世界音乐论文范本(实用12篇)

总结不仅是对过去的回顾，更是对未来的规划和展望。写总结时要注意把握好逻辑顺序，做到前后呼应，层次清晰。推荐以下总结范文给大家，希望能够在写总结的过程中给你一些启发和帮助。

世界音乐论文范本篇一

音乐将我们带人天国，给我们带来幽静和快乐，剩下的只是一片干净的天空。

小时候，姐姐带我去看一些著名音乐人的音乐会，那时候只顾着自己玩，没有领会到音乐家演奏是的悲伤和欢乐。还嘲笑指挥家手舞足蹈地像一个小丑，却不知道指挥家背负着甚大的责任，音乐有了指挥家还会栩栩如生，有了指挥家才能潇洒自如。

架子鼓学了快两年了，让我对音乐有了一些新的认识和了解，未来，在学音乐的这一条路上，一定会给我带来许多快乐。架子鼓陪我成长，它是我最最放心的“垃圾桶”，什么心事都向它倾诉。心情好时，打打鼓，告诉它我发生了什么事，和我一起分享欢乐；心情坏时，也打打鼓，发泄我的倒霉事，让它帮我分担一些；心情平淡时，依旧打打鼓，让它让我的生活增添更多的颜色，“咚次打次，嚓嚓咚”在我的生活中添加音乐的色彩。

音乐在我快乐时，让我更快乐；在我愤怒时，让我冷静下来；在我悲伤时，让我从低落的情绪中振奋精神。

世界音乐论文范本篇二

学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格。

1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格；

2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；

3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。

《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。

1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处；

2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。

课前韵律操，感受凤阳花鼓的音乐。

师生问好！

1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》。

2、学生述说小姐妹的故事，教师引导总结：因为天灾人祸，她们背井离乡，四处逃荒，以唱花鼓戏来讨生活。。。

3、欣赏凤阳花鼓舞蹈片段，观察花鼓的敲法。

4、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。（每组选上一名同学进行画花鼓比赛，看谁画的像画的美。给赢的组加上一百分）。

1、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。

2、解决难点：板书“得儿飘得儿飘飘铃铛飘飘飘一飘”，教师演唱，请学生进行模仿，每一组进行模仿比赛。（请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。）。

3、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。

4、检查学唱情况，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。

5、巩固与处理：加锣、鼓为音乐伴奏演唱。（学生为歌曲设计节奏型，并用鼓和锣敲出来。）。

“我唱我歌”，教师出示自己的作品：“说深圳，唱深圳，深圳就是好地方，自从改革开放后，一年更比一年强。”再由学生听音乐自己创编。（进行新旧花鼓音乐的对比，使学生珍惜好时光。）。

“唱一唱，说一说”：听音乐，唱歌曲并请学生说说它们是哪个地方的民歌。(播放：《捕雨歌》——中国台湾；《勇敢的鄂伦春》——鄂伦春）。

世界音乐论文范本篇三

假如世界上没有音乐，就没有哆唻咪发搔啦西，也就没有乐器钢琴、吉他、黑管、小提琴……也就没有了贝多芬、莫扎特、肖邦，更没有了聂耳……当然也就没有了mp3、随身听等等还有很多我说不出名字的音乐机器。

音乐能够给人们带来美好的享受。假如世界上没有了音乐，那么人们就缺少了一份来自音乐的.乐趣，人们就不能有好的心情来工作和学习。科学家曾经做过一个试验，把两个人分别放在有音乐和没有音乐的两个房子里。结果没有音乐房间里的人在枯燥的环境下急切的盼望试验尽快结束；而另一个房间，听着舒缓而美妙的音乐竟跟着跳起舞来。同样是普通人关在房子里，为什么会有两种截然不同的结果？这就是音乐的魅力！

我喜欢音乐！请打开音乐，让我们来共同欣赏吧！

世界音乐论文范本篇四

你对我说，如果天上划过一颗流星，你立即许下愿望，这个愿望就能实现，这时，你是否同我一同仰望，并许下愿望呢？。我的回答肯定是：“我不会。”但是心中会有憧憬，会不由自主的跟着去做，不管有没有流星，看着天际，偷偷许下属于自己的愿望，你会看着我，微笑，只能看清楚你的笑，明白，你在笑，却无法看清你的脸。

雨天，骑着单车在雨地里走着，地滑，有可能会摔倒，没有带伞，雨水击溅出一朵朵水花，打在自己身上，溅湿衣衫。此刻，你是否同我一道留恋。你的回答是：“当然。”而我的回答是骂骂咧咧的抱怨你只是静默，没有在出声，却被时光铭记，那时的你，似乎在悲伤，却模糊，看不清从你脸上滑落的涙。你是谁，为何我永远看不清你的脸，却能如此的陶醉于你的世界，时刻感受到你的存在。并时刻被你的'情绪向木偶般的左右，毫无反抗之力，你高兴，我便高兴，你悲伤，我的心头就溢满悲戚，你淡笑，一抹笑，风华绝代，却云淡风轻，你微微倾城地回答说：“我是音乐。”

音乐，我记得你，却不知道你的脸，因为我看不懂你。我想我们从很久以前就认识了吧，久到我早已无法触摸的那个时代的记忆，因为你存在的太久，而且永远年轻。从我出生的那一刻起，你便始终伴随我左右，摇篮曲哄我入眠，轻快的曲调如同夏日的斑斓流萤，华美异常却又悄然无际，让人怀疑。你拥有婴儿那纯洁稚嫩的笑声，你拥有性感女郎那炽热奔放的热情。你在我的指轻轻流转，勾弦，拨弦，每一次那音乐里流露出的缠绵相思，从你的眼神就能读到。用你灵轻的羽翼微凉，让我深切感到天阶月色凉如水之意，让人怅然若失。每当我伸出手去轻抚，你却早已履行了可远观而不可亵玩焉的真谛，远远的躲开，用眼神示意，你不能触碰，那冰冷却又略带潮湿的空气，带来着夜后的清新，证明你曾经陪伴。哀婉到断肠的曲调，让我彻夜难眠，难以割舍，你那淡泊如水的眸子，微微勾唇的样子，让我突然明白，微微一笑很倾城为何意。

人们总喜欢将美好铭记心底，后怕，害怕遗忘，于是他们用发明了纸笔以供记录。但他们却没有发现，当他们把一切感受弥补到纸上时，这些美好已变得僵硬无趣，虽然有着蝶舞蹁跹，缺少了泉水飞溅。因为，它没有声音。我总喜欢把自己锁在音乐的世界里，听着各式各样的音乐，并沉醉其中，奔放的，凄婉的，只为了让音乐去弥补遗失的东西，获取慰藉。每当这时，我看到的不仅是那古朴画风的再现，更有那来自作者心灵的悸动，那跨越时代的悲伤，在烟花华丽而又破碎的绚烂里随着烟花华丽而又孤单的落幕。

也许，不需要真的绕着古城墙走一圈，便可以感受到，月光照在青石板的悲哀。

世界音乐论文范本篇五

坐着小船，顺着溪流，我来到了那向往已久的音乐童话世界。这里，充满了音乐。这里的`每一个动物，都会说话，都会唱歌，而且都会根据自己的特征，演奏一种乐器。大象的鼻子长，可以吹小号；老鼠跑得快，可以踩在琴键上弹钢琴；猴子很活跃，可以奏吉他……它们的合奏，真是棒，森林乐队，世界级乐队！

听完乐队的表演，我兴奋地跟着松鼠导游来到了音乐童话厅。我先欣赏了《睡美人》、《狮子王》等音乐童话节目，但给我印象最深的要数《白雪公主》了。白雪公主那迷人的歌声是那么动听！它使我沉醉了许久。她的声音好似黄鹂，那么富有感情，那么欢畅！

世界音乐论文范本篇六

音乐的世界，令人沉醉。有人说，音乐是最能让人敞开心扉的东西；有人说，音乐是一样美好的东西，值得让人去欣赏……我也这么认为。

她端正地坐在钢琴前，纤细的手指流畅地在琴键上飞舞，演奏开始了。高昂的声音播动着我的心弦，是冰山崩塌的声音，让我感受到了艰难地举着一瓢青椒放入口中咀嚼时的躁动，然后变成了暴躁。像不小心吃到芥末时的呛鼻和难受，如呼吸困难一般。随着钢琴声的不断演变，我的.心也跟着这高昂的音乐此起彼伏，忽上忽下，难以操控。

琴声瞬息万变，从高昂转为了低沉。是蚯蚓翻泥土时所闻到的腥味儿，也许它们也喜欢这低沉的音乐。尔后，仿佛变得清雅了一些，令人感受到花儿绽放时包含着露水的所有美丽和优雅，让人不禁幻想到了它们在跳舞和歌唱的情景，也嗅到了抹茶的香味……我闭起眼还陶醉在此情此景里，音乐的世界令人流连忘返。

音乐能让人心平气和，也同样让人充满无限的想象，令人意犹未尽。音乐的世界是那么的美好啊！我，陶醉在音乐的世界里！

世界音乐论文范本篇七

听鸟儿在欢快地歌唱，看花儿在尽情地绽放，赏那阳光普照的大地，一切都是那么地美好。而聆听天籁之声，奏起悠扬乐章，沉醉在音乐的世界，更是美妙无比。

每天清晨，听一支歌曲，让明媚的阳光照耀在你的身上，抚摸着你。那感觉就如同走进了一个奇妙的世界。一个个音符回荡在耳边，我仿佛站在一片阳光普照的草地上，缓缓躺下，风轻轻吹过，扫去我脸上的忧愁。柔软的绿草抚慰碰上我疲倦的身体。我的周围，花儿竞相开放，美丽纷呈，五彩缤纷。一阵阵浓郁而又芬芳的花香，直窜进我的鼻子。我整个人突然轻飘飘，软绵绵的，仿佛卸下了所有的负担。在音乐的世界里，我无比的轻松惬意！

每天午后，听一支歌曲，让慵懒的阳光撒在我的身上。我仿佛走在一条林荫大道，阳光透过树叶轻轻地撒下来，星星点点的。风儿吹过，送来一阵淡淡的花香，令人清爽无比。眼前一片葱茏的景象，树叶儿绿得动人，绿得洒脱，令人赏心悦目，在音乐的世界里，我无比的悠闲舒畅！

每天夜晚，听一支歌曲，让星星璀璨的光芒，安抚你的心灵。我又仿佛走进一片无边无际、广袤的草原。我骑着一只野马，在草原上漫无目的地奔跑，游走，我的心飘荡在这片草原上。风从我耳边呼啸而过，蓝天白云向着我招手。我就这样自由自在、无拘无束地奔跑着，行走着，感受从未有过的自由，将烦恼抛到九霄云外。在音乐的世界里，我无比的率真自由！

聆听这天籁之音，奏响着悠扬乐章的感觉让人沉浸其中，无法自拔。

在那繁忙的城市中，沉重的学习中，只有音乐能让我抛下一切，放松自己，找到心灵的归属，沉醉其中。

世界音乐论文范本篇八

一、教学目标：

1、欣赏并初步理解音乐。

2、理解图形的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。

3、试着用打击乐器来帮助学生对乐曲的理解。

二、教学重点、难点：

1、初步理解音乐。

2、认识图标。

三、教学准备：  。

符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。

四、教学过程 ：

1.听音乐，模仿动物动作进教室。  。

2.引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。

家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。

遍音乐。  。

3.请学生说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。  。

4.在讲故事的基础上，帮助学生理解音乐。  。

5.欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？  。

9.进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。

10.请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。

11.看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。

12.指出不足，提出要求，再来一遍。13.音乐游戏《小猎人》。

五、结束，下课。

教学反思：

本节课通过欣赏让学生初步理解音乐，并且在初步理解音乐的基础上理解图形的含义，并能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。最后让学生尝试着用打击乐器演奏来帮助学生对乐曲的理解。让孩子在轻松愉悦的情境中完成课堂教学任务，体会到音乐的无穷魅力。

世界音乐论文范本篇九

我觉得假如世界上没有了音乐，那会很没意思，人的心情也不会好，小动物也睡不着，人有时候在这个世上听不到音乐，那能叫享受吗？那世界上的噪音就会更多，更大，假如世界上没有音乐，那人的.心会一直感觉悬着，这些都是没有音乐的坏处，但好处是如果有人不会唱歌，那晚上别人会睡得特别好，如果世界上没有了音乐，有些演员也用不着上台表演，但是也成不了明星。

所以音乐各有各的好处和坏处，音乐也是一种娱乐的方式，所以世界上不可以缺少音乐这一项。

最后，音乐是一种缓解心情的方式，如果没有音乐，贝多芬、舒伯特等人就不会成为著名的作曲家。唱歌也需要音乐来配音，来提高演唱者的水平，给听众带来更好的享受。总之，音乐是人类生活中必不可少的。

世界音乐论文范本篇十

朋友！你最喜欢什么？是喜欢在浩瀚的知识海洋里与无数文人墨客交谈？是喜欢收集那些多姿多彩的邮票？是喜欢照料那些香气四溢的奇花异草？还是喜欢……而我，只对那婉转动听的音乐情有独钟。

从小，我就特别地热爱音乐，是音乐最忠实的超级粉丝。每天，我起码都会听一次歌，一开始，这只是一种兴趣，但慢慢地，长期下来，就成了一种不可或缺的习惯。

音乐能够陶冶人的情操，这说得一点也不错。

在我看来，音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；音乐，是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

因为音乐，我从里面得到启迪，让性格内向的我变得活波开朗；因为音乐，我从里面得到快乐，让从不主动的我变得积极向上；因为音乐，我从里面能够感受到歌声的.喜怒哀乐、悲欢离合，让我懂得同情别人，帮助别人。这一切的功劳都是来源于音乐，他真是一个大“功臣”！

音乐的好处可多了，音乐是人生的花朵，它能够用它那美妙、有感情的声音让人陶醉，她能够用它那铿锵悦耳的阵阵旋律鼓舞于人，她能够用它那稚嫩天真的音符让人仿佛回到了童年，没有烦恼，没有忧愁，没有悲伤。音乐也可以帮助人消除积累的疲劳，松弛紧张的神经，让人放下顾虑，放松自己。

其实，当一个优秀的歌唱家也都是我心中一直以来隐藏着的一个梦想，但是我从不与人说，更是不曾与人提起，直到是从去年的四年级开始，我有了勇气与别人分享自己的梦想，但是每个人对我怀有这个梦想都是感到鄙夷，不耻，甚至是说我简直异想天开，痴人说梦。虽然我的自信心受的打击很大，但是我一直都坚信自己，因为我在书上曾看过一句话：“人若有志，万事可为。”所以我无论如何，都会尽自己最大的努力去完成这个梦想，就算没有实现，但起码我曾努力过，并没有半途而废。

每当我看到那些歌手在舞台上尽情地歌唱自我，引吭高歌是，我心里有的不只是羡慕，当然，也还怀着敬佩之情，因为我知道，我要是和舞台上的那些人来比的话，肯定就是小巫见大巫，我自己都觉得我是以卵击石，自不量力，因为我连上台唱歌的勇气都没有，甚至是在别人面前唱歌也会觉得羞涩。

我爱音乐，不仅仅是因为这是我的一个梦想，更是因为音乐在我的心灵上也起了很大的作用，在我的成长中，是它，一直陪伴着我，也一直在随着我的成长而进步。

她更是让我的生活也变得多姿多彩，世界也因音乐而多彩。这就是音乐的魅力！

世界音乐论文范本篇十一

大千世界，唯有音乐让我着迷。我喜欢它的轻快，喜欢它的忧伤，喜欢它的高尚，喜欢它的激昂……音乐，就像个无话不谈的好朋友，它让我不由自主地陷入音乐的王国。

音乐，它是绚丽多彩的。像白色，纯洁，婉转柔美的轻音乐，让人好像看到了天使展开雪白的翅膀，朝着蓝天飞翔。像蓝色，忧郁，旋律中夹着一丝丝忧伤，让人好像看到了那一滴滴伤心的泪水不住地流淌。像红色，热血，激昂的红歌振奋人心，让人好像看到了坚强勇敢的革命烈士们辉煌的英雄事迹。像黑色，潮流，强劲的摇滚乐，十足的动力，让人好像看到了新时代的青年人们青春的活力。

音乐，是历史长河中一颗璀璨的明珠；音乐，是慢慢长夜里一个歌唱的精灵。它带走了烦恼，带来了愉悦，带来了美的享受，给生活增添了不可缺少的情趣。

我总幻想着，有一天，我会插上翅膀，在音乐的世界里自由自在地展翅飞翔。我要让音乐在我的记忆中，演奏下悦耳的一曲，时不时回荡在耳边，成为我最珍贵的回忆。

世界音乐论文范本篇十二

《风铃》。

教学目标。

通过学唱歌曲使学生了解音乐与大自然的关联，巩固x、节奏，培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。

教学准备。

风铃实物、报纸、歌词卡片、电子琴、多媒体课件 。

教学流程。

教师活动。

学生活动。

课堂观察记录。

1、组织教学。

2、引入：装饰教学，挂风铃。用报纸模拟各种风的形态。

3、归纳三种风声，听音乐找出三种风吹动风铃的声音。

4、解决难点：通过拍拍、唱唱巩固x、三种节奏。

5、听音乐。

6、听音乐做歌词拼图游戏。

7、跟琴教唱。

8、师生接唱。

9、拓展：用的作用；

10、欣赏图片；我们可以为大自然做点什么呢？

出示风铃，引导学生认识风铃，模仿各种风的形态。

归纳三种风声；引导学生模仿三种风铃的声音。

出示课件：拍拍唱唱。

教师逐句弹奏。

教师唱前半句。

引导欣赏与讨论。

学生帮教师装饰教室，认识风铃，模拟各种风的形态。

听音乐律动；

模仿三种风铃的声音。

学生听听三种节奏的特点；练习三种节奏的拍唱。

轻声跟唱。

每组一名学生在黑板上拼歌词。

学生逐句跟唱。

学生接唱后半句。

学生自由讨论，发表自己的看法。