教案可以为学生提供清晰的学习目标和任务，有助于激发学生的学习动力和参与度。教师需要对教学内容进行合理的组织和布置，让学生在学习中获得成就感。你是否想知道如何写一份优秀的教案？以下是一些教案范文，希望能给你一些启发。

小班体育教案简单篇一

1.通过活动使幼儿感受集体游戏的快乐。

2.培养幼儿能遵守游戏规则的良好行为习惯。

3.练习四散跑，学会在追逐和躲闪跑时互不相撞。

活动准备。

吹泡泡玩具。

活动过程。

1.教师吹泡泡引起幼儿兴趣。

2.讲解《玩泡泡》游戏的方法及规则。

（1）追泡泡：

教师向四周吹出一连串的泡泡，小朋友四散的去追赶泡泡，

看谁追到的泡泡多。

（有意将泡泡吹得散一些）。

（2）躲泡泡：老师向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友见泡泡来了就立即躲闪，

不能让泡泡碰到自己。

（有意将泡泡吹得高一些）。

（3）游戏规则：要求幼儿在追泡泡或躲泡泡时注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。

5.幼儿分别拿着玩具吹泡泡，自由玩耍。

提醒幼儿注意安全。

小班体育教案简单篇二

当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。

1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。

2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

一、幼儿讨论自己的家。

二、游戏《找家》

2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。(四个小朋友一组，进行3~4组)

3、幼儿集体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)

师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊?，听到小鸟的时候呢?听到蝴蝶的时候呢?听到小朋友的时候呢?我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师：现在我们来试试看。(游戏进行2~3次)

三、幼儿诵读诗歌

师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好?(教师根据图片诵读儿歌)

师：你们觉得这首儿歌好听吗?那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗?

四、儿歌创编

师：好!小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗?

五、结束活动

小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。

小班体育教案简单篇三

活动目标：

1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

2、体验给小兔送萝卜的快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

活动难点：

能用棉签较好地控制画封闭的圆。

活动准备：

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿活动过程：

一、谈话导入、引起兴趣

1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

4、红萝卜长的什么样?

二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

2、幼儿作画。

要求：

(1)棉签轻轻的蘸颜料。

(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

(3)画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

四、作品展示

1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

2、共同唱生日快乐歌。

活动反思：

在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

小班体育教案简单篇四

1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)

2、音乐磁带

1、自由交流

幼儿自由交流，教师巡回观察

师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

1、幼儿介绍： 奶牛

师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?

2、幼儿介绍： 小鸡

师：关于小鸡你们有什么问题要问它么?

幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍：小鸽子

教师：小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。

4、幼儿介绍：小狗

幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

音乐游戏《哈巴狗》

5、幼儿介绍：小猫

幼儿通过听介绍并提出的问题：

(1) 小猫喜欢吃什么?

(2) 小猫是怎么唱歌的?

教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍：小鸭子

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片

幼儿通过听介绍并提出的问题：

(1) 小鸭子在干什么呢?

(2) 他们为什么会排队呢?

教师引导幼儿自由讲述

师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。

律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。 师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧!

师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧!

小班体育教案简单篇五

1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。

2、了解故事内容，练习模仿象声词。

3、初步了解句式“请不要……”，学习礼貌地表达个人意见。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

1、教学大书《嘘》;

2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。

一、小耳朵听一听。(播放录声，激发兴趣)

请幼儿说一说，学一学。

小结：刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模仿各种声音的。

二、分段欣赏绘本。;本文(分段欣赏，帮助理解绘本内容)

教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣。

师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊，我们一起来看看吧!

三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。

1、这个好听，我们一起来念念。(引导幼儿和教师一起讲一讲。)

2、引导幼儿接应教师的讲述，如，念到“风铃风铃你的声音真好听，现在请不要……”暂停，请幼儿接象声词“叮叮叮”，加深对故事内容的了解。

四、活动延伸。

2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。

妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……

师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活，举例说明。

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班体育教案简单篇六

目标：

1．能跟随老师、同伴共同活动。

2．练习在宽20厘米的平行线中走。

准备：

在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。

过程：

教师当鸡妈妈，戴上头饰，小朋友当小鸡。

1、鸡妈妈带小鸡走过小路，到草地上捉虫，全体蹲下做捉虫动作。

2、鸡妈妈带小鸡在草地上唱歌，“叽叽叽，我是快乐的小小鸡”。

3、鸡妈妈带小鸡走过小路到广场上跳舞，小鸡自由地走、跑、跳。

4、鸡妈妈带小鸡走过小路回家去。

小班体育教案简单篇七

1、欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。

2、体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。

1、挂图（中班上82）。

2、故事录音。

欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。

一、教师讲述引出课题：

冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套、围巾。还戴上了帽子，穿的挺暖和的。有一位老爷爷也也和我们一样，围上了围巾，戴上了帽子。可是，有一天老爷爷把帽子送给了别人，送给谁了呢？挺老师讲一个冬天里发生的故事《老爷爷的帽子》。

二、教师讲述一遍故事后，提问：

1、老爷爷把帽子送给了谁？

2、小鸟为老爷爷做了什么？

三、教师出示挂图，放故事录音。幼儿再次听故事一遍。

四、教师引导幼儿看图讲述故事，重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言，提醒幼儿把语言所表达的观爱情感表达出来。提问，个别、集体学说。

1、小鸟再树枝上冷得发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？

2、小鸟为什么冷得直发抖？学说小鸟得话。（小鸟看见老爷爷怎么说？退位提问）。

3、老爷爷是怎样帮助小鸟的？（老爷爷看到了，是怎么说？怎么做的？）提醒幼儿用关爱的情感来说。

4、后来，怎么会有许多的小鸟飞进老爷爷的帽子里？

5、小鸟们知道老爷爷病了，是怎么想的？又是怎么做的？提醒幼儿用关心的语气来说。

五、请男孩自扮演老爷爷，女孩子扮演小鸟，老师作旁白，大家一起讲述故事。

六、教师简单小结故事情节后，引发幼儿讨论：

1、如果小朋友的爷爷奶奶生病了，你会做些什么呢？会用什么方法安慰他们？

2、如果你看到了需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？

延伸活动：让我们也一起来帮助小鸟和老爷爷，给他们折一顶帽子，好吗？

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班体育教案简单篇八

1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。

2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。

故事课件、故事绘本。

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。

师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)

(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。

1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)

(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?

(引导幼儿讲述看到的结果。)

2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)

(2)幼儿讲述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件，引导幼儿完整讲述。

3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件

4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

(2)幼儿猜测。

二、完整欣赏故事

1、出示大书，完整阅读故事。

2、提问最后两幅图的意思。

1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。

2、连连看游戏。

小班体育教案简单篇九

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

【活动准备】。

1音乐童谣：小兔子。

2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。

【活动过程】。

一、导入。

教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！

二、展开。

1.幼儿扮演角色，自由探索。

兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）。

都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）。

你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！

（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）。

兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，

“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？”

2.教师讲解游戏规则。

（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，

每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，

以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，

说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

3.教师引导幼儿进行游戏。

（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分。

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：

“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！”

活动自然结束。

小班体育教案简单篇十

1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

狐狸图片白纸笔。

一、开始部分。

幼儿看图片——感知狐狸的外形。

二、基本部分。

1.幼儿说狐狸的外形，老师总结。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4.幼儿折纸：狐狸。

老师示范折纸方法。

幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

三、结束部分。

幼儿把自己的作品送至展览区。

活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。

小班体育教案简单篇十一

1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)。

2、音乐磁带。

(一)、自由交流??集体交流分享。

1、自由交流。

幼儿自由交流，教师巡回观察。

(二)、集体交流分享。

师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

1、幼儿介绍：奶牛。

师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?

2、幼儿介绍：小鸡。

介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

幼儿：介绍。

师：关于小鸡你们有什么问题要问它么?

幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍：小鸽子。

教师：小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。

4、幼儿介绍：小狗。

幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍。

音乐游戏《哈巴狗》。

5、幼儿介绍：小猫。

幼儿通过听介绍并提出的问题：

(1)小猫喜欢吃什么?

(2)小猫是怎么唱歌的?

教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍：小鸭子。

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。

幼儿通过听介绍并提出的问题：

(1)小鸭子在干什么呢?

(2)他们为什么会排队呢?

教师引导幼儿自由讲述。

师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。

律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧!

师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧!