六年级英语集备心得体会总结(通用12篇)

写心得体会是对自己经历和成长的一种总结和反思。写心得体会时，我们应该注重细节和文字的精炼，以提高文章的质量和可读性。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看以下小编精心挑选的一些范文，或许能给你灵感。

六年级英语集备心得体会总结篇一

今天，我有幸站在这里和各位老师交流教学经验，我有点“孔夫子门前卖经自不量力”，我是诚惶诚恐，忐忑不安。在座的各位都是有着丰富教学经验的老师，是值得我努力学习的目标和奋力追赶的前辈。因此今天在这里，我主要是对自己今年小学六年级英语毕业会考的教学工作，做一个反思和总结，自我勉励的同时，希望得到各位老师的批评指正。

今年是我第二次教小学六年级英语，在这次县里的统考中，我所教的班级取得洞口县山外九个中等乡镇中的第一名的成绩，得到领导的肯定和老师们的认同。现就我一点不成熟的英语教学工作经验与大家分享，主要做法是：

提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要把功夫实实在。

在地花在备课上。我们小学英语可查的资料少之又少，所以我把近几年考试的试卷和学生所买的资料都收集拢来，通读了几遍，从中抓重点和难点，熟悉题型，上课的时候才能做到有的放矢。

担任小学英语教学的老师都深有体会，每册英语教材的内。

容都比较多，但开课时间每周只有两节，时间非常短。像五六年级英语一册教材是十二个单元三十六课，如果每篇课文上一节课，那么上完新课就要整整十八周的时间，这样做时间远远不够，所以从开学第一天开始，我就和我的学生们与时间赛跑，每个星期上完一个单元三篇课文，这样新课就只要十二周，提高了效率，留下了充足的复习时间。小学英语考得非常怪，本学期的内容只考一点点，着重考的是三四年级的内容，所以上完新课我就马不停蹄地带着学生们重点复习三四年级的内容，从单词到句子要求每个同学都要背默，落到实处。

批阅试卷和习题时我都有一个本子做记录，错的比较多的。

题目要记录下来，评讲时要重点讲。哪道题只有哪几个同学做对了，把名字记下来，评讲时进行表扬。哪道题只有哪几个同学做错了，也要把名字记下来，评讲时进行批评。这样，上课时时时提醒，学生就会很有针对性的听课，就不会疲倦，对错题也印象深刻。

我认为要想搞好一个班级，班主任与任课老师必须处理。

好关系，一个团结的教学班子，才能使这个班级蒸蒸日上。这次六年级乙班英语成绩的取得与班主任的帮助息息相关，在此我深表感谢。

我的发言到此结束，谢谢各位！

六年级英语集备心得体会总结篇二

近年来，我校开设了六年级英语新课程，让我们学生颇有收获。在过去的一年里，我充分体验到这个新课程给我带来的改变与成长。下面就是我对于六年级英语新课程的心得体会。

在新课程中，语法知识的学习更为系统和全面。从过去的简单句到现在的时态和从句，我们逐渐了解了句子的结构和用法。在每个单元中，我们都学习了不同的语法点，并通过丰富的练习巩固掌握。这样的学习方式让我更加明确地了解到英语语法在实际交流中的重要性和应用技巧。我相信，在后续学习中，这些掌握的语法知识将会成为我们提高英语能力的基础。

新课程注重培养我们的语言运用能力和交际能力。在课堂上，我们进行了大量的口语练习，通过角色扮演、讨论和小组活动等方式，模拟真实情景，提高我们的语言运用能力。在这个过程中，我学会了更好地组织语言，表达自己的意见，培养了自信心和大胆开口的勇气。通过与同学的互动，我还学会了倾听和尊重他人的观点，培养了良好的交际能力，形成了良好的团队合作意识。

新课程强调阅读的重要性，并提供了更多的阅读材料和阅读活动。在过去的课程中，我们只是简单地阅读一些短文和故事，而在新课程中，我们开始接触到更多样化的阅读材料，如报纸、杂志、小说等。这不仅丰富了我们的阅读内容，还提高了我们的阅读能力和理解能力。同时，我们还学会了通过阅读去获取信息、分析问题以及提取关键信息的技巧。这些技巧对于我们的学习和生活都非常有帮助。

新课程注重培养我们的写作能力。我们每个单元都会有写作任务，既有短文写作，也有口头表达的写作。通过这些写作任务，我们不仅学会了如何用正确的词汇和句子来表达自己的思想和意见，还学会了如何组织思路、写作结构，并进行有效的语言运用。这些写作任务提高了我们的写作能力和思维能力，同时也锻炼了我们的逻辑思维和表达能力。

新课程还注重培养我们的学习策略和学习方法。在学习过程中，老师给我们提供了很多学习技巧和方法，如学习计划、总结归纳以及记忆技巧等。这些技巧和方法对于我们提高学习效果和应对各种学习任务都非常有帮助。通过这些学习策略和学习方法的指导，我学会了如何更好地利用教材和资源，有效地复习和备考。

总的来说，六年级英语新课程给我带来了许多的改变和成长。通过系统性的语法学习，我更加明确了英语语法在实际交流中的重要性；通过大量的口语练习，我提高了自己的语言运用能力和交际能力；通过丰富的阅读材料和写作任务，我提高了自己的阅读和写作能力；通过学习策略和学习方法的指导，我学会了更加有效地学习。这些将是我未来继续学习英语的基础，也将使我在进一步的学习中更有信心和动力。

六年级英语集备心得体会总结篇三

随着社会的发展和国际交流的加强，学习英语已经成为我们六年级学生的重要任务。而近年来实施的新课标教学大纲，也给我们的学习英语带来了新的机遇和挑战。通过一年的学习，我深感新课标让我们的英语水平有了显著的提高，对此我有着深刻的体会。

首先，新课标强调的是实际应用能力。以往的英语教学主要注重语法和词汇的记忆，但新课标尤其重视学生的听说读写能力，培养学生运用英语进行真实交流和应用的能力。在课堂上，老师重视我们的口头表达和听力训练，通过丰富的听说练习，我们学会了如何用英语进行日常交流和简单的问答。这对于我们今后在国际交流中自信地用英语沟通将起到巨大的帮助。

其次，新课标注重培养学习兴趣。学习英语的过程不再是枯燥乏味的记单词、读句子，而是充满了趣味和挑战。在新课标引入的各类学习材料中，我们可以看到趣味性极强的小故事、唱歌、游戏等，这些都是为了让我们在学习中体会到快乐和成就感。在英语课上，老师也利用多媒体教学，用形象生动的图片和视频给我们展示了英语世界的各种风景和文化，这让我们对学习英语更加感兴趣，也更加有动力去探索英语的魅力。

第三，新课标注重学科知识的融合。英语作为一门外语，它与其他学科的联系是密不可分的。新课标遵循学科整合的原则，将英语与自然科学、历史、地理等学科相结合，为我们提供了一个更加全面的学习平台。比如，在学习有关动物的课文时，我们不仅了解了动物的基本信息，还学到了一些科学的背景知识，这样的学习方式既拓宽了我们的知识面，又提高了我们的英语水平。

第四，新课标鼓励学生的自主学习和合作学习。在过去的英语学习中，老师主导着学习的过程，学生只是被动接受。而在新课标下，老师们更加注重培养我们的学习兴趣和自主学习的能力。课堂上，老师鼓励我们自己去找资料、整理笔记，并鼓励我们在小组合作中共同完成任务。通过这样的学习方式，我们不仅培养了自己的学习能力，也提高了团队合作的技巧。

最后，新课标强调对英语文化的了解。语言和文化是密不可分的，只有了解了语言所处的文化背景，我们才能更好地学习和运用这门语言。新课标通过介绍欧美国家的风俗习惯、文化习惯等来让我们对英语国家的文化有更深入的了解。同时，我们还学习了一些英语国家的名著、名诗，使我们对英语文学产生了兴趣和渴望。

总之，新课标的实施使得我们六年级英语学习更加开拓了视野、提高了技能。通过新课标学习英语，我们不仅掌握了更多的语言技能，还对英语国家的文化有了更深入的了解。在未来，我们将更加自信地运用英语去探索世界，和国际友人交流，从而更好地适应和融入国际社会。

六年级英语集备心得体会总结篇四

六年级是小学的最后一个学年，对于学生来说也是一个非常紧张而严肃的阶段。在这个阶段中，英语作为一门基础学科尤为重要，因为这不仅是日后中学阶段学习英语的起点，还是以后参加各类英语考试的必备技能。下面，我将分享我的六年级英语集备心得体会，希望以此帮助其他同学更好地掌握英语语言技能。

第二段：掌握基础知识。

成功的英语学习基于良好的基础。对于六年级学生来说，掌握基本语法、单词、语音和听说读写技能是非常重要的。为此，我建议在学习英语的早期时，重点关注这些方面。通过课堂原型、教材练习和更多的阅读，尝试学习新词汇、新句子，并加强听说读写技能。这些基础对于六年级英语的集备考试至关重要。

第三段：理解阅读材料。

英语阅读是一个非常重要的部分，因为它有助于帮助学生掌握英语的语感。因此，六年级需要尤其关注这个技能。建议大家多阅读一些英语文学作品，了解塑造文化、习惯及习俗。同时，学生还需要掌握阅读技巧如“预言性读法”，如在阅读之前预测故事的大致主要内容，这可以更加高效地提高学生的阅读理解能力。

第四段：练习听说口语技能。

听说口语技能使学生能够更加有效地交流和理解。因此，在平时的学习过程中，应该多花时间提高自己的听说口语水平。另外，学生可以通过观看英语电影、听英语音乐和利用其他听力资源来提高自己的听力水平。同时，在日常生活中可以与英语母语者沟通，也会进一步提高口语沟通能力。

第五段：总结。

在六年级英语集备一段历程中，学生必须掌握一定的学习技能，如学习基础知识、阅读理解技巧等。同时，练习听说口语技能可以更好地加强语感并提高交流能力。最后，我希望我们的同学们在集备考试中取得好成绩，为自己的未来奠定良好的语言基础。

六年级英语集备心得体会总结篇五

近年来，六年级英语新课标的实施为学生学习英语提供了更加系统和全面的教学资源，使学生在语法、词汇和听说读写等各方面得到全面的提高。下面我将从新课标的教学内容、学习方法、口语表达、阅读能力以及写作能力五个方面，和大家分享一下我的心得体会。

首先，新课标六年级英语的教学内容更加贴近学生的日常生活。传统教材中的过时和生疏的单词和短语已经被更加实用和常用的内容所取代。我们学习了一些实践的对话用于日常生活中的交流，这让我们更有兴趣去学习英语，也更加容易记忆和应用到实践中。此外，新课标还加强了语法知识的讲解，通过丰富的例句和练习，使我们的语法运用更加准确和自如。

其次，六年级英语新课标的学习方法更加注重培养学生的综合语言运用能力。在传统教材中，我们通常是通过背单词和模仿语法句型去学习英语。而在新课标中，我们通过各种听说读写的任务练习来培养我们的综合语言运用能力。我们可以通过听力训练来提高我们的听力水平，通过口语练习来培养我们的口语表达能力，通过大量的阅读来提高我们的阅读能力，通过写作练习来培养我们的写作能力。这种多元化的学习方法，使我们的英语学习更加有趣和有效。

此外，新课标六年级英语还注重培养学生的口语表达能力。在我们的英语课堂上，老师经常安排我们进行角色扮演和对话练习，通过这些活动，我们可以不仅可以增加我们的词汇量还可以提高我们的口语表达能力。我们不仅仅是在课堂上使用英语交流，老师还会安排我们在校外进行一些场景模拟，如去超市购物、去餐厅点餐等，这让我们在实践中学习英语，提高了我们的口语水平。

除此之外，新课标还注重培养学生的阅读能力。为了改进学生的阅读能力，老师会给我们分发一些英文原著和图书，鼓励我们多读多翻译，培养我们的英语阅读习惯和提高我们的阅读能力。我们也通过听写和朗读来巩固我们的阅读理解，这样我们能更好地理解故事情节和单词的意思。

最后，新课标还注重培养学生的写作能力。在我们的英语课堂上，老师会教给我们如何写日记和作文。我们通过模仿范文和进行写作练习来提高我们的写作水平。通过不断地写作，我们的英文写作能力也会有很大的提高。

总之，六年级英语新课标使我们的英语学习变得更加深入和系统。通过多种教学方法的运用，我们不仅可以提高听说读写的各项能力，还可以提高我们的口语表达和阅读写作能力。相信在新课标的指导下，我们的英语水平会越来越高。

六年级英语集备心得体会总结篇六

结合个人申请和学校教务处的安排，本学期学校担任了六(2)班英语课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。特对本学期的英语教学工作总结如下：

一、针对学情、认真备课、面向全体授课。

本班的60名学生中，有15名左右的学生来自插班生，这部分学生的英语不能跟上“大部队”的节奏。因此，在教学工作中，真对这一情况，我只好采取面向全体，尽量照顾大众的方法，有选择地选择教学内容。同时做到认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是后进生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、使浑身解数，抓好课堂教学质量。

在课堂上，认真授课，充分运用计算机、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等辅助教学，启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，多问多练。最成功的地方是利用课间，播放课文录音和简单的英语小对话，让学生多听、多说，从而增强他们的朗读水平。

另外，教学中我还特别关注后进生，做到不歧视，多关爱，甚至给他们“开小灶”。因此，尽管有些学生真的学得不好，但是他们不怕英语，上课能主动参与，努力学习。

三、需改进之处。

对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的`学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。今后教学中，我会更加努力，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

六年级英语集备心得体会总结篇七

本学年担任六年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，学生的英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。

在一学年来确实付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力;而五年级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法进行;学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

一、把握教材，掌握重点，突破难点。pep小学英语六年级下册，我认为在讲解语法知识点时一定要在学生面前讲透，让他们自己能举一反三，真正地掌握每一种时态所表示的意义和用法，并能互相区分，而不是掌握了表面现象，让学生做到"拎得起，放得下"。在日常教学中，我始终坚持在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生，做到因材施教。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我每天都能早早到教室布置早读的内容，认真辅导。通过让好学生领读，其他学生跟记、还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。运用多种评价方式，比如：小组评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价等，给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的机会。

四、精讲精练，提高学生的语用能力。由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆怯不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：

(一)深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

(二)适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。

(三)关注学生，促进发展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。

(四)主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

六年级英语集备心得体会总结篇八

本学期我担任六年级二班和三班的英语教学，现对本学期教学工作作如下小结。

为了使我的英语教学适应新时期的英语教学要求，应了解英语课程改革的目的、掌握英语改革的重点、明确英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解英语教学原则、学会一些英语科学评价原则等，从而为后面的英语教学提供了充分的依据、奠定扎实的基础、保证教学的顺利进行。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课是做到了一下几点：

1）课前准备，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生，结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好准备。

2）课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，在实施教学时，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣的“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的学习兴趣，这样使教学发挥到更大的作用。

3）课后备课，总结教学经验。每上完一课，我都会对自己今天所上的课做一个“重播”，回忆上课出现的问题和自己上课的过程。每次在上课时，学生的表现总是让我受益良多。因为在上课时，他们出现问题，我都要想办法去解决，在这过程当中，我又在英语教学的路上迈进了一步。同时，在每单元的单元考时，我也会反思本单元学生知识点的接受度。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，”这就要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型和听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1）巧设导入，培养兴趣。每节的教学，我首先通过做游戏、唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生融入英语学习的氛围内。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的学习目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

2）游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前几分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能够听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和语音的准确性，从而让学生真正地做到眼到、口到、心到、手到。

由于刚踏上工作岗位三年多，在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和其他英语老师一起学习有关英语的教学法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心搜集有助于英语课堂教学的各方面资料，并加强自身语音的练习。

总之，一学期的教学工作有付出，有收获。虽然本学期的教学工作较重，但是，每天在讲台前传授知识，看着学生们可爱的脸庞，让我的生活每天都很充实。

六年级英语集备心得体会总结篇九

六年级是小学的终结，是初中学习阶段的开端，正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。

英文书写的端正与规范，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求。

英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。

很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一时光向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。

英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示。

如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。

综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也有所进步。七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。

六年级英语集备心得体会总结篇十

半学期的英语教学工作结束了，本学期我担任五年级和六年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教材及教法，虚心学习，经过努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在前半学期的教学情况总结：

1、备课：课前认真地备好每一节课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真写好教案，并不断地加以改善修改。

2、上课：在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在连词成句，作业都能做到全批全改，并能做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

1课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不积极主动回答问题。

2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为基础知识薄弱单次不会读导致记不住而造成阅读理解上的困难。

1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。应运用直观、形象的教学方法并结合挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

2、重视培养学生良好的学习习惯。

（1）首先树立起学生的自信心。学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。

（2）正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到见形知其音，见音知其形。

（3）大声朗读语句和课文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

（4）课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

六年级英语集备心得体会总结篇十一

端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2．在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六．采取的措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4．在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

六年级英语集备心得体会总结篇十二

首先，教师要结合教师内容和学生特点，从激发学生的兴趣出发，合理地设计任务型教学活动，让学生在参与丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。我在单词教学中，根据学生的这些特点，以形体语言、游戏、歌曲交替或同时进行，融入单词教学当中去，增强英语学习的趣味性。

其次，本课将有规律的含有相同元音因素的单词分类教学，编成节奏感较强的韵律，不仅使学生乐于接受，而且降低了学生的学习难度，这是本课设计的一个亮点。教师用红色强调具有相同发音的字母，还能联系以前所学的单词进行迁移归纳。

再次，尽管作为小学六年级的学生，知识性与趣味性是两个及其重要的关键点，而且在许多老师的眼中也许知识性更居主导地位，但是我认为学生的学习动机和学习欲望是学习的一切，我们不能因为即将到来的毕业考而抹煞了学生学习英语的乐趣性。因此在操练环节中，教师采用多种操练形式，包括创编儿歌、情景演绎(医生与病人)、赛华佗以及造句等环节让学生在不同活动中运用英语，遵循在做中学，在乐中学的原则，而且从整个教学过程中来看学生的英语学习兴起较浓。