一，爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；第二，爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带；第三，爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力；第四，爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

（2）我们知道，新时期爱国主义的基本特征有：爱国主义与爱社会主义的统一；爱国主义与拥护中国共产党领导的统一；爱国主义与参与经济全球化的统一；爱国主义与弘扬民族精神的统一；爱国主义与弘扬时代精神的统一。

由此看来，新时期中华民族的爱国主义，既继承了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，因此内涵更加丰富。作为祖国建设的中坚力量，我们大学生首先应该明确新时期爱国主义的主题，即建设和发展中国特色社会主义。在现阶段，爱国主义主要表现为弘扬民族精神与时代精神的统一，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。

在这里，我们所强调的时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总合。时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代性的体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。在新的历史条件下，发扬爱国主义传统要把弘扬民族精神与弘扬时代精神有机统一起来，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。

具体的说，我们大学生应该做到以下几点：第一，知我中华，培育爱国情操。爱我中华，必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也。学习历史，知我中华，是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，明天的中国必将更加美好。我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。知我中华，还要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情，也要从认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识；既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。

第二，刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的过硬本领，一定要认清历史赋予自己的神圣使命，把自己的学习活动与祖国的建设大业联系起来，树立为祖国富强而发奋学习的学习目的。立志成才，报效祖国。爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感，更是一种报效祖国的实际行动。我们大学生要肩负起历史赋予的重任，就必须化爱国之情为报国之行，刻苦学习，锤炼自己，把满腔的爱国热情化为报国之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖国和时代的需要和呼唤，要科学地确立成才的目标和方向，做祖国现代化需要的人才。首先要具有丰富的科学文化知识和研究问题、解决问题的能力。要立足面向世界、面向未来、面向现代化，勤奋学习，掌握知识，提高能力。要敢于向已有的科学成果挑战，敢于向未知的新领域进军，勇敢地去实践，去探讨。因为，大学生是否具有强烈的开拓和创新能力关系到我国科学的兴衰。其次要具有健全的心理人格。在对待现实的态度，对国家、对人民有强烈的爱心；对社会主义建设事业有强烈的责任感；对待人生，积极奋发，不消极颓废，不得过且过；对学习，对工作兴趣广泛，求知欲望强烈，勤奋刻苦，有创新精神，有自信心；奋斗目标明确，意志坚定；对他人情操高洁，易于合作，有团队精神。最后还需要有良好的身体素质。健康的体魄是人才成功的关键。只有身体健康。精力充沛，才能从事紧张的、艰苦的创造性劳动，才能攀登事业的高峰。健康的体魄在人才成长与成功的过程中起基础性作用。每一个立志成才者，对这一因素决不可忽视。不仅要坚持经常性的体育锻炼，还要积极参加有利于身心健康的文体活动。

第三，确立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定、团结和统一。要具有坚定的政治方向。要把崇高的共产主义理想和强烈的爱国热情和具体的奋斗目标结合起来。拥护中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路，建设中国特色社会主义。全心全意为人民服务，把自己的学习和工作同国家的前途和人民的利益紧密结合起来。遵纪守法，有效抵制各种错误思想的侵蚀。要在政治上同党中央保持一致，全面执行党的基本路线；要对西方的意识形态渗透保持高度警觉，谨防自己为“自由”、“民主”、“人权”的幌子所蒙蔽，成为敌对势力“西化”、“分化”中国的俘虏。第四，积极投身社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义。投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，是当代大学生实现爱国之志，成长为真正爱国者的必由之路。在这个过程中，一部分人应逐步接受社会主义、共产主义，直至成为一名共产主义者。同时，要拓宽渠道，创新手段，改进方法，探索爱国主义新途径。如在学校内宣传新时期爱国主义的典范，从自身做起，并且号召同学们以他们为榜样，为国家的利益、民族的希望和人民的幸福,勤奋学习，甘于奉献，奋斗终生。利用爱国主义教育基地革命传统教育基地在爱国主义教育中具有特殊的作用，自觉参观、访问革命传统教育基地，深刻了解革命前辈前仆后继、英勇奋斗、百折不挠的革命精神和英雄气概，培养顽强的意志和热爱人民、服务人民的品质。充分运用现代化的教育手段现代科学技术，如报刊、广播、电视、电脑，通过信息媒介接受爱国主义教育。

爱国主义如何写篇八

首先,要明确爱国主义的深刻内涵。爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上,立报国之志、学报国之识、践报国之行,其有机统一才是真正的爱国主义。它表达的是对于祖国最深厚的感情,犹如孩子对于母亲的那种发自内心深处的热爱和依恋之情。其次,弘扬爱国主义精神既要借助于历史,更要着眼于变革的时代和现实服务的需要。所谓“知国才能爱国”、“知之深才能爱之切”。因此当代大学生应通过各种有效途径来了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来。比如：结合班会进行国情教育,利用广播、黑板报、宣传橱窗介绍祖国的光辉历史和改革开放的伟大成就；开展社会调查深刻感受周围的飞速发展等。通过这些途径,使大学生不断提高自身素质,做到“学习书本知识和投身社会实践的统一”,为弘扬爱国主义精神打下坚实的基础。最后,作为世界公认的大国的当代大学生,我们的心态理应更加开放、包容、理性、自信,以国家核心利益为重,热情加理性才是我们表达爱国主义的正确态度。大力弘扬爱国主义精神,用爱国主义精神激励和鞭策自己,把爱国之情转化为爱国之行,做坚定的爱国者。第一,知我中华,培育爱国情操。爱我中华,必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心,人不可不有,若不知本国文字、历史,即不能生爱国之心也。学习历史,知我中华,是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史,就会为祖国的今天而骄傲,为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国,明天的中国必将更加美好。我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展,政治稳定,社会进步,国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起,巨龙腾飞,生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取,必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。

知我中华,还要以科学的态度对待历史,全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情,也要从认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识；既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪,又要为中国近代以来的落伍而伤痛,从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。

第二,立志成才,报效祖国。爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感,更是一种报效祖国的实际行动。当代青年要肩负起历史赋予的重任,就必须化爱国之情为报国之行,刻苦学习,锤炼自己,把满腔的爱国热情化为报国之行。成才是青年人的追求和渴望,也是祖国和时代的需要和呼唤,要科学地确立成才的目标和方向,做祖国现代化需要的人才。

一、要具有坚定的政治方向。青年要把崇高的共产主义理想和强烈的爱国热情和具体的奋斗目标结合起来。拥护中国共产党的领导,坚定不移地走社会主义道路,建设中国特色社会主义。全心全意为人民服务,把自己的学习和工作同国家的前途和人民的利益紧密结合起来。遵纪守法,有效抵制各种错误思想的侵蚀。

二、要具有丰富的科学文化知识和研究问题、解决问题的能力。要立足面向世界、面向未来、面向现代化,勤奋学习,掌握知识,提高能力。要敢于向已有的科学成果挑战,敢于向未知的新领域进军,勇敢地去实践,去探讨。因为,当代青年是否具有强烈的开拓和创新能力关系到我国科学的兴衰。

三、要具有健全的心理人格。在对待现实的态度,对国家、对人民有强烈的爱心；对社会主义建设事业有强烈的责任感；对待人生,积极奋发,不消极颓废,不得过且过；对学习,对工作兴趣广泛,求知欲望强烈,勤奋刻苦,有创新精神,有自信心；奋斗目标明确,意志坚定；对他人情操高洁,易于合作,有团队精神。

四、要有良好的身体素质。健康的体魄是人才成功的关键。只有身体健康。精力充沛,才能从事紧张的、艰苦的创造性劳动,才能攀登事业的高峰。健康的体魄在人才成长与成功的过程中起基础性作用。每一个立志成才者,对这一因素决不可忽视。不仅要坚持经常性的体育锻炼,还要积极参加有利于身心健康的文体活动。

爱国主义如何写篇九

4、3育才，即培养大学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。一个人有报国之志而无报国之才，报国就是一句空话。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，大学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者，就必须在学业上有所成就，成为祖国各方面的有用人才。正如陶行知所说：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。

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爱国主义如何写篇十

爱国主义是中华民族的精神支柱，上下五千年，爱国主义是一条粗重的红线贯穿其中，艰苦卓绝的奋斗，创造了灿烂文化，抵御了外来侵略，推动了社会进步。对学生进行爱国主义教育，可激发学生的学习动力和热情。而利用美术课对学生进行爱国主义教育有着其他学科无法比拟的优势。

一、利用美术作品所反映的内容及其本身的影响对学生进行爱国主义教育

许多美术作品的内容本身就是对学生进行爱国主义教育的很好教材。如美术课本中第一页董希文的油画《开国大典》，该作品主要表现了1949年10月1日中华人民共和国成立典礼的宏伟场面及中华人民共和国成立这一具有伟大历史意义的事件。画家选取了毛泽东和朱德、周恩来、刘少奇等开国元勋和民主人士站在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”这一激动人心的时刻。全画构图均衡稳定，人物形象真实具体，成功地再现了领袖们的风采和建设新中国的豪情壮志 。

二、利用作者的爱国事迹对学生进行爱国主义教育

教材中有一幅徐悲鸿的《奔马》，在欣赏这幅作品时，以“徐悲鸿为什么喜欢画马”为题开展课堂讨论。学生得知，徐悲鸿喜爱马的勤奋、勇敢、善良的性格，常常藉马抒怀，表现自己的悲哀、忧郁、希望和快乐，而这些感情又是和祖国紧密联系在一起的。如此一来，不仅增强了课堂的趣味性，还使学生受到了一次爱国主义思想的熏陶。同时向学生讲解一些有关徐悲鸿的爱国事迹：抗日战争期间徐悲鸿曾到东南亚义卖，集资支援抗日。并指导学生欣赏另一幅徐悲鸿的作品《愚公移山》，画中故事出自《列子》，画家借这个故事表达中国人民抗战到底的决心。画中的愚公是一白发白须的清癯老叟，他侧面扶锄，正和儿媳说话，占据画面主要位置的壮汉们是他的儿孙，在横长的构图中，挖山者左右横向排列，他们顶天立地，赤裸着身躯，高举铁耙，挖掘不止。经过这样的讲解，学生的爱国之情不禁油然而生。

三、利用中国画独特的发展史及艺术特色、工具材料对学生进行爱国主义教育

向学生讲解中国画独特的发展史及艺术特色：中国画是我国传统绘画艺术，以“神形兼备”为皈依，重在反映主体精神。绘画创作强调“外师自动化，中得心源”，即画家对客观事物的观察和把握，由表及里地强调对精神特征的理解，通过画家的主观精神因素，包括修养、品德、秉性等，与宏观世界相结合，从而创造出具有深刻内涵的美的形象和境界。中国画在长期发展衍变过程中，又积累了极其丰富的技法经验，包括以毛笔纵横挥洒，运用线和墨、色的变化，来表现形体和质感，强调传达神韵和气势。文人画派又将诗、书、画相结合，形成富有东方特色的艺术情趣。

中华民族的历史之所以悠久和伟大,主要是爱国精神永不泯灭。爱国主义作为一种精神支柱和精神财富是起了重要作用的,五千多年的发展，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

爱国主义是人民团结祖国统一的向心力量，是保卫祖国的动员力量，是建设祖国为国争光的鼓舞力量。因此，作为大学生的我们更应该坚决树立爱国主义思想。

那到底该如何培养大学生的爱国主义精神呢？

爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

一、知国。

知国才能爱国。当前大学生对祖国是否有深刻的了解呢？许多大学生，尤其是理科生对祖国的历史、对中华民族的传统、对马克思列宁主义，毛泽东思想的基本理论知之甚少、更不用提是否有所研究了。他们对封建主义旧中国和资本主义的腐朽本质缺乏认识，对历史和现实中出现的一些问题，有时不能科学地分析、正确地对待，容易产生种种偏见。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径帮助大学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来。

帮助大学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导大学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使大学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。

在此，要特别举日本的例子。日本的动漫事业相当发达，但他们的动漫事业服务的不仅仅是青少年，也不仅仅是娱乐性质的，他们把动漫推广到日本各个年龄段的.民众，为爱国主义提供了平台。他们将一个个新颖的动漫故事构建在日本的历史框架下，让日本民众在被情节吸引的同时不自觉地学习到了历史。

我们可以从中学习到点什么。为什么我们国家的动漫一直处在初级阶段停滞不前。那些情节恶俗老套，只适合幼儿或青少年看，根本无法吸引在身心都已经迈向成熟的大学生。我们可以积极发展第三产业，发挥类似动漫的产业的优势，吸引广大学生，这对爱国主义教育有相当大的帮助。

二、爱国。

爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。爱国主义教育要在帮助大学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观地分析我国近代所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

组织大学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。其次，要在马列主义理论指导下，通过具有辩证哲理的晓理，激发爱国之情。晓理要在理论联系实际上下功夫，做到中肯而切合实际，深刻而不失含蓄。

另外，我们要注意组织大学生学习马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论，结合学习中华民族的历史、党史，帮助他们提高思想政治觉悟、树立马克思主义信念，特别是要学会用马克思主义立场、观点和方法分析历史和现实中的各种问题。

三、报国。

报效祖国是知祖国、爱祖国的发展，也是爱国主义教育的最终目的，是党的教育方针和时代的具体要求。热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才和报国之行。

1．育志，即培养大学生树立为四化献身之志。应该教育大学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与祖国四化建设事业联系起来。

2．育才，即培养大学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。空有爱国之志，而没有这样的能力，报国也是无望的。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，大学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者，就必须认真学习科学文化知识，成为祖国各方面的有用人才。

3．导行，即引导大学生将报国之志付诸行动，把报国之才献给祖国。导行不能光说不做，要引导大学生参加力所能及的“为国出力”的实践活动，如义务劳动，为他人为集体献爱心活动等等。要教育他们一切行动都要维护国家的尊严和荣誉，不做有损人格、国格的事情，并敢于和有损国格的事情做斗争；要教育他们积极服兵役，或在外敌入侵时挺身而出。

爱国主义如何写篇十一

山西省实验中学初三学生正在上“复学第一课”。

太原志达中学的初三学生们认真观看抗疫视频。

编者按：

4月25日，我省2000余所学校迎来了共计36.7万名初三学子开学复课。根据省教育厅安排，全省初中学校都认真开展了初三年级“复学第一课”活动，把抗击疫情斗争作为“复学第一课”的重要素材，针对初中学生年龄特点，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，推进抗疫精神进课堂。为此，本报记者走进不同学校初三年级的“复学第一课”课堂，用文字和镜头记录下这一特殊思政教育的生动场景，并推出主题专版，引导学子们家事国事天下事事事关心的理想情怀，激发广大青少年爱国爱党爱人民的思想共鸣。

致敬英雄突破自我。

“同学们，欢迎回到阔别近3个月的校园。”4月25日，晚上7:30，忻州市第十一中学初三年级1707班班主任张春雨走上讲台后，激动地向学生们问好。

“老师，您好。”1707班的33名学生，穿着统一的校服，声音洪亮地回答道。

张春雨在黑板上写下了“致敬英雄、突破自我”8个字。“今天我们不上新课，不讲试题，而是要通过观看一些视频短片，围绕这8个字来谈谈疫情期间的感悟，思考一下‘作为国家未来的建设者和接班人，我们应该怎么做？’”

随即，张春雨打开多媒体工具，开始播放视频“复学第一课”“战疫我们在一起”“热血出征”等。

视频中的一面面党旗、一封封请战书、一句句誓言打动了所有的学生，不少学生看得热泪盈眶；当“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇出征夜，抬望眼仰天长啸，壮怀激烈我魂不灭，三十功名尘与土，八千里路云和月，长江水不可断流，为我同胞万万千……”这样的话语响起时，学生们不约而同地站了起来，鼓起了掌。

这堂迟来的“复学第一课”，让学生们百感交集。

“老师，我想说一下我的感受。”学生谢涛第一个站起来。“这段日子，我见证了‘疫情无情，大爱无垠’的爱心行动；感动于‘白衣执甲，最美逆行’的责任担当和不朽的精神；震撼于中华儿女‘团结一心，众志成城’的民族精神和家国情怀。我认为，我们每个人都是一个支撑点，只有做好支撑点才能建设我们的祖国。”谈起自己的感受，谢涛的眼眶不禁湿润起来。

“这是一场没人能够置身事外的挑战，每个人都应当尽一分力量，担一份责任。”“这次疫情让我感受到了中国力量，并为之自豪。”“我们要学习模范、争做模范，拓展人生格局与境界。”……谢涛的发言引起了其他学生的共鸣，同学们争先恐后踊跃发言，现场气氛十分热烈，张春雨不禁感叹：这是一堂生动的核心价值观教育课。

“我们希望通过这堂特殊的‘复学第一课’，让学生们坚定信念，珍惜时光，培养爱国情怀，练就过硬本领，用实际行动献出自己的一份力。”校长张云长说。

本报记者郑娜。

鲜活教材诠释担当。

4月25日，太原师院附中初三年级如期复学，身着蓝白相间校服的附中学子，怀着激动的心情，穿过干净整洁的操场，回到阔别已久的教室。当天，该校开学复课的20个初三班级，均围绕“心理课堂”“学习课堂”“战‘疫’课堂”“健康生活课堂”“思政课堂”五个方面，上了“复学第一课”。

“同学们，如雷贯耳的钟南山是英雄，默默无闻的‘90后’医护人员是英雄，那些奋战在抗疫第一线的所有人是英雄，当我们致敬英雄时，‘00后’在自己的胸膛里埋下了‘英雄’的种子。”该校德育处主任、1704班班主任刘翠萍老师把中国战“疫”中涌现出来的感人事迹当作生动鲜活的教材，为学生们勾勒出了英雄的模样，与同学们一起明责任、话担当。她勉励学生们：“作为一个中国人，你的样子，就是中国的样子！就是当代青年之担当！”

在1704班学生身边，也有一位抗疫英雄——马佳敏同学的妈妈。“妈妈奔赴武汉抗疫一线，她用实际行动让我懂得，从来没有英雄，只有成百上千像母亲一样挺身而出的平凡人；从来没有光明，只有千千万万燃烧自己为人照明的微烛；从来没有奇迹，只有十四亿众志成城、携手筑起抗疫长城的中国人！”马佳敏与同学们分享了妈妈的故事。

开学复课的校园里、教室里，到处充满着欢快的气氛。在1716班的教室里，同学们主动开窗通风、清扫班级卫生，在整洁、安全的环境中迎来了“复学第一课”。

1716班班主任李欣晗对学生们进行了防疫教育和“收心教育”，并通过一个个感人的战“疫”故事，将热爱祖国、尊重生命、社会责任感、规则意识、爱与感恩等教育渗透其中。她深情寄语学生们：“三个月的漫长假期终于结束，我们回到了久违的学校。今后的100天，只要你足够努力，你的未来就有无限的可能，只要你拼搏向前，你的成就就不可限量。青春精彩，未来可期，千万不要虚度光阴。”

“我们要做到施一公教授说的八个字：‘独立、思考、尊重、科学’，努力学习，取得优异的成绩，把握自己的人生，以梦为马，不负韶华，在疫情期间更加努力，不懈怠、不放松、不留遗憾，蜕变成为最好的自己！”1716班雷振宇同学在课后感想中写下了这样的话。

本报记者李林霞本报通讯员秦晶。

分享战“疫”故事共赴人生考场。

4月25日下午2时40多分，太原志达中学，初三98班的同学们分成了两个小班，教室门对门，刚报到的同学们在热闹、寒暄之后，已经安静下来。讲台一侧的电子屏上，显示着“太原志达中学九年级98班开学第一课”的字样。

在集体观看了《开学第一课——如何预防新冠肺炎（中学篇）》后，班主任李强老师依次在两个班带着学生们重温了抗疫故事，并检查假期作业、总结网课学习，对开课后的各项安排、要求等做了强调。

“多年后，这次疫情带来的创伤，也会像人类所经历的每一次挫折一样，沉寂于历史的长河。但2020年，那些最美逆行者、那些最勇抗疫人、那些最暖爱国心，必将被每一个中国人所铭记。”李强启发学生们思考：“疫情防控的这段时间，也给了我们一个重新审视自我的机会。此时的你，心中是否更有力量？是否更明确了为之奋斗的前路？”

当天下午3时，初三97班也上了“复学第一课”。学生们一起观看了预防新冠肺炎的视频，听李泰贤同学分享了父亲前往雷神山医院支援湖北的特殊经历，几位班干部分别讲了科学洗手、佩戴口罩的正确方法等，每个学生还总结了网课学习中自己的表现，并制定了今后学习目标。

“初三，不仅仅是一个人的拼搏，更是一群人的奋斗。为了更好迎接返校后崭新的学习生活，希望同学们能明确学习目标，同时彼此激励，团结拼搏。”97班班主任郭琳老师给学生们布置了一项特殊作业：“精心录制一段小视频，内容包括激励好友和鼓励自己。”

“接下来的3个月，我们定将全力以赴，不辜负初中最好的时光。以笔作剑，知识为矛，以梦为马，奔赴考场。”97班学生闫雯琪写下一首诗激励自己和好友。

本报记者李林霞。

一次难忘的升国旗仪式。

“亲爱的捣蛋鬼们：欢迎回家！”4月25日8时30分，山西省实验中学初中部1708班教室里，黑板上的这句话充满温情，落款“永远爱你们的赵妈”。刚刚返校的学生们已经安静下来，认真翻看着刚领到的防疫手册，复学第一课由此展开。

1708班班主任是该校初三年级年级组长赵晓芸老师，她就是孩子们的“赵妈”。在复学第一课上，她给学生们进行了防疫知识宣传，讲了七步洗手法、消毒液的使用方法及其危害，并非常细致地把返校后的每一个环节都进行了梳理，并提出要求，比如要行走的通道、人与人之间的间隔、接触公共物品后如何进行消杀等等。

“今天返校后什么心情？”赵晓芸问。

“高兴、喜悦、激动……”学生们异口同声。

她告诉学生们：“孩子们，为了你们拥有一张安静、安全的课桌，学校作了极为周密的安排部署，整个社会也为此付出了很多努力，一定要格外珍惜这个学习机会。”

作为复学第一课的主要内容之一，当天9时30分，1708班同学与全校所有初三年级学生一起，在操场上按照一米间隔，排成整齐的队列方阵，参加了学校举行的升国旗仪式。

“作为学生，为了珍惜这来之不易的今天，我们要对自己，也对他人负责。”升国旗仪式上，学生代表、1706班学生张昊乐认真地说。

“在每一次重大灾难与挑战面前，理性精神、科学力量与人与人之间的守望相助、患难与共，总能让我们无坚不摧，共克时艰，也更让我们每一个人对‘祖国’‘责任’‘自强’‘珍惜’等一个个字眼有了更深刻的感受与认知。”郭炜伟老师说，“‘心怀大我系祖国，勇挑重担兴天下’的优秀品格早已流淌在每一位师生的血液之中。”

本报记者李林霞。

讲得动容听得振奋。

紫藤花儿随风展，满园樱花烂漫开。4月25日，太原市成成中学256名初三学子和24名教师在这个春暖花开的日子里迎来了复学的第一天。

上午8时，初三年级6个班准时开启了新学期的第一节思政课。从火神山、雷神山医院的迅速落成，到医护人员、志愿者等最美“逆行者”的奋战一线，再到援助国际的大国担当，老师们讲得动容，学生们听得振奋。

“在思政课上，我们看到了许多让人感动的视频以及图片。医护人员穿着厚厚的防护服，戴着厚厚的口罩，即使脸被口罩勒出了深深的印子，手被消毒液泡出了细细的裂痕，仍在尽心尽力抢救病人。特别是80多岁高龄的钟南山院士，他在火车上累得睡着的照片让我特别心疼。他们是我的偶像，更是我前进路上的榜样。”1704班刘亿源激动地说。

1706班董若杉表示这次疫情让他深刻体会到了团结的力量：“那一批批赶往一线的医护人员，那一辆辆运往灾区的物资车辆，那一笔笔饱含爱心的捐款，都让我看到了中华儿女众志成城抗击疫情的坚强决心。‘人心齐，泰山移’，只要团结一致，就没有什么克服不了的难题。因此，我在今后的学习生活中，不仅自身要‘强身健体’，学好本领，还要懂得团队合作的重要性。”

本报记者丁园。

久违读书声回荡春光里。

经过70天的漫长等待，初三年级的同学，终于开学了！4月25日，运城市新康国际实验学校初中部，窗明几净的教室中，再次响起久违的琅琅读书声。

“过关式”进校、“考试式”就餐、“封闭式”管理、“全方位”消毒……熟悉的校园发生了显而易见的变化，让送孩子上学的家长们吃了一颗“定心丸”。

“丁零零……”随着久违的上课铃声响起，新学期的课程终于由“云端”走到了课堂。晚上7时开始的自习成了孩子们激动欣喜的复学第一课，在初三1703班的讲台上，班主任卫海红用一幅幅生动的图片配着铿锵有力的嗓音，给学生讲起主题为“分享抗疫故事，致敬抗疫英雄”的复学第一课。讲台下，戴口罩、穿校服的学生，个个端坐课桌前，目不转睛全神贯注聆听着卫老师讲述的每一个鲜活故事。

“疫情发生以来，在这场没有硝烟的战场上，全国人民在党中央国务院的领导下众志成城，在这群最美逆行者中，有带领专家团队日夜奋战在一线的钟南山院士；骑自行车4天3晚辗转300公里拼了命也要回到工作岗位的甘如意；‘我不能哭，哭花了护目镜没法做事’的朱海秀；还有10天时间夜以继日建造出战地医院火神山医院创造出‘中国奇迹’的7000多名建设者……正是这些舍小家、为大家的英雄们，用汗水、行动乃至生命诠释着‘爱国’两个大字，他们是我们中华民族的脊梁，值得我们每一个人学习、致敬！”

一个个鲜活的人物事迹让同学们热泪盈眶，感动万分。“通过这次疫情让我真正理解了家国情怀，我们每个人都为国家贡献出自己的力量，国家就会更加强大。同时也让我知道在今后的学习和生活中，只要我们有决心、肯坚持，就一定能够战胜任何困难。”学生刘贝尔说。

在复学第一课中，学校老师还结合疫情实际对学生进行了传染病防控知识教育，为学生们普及新冠肺炎预防常识，进行健康教育和心态调整疏导，提升学生们的健康卫生意识，让他们正确应对疫情带来的影响，调整心态尽快进入学习状态。

本报记者周明飞。

(责编：温文)。