三学一去工作汇报 开展三学三比活动(3篇)

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三学一去工作汇报 开展三学三比活动篇一

一、为什么要开展“三学三提升”活动

近几年来，全县政府系统内没有开展较大型的活动，这次开展以“学业务知识，提升工作能力；学先进典型，提升工作水平；学法纪规定，提升工作执行力”为主要内容的“三学三提升”活动，是县政府在深刻认识我县整体形势的基础上，立足当前，着眼长远，作出的一项重要决策部署，是加强政府自身建设、提升行政效能的重要举措。全县政府系统全体干部职工要站在战略的、全局的高度，充分认识开展“三学三提升”活动的重要性、必要性和紧迫性。

首先，开展“三学三提升”活动，是打牢“两学一做”基础的客观需要。今年2月份，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这次开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是对党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的进一步深化和延伸。其中一个重要特点就是覆盖面从党员领导干部扩大到了全体党员，目的就是努力打造一支能够堪当重任、敢于担当负责、政治信念坚定的党员干部队伍，为深入推进改革、全面建成小康社会奠定组织基础。县政府作为公共权力行使机关，肩负维护社会大局稳定、服务全县经济发展、保障人民安居乐业的重大使命，一言一行、一举一动都影响甚至左右着普通老百姓的生活，与人民群众接触最是直接、亲密，理应率先垂范、“走在前头”。此次全县政府系统开展“三学三提升”活动，也正是为下一步开展“两学一做”学习教育打好前期基础。

其次，开展“三学三提升”活动，是建设“五型政府”的重要举措。近年来，全县上下大力弘扬“五种精神”，发扬拼搏创新、奉献服务、埋头苦干的优良作风，主动适应新常态，奋力开展新局面，全县各项工作取得较好成绩。但与新常态、新任务、新要求相比，与党和人民的期望要求相比，还有一定差距。这就要求我们不仅必须大力弘扬“五种精神”，更要切实加强政府自身建设，提升行政能力和服务水平，不断增强践行“五种精神”的能力。今年县政府工作报告中提出要牢固树立“政府工作就是抓落实”的理念，全面推进学习型、务实型、效能型、法治型、廉政型政府建设。打造“五型政府”就是要求我们通过不断学习，来提高工作效率、提升服务水平，培养真抓实干、令行禁止、雷厉风行的务实作风，增强依法依规行政、公正文明执法的自觉性，严格执行廉政准则，做到两袖清风、干净做人、清白做事。学习是政府自我完善的根本途径，“三学三提升”活动正是以建设学习型政府为切入点，以学习业务知识、先进典型和法纪规定为依托，提升干部职工工作能力、水平和执行力，推动“五型政府”建设。第三，开展“三学三提升”活动，是打赢脱贫攻坚战的迫切要求。众所周知，脱贫攻坚是全县今明两年乃至“十三五”期间头等大事，也是第一位的政治任务和民生工程。近年来，全县上下自力更生、艰苦奋斗，积极推进“五个一批”工程，严格落实“六个精准”，坚持“转、扶、搬、保、救”五措并举，扶贫工作取得了较大成绩，得到中央和省、市的充分肯定。但是，2017年实现全县整体脱贫的任务依然十分艰巨，丝毫不敢掉以轻心。此前，县委、县政府已多次强调，要把思想和行动统一到中央、省委、市委和县委的决策部署上来，进一步提高认识、坚定信心，坚决摈弃畏难情绪和等靠思想，准确抓住中办定点扶贫、大别山革命老区振兴发展规划和当前扶贫政策的良好机遇，以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，坚持不懈、持之以恒抓好扶贫工作，务求取得新的更大成效。这就要求我们不仅要有迎难而上的魄力，更要有抓住机遇、善作善成的能力。开展“三学三提升”活动，将促进广大干部职工进一步改善精神面貌、增强全局意识、提高工作能力、改进服务水平，必将进一步坚定大家敢于胜利的自信心，提升打赢脱贫攻坚战的硬功夫。

（一）突出学习这一基础，全面提升知识素养。各乡镇、各部门要结合自身实际，利用好有效时间开展集中学习和个人自学，要切实保障学习质量和效果，有效提升知识素养。一是突出重点，增强学习的针对性。在学深学透本职工作业务知识的同时，重点学习党的路线方针、总书记系列重要讲话精神、党纪法规，以及当前扶贫方面的政策文件，既要找准切入点，做到有的放矢，又要提高站位，统揽全局。二是创新载体，增强学习灵活性。灵活运用多种学习方式，不仅可以看书读报、座谈交流，还要充分利用微博、微信、网络论坛等便于观看、易于掌握的新媒体，在散步、休息时就能收获到大量信息。例如可以开通微信群等，激发大家思考的主动性与创造性，激活单位活力。三是学以致用，增强学习实效性。要防止出现学习和工作两张皮。我们的老同志，工作年头长，经验丰富，但很容易放松学习，习惯用经验主义去指导工作。我们的新同志，学习能力强，但经验相对欠缺，认识相对局限，所学知识和实际工作难以真正融合。所以不论老同志还是新同志，都要统筹学习与工作，不仅要爱学习、好读书，也要肯实践、会工作，真正做到学以致用、学用相长。

（二）围绕调研这一关键，深化理论联系实际。毛主席说过“没有调查，没有发言权”。习总书记有过“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题”的重要论述。调查研究的过程，是干部职工向实践学习、提升工作能力的过程。只有经常走出机关大院，深入实际、深入基层、深入群众，进行各种形式和类型的调查研究，才能有益于干群关系，有利于政府作出科学合理决策。尤其在当前要适应新常态、把握新常态、引领新常态的要求下，只有通过深入实际的调查研究，把大量、零碎的材料和书本上的理论知识，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合，加以系统化、条理化，才能透过表象，抓住本质，作出正确决策。此次“三学三提升”活动的一个关键环节就是要开展“大调研”活动，要求我们广大干部职工发扬理论联系实际的作风，围绕县委、县政府中心工作，结合本职岗位、群众需求和脱贫攻坚任务，带着问题，深入基层、联系群众，践行从群众中来、到群众中去，来获得解决问题的新视角、新思路和新对策。

（三）用好评先这一抓手，促进活动广泛开展。为调动各乡镇、各部门和广大干部职工扎实开展此次活动的积极性，增强学习、提升效果，此次活动将评选出30个活动先进单位和“三百人物”。各乡镇、各部门要用好这一抓手，利用好微信、政府及部门网站等媒体，充分发动干部职工全员参与、扎实开展学习和调研，要拿出实实在在的学习和调研成果，单位环境和精神面貌要有新变化。要充分发挥先进典型的模范带头作用，引导广大干部职工发扬坚持学习、爱岗敬业、脚踏实地、艰苦奋斗的工作作风，营造全县政府系统敢争一流、善作善成的良好氛围。

（四）利用竞赛这一手段，推动职工岗位成才。通过各种形式，开展学习成果大展示、职业技能大比武等各具特色的岗位竞赛活动，在全县上下营造人人爱学习、人人比本领、人人都是岗位能手的氛围，打造一支业务精通、技术熟练、能征惯战的高素质干部职工队伍。各乡镇、各单位必须制定操作性强的竞赛活动方案，细化标准要求，不得应付差事，竞赛方案要报县活动办审定。

（五）紧扣提升这一核心，不断增强能力水平。此次活动的目的就是要提升干部职工工作能力、工作水平和工作执行力，其核心就是要提升三个方面的能力。一要提升思维能力。着力解决思路眼界不宽、工作格局不高、谋划能力不强、角色定位不准、信息意识较弱的问题。思维方式不转变、不提升，故步自封、稀里糊涂地开展工作不可能出经验、出典型，怎么担起脱贫攻坚的大任？二要提升创新能力。要在继承经验的基础上，做到更好、更有成效。这次中办定点扶贫光山，帮助我县实现2017年整体脱贫，是机遇，更是挑战，如果我们不创新工作方式方法，想出新思路、拿出新举措、走出新路子，怎么有能力抓住这个机遇、有信心迎接这个挑战？三要提升执行能力。政府工作就是抓落实。把工作真正落实好，光有知识、有经验、有路子还不够，还要有极高的工作执行能力，工作不能只是停留在会上、落实在纸上，不仅要提高工作速度，还要善于抓住重点，提高驾驭全局和处理复杂问题的能力和水平。首先要求领导干部率先垂范，要发挥“排头兵”作用。其次，政府督查要加大力度，但督查只是推进落实的手段，不是目的，不是为了督查而督查。最后，根本上必须要靠全体干部职工来执行、来落实。要全体参与、全员学习、全面提升。

三、强化组织领导

开展“三学三提升”活动，是全县政府系统学习提高的过程，事关当前，影响长远。大家一定要认识到位、措施到位、落实到位，确保活动不走过场、不搞形式、取得实效，以扎扎实实的工作和实实在在的效果，努力为打赢脱贫攻坚战夯实自身基础。

（一）领导要带头。领导是关键，是活动能否取得实效的决定性因素。一要加强领导。县政府已经成立了活动领导小组及其办公室，各部门、各乡镇、街区也要成立领导小组，加强对活动开展的领导。二要协调指导。县政府班子成员要按照各自分工，切实负起安排部署、协调指导、督查落实等方面的领导责任，对联系乡镇和分管部门活动开展情况，要加强指导、定期督查，并及时向县政府汇报。县政府班子将对代表性强、影响较大、关系群众利益的问题进行集中研究解决。三要率先垂范。“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”领导班子的个人素质和水平对单位、对工作的影响是巨大的。如果领导不能带头扎实开展此次活动，那么这个单位的活动不可能收到成效。只有求真务实、敢于担当的领导干部，才能当好“排头兵”，做到以上率下，动员干部职工全员参加，为此次活动扎实开展取得实效打好基础。

（二）宣传要加大。县活动办要安排政务信息编发活动简报，要安排县政府网站、县电视台开辟专栏，协调光山网、光山通讯，及时报道活动中的好经验、好做法、好典型。各单位也要充分利用展板、网站、简报等形式，对本单位活动开展情况进行广泛宣传，营造活动的浓厚氛围。

（三）督查要强化。县活动办作为此次活动的牵头单位和协调单位，要严格按照活动方案要求，进一步细化工作任务，明确工作标准，真正把头牵起来，把工作做扎实。要及时全面掌握情况，梳理、总结、推广活动中的好经验、好做法。要加强对活动开展，尤其是问题整改和建章立制阶段的督查力度，对各乡镇、各部门活动效果严格审查。要为“三百”和先进单位评选把好关，把真正的好典型评选出来、宣传出来。对措施不力、敷衍了事的单位和个人要通报批评，并责令单位负责人和直接责任人作出深刻检查。

三学一去工作汇报 开展三学三比活动篇二

广电局“三学三创”活动简报

广电局“三学、三创”活动简报

区广电局召开“三学三创”活动动员大会

8月16日，区广电局召开“三学三创”活动动员大会，局领导班子成员、全体干部职工共70余人参加会议。会上传达了区委关于“三学三创”活动的通知、区委副书记苗兴华的讲话及《区广电局“三学三创”活动实施方案》。局长郭志

刚同志在会上做了动员讲话。好范文版权所有

郭局长在讲话中指出：开展“三创”活动是根据市、区委深入开展解放思想大讨论和“三学三创”教育活动要求，结合我局实际开展的，主要目的是解放思想，更新观念，树立和落实科学的发展观，充分调动全体职工的积极性和主动性，加快我区广电事业的快速发展。

开展“三创”活动是新形势、新任务对我们提出的迫切要求，是我局站在新起点谋划广电事业新发展的重大举措，是解决我们当前存在的问题的有效途径。从总体上看，我局干部职工队伍的整体素质是比较高的，但与新形势、新任务的要求相比，与党和政府对我们的要求相比，我们在思想观念、精神状态、工作作风方面还存在许多不容忽视的问题。这些背离时代要求的思想观念和工作作风的存在，从根本上制约了我们的发展。开展“三创”活动就是要以创新的举措、创优好范文版权所有的观念，破除一切阻碍加快发展、科学发展的思想和问题，以新的精神面貌开创发展的新局面。

郭局长在讲话中要求：要本着对事业高度负责的精神，加强对活动的检查督导，务求实效，确保活动不走过场。要对活动开展情况进行考核评比，把评比结果纳入年终评先树优的考核内容。要在全局范围内开展一段时期的宣传活动，通过召开全体人员会议、党员会议，分层次座谈会等形式，形成强大的舆论声势。要通过开辟专栏、专题、出简报等多种形式，大力营造“三创”活动的浓厚氛围。要正确处理好开展“三创”活动与其它工作的关系，开展“三创”活动要与其它各项工作统一协调，有机结合，形成合力，要统筹兼顾、合理安排，切实做到两不误、两促进。真正把这项活动变成推动事业发展、促进工作的强大动力，把在活动中激发出来的积极性引导到促进事业发展上来。

郭局长最后强调：“三创”活动是一项长期而艰巨的任务，全体职工要充分认识开展“三创”活动的重大意义，统一思想，提高认识，把力量和智慧用在工作的发展和创新上来。要按照“工作争先、业绩争先”和“学习优，作风优，素质优”的要求，把“三创”活动与转变作风、提高效率相结合，与提高素质，推动创新相结合，从事关长远、事关全局的高度，切实增强责任感和紧迫性，以创新的举措、创优的思想更加积极主动地投入到活动中去，以“三创”活动中激发出来的干劲和热情开创我区广电事业发展的新局面。

会议由副局长杨世民同志主持。

三学一去工作汇报 开展三学三比活动篇三

教学简报

文小字【2012】3号 主 办 教导处

苍溪县岳东镇文林中心小学校 第三学月常规检查总结

为了强化管理，突出教学动态过程，有力地促进和规范下学月的教学工作，按照学校工作行事历的“逐月一查”、“临时抽查”的要求，教导处于4月28日至5月1日对全校任课教师的教学“六认真”工作和学生的作业进行了一次详查。教学常规检查的内容有：教师的备课、上课﹑作业批改记录、政治学习记录、学生个别辅导和班级安全记录等。

一、总体情况：

全体任课教师按照学校和教导处的教学“六认真”工作要求，认真做好了教学常规工作，教学过程扎实有效；教学资料规范齐全；学生作业质量有了进一步的提高。

二、具体情况：

（一）主要优点：

1、全体教师重视政治理论和师德教育的学习，学习记录较详细；

2、教案要素齐全（教学目的，重点，难点，过程，作业布臵……）；

3、学生作业批改及时，批改次数最多的达20多次，最少的也有10次以上。

4、班主任工作扎实有效：重视学生的安全教育，有详细的晨检记录。

（二）优点再现：

佘正金老师班务工作扎实有效：设有“学生就餐情况记录”，备有学生三餐消费清单。曾衍伟老师班主任工作具体细致：对学生的自习和午睡纪律，有明确要求。李映凯老师坚持课后总结：一直坚持书写“课后反思”。杜松老师班务工作，活动安排具体且记载详实；课堂教学中，重视课堂知识小结，板书设计富有个性。曾泉成老师精心设计板书，重视学生的思维训练。体育教师何正荣老师有维护学校安全的“消毒记录”，重视对学生的安全健康教育。王先刚老师重视课外生活知识的延伸和学生视野的开拓。曾盟君老师重视学生的知识过关检测，有学生过关检测情况的详细记载。杨长德老师重视低年级的字词积累。吴军老师教学中，重视新旧知识的衔接，坚持对学困生的个别辅导。席小琴老师的班务工作：重视学生的晨检；教学工作中，重视学生的个别辅导，作业批改做到了“当面批改”和“全批全改”。

（三）存在问题：

1、许多老师没有进行课后反思;个别老师教学反思的质量不高，没有反思出问题的解决方法。教学后记与反思，要认真思考

后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2、特色教案少，个别老师备课过于简单，不能呈现教师的真实教学过程，教案中的教学环节设计不清晰﹑记载较略。

4、许多学科，缺少及时灵活的过关测试。

四、几点建议：

1、各科老师要扎实抓好学生的“双基训练”；同时，要对学生的能力进行适当的拓展训练。

2、语文学科，要求加大学生的课外阅读量和实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

3、作业批改应做到“活”、“精”、“实”，重点从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业；这样，有利于沟通师生情感，调动学生的学习积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

4、各科老师要加强对学生的学习常规教育；

5、平常教学中，老师要对学生进行答题格式和应试方法的指导。

苍溪县岳东镇文林小学教导处 2011年9月30日