最新海门教育心得体会怎么写(通用10篇)

写心得体会可以让我们更好地整理和归纳自己的经验和知识。在写心得体会时，我们可以回顾个人的成长和发展历程，从中提炼出有价值的经验。下面是小编为大家整理的一些优秀心得体会，希望对大家的写作能够有所帮助。

海门教育心得体会怎么写篇一

这次，我带着学校的信任和重托去海门学习，首先得感谢学校给了我这次机会，让我对新教育有了更深层次的理解。新教育不是简单的“复制”与“粘贴”，也不是照搬与模仿。它没有固定的模式，只有一种永活的理念。下面就几个方面把这次的所见所感向大家做一汇报：

一、行为习惯的养成让孩子终生受用。

本次学习，一共参观了四所学校，所到之处，校园一尘不染，看不到丁点儿纸屑;不管是上操或是集会，孩子们总是排着整齐的队伍往返于校园之间，没有嬉戏打闹，没有你拥我挤。尤其是在海门实验附小，孩子们上下楼梯，总是靠右行走，看不到一个孩子不守纪律，即使急促的上课铃声，也不会打乱井然有序的队伍。遇到我们参观的老师，他们脸上总是洋溢着笑容，向老师挥挥手：“老师好!”一声声问候和热情的小手让我们应接不暇。我不禁暗想：这些行为习惯是怎么养成的呢?听了实验附小仇老师的德育管理交流的报告，我似乎找到了一些答案：他有这样两句话可以看到学校对行为习惯养成教育的重视程度，“把地上的垃圾当课题来做。”、“礼仪比学习知识还重要，礼仪影响一生。”细细思考这两句话，不无道理。

实验附小校园文化理念是“阳光教育”，“阳光少年”的获得自然也就成了学校的最高荣誉，是学生们的奋斗目标，听仇老师说，只有学校的“礼仪标兵”才能入围“阳光少年”的评选，学校把礼仪的养成做为衡量优秀学生的重要标志。

二、让阅读成为孩子的生活习惯。

通过这次对海门“晨诵”和“午读”的参观，我认为“晨诵”是质的提高，“午读”是量的积累。清晨，步入校园，听到的是书声琅琅，透过每间教室的窗户，总能看到孩子们在老师教鞭的指挥下，感情饱满、抑扬顿挫地读着。读的形式多样，齐读、个别读、自由读、分角色读，不管任何方式，都不是漫无目的地读，都是在教师的引领下，读出感情、读出节奏，甚至读懂作者的内心世界。我又用极快的速度，从低段到高段了解读书的内容，晨诵的内容都是年级组的老师商讨确定的：一二年级以儿歌、童谣和浅显的想象诗歌为主;中年级以唐诗宋词和诗歌为主;高年级是自编的课本，以古诗词为主要内容，按季节、派别和内容进行分类。可以说，晨诵的内容是根据课标的要求及阶梯阅读推荐的书目进行编排的。

让人震撼的是午读，各个学校，所有的教室，有一个共同点：那就是教室的后面总有一个大大的书架，书架上摆着整齐的书。午饭以后，孩子们回到教室，校园里出奇地静。值班教师坐在前面批改作业或者看书，孩子们自己在书柜里取出心爱的书，坐在那静静地默读，相互之间没有交头接耳，读得那么投入。我通过走廊时，都害怕脚步声影响了他们，每个教室都是那样。我默默地算着：每天短短的半小时，至少能读20xx字的文章，一个礼拜1万字，那一年下来该是多少呢?这种量的积累还是选读书目，实验附小还提出了指定阅读数目新的要求，每个孩子一学期看4本书，一学年读8本，每学期开学考试的试卷就是了解孩子读书情况。

三、卓越课程让学生的个性得到发展。

朱永新教授说：“如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。有了课程的汩汩水流，田间地头也可以成为教室的延伸部分;课程的水流枯竭了，精心布置的教室也会成为禁锢生命发展的囚笼。”海门的学校或者说追寻新教育脚步的学校，都把卓越课程的研发做为校本研修的主要工作。课程研发的主要目的是让学生的校园生活不再那么单一、枯燥，让孩子的潜能得以激发。我们静听了实验附小的合唱，领略了开发区小学的珠心算和跳绳课程，让人叹为观止!尤其是开发区小学“魅力教育”所研发的魅力课程，把古典和现代融为一体。“电力吧”让孩子懂得用电常识;“益智吧”开发了孩子们的智力;“创意吧”培养了孩子动手操作能力，还有二胡吧、围棋吧、童谣吧……一间间布置精美的小屋，让孩子们的爱好和个性得到充分发展。

四、教师的成长是学校发展的关键。

“要给学生一碗水，自己就得有一桶水。”这句话只强调知识对我们教师的重要性。现在我们在教育工作中，已经不只是起着“传道、授业、解惑”的作用。教育改革和新课标对教师提出更高的要求，我们不能会教，还要善学，光靠学校给我们的培训机会，请专家来引领是不够的，这种被动学习对我们有多大促进?学习期间的一天中午，我好奇地走进实验附小高主任的办公室和他交谈，和他交谈中我得知，附小像他这样敬业和好学的老师很多，他的一段话让我记忆犹新，他问我：教师的尊严是什么?对于这一内涵很丰富的问题我不知所措，他习惯性地推推眼镜接着说，当学生或社会中的人问你一个问题，你无言以对时，你就失去了教师的尊严!初听这句话，似乎对我们教师要求太高，“人非圣贤、孰能无惑?”细细琢磨，高主任无外乎间接告诉了答案：教师的尊严就是知识。让我们在教学之外，聆听窗外声音，多读多写，提升自身素养，为学校发展提供正能量。

总之，在这次新教育学习中有收获、有感慨。今后要不断学习、不断积累、不断提升，以自己的快速成长回报学校的关心培养，以自己的努力工作参与学校的发展建设，为学校的明天更加辉煌而贡献一份力量。

海门教育心得体会怎么写篇二

深秋的海门，层林尽染是一种美;著名教育家朱永新先生倡导的新教育实验在这片土地上生根发芽，散发着光和热，温热了这座城市。教育是海门的一张名片，新教育就是海门的一块金石，更是素质教育的一面旗帜。在海门的四天学习，让我的内心受到感染，受到触动，受到震撼。新教育实验唤醒了沉睡的状态，擦亮了内心的朦胧，点燃了我心中的教育热情。静静聆听新教育的声音，接受着新教育理念的洗礼，新教育的种子埋进我的心间，努力地汲取营养，努力生长。

新教育实验是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

通过学习新教育专家、特级教师吴建英的主题报告《新教育阶梯阅读课程的研发与实践》和海门育才小学黄莺莺的《永阅读点亮童心》书香校园叙事，让我这位普通的小学语文教师越发地意识到阅读的重要性，感受到肩负的重任。儿童阅读，是一项“花的事业，根的工程”。我们要无限相信书籍的力量，用一身书卷味去唤醒儿童的阅读需要，用一路书香温润儿童的精神成长。所以营造书香校园是新教育理念的核心之一。营造书香校园就是创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书生活，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。朱永新教授说，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读史教育的最重要活动。我们要在践行新教育实验的过程中，注重阅读对学生的滋养，主要通过“晨诵、午读、暮省”形式，让孩子每天能浸润在中外经典书香里，在阅读中感受快乐，养成受益终身的阅读习惯。

学校可以通过建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。作为教师，要努力创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，是阅读成为伴随人终生的生活方式。让阅读为孩子的童年播下最美妙的种子，用经典读物去滋养学生语言，发展学生思维，博览群书，受到多风格高品质的语言熏陶，丰富学生的体验，提升学生的思想境界。要用心为孩子推荐好书，必须是经典的额，儿童的，分层的，全面的。有一定阅读坡度的，要为每一个孩子寻找到此时此刻最适合他的书。通过师生共读，亲子共读等方式，让学生沉浸在清朗高贵的语言环境中，产生持续不断的读书热情，让学生在母语中狂欢。通过“书香儿童”“书香家庭”“书香班级”等评价，通过举行读书节，开展诗词诵读活动等方式，激起阅读热情，让阅读使每一个生命闪亮。引导学生真正做到好读书、读好书、会读书，在阅读中学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏，在阅读生活中以书为友，以经典为友，成为精神明亮的人。

江苏海门的新教育学习，无论是听取专家报告还是走进学校，走进课堂，都让我耳目一新，让我收获了满满的教育正能量。新教育是一个注重教师专业化成长的教育。要很好地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要。所以要加强学习，加强自我反思的能力，勇于实践。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将追随新教育的步伐，让新教育理念渗透到我的教育工作中，过一种幸福完整的教育生活。

海门教育心得体会怎么写篇三

随着火车呜呜??的长笛声，我们一行49人的团队向海门出发了，我怀着好奇的心情猜测海门新生命教育是怎样的一种教育，他和我们正在进行的教育有什么不同。我急切的想得到答案。

第一天，我们来到了海门通源小学，首先参观了新生命教育剧场、新生命教育阅读馆，新生命教育体验馆。特别是新生命教育体验馆给我留下的印象非常的深刻。在这个体验管理，学生可以现场模拟发生火灾、急救等场景，并进行心脏复苏、拨打110、120、119的现场演示，学生在实践中体会、学习。相比之下我们的安全课是那么的乏味，通常是老师讲的口干舌燥；学生听得迷迷糊糊，课堂效果很不好。而接下来由张苏敏老师执教的小学生心理与健康教育《男生女生》课，更是让我眼前一亮。老实说我还从没有观摩过一堂真正的心理与健康课的教学，在这堂课中男生可以写出自己心中的完美女生；女生也可以写出自己心中的完美男生。这样的环节设计还是非常大胆的，我边听边想，如果这堂课让我来上，我敢这样上吗？如果按照这样的模式来上学生会有怎样的反应，家长会不会骂我？这样的疑问一直在我的脑海中回荡。

了，师生共同的真情流露是那样的真实而不做作。特别是施健老师向学生一一展示一年级刚刚进校门时的生活照时。我们首先应该看到老师的敬业精神，这么多的孩子从一年级起就开始收集生活照，可见平时他们就非常的注意细节的工作。这是我们需要积极学习的。

第二天和第三天，我们都在海门实验学校，听取专家、实验老师介绍新生命教育的经验，课程开发和叙事，在这两天里几乎天天都有眼前一亮的惊喜，比如：海门三厂小学他们开设的游泳课，并要求一、二年级的学生会游自由泳和蛙泳，能够独自的游10米。我知道这样的课程对于我们来说，目前只能是做梦，我们学校濒临汉江。可是我们很多的学生根本不会游泳。因为我们的安全课、协议书要求学生不得到江河、湖塘，玩耍、游泳。这样的要求确实保证了学生安全，但是学生对于游泳的这项运动会变得越来越陌生了。对于在江边长大的孩子来说是多么的不幸。如果我们也有一个大的游泳池，在保障学生安全的前提下，学习游泳。既锻炼了学生的身体，又使学生掌握了一项技能，这不更是两全其美。

东洲小学还向我们介绍了电影资源的开发，其实这样的资源开发我们也尝试过，只是内容不够丰富，没有长时间的坚持，这也与我们的师资力量是有关系的，我们没有更多的老师来整理和搜集这些资源。在以后的工作中我们会注意积累，并形成各种不同的类别让电影陪伴孩子健康的成长。

都让我们对生命的认识有了更深刻的理解，应该说新生命教育是真正回归生命本真的活动，他让学生的生命绽放异彩。正如江苏省教育学会副会长叶水涛所说：“我们渴望创造，但是创造的前提是学习，如果能够做到创造性的照搬，那也是难能可贵的。”是的我们有许多的硬件条件是无法达到像海门这样学校的条件的。但是我们会积极的结合我们的实际情况，推动新生命教育走进我们的校园。

海门教育心得体会怎么写篇四

根据县委组织部安排，我作为首批赴××挂职干部于20xx年2月21日至20xx年4月10日，在*省海门市海门镇东洲街道办事处进行了为期近两个月的挂职锻炼。在这段时间里，我抱着努力学习，拓宽视野，不断提高自身修养和处理解决各方面问题能力的态度，始终珍惜机遇，自觉学习，刻苦锻炼，进一步磨炼了自己的意志，增长了知识和经验，我主要进行了工作交流、思想交流、感情交流。工作交流是为了促进工作，学习他人长处，增长自身经验。思想交流是为了学习先进精神，坚定发展信念。感情交流是为了交朋识友，多获得信息。归纳起来，有以下几点体会：

第一，严格自律，全心投入，是做好挂职工作的思想基础。到新的工作环境，内心无比的喜悦，感激组织能给我这次难得的锻炼学习的机会。但由于语言的关系，我很难听懂别人的讲话，他们知道我听不懂方言，就主动说普通话，我也学着学习他们的方言，主动适应工作环境。自觉以学员的身份认真做好工作，渡过了一个思想适应期。在海门这样一个经济发展氛围浓厚、服务理念至上的环境中，我真切的体会到奋斗、努力的目标是更好地工作。挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是一种特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是组织的形象。挂职期间，我严格按照作息时间上下班。上班时，认真阅读有关资料，广泛进行学习交流。坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。尊重当地领导，团结周围同志，一切服从当地组织部和街道办的安排，严格按照既定日程及内容开展工作，自觉参加挂职街道办的各种集体活动，从未提过不合理要求。

第二，勤于学习，深入思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合。初到海门，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快实现角色转换，除自觉参加有关会议，查阅资料、文件和当地报刊外，我坚持深入部门、深入社区了解、熟悉街道基本情况，学习他们的工作思路和工作方法，坚持取人所长，补己之短，坚持与领导同事们交流思想，听取、学习他们的经验，在交谈中汲取营养，在交流中积累经验，不断提高个人工作能力。

第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。

近两个月的挂职锻炼，通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。感受之余，更多的是思考。本人认为：昭苏的经济社会发展虽然相对滞后，但我们具有得天独厚的地理条件、资源优势，只要我们紧抓机遇，进一步解放思想，凝心聚力搞建设，一心一意谋发展，就一定能够发挥自身优势，不断缩小与经济发达地区的差距。

海门教育心得体会怎么写篇五

今天我以《再回首，在海那边往前走，路在脚下》为题，把学习参观后的心得体会与在座的各位老师交流一下)。不当之处敬请指正：

4月8日至13日，我有幸与各位领导、老师一起到江苏海门进行新教育的观摩学习。我非常感谢领导给我这次学习的机会。在一周紧张有序的日程安排中，我有幸聆听吴勇老师、许新海局长的精彩报告，参观了实验小学、能仁小学、实验学校附属小学、海南小学、东洲开发区小学、海门市师范附属小学、东洲小学、通源小学，观看了缔造完美教室的精彩展示，领略了其独特的魅力。在这一周的学习中，我收获了曾未有过的丰盈与充实，我的教育理念得到了不断的更新，我的视野得到极大的开拓。下面是我的一点学习体会：

一、校园文化独特彰显生命活力。

海门在创设育人环境上下了很大力气，不仅设施一流，而且十分注重文化建设对学生的教育。如：海门实验学校的“阳光教育”，追求温暖、共生、激情、多彩的阳光教育生活;海师附小的童话教育，绽放着童话的美丽;海南小学践行创造教育，打造登攀文化;通源小学的新生命教育，彰显生命教育活力等。海门的校园已经成为学生发展个性，锻炼特长的乐园。

二、构建理想课堂教学精彩纷呈。

新教育的六大行动之一就是构建理想课堂。海门探索构建了以“先学、顺导、实练、精讲”为核心的“学导式”课堂教学模式。向我们展示了我们理想中“简约、高效、有趣”的课堂教学。

“学导式”课堂教学模式的含义。

“学”指向学生，包括三个方面：一是学习内容(学什么)，二是学习过程(怎么学)，三是学习标准(学到什么程度)，就是以过程为核心，以内容为载体，以目标为导向。

“导”指向教师，是指引(引领者)，指导(帮助者)，它好比道路上的路标(明确方向，不迷途，不走岔道)，高速公路上的引桥(尽快通过引桥上高速)，交警(确保紧张、有序、高效)。就是帮助学生探索，找到适合自己的学习道路。

“学程导航”是以学生为主体，在教师的引导下主动经历学习的过程，让学生学会学习。“学程导航”并不是一种固化的模式，而是一种教学思想，它是根据学习的课程和学生获取知识的过程与规律，指导并引导学生高效地获取相关知识和能力。

“学导式”教学流程的基本范式。

(一)、揭示课题，认定目标。(3分钟左右)。

(三)、分层练习，完善认知。(12分钟左右)。

三、研发卓越课程，缔造完美教室。

一个完美的教室应该是怎样的呢?许新海博士说：一个完美的教室是图书馆，是阅览室;是实践场，是探究室;是操纵间，是展览室;是信息资源库，是教师的办公室;是习惯养成地，是人格成长室;是共同生活所，是生命栖居室。完美教室，它以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以新教育六大行动、每月一事贯穿;用主题统整，以师生为叙事的主角为基本使命。

完美教室的构建应以课程建设为中心，没有卓越课程，无所谓完美教室。课程就是机会。

在日常的管理中，他们提出要把我们的课桌办成“星级课桌”。仿照宾馆的定级方式，共分五级。课桌的上层放学习用品，下层放生活用品，书包放在上层的右侧，小扫帚放在下层的左侧……“星级课桌”的称号不是永久的，每周由卫生委员会进行一次星级评定。这样，他们的教室就变得更加洁净了。

元宵节，我们了解了元宵节的知识，诵读着跟元宵有关的童谣，师生一起做了很多的元宵;立夏，让孩子们在诗歌诵读、给蛋化妆、为蛋取名，斗蛋的过程中享受欢乐;清明节，学生们编制白花，吟诵相关的诗歌，自己创作小诗，到烈士墓前献诗悼念;重阳节，我带着孩子们一起到敬老院看望老人，并且一路徒步回校，不仅尽了一份孝心，还锻炼了自己的意志，欢笑了一路，学习了一路，锻炼了一路。

我也带着孩子们过有趣的洋节，体会那种别样的快乐。圣诞那天，给孩子们创建了一个美丽的童话世界。第二天，我收获了孩子们带给我的童话。

常熟尚湖的牡丹，让孩子们如痴如醉;班干部竞选——教会了孩子公平竞争的理念，并让每一个孩子都找到自己的工作;送蚯蚓回家——让孩子们突破那种恶心关后，知道小蚯蚓的作用，感受小蚯蚓的可爱;带着孩子们到东洲公园踏青寻春，在公园里举行了赛诗会;筝舞蓝天——我们自己做风筝，自己放飞风筝;盲人的世界——让孩子们知道眼睛的重要;老师和孩子们一起做泥蛋、品泥蛋。

一门门课程让孩子们感受了爱，学会了爱;感受了美，学会了创造美;感受了竞争，学会了公平;感受了快乐，学会享受快乐!

四、践行新教育理念，营造完美教室。

通过学习参观，我对“完美教室”的内涵有了更深刻的认识。“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，而是生活在这个房子里所有的人，通过班级课程的共同朝向一起演绎生命的奇迹。

“完”就是完整、全面;“美”就是学习、生活幸福。

“完美教室”就是让师生一起享受完整的、幸福的教育。

结合我班的实际，我们也营造了自己的完美教室。

海门教育心得体会怎么写篇六

首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。

如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。

说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。

晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?为了解决这一问题，新教育实验自20xx年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。

我任教的是二年级，孩子们有了一定的阅读习惯，但是阅读能力还有限。我根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。刚开始，班里有几个不爱看书的孩子，一直让我发愁，因为他们最感兴趣的还是玩具。在开展读写绘活动一个月后，我评选了九月的阅读之星，让他们写好读书卡，并贴上照片，张贴在班级的墙上。大家看到了，积极性也提高了，我顺势介绍一些比较符合低年级孩子看的书，如《唐诗三百首》、《小猪唏哩呼噜》、《三字经》、《安徒生童话》、《二年级的小豆豆》等等。现在最顽皮的几个孩子也加入到阅读队伍，全班至少人手一本，每天中午看半个小时的课外书，孩子们快乐，我也跟着快乐。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

学生写日记是老师要求的，不得不写，并且会带着一种完成任务的心态，特别是低年级，需要老师和家长的监督。但是老师自己也需要多写教育日记，时时鞭策自己，才能在教育中获得成长，我会朝着这方面不断努力。

晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。如果我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。我们相信，新教育有望实现素质教育提出的教育理想。

海门教育心得体会怎么写篇七

第一段：介绍海门教育的背景和目的（200字）。

海门教育位于中国江苏省南通市海门市，是一所以培养优秀教师和培养优秀学生为目标的教育机构。海门教育秉承着"立德树人，扬帆起航"的教育理念，致力于为学生提供全面发展的教育。我有幸能够参加海门教育的课程，深感受益匪浅。

第二段：海门教育的优秀教师和教学方法（300字）。

海门教育的教师层次高、素质优，他们具有教育理论知识和丰富的教学经验。在课堂上，他们能够熟练运用多种教学方法和教学技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。教师们注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生成为主动学习的主体。他们重视学生的个性发展和创造力的培养，通过启发性的问题和案例分析让学生思考和探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

第三段：海门教育关注学生全面发展（300字）。

海门教育注重学生的全面发展，不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。学生们参加各种各样的活动，如英语角、数学竞赛、科技创新等，以提高他们的团队协作能力和创新能力。海门教育也注重培养学生的自信心和领导力，通过组织学生会、社团等活动，让学生们充分发挥自己的才能和潜力。

第四段：海门教育的高效教学环境和学习资源（200字）。

海门教育的教学环境优雅舒适，为学生提供了良好的学习氛围。教室配备了现代化的电子设备和教学工具，给学生创造了良好的学习条件。海门教育还提供了丰富的学习资源，如专业的图书馆、实验室等，为学生提供了更多的学术资料和实践机会。

第五段：海门教育的影响和感受（200字）。

与海门教育的学习经历让我对教育有了更深刻的认识和理解。海门教育的教师们给予了我极大的鼓励和支持，他们的榜样使我受益匪浅。我学到了很多教学方法和技巧，提高了自己的教育素养。在海门教育的培养下，我不仅在学术上取得了突破，还培养了自己的团队协作能力和创新能力。海门教育的影响和帮助将成为我未来教育道路上的重要支持。

总结：

海门教育是一所以培养优秀教师和学生为目标的教育机构，它注重培养学生的综合素质和社会责任感。海门教育的教师们具有高素质和丰富的教学经验，能够通过多种教学方法和教学技巧激发学生的学习兴趣。教学环境和学习资源优良，为学生提供良好的学习条件。通过参加海门教育的课程，我不仅在学术上取得了突破，还培养了自己的团队协作能力和创新能力。海门教育对我产生了积极的影响，将成为我未来教育道路上的重要支持。

海门教育心得体会怎么写篇八

第一段：引言（字数：200字）。

海门教育的四个月实践结束了，这是我人生中一段宝贵的经历，也是我职业生涯中的一个重要里程碑。在这段时间里，我不仅获得了专业知识的提升，还拓宽了人际交往的能力和团队合作的经验。通过这次实践，我深刻了解到海门教育的核心价值和办学理念，也对教育的意义和价值有了更加深刻的认识。

第二段：理论与实践的结合（字数：250字）。

在海门教育的实践中，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性。在课堂上，我们通过学习教育学理论，理解教育的本质和目标，这为我们的实践提供了指导和动力。在实践中，我们根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们解决问题和提高成绩。在实践中，我们还积极参与学校的各种活动，从而更好地体会到教育的综合性和复杂性。

第三段：教育中的挑战与成长（字数：250字）。

在海门教育的实践中，我也面临了许多挑战。首先，我需要面对每个学生独特的学习需求和问题，不同的学生需要个性化的教育方案，这对我的综合素质和能力提出了更高的要求。其次，作为一名教师，我需要与学生的家长和其他教师合作，形成一个和谐和有效的教育团队，这也需要我具备良好的沟通和协作能力。尽管面临了一些困难，但在实践中，我逐渐适应了这样的挑战，不断成长和进步。

第四段：教育的意义与价值（字数：250字）。

通过这次在海门教育的实践，我深刻体会到教育的意义和价值。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质，让他们在未来的人生道路上能够自信、独立地面对各种挑战。教育可以改变一个人的命运，为他们提供更好的机会和选择。教育不仅关乎个体，也关乎社会的进步和发展。作为一名教师，我有责任和使命去为每个学生的成长奉献自己的力量。

第五段：结语（字数：150字）。

海门教育的实践对我来说是一段宝贵的经历，通过这次实践，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了良好的教育理念和教学方法。无论在将来从事何种职业，我都会牢记教育的意义和价值，将教育的理念贯彻于自己的工作中，为更多的人提供帮助和支持。同时，我也将把这段宝贵的经历作为我职业生涯中的一个重要里程碑，不断回顾和总结，为自己的成长和进步提供动力和启示。

海门教育心得体会怎么写篇九

为期两天半的江苏海门“研发卓越课程，缔造完美教室”参观学习，虽然时间紧迫，但也真实的让我见证了毛毛虫们蜕变成美丽的蝴蝶，领略了毛毛虫们惊人地文学素养、艺术素养和人格素养等综合素养。让我更进一步的明确了：什么是完美教室？什么是班级课程?它们的真正内涵是什么？研发卓越课程与缔造完美教室有什么关系？特别是对这次开放周活动中精彩的活动展示感悟了很多，也思考了很多。下面仅对参观学习后几点粗浅的感悟、思考和打算与在座的各位新教育同仁交流一下，不当之处敬请斧正。

一、参观学习后的感悟。

1、通过参观学习使我更加明确：完美教室是通过班级课程为载体，是师生之间、生生之间是相互关怀、尊重，道德伦理和生命共同成长的共同体，是孩子们成长的根据地。

通过两天半的学习参观，我对“完美教室”的内涵有了更深刻的认识。新教育领军人物许新海博士在谈到“完美教室”时曾经说过：“教室”是付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇，生命的成长才是新教育的最高目标，新教育人应该为生命的绽放而存在。因此，“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子里所有的人，通过班级课程的共同朝向一起演绎生命的奇迹。“完”就是完整、全面；“美”就是学习、生活幸福。“完美教室”就是让师生一起享受完整的、幸福的、教育生活的地方，是儿童生命成长的根据地。只要教室里有了全体儿童的共同朝向、共同发展，教室里就会温暖起来，完美起来；没有儿童的共同发展，生命的绽放，就没有完美教室可言。

彰显完美教室的缔造。如海门市东洲小学刘禹宇老师的二年级浪花朵朵班，在缔造完美教室的过程中，发现孩子们对小小动物类的童话节目特别感兴趣，便和孩子们共同商议，选取孩子们喜欢看的小小动物童话节目，共同研发编排了78集《小世界》童话电影课程，通过“快乐看电影、开心聊电影、趣味演电影”三个活动版块，把育人教育、安全教育、人格教育、作文训练融入了班级课程，通过学生的模仿动作、师生快乐表演，体验道理等形式锻炼了全班学生的共同发展、共同朝向的“快乐、自由、创造”精神。孩子们的精彩演绎了教师的完美！

2、进一步感觉到：海门市研发卓越课程的理念和办学思想让我感动不已。

通过两天半的学习和参观考察，我深深地为海门市倡导的“无事不课程，无人不课程”的课程理念和“教育就是生活、快乐、关怀、尊重、幸福”的生命教育、人格教育、人文关怀教育和幸福教育观点的办学思想感到震撼、为他们叫好。班级课程是什么？班级课程就是班级中的教师和所有的学生共同研发的、适合本班全体学生的人之生活、社会生活、精神生活、班级愿景、发展目标，培养全体学生奋发向上的公共精神，让每一个学生成为班级主人的课程，它是一种共同体、是一种载体，是一种缔造完美教室的载体。班级课程是相对独立的，开发的主体是班级，是适合班班级的课程，它与国家课程、地方课程、校本课程实现融入的，而绝不是并列的，但可以把它嵌入到国家、地方、校本课程中，来培养全体学生的公共精神。

原国家督学、江苏省教科所所长成尚荣曾经说过：课程是教师和学生共同创造的礼物，有什么样的课程就能给学生创造什么样的机会，有什么样的课程就会有什么样的教育。海门市研发的丰富多彩的班级课程就为学生的发展提供了各种各样的机会：如育才小学兰花草班，老师和孩子们共同研发的合唱课程，就是希望：在老师和孩子们的教室里不仅要有智慧的火花，还应该有美妙动听的旋律，从而丰富和拓展孩子们的校园生活。在合唱过程中，感受合唱的魅力，享受音乐给自己带来的喜悦，创造师生共同的生活；同时培养了孩子们的团队精神、合作意识，树立自信心。合唱课程通过“名曲欣赏、知识宝库、艺术实践和心得体会交流”四个板块，把艺术、知识、道德、情感融合在一起进行育人，培养了学生的人格、生命，真正让孩子们过上了一种幸福而完整的教育生活。

还有东洲小学曹亚男老师的大手小手班的吟诵课程，海师附小的童话剧。

课程以及海门实验学校附属小学吴勇老师的儿童故事写作课程等班级课程的研发，对培养孩子们丰厚的知识素养、独具匠心的精彩演技，丰厚润泽的生命、人文关怀、人格的尊重等都起到了潜移默化的作用。

3、孩子们精彩的展示，所体现的综合素质、艺术素养让我感到震撼许新海局长说过：有什么样的课程，就会有什么样的学生。海门市所有的学校为缔造完美教室，研发的丰富多彩的环境课程、班会课程、节日课程、人格课程、阅读课程、晨诵课程、习惯课程、生日课程、人与自然课程、远足课程、综合课程等等，孩子们在自己生活、学习的场所里，或歌舞、或表演、或吟诵、或辩论，在活动展示中所表现出来的文学素养、艺术素养、人文素养，无不令的新教育同仁们震撼、刮目相看。

如海门实验学校附属小学高波老师的综合活动课程，在优美的旋律中引导孩子们共同吟诵班诗《我是一棵君子兰》，拉开了综合实践活动课程展示的序幕。师生分声部吟诵班诗、合唱班歌、班级叙事等，那种身临其境、如痴如醉的表情、陶醉其中的韵味让我久久不能忘怀，如在眼前；师生同台表演各种小动物那活泼可爱的动作、惟妙惟肖的声音，无不展现出海门学子热爱生活、热爱生命、积极向上的、丰实的艺术素养、文学素养、无限发展的潜能和快乐幸福、积极向上的学习生活。

4、进一步体会到：海门新教育同仁们对事业的追求、敬业精神和奉献精神让我无比感动。

是什么让这些新教育同仁们如痴如醉、一直坚守这块清贫、劳心、劳力、劳累的阵地呢？我记得高波老师在展示会上曾经说过这样一句话：搞新教育，我们的学校领导、老师们都感到很累很累，可为什么还这样拼命地干呢?原因很简单！因为作为老师，在你的有生之年，你能有机会在学生这块白布上面画画，应该是这辈子最最幸福的事情！

二、思考。

我们应该怎样整合、研发自己的班级课程呢？

一是根据海门市研发班级课程的经验，选取适合自己班级特色的课程作为自己的班级课程。

二是要求教师根据自己的教学理念、结合班级特点和具备的条件，自主开发整合的本班课程资源，以满足本班级全体学生共同发展的需要为宗旨的课程。可以从以下几个方面研发整合：1、学科开发、拓展、整合类的班级课程；2、开展的主题活动类的班级课程；3、艺术拓展类的班级课程等等。

三、学校打算。

1、在缔造完美教室上，学校从重视原来的班名、班徽、班级愿景等班级文化氛围的基础上，重点对学生的人文关怀、师生相互尊重、生命共同成长等方面，通过适合班级特色的班级课程建设来打造温馨、积极向上的完美教室。

2、由于班级课程建设对老师提出了更高的要求，因此学校决定结合这次海门外出参观学习的机会，让外出学习的老师对实验教师、全体老师进行“研发卓越课程、缔造完美教室”培训，提高本校老师“缔造完美教室，研发班级课程”的理论素养。

3、由外出参观学习的骨干实验教师牵头，先组成自己的班级课程研发团队，结合班级学生的特点，选准能激发全班学生共同发展的课程资源，共同打造自己的班级课程。

4、结合学校现在开发的校本课程：要求各班主任及研发团队根据“系列综合实践活动”、“选课走班课程开发与研究”、“学校主题活动”三大板块，把开发的24门选修课程，再整合“人格资源开发和育人教育”板块，研发适合本班学生共同发展的班级课程，初步形成“内容丰富化、课程开放化、形式多样化”的班级课程新体系。

5、学校制定的本学期和下学期的主要任务是：研发丰富多彩的班级课。

程，促进完美教室不断发展，积极构筑理想、高效的课堂。

6、坚持、坚守，幸福的聆听孩子们的生命在课程研发中拔节！以上如有不当之处，敬请批评指正，谢谢大家！

海门教育心得体会怎么写篇十

海门教育是我国教育体制改革中的一朵奇葩，它充分借鉴了国外先进的教育理念和经验，通过一系列创新措施，为学生提供了更加个性化和全面发展的教育机会。在这次参观交流中，我深切感受到了海门教育的独特之处，也有了一些深入的思考和体会。

第二段：个性化教育的优势。

海门教育注重培养学生的兴趣和特长，实行个性化教育，使每一位学生在适合自己的环境中发展。这种教育模式能够使学生充分发挥自己的优势，激发学习的兴趣，提高学习的效果。同时，这种教育模式也有助于培养学生的创新精神和实践能力，为他们将来的发展打下坚实的基础。

第三段：全面发展的关键。

海门教育提倡全面发展，注重培养学生的综合素质。在学校的教学中，不仅注重学生的学业成绩，更加注重培养学生的品德修养、社交能力和实践能力等。学校鼓励学生参加各种活动，并提供丰富多样的培训课程，使学生真正成为全面发展的人才。这种全面发展的教育理念不仅有利于学生的个人发展，也符合国家的需求。

第四段：师生关系的改变。

在海门教育中，师生关系发生了很大的改变。老师不再是传授知识的唯一渠道，更加注重引导和激发学生的主动学习能力。学生也不再只是被动接受知识，更加注重自主学习和合作学习。这种教育模式使得学生和老师之间的关系更加平等和融洽，学生更加愿意与老师交流和合作，学习的氛围更加积极向上。

第五段：展望未来。

通过参观交流，我深刻感受到了海门教育的优势和特点，也看到了未来教育的发展趋势。在我看来，教育应该更注重个性化发展与全面发展的结合，更注重培养学生的自主学习能力与实践能力。同时，教育机构应该更加重视教师的培养和发展，提高他们的教育水平和教学能力。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，为社会培养更多的优秀人才。

总结：

海门教育的探索和实践让人们对教育有了更深入的思考和体会。个性化教育和全面发展的理念为学生提供了更多的机会和空间，也为教育带来了新的希望和机遇。作为教育工作者，我们应该不断学习和进步，不断探索和创新，为学生的发展提供更好的教育环境和条件。只有这样，我们才能为国家培养更多的人才，让教育真正成为国家发展的支撑。