感悟是对事物背后真正含义的领悟，能够帮助我们超越表象看到本质。写一篇较为完美的感悟，首先需要找到一个深入而独特的观点或体验。接下来是一些关于感悟的社会现象和趋势，希望能够引起大家对社会问题的关注和思考。

体育跳绳感悟篇一

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的`意思。

3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体；能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

生字卡片。

3课时。

体育跳绳感悟篇二

跳绳是一项优秀的有氧运动，不仅可以锻炼身体，提高运动能力，还可以带来许多意想不到的感悟和启示。在这篇文章中，我想谈谈我的跳绳感悟和体会，分享我的心路历程和成长收获。

第二段：身体力行的意义。

跳绳需要集中心力、精准度和节奏感，需要连续不断的努力和坚持。这不仅仅是一项运动，更是一种能力的培养和心态的塑造。通过跳绳，我学会了坚持不懈、集中注意力、认真思考和自我调整。更重要的是，我把这些能力和心态应用到生活中，取得了很多积极的成果。

第三段：困难之中的进步。

跳绳不是一件容易的事情，它需要我们克服许多困难才能取得进步。例如，我曾经只能跳20个，但经过不断努力，我现在可以跳200个以上。这种进步不仅仅是身体能力的提升，更重要的是自信和勇气的增长。通过跳绳，我学会了面对挑战和困难，克服自己的弱点和不足。

第四段：修身养性的境界。

跳绳是一种身体力行的修行，它可以让我们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。通过跳绳，我学会了规律作息、科学饮食和合理运动。我也通过这种方式了解到了自己的身体状况，并制定了相应的健身计划和目标。跳绳让我更加关注自己的身体和健康，也让我更加注重自己的内心修养和精神境界。

第五段：结语。

跳绳不仅仅是一项运动，更是一种心态和生活方式。通过跳绳，我们可以提高自己的身体能力和自我修养，也可以开拓自己的思路和视野。跳绳需要长期的坚持和努力，需要我们从容面对挫折和难题。但正是这些挑战和困难，让我们更加成熟和坚强。希望大家可以通过跳绳，获取更多的收获和成长。

体育跳绳感悟篇三

教学对象，初二年级学生，实践课。

跳绳方面，基本的正摇跳，双脚跳，单脚跳，交叉跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。

教学目标。

1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。

3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。教学重点和难点。

“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

（一）准备部分6----8(分钟)。

1、课堂常规1---2’。

2、慢跑2---3’。

3、徒手操2—3（分钟）。

目的：达到热身活动关节的目的。

（二）基本部分27—30（分钟）。

熟练运用跳绳。

1、原地的单人双脚跳绳5—6’。

目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。

2、单脚跳绳6—7’。

目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。

3、尝试交叉跳绳10---12’。

目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。

（三）结束部分4—5’。

体验收获。

目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。

（四）效果预计：

1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

2、预计学生都能学会单人跳绳的2-3种玩法，并能学会用运于实际锻炼中。

3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。

4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次/分。自评：

1、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动，发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。

2、为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。

我在教学《跳绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分。

组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬。

教学反思。

本节课准备活动后主要是让学生学习跳绳，基本的花样跳绳，以个人为单位，小组结合，请同学们发挥自己的聪明才智，各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自己的练习成果：

1、单人原地双脚跳绳、2、单人交替绳跳。

3、单人单脚跳绳。

4、单人交叉跳绳。

5、尝试双人花样表演跳绳。

新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念：把学习活动的主动权交给学生，给了每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。

针对学生身体差异较大，活泼好动，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生通过自主选择学习方式，巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式，把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程。使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。

分小组的群体活动，是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间要进行各种交流，还要互相配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、四个人一组跳绳练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性，使每个学体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣，让学生亲自体验活动的感受，因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。

这节课上的闪光点我会在今后的体育课中，让它光芒四射，存在的问题和不足之处，我会努力改进，在今后的体育教学中，不断发现，不断的创新，并从中吸取经验和教训，只有不断的反思，总结才能有助于我们以后的教学工作，才能把我们的体育教学工作做的更好。

体育跳绳感悟篇四

目标：

教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。

教育幼儿相互配合，协调动作。

重点：保护自己不被绳子打到。

过程：

1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。

2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。

活动评价：

幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的积极性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

体育跳绳感悟篇五

1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力。

2、通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识。

1、课堂常规。

2、准备活动。

分组慢跑。

分成6组，小组长带队练习。

5

一、跳绳：

1、模仿各种动物跳。

2、教师讲解示范。

3、体验练习，每人50个。

4、交流展示。

二、游戏：跳房子。

1、分组摆房子。

2、分组跳房子。

两人一组练习。

小组内展示。

分6小组创造摆房。

小组长带领跳房。

30。

1、游戏：“抓尾巴”

2、师生小结。

两人一组游戏。

评价本课。

5

器材准备。

跳绳40根。

场地设计。

预计密度。

40%——45%。

预计强度。

中

体育跳绳感悟篇六

2、初一学生活泼好动，加之中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，七年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。

教学目标。

1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。

3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。

发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、激励学生获得成功。

教学内容的重点：掌握原地单人跳绳的技术要领。

难点：能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。教学过程。

（一）准备部分6----8(分钟)巧用跳绳。

1、课堂常规1---2’。

师生问好—安全检查—问题导入（跳绳对我们人体都有哪些好处？）--安排见习生。

2、游戏：“开火车”2---3’把学生分为4组，后面的学生把绳子套在前一名学生腰部，按指定路线跑步前进，绕过标志物再回来，先到达终点的一组取胜。获得勋章一枚。

4、热身操2—3（分钟）。

用跳绳做器械，进行热身操练习，目的：达到热身活动关节的目的。

（二）基本部分27—30（分钟）。

跳绳的长度：单脚踩住绳中间，两端拉到胸口到肚脐眼的位置。握绳的方法：握在绳柄中后端。再者两手心不可朝上，尽量向下或者相对、手心朝下更能发力。

教学目的：通过小组自主学习和探究性学习，掌握跳绳的基本技术要领同时找到最适合自己的跳法。

（4）分组比赛：记时比赛60秒内断次数少得组获胜并获得勋章一枚。

教学目的：在慢跳中巩固跳绳的动作要领。

（5）分组比赛：记时比赛60秒内总次数多得小组取胜并获得勋章一枚3-4分钟。

教学目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。

（6）跑步跳绳获胜小组获得勋章一枚5—6’。

教学目的：发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。

（三）结束部分3-5’。

教学目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。

（四）效果预计：

1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

2、预计通过本次课的学习，学生都能掌握原地单人跳绳得基本技术要领，找到适合自己的跳绳的方式，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。

4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次/分。

场地器材：学校场地、短绳41根，标志桶4-5个，小黑板一块。

体育跳绳感悟篇七

本节课的授课对象是小学一年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的'创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

根据体育课程标准的学习领域目标，结合一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

（一）情景导入。

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

（二）出门找师傅。

兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

（三）“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）“学技术“。

教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

（五）“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（六）放松总结。

组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

体育跳绳感悟篇八

学习目标。

1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力。

2、通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识。

学习内容和步骤。

学生参与形式。

时间。

准备。

1、课堂常规。

2、准备活动。

分组慢跑。

分成6组，小组长带队练习。

基本。

一、跳绳：

1、模仿各种动物跳。

2、教师讲解示范。

3、体验练习，每人50个。

4、交流展示。

二、游戏：跳房子。

1、分组摆房子。

2、分组跳房子。

两人一组练习。

小组内展示。

分6小组创造摆房。

小组长带领跳房。

30。

结束。

1、游戏：“抓尾巴”

2、师生小结。

两人一组游戏。

评价本课。

5

器材准备。

跳绳40根。

场地设计。

预计密度。

40%——45%。

预计强度。

中

体育跳绳感悟篇九

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

今天，我们学习课文4学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问？

（1）谁学跳绳？

（2）他是怎样学跳绳的'？

（3）遇到了哪些困难？结果怎样？

二、听老师范读课文。

说说你能回答哪个问题？

学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

三、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音。

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳。

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

3、教学有关字词。

赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

育：月字底，书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢？读读2—4段。

五、书写指导。

赖：左右相等，靠紧。

育：上下结构，一横最长。

老师范写、讲解，学生书写3个。

体育跳绳感悟篇十

单人花样动作跳之一（开合跳）。

本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以练习为主线，创设多种花样动作来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。

小学二年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以花样跳为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。

1、开合跳。

2、游戏：丢手绢。

1、充分发挥学生身体的灵敏性、速度、弹跳性及耐力的身体素质。

2、通过教学使学生掌握花样跳的基本动作方法。

3、体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，团结协作意识和竞争精神。

重点：手腕摇绳的动作。

难点：摇跳动作的衔接。

（一）教材内容。

1、跳短绳—开合跳。

2、游戏：丢手绢。

（二）教材分析。

跳短绳主要是以发展学生跳跃能力为主的教材，它深受学生的喜爱，通过教学可以培养学生身体的综合能力，同时还可以发展和培养学生的灵敏、协调、力量、速度、耐力等素质。

（三）教学目标。

1、让学生初步了解掌握一些跳短绳的动作方法，包括握绳、绳长的丈量方法，摇、跳的技术。

2、增强学生身体的灵敏性，上下肢配合的协调性及不怕苦累的精神。

3、培养学生合作学习相互帮助积极进取的品质和良好的团队意识。

（四）教学重、难点。

教学重点：手腕摇绳的动作；

教学难点：摇、跳动作的衔接；

（五）教学方法。

1、讲解法。

2、直观法。

3、示范法。

4、集中练习法。

5、分组练习法。

6、合作学习法。

7、游戏法。

（六）教学准备。

1、运动场地一块。

2、短跳绳60条（包括预备绳）。

（七）教学环节。

1、教学内容。

2、阶段目标。

3、课后反馈。

一、开始部分（3分钟）。

二、准备部分（7分。

三、基本部分。

1、跳短绳（20分钟）。

2、游戏（8分钟）。

四、结束部分（2分钟）。

1、体委整队，清点人数，向老师报告。

2、师生问好。

3、宣布上课内容。

4、提上课要求：

（1）注意安全、精神饱满集中。

（2）学练认真、积极主动。

（3）合作学习、相互帮助、共同提高。

5、检查学生服装（包括衣扣、拉锁、鞋带、硬物等）。

6、安排见习生。

1、热身活动。

（1）慢跑100—200米。

（2）节奏练习4节（二八拍）。

（3）辅助练习。

a、肩绕环。

b、摇跳练习。

2、要求：

（1）慢跑时身体自然放松。

（2）做操时动作舒展大方。

慢跑队形：一路纵队体委带领向前跑进。

做操队形：四列横队分散站位。

1、跳短绳。

（1）教师提示握绳方法并示范（包括有把、无把）。

（2）教师提示跳绳绳长的丈量方法并示范。

（3）教师讲解摇绳、跳绳的方法并示范教师讲解学生。

练习队形：学生面对老师站好。

（4）学生集中练习，教师巡视，发现问题集中纠正并指导。

（5）再次练习。

（7）学生再次集中练习，教师巡回指导。

（8）教师小结：重点以表扬鼓励为主指出存在问题和改进的方法。

2、游戏——丢手绢。

（1）教师讲解游戏方法、规则并示范（游戏方法略）。

游戏规则：分成人数相等的四队。各成一路纵队围成一个圆形站好。

游戏规则：必须听到开始口令后方可跑出。先完成的队为优胜者游戏结束。

3、整队集合。

（1）放松活动：慢走放松走步。

（2）教师总结，重点以表扬鼓励为主。

（3）布置课下作业，利用课余时间练习跳短绳，每人80次。

（4）归还器材。

（5）宣布下课，师生再见。

4、教师小结。

（1）培养团队意识，整队集合快静齐。

（2）养成良好的安全习惯。对己和他人负责。

（3）调动身体各器官的运动功能。

（5）跳起时注意彼此的前后距离，避免被绳子勾到。

（6）站对做到快、静、齐。

（7）热身活动中绳操练习的动作还不到位。

（八）课后反思。

本节课孩子们学习的劲头儿很高，在开始和准备部分学生都能完成各项运动，但在学习开合跳时，有十几个学生两脚在空中跳跃时，打开过早和两脚打开角度过大，造成死绳现象。

改进：强化徒手动作，带绳练习时放慢节奏。

体育跳绳感悟篇十一

2、利用跳绳进行各种游戏。

长跳绳短跳绳。

多媒体电脑。

运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。

身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

1、师生对话，宣布上课。

2、看演示、了解游戏方法。

3、自然分组游戏比赛。

4、听音乐跟老师做绳操。

要求：动作协调、优美。

1、练习我们已经学过的'各种跳绳方法。比比谁的跳法多？谁跳的次数多？

2、在电脑中查找关于跳绳的资料。

1、听教师讲解要求。

2、学生友伴分组练习。

3、在电脑中查找资料。

4、根据教师指导练习。

5、各组汇报展示。

要求：认真练习。

1、闯三关。

通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。然后分组练习。

比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？

要求：积极参加到练习中。

2、小组自由选择方法练习。

比比哪组学得快？

比比哪组跳法新颖？

3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。

要求：充分动脑思考。

结束部分。

1、放松：

《让我们荡起双桨》。

2、总结、下课。

3、收器材。