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2023年幼儿春天的动物教案(汇总8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-23 03:31:56 页码:10
2023年幼儿春天的动物教案(汇总8篇)
2023-11-23 03:31:56    小编:zdfb

在教学过程中,教案起到了重要的指导作用,能够提高教学效果。教案中的教学内容应当与学生的实际生活、学习经验和知识背景相结合,以增加学习的有效性。精心编写教案可以使教学过程更加有序和高效。

幼儿春天的动物教案篇一

1、通过游戏和幼儿的操作活动,学习5以内各数的排序。

2、乐意参与计算活动,激发幼儿的兴趣。

地垫若干、各种颜色的圆形卡片两套、大楼房图一张、教师操作卡片一套、每个幼儿一张小楼房图和操作卡片一套、塑料钻爬圈五只、皱纸五张、大套数字卡片一套、动物头饰五只、动物图片五张、苹果筐。

t:今天老师带你们到动物家里来做客,你们看,它们都是谁?动物家的门上都贴有数字,小猫家的门上贴着数字几?(数字一)哦!小猫是住在一号房子里,以此类推。小动物告诉我,你们要到它们家里做客的话,必须按照你们手上的数字进入它们的大门。比如说:某某手上的数字是2,那么我们往哪个门里进去?(幼儿按照自己手上的数字进入大门)动物家里有好多的座位,你们也不是随便乱坐的,你们要按照手上的标记来坐,如果我手上的标记是蓝色的数字5,那我必须坐在哪个座位上?请你们按照你们的'标记来找到正确的座位。

t:动物家里来了这么多的小朋友,它们很高兴。动物们又盖了一幢新楼房,以后邀请小朋友到它们的新家里做客。我们先来看看,它们都住在第几层。(教师操作幼儿回答)请小朋友闭上眼睛,老师把动物的位置改变一下,看看你们是不是知道老师把哪两个动物的位置换过了。(教师操作幼儿回答)。

t:小朋友身边放着一个苹果筐,筐里有五张动物的卡片,还有一张小楼房。我们把动物一个一个请进楼房里,好吗?请小朋友听清楚老师的要求,按照老师的要求来做。小猫它想住第三层,你们帮助它吧……(幼儿听口令操作卡片)。

1、t:你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?下面我们来当动物做捉迷藏的游戏好吗?

2、第一次游戏:请五名幼儿戴上头饰来玩捉迷藏,老师来做寻找者。

t:我请五个小朋友来当动物(带上头饰),你们可以躲到动物的门外面藏起来。如果你是小猫那你要躲到哪号门外去?(幼儿躲藏,教师寻找)。

你是躲在几号门的外面?

3、第二次游戏:请五名幼儿带上头饰玩捉迷藏,一名幼儿做寻找者。

4、第三次游戏:全体幼儿一起来玩捉迷藏,教师来做寻找者。

t:今天到动物家做客,它们请我们玩了这么多有趣的游戏,你们开心吗?时间很晚了,我们该回家了!

幼儿春天的动物教案篇二

小山羊和小白兔在花草丛中穿梭,小青蛙在河边跳跃,白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队,带领动物们成群结队,在森林里快乐地唱歌向前走。

1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。

2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。

3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。

4、探索、发现生活中的'多样性及特征。

5、体验同伴间友好的情感。

游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。

幼儿用书、挂图、cd、数学图卡组(字卡)。

1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面,教师讲述儿歌情节。

2、教师分段念诵儿歌。

3、教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩“接龙”游戏。

4、引导幼儿了解儿歌内容。

(1)谁能说说看,小山羊在做什么?他遇到了谁?

(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?

(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?

(4)大白鹅在水里游泳,碰到了谁?

(5)是谁在当领队,叫唤大伙来排队?

5、识字游戏。

(1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。

(2)游戏“找朋友”。

活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的`肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿春天的动物教案篇三

2、用肢体动作体现动物特点,增强动作灵活性和协调性。

3、认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。

ppt、音乐。

1、出示封面,引出故事名字。

2、点击第一页,发散幼儿思维,让幼儿观察画面并回答问题。

2、引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。

还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?有谁。

3、教师小结:狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?

还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?

有谁呢?有乌龟,袋鼠,小鸟。它们都笑话狮子爸爸。

谁是第一个笑话狮子爸爸呢?

第一个是谁呢,小鸟吗?小鸟怎么飞呢,我们一起跟随音乐飞起来。

第二个是谁呢,袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢,我们一起跟随音乐跳起来。

第三个是谁呢,小乌龟?小乌龟怎么爬呢?

说说自己和朋友最棒的本领。

1、说自己。

2、说朋友。

幼儿春天的动物教案篇四

设计意图:

根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

活动目标:

1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

彩笔,图画本,活动目标:

1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

活动过程:活动安排:

幼儿分组活动:

幼儿分成两个小组。

引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天??

活动延伸:

老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。

幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。,用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。

作品展示:

幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

活动反思:

通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿春天的动物教案篇五

喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的`活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片。

“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

1、听歌曲录音一遍。

提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

2、听录音歌曲第二遍。

提问:

(1)小鹿是怎么走路的呀?

(2)小鸭子是怎么走路的呀?

(3)小乌龟是怎样走路的呀?

(4)小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

3、教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲。

“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

4、幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路。

“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

幼儿春天的动物教案篇六

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

活动准备:课件,三本书,绘画材料。

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?

3、整体欣赏诗歌,看课件。

春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

4、欣赏诗歌,感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

(1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?

小池塘为什么笑?

(3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?

5、朗诵诗歌。

(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

(4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。

6、制作封面,表现春天的美。

(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。

(2)幼儿相互介绍自己画的内容。

(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!

《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后,他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解,所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些,他们有自己的发现,更乐于自己去创造。

所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图,条理性更强,有效地吸引了幼儿学习的注意力,更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料,提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录,把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

幼儿春天的动物教案篇七

2.我喜爱的花。

3.种花籽。

4.手捧空花盆的孩子。

5.蝴蝶找花。

1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

集体活动。

室外环境、录像。

1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

2、加深对花的认识,对花的`结构特征的了解。

3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

小组活动。

各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

3、培养良好音乐游戏常规。

集体。

小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

集体。

故事录音、故事图片。

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幼儿春天的动物教案篇八

1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐歌唱。

3、萌发对春天喜爱的情感。

重点:学会用自然的声音演唱歌曲。

难点:能够用身体动作展现春天的美。

各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)。

1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字。

(1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的.歌,名字叫做《春天》。

2、新授歌曲。

(1)教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

(2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。

(3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

(4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;

教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的”美“告诉大家,一起分享。

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