英语MyFamily我的家(实用14篇)

科技总结有助于发现和总结科技创新的规律，进而推动科技的进步和发展。在写总结之前，要透彻理解要总结的内容，找到其中的关键点。这些总结范文都是经过精心挑选的，希望能够给大家带来一些写作上的思路和指导。

英语MyFamily我的家篇一

我的家乡是位于山西盂县的一个小村庄。它虽然小但非常美丽。

家乡被群山环绕，这些小山甚至比大山川还要美丽。春日里，我们在山巅放飞自制的风筝；夏天里，漫山遍野是长得绿油油的草木，各种野果美味诱人；秋日里，山下和山周围的玉米熟了，我们几乎天天能尝到新鲜的玉米；冬日里，雪花飘飘，大地银妆素裹，我们玩雪，有时还就着糖吃几口干净的`白雪。我的家乡天空蔚蓝，空气清新，水儿甜美，人们好客。我爱我的家乡。

英语MyFamily我的家篇二

我老妈是个“异常”的人。

“异常”的人有着“异常”的功力——。

“异常”功力之一：

“异常”功力之二：

她会“河东狮吼功”!这才是绝招呢!比如有一回我爸给我买了本《笛子速成法》，老妈就吼开了：“有钱没地儿花了是不是”——“净买没用的!有用的钱一点儿不花!”现在，老妈的两大“异常”绝招已练到炉火纯青的地步，只要一拿出来，老早就有人夹着尾巴逃跑啦(通常是我)!

用一种动物来形容她——火鸡!

英语MyFamily我的家篇三

我弟弟长着小小的眼睛，樱桃般的小嘴，如果你觉得他人很好，那你可就大错特错了。因为他可是你一见就会倒大霉的小恶魔。

比如我在放暑假的时候，弟弟也回来了，当时我们正在沙发上看电视，突然，我外婆说：“那你们两个去买瓶醋回来，如果有剩钱的话，那你们就可以买东西吃。”说完，外婆就把10元放在了我手中，刚出门时，我们俩还是挺开心的，特别是弟弟。

可是，我们俩刚到超市，走到卖醋的地方，弟弟看见了价格之后，他的眼睛瞪得老大，身体也是一动不动，仿佛就像是被电劈中了一样，我心想：怎么回事？于是，抱着好奇，我向前一看，才知道，原来是因为这醋正好是10元钱，这时，弟弟叫我站到后面去，让他来买，当他买完时，手里还剩五元钱，也不知道从哪来的，当我们买完吃的之后就回去了。我们把醋给了外婆，没想到外婆质问弟弟说：“你是不是喝了一半的醋？”弟弟不好意思的低下了头，而我则静静地待着，因为我知道一场世界大战即将发生。果然不出我所料，外婆直接面红耳赤的骂道：“你赶紧去房间里写作业去”弟弟听到之后，赶紧去了房间里了，后来，外婆也叫我进去，当时，我撇着嘴，心里想：“为什么弟弟倒霉，我也会一起受罚呀！”

哎，有这个弟弟，我好苦呀！

英语MyFamily我的家篇四

我的家庭一共有四个人，每一个都很特别，让我现在分别来介绍一下。

我的妈妈是个贤慧的厨师，她做的每一道菜都是我的`最爱，“手工书”是她的专长，每一本都令人爱不释手。

我唯一;的姐姐功课很棒，很爱看书，也是个小画家，只可惜运动成绩不怎么样，姐姐不爱讲话，跟我的活泼健谈，反差很大。

这就是我的家人，特别吧？

英语MyFamily我的家篇五

我有一个快乐的家庭，家里有爷爷。奶奶。爸爸。妈妈还有我，一共有五口人。

在这个家里我被他们呵护着慢慢长大，我的家分工明确，爷爷是退休后负责接送我上学放学，但是我的爷爷最喜欢钓鱼。奶奶最疼我了，是我的营养搭配师，也是我们全家的大厨师，做什么都特别好吃。我的爸爸每天工作很忙，但是他总记得外出学习的时候，给我买回来一些我想要的东西，如学习用品、好吃的、好玩的。妈妈是我的学习辅导老师，也是我最好的朋友，有什么事情总喜欢第一个告诉她，我们每天晚上睡觉的时候总会说说悄悄话。他们每个人都对我特别好，我感到很幸福。我要好好学习不让她们失望。

我爱她们，我也喜欢我的家庭。

英语MyFamily我的家篇六

小学英语因为师资力量的强大，教学方法的改善和教学设备的完善，学生在学校学英语学得如火如荼，较之以往的英语学习有了很大的改观，学生的口语，英语文化知识都有了很大的进步。在课堂上学生学习英语气氛浓厚，学习热情高涨。在家里学生又是如何学英语的呢？他们有没有把所学的用于生活中，并与家长交流呢？家长是如何对待学生学习英语的？我通过调查两个班级，发现一些情况：（以下是调查表格和结论）。

家长文化程度家长指导孩子学习的情况。

48822181016。

501016241318。

a．人数为48人的班级有20.8%的家长在家会指导学生读英语和学习新的知识，而人数为50人班级有20.6%家长在家也会指导学生读英语。但是他们的指导还是停留在背诵和默写的阶段。背书、背单词、默写单词、默写句子。而家长对课本里的英语文化知识视而不见，口语交流更是甚少涉及。

b.人数为48人的班级有33.3%的家长表示他们会督促学生在家完成英语的读和写作业，而人数为50人班级有36%的家长表示他们也会督促学生。因为他们以前学的英语知识有限，所以口语交流几乎是没有的，在老师的要求下，孩子与家长就有了用英语交流的尝试，家长开始还是挺配合的。接着他们就逐渐感到力不从心，最后演变成不和孩子说英语了。

c.人数为48人的班级有45.9%的家长表示极少关心学生(而人数为50人班级有43.4%的家长也是这样。)因为这些家长所处的时代背景不同，且他们所受的教育有限，遗忘得又快；本身对英语没有什么兴趣，也不知道孩子平时读的是对还是错，而自己工作又忙，所以不懂孩子所学的英语,也不感兴趣孩子学到什么英语。

由此可见，家庭英语的学习是很冷场的，家长参与学习英语的积极性不高，学生回家运用英语的频率也不高。

对孩子的教育实际是学校、家庭、社会三者相结合的教育，其中家庭教育作为辅助，是不可忽视的。家庭教育是学校教育的延伸，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，孩子身上的一切折射出父母对他们的教育和影响。所以，家庭环境在教育孩子的过程中起着非常关键的作用。

父母与孩子一起学习，是培养孩子学习英语的一个有效的途径。在今天，教育的对象不仅仅是孩子，每个人都面临终身接受教育，现在的孩子见多识广，他们接受的一些新知识是家长没有接触过的。这就意味着家长既要帮助孩子学习，又要跟孩子一起学习，做到家学相长，共同进步。所谓家学相长，指的是家长与学生共同学习，互相促进，如同“教学相长”所提倡的教师的教与学生的学互相影响一样。

二、思：用家学相长点燃学习英语的希望。

家学相长它是课堂教学的有益补充、扩展，给学生开辟更多的空间，是课堂外的另一个课堂。它让学生学到一些书本上没有的知识，又或者学到比书本更详细的知识。因此我寻思着开辟一条学习英语的新道路――家学相长。而它的意义是深远的：

1.对家长而言，学习让他们不断完善自我，发展和改善一家人一起生活和沟通的机会，让家庭生活多姿多彩。

2.对学生而言，它能唤起学生学习的潜能，激活他们的自学能力。探究大师timo’keefe说“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通过家长和学生一起学习，在很大程度上推动了学生的自主和探究学习。一旦家长教会学生上网查单词的方法，下次学生就会自己主动去寻求知识。因为他们渴望获得更多知识，不断提高他们的自学能力。

3.学生和家长通过互动中的交谈，培养了学生的自信、乐学、善学、合作的学习品质和个性。心理学家的研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。他们说：“仅有iq（智商）是不够的，我们应当用eq（情商）来教育下一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能。”教师和家长要让孩子对学习英语感兴趣、有信心，觉得“我能行”、“我也有学习英语的天赋，能够在家里、班里都表现得快乐，家长要善于培养孩子的自信心和自尊心。

三、为：用心播下家学相长的种子。

学生在课堂上学习的知识毕竟是有限的，而且有的学生没有充分的吸收，我想教师应该将学习环境扩展到家庭上，让学生的学习环境不仅仅局限在学校的课堂上。如同井上一马先生（他是日本极负盛名的翻译家）所言，活生生的语言要在活生生的语境中来学，这样才能找到感觉并牢牢记住，否则就会失去学习语言的兴趣与动力。如果家长与学生一起在实际生活中学习英语，那既丰富了自己的知识又能了解并促进学生的学习，岂不是一举两得。作为新世纪的家长应该与时俱进，学会自我更新，填补自己以前英语学习的空白。因此笔者提倡“教学相长”。

如何实现英语学习的家学相长呢？如何为学生创设一个家庭的英语学习环境呢？家长和学生该如何行动呢？下面三点是笔者印发给家长的倡议书内容：

1.希望家长本人要重视英语，重视孩子的英语学习，要与孩子一起走进英语知识的海洋中。家长和孩子可以在家里创设良好的学习英语的环境。如：在家里显眼的地方贴上常用的英语单词，方便孩子记忆单词，收看简单的英语卡通片，和学生一起阅读有趣的英语短故事。通过设置这样的环境让孩子置身于英语学习的环境中，让他们自然的与英语接触学习，同时也让孩子感受到父母对英语的重视。

2.希望家长要以身作则，敢于开口去说英语，不怕犯错误，用自己的行动为孩子做好模范带头作用，鼓励孩子要像自己那样克服困难，坚持天天学习英语。在这样的影响下，孩子必然会模仿父母，双方经常进行freetalk，长此以往，英语将有可能变成孩子和家长的第二母语。

3.希望家长要积极配合老师的作业布置，与学生共同成长。

以下是笔者在教学实践中通过作业的设计来实现具体的家学相长的一些做法：

（1）共同制作手抄报。手抄报作业可让学生和家长一起参与共同完成。在制作过程中，家长与孩子一起交流，也可向孩子讨教。如在制作myfamily手抄报时，家长在协助孩子贴相片或者描画时，可问孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再问“who’sthatwoman。”孩子答：“she’smymother.”这时妈妈可点头说:“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就会很高兴和自豪的说:“that’sme.”

（2)共同练习口语。新课程标准就是要培养学生的自信、自强、乐学、善学、参与的`学习品质和个性，从而成为适应新世纪的发展人才。让孩子拥有成就感，是提高孩子学习英语兴趣、增强学习信心的有效途径。很多家长抱怨说自己不懂英语，不能帮助孩子学习英语。其实不然，我们可以提供更多的机会让家长和学生一起学习英语，让孩子拥有更多学习英语的成功感。如学到mynewroom时就让学生在家里和家长描述自己的房间。身临其境的说话，是多么真实和容易。又如在学会饮料食物后，我布置一道学生询问家长所喜欢的食物的口语作业。许多学生回来后都兴高采烈地告诉我说，“爸爸妈妈没我厉害呢。他们连hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不会，都是我教会他们的。”说这话时，孩子们多么自信，多么神采飞扬。我想如果我的学生能经常这么有信心，这样的教学是多么的成功！

（3)共同写作。在一部分家庭中，我们可以让家长利用自己丰富的词汇帮助学生提高英语写作水平。如在教完season这一单元后我布置了英语写作：myfavoriteseason。开始，有一个学生交了一篇只有5句话的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我让她回去和爸爸妈妈商量一下，认真修改。因为所写的作文太简要了。后来该学生交了一篇让我刮目相看的作文，让我感受到在英语教学中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效资源。范文如下：

我表扬了这孩子，并仔细询问了她是如何写出这篇文章的。她自豪地告诉我,“这是我爸爸教给我的。我写的那篇只有5句话，是爸爸启发了我，让我从周围多点观察，我才会写得这么好的作文。”

（4）善用生活资源。日常生活中，可以鼓励家长多讲常用语如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，让孩子多接触英语。在生活中，家长还可让孩子多接触英语，比如带孩子到麦当劳、肯德基用餐时，让孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,带孩子去买运动衣服和鞋子时可教会sport、nike、clothes、shoes.的读音和含义。还有去银行时教会孩子bank．．．鼓励和陪同孩子一起看英语动画片，碰到含有英语的地方指给孩子看，并一同学习。有机会接触老外的时候，家长鼓励孩子主动与他们sayhello,并大胆运用自己的所学和老外交谈。最后，别忘记向孩子学习，并表扬孩子。“一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖，都能让孩子信心飞扬。”

（5）充分利用网络资源。不管是学生还是老师抑或是家长，都会有不懂的问题。如果碰到问题，那该如何解决？一起努力，寻找解决问题的办法。我认为这是最有效的学习方式。如碰到不会发音，不懂其义的单词，家长可以利用网络查找，然后一同学习。如果学生学习能力差，家长可先学会再教学生。相反，如果家长不行的话，那只能乖乖接受孩子的教导了。以前学电脑也是困难的事，但是如今，家家有电脑，很多家长都会用。如果家长懂得在金山词霸输入单词，那么就学会发音了。另外，我们还可以在网上享受一些英语卡通片和英语电影.日积月累，家长和学生都会在英语知识的田野上获得丰收。

以上只是家学相长的一些途径。只要有心去探索，还会有更多有效的途径可利用。只要教师发动得当，宣传得广泛，学生和家长的英语肯定学的顶呱呱。

四、喜：让家学相长循序渐进，有所飞跃。

（1）通过一段时间的具体实践，让学生与家长共同合作完成口头或书写的英语作业后，发现学生学习英语的积极性和热情比以前高了，连很少说话的学生也受到了班上同学的感染，都忍不住举起手来要回答问题。

（2）学生的学习自信心增强了。如果你现在来问孩子，英语难不难学，孩子们会毫不犹豫的跟你说，“不难，连我爸我妈不会的，我都教会他们了，这还难吗？”“那你是小老师啦？”“那还用说！”

（3）学生的英语成绩进步了。我们班就有7个同学由中等成绩跃到中上成绩，有5个同学口语原来不怎么样，现在张嘴就是英语，英语水平是不可小看的。

（4）家长与孩子的感情加深了。通过合作互动，父母与孩子都能欣赏彼此闪亮的一面，家庭成员间的感情自然而然的更加融洽了。

教学实践表明，家学相长的家庭英语学习的模式的影响是潜移默化的。但是它对于帮助孩子学习英语，提高孩子学习英语的热情与积极性是非常有效的，家长应多些关注孩子的英语学习，与孩子一起学习。twoheadsarebetterthanone。

参考文献：

1．林立王之江《自主学习在英语教学中的应用》。

首都师范大学出版社。

2．陈静波《给英语教师的101条建议》南京师范大学出版社。

3．林立王之江《探究学习在英语教学中的应用》。

首都师范大学出版社。

4．李劲松《对家庭教育的几点看法》。

英语MyFamily我的家篇七

·请进！这就是我的家，我的家人作文。虽然不豪华，却有三个妙趣横生的人。

····球迷爸爸··我的爸爸是一个不折不扣的球迷，可以算做是个老行家了。爸爸为了看球赛，都到了废寝忘食的.地步。一次，电视要播放一场英超联赛，爸爸没来得及吃饭，早早地就坐在电视机前等着。“一个星期就一次呀，错过了，我后悔都来不及。”球迷老爸一边盯着电视，一边诚恳地说。看他那目不转睛的样子，好象一眨眼，节目就飞了似的。爸爸盼星星，盼月亮，终于，球赛开始了，就这样，直到深夜，电视机依然在吵个不停，真拿他没办法。·别看我们是一家人，性格不同，爱好不同，喜欢的电视节目也不一样。一天，爸爸要看体育频道的球赛。我吵着要看少儿频道的动漫世界。妈妈要看电影频道的周末大放送，小学生作文《我的家人作文》。好吗，一台电视为三人服务，这可苦了我家的电视机。无奈之下，我和妈妈不得不宽宏大量地又一次退出了“战场”。爸爸一边向我们头来感激的目光，一边拿过了遥控器。··勤奋妈妈·妈妈开了一个小商店，效益还不错，就是特别地劳累。白天在商店忙一天，晚上还要做家务。不管怎么忙，怎么累，妈妈都不让爸爸干家务活。可是有一天，爸爸回来的早了一点，真是千载难逢啊。爸爸一进门，就自告奋勇地要去做饭，妈妈半信半疑地答应了。爸爸忙了很长时间，饭做好了。爸爸把菜一样一样地端了出来。我们“热泪盈眶”，因为爸爸饭做的夹生了，肉没做熟，汤还太咸了。以后，妈妈再也不敢让我这粗心的爸爸“大显身手”了。··贪吃的我·介绍完爸爸、妈妈，自然也少不了我，我有一个最大的特点——贪吃。一次，妈妈带我去喝喜酒，一个眼疾手快的摄像师快速地拍下了我最狼狈的镜头：我左手拿着一只鸡腿，右手抓着一块香肠，眼睛还盯着桌子的红烧鱼。唉，这个摄像师，怎么把我这个镜头拍下来了呢？让我多没面子！·这就是我的家，温馨、和谐是它的代名词。天底下最幸福的那就是我们的家。

英语MyFamily我的家篇八

我的哥哥叫周琪俊，是一名初中的学生。的特长是画画。只要有时间，他都会画画。他已经参加美术兴趣班进行美术培训5年了，他的画画水平非常高，画什么像什么。

我很喜欢我的哥哥。

我的妹妹。

我的妹妹叫刘若涵，今年6岁，她长着一双亮晶晶的大眼睛，扎着一个长长的小辫子，很活泼也很可爱。有一次，妹妹叫我和她比赛画画，我这个当姐姐的当然会陪她了。比赛开始了，妹妹画了一只小鸟，而我画了一大象。画完了，我和她比较了一下，妹妹画的小鸟活灵活现，而我画的大象却笨手笨脚，妹妹一看对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈你们快来看，我画得比姐姐好，我赢了。”我笑了，妹妹也笑了，全家人都笑了。

我的弟弟。

我的弟弟10个半月了，他现在很单纯也很调皮。

我的妈妈。

我的妈妈很漂亮，一头乌黑发亮的头发，水汪汪的大眼睛，皮肤白白的，就是有点儿胖。

妈妈对我要求很严格。每次写完作业，妈妈都要给我检查一遍，检查完了才准我出去玩。

妈妈她也很爱我。只要是我喜欢吃的东西，妈妈总会让我多吃一些。不管多忙，都会给我做我最喜欢吃的.饺子。

我爱我的妈妈！

我的爸爸。

我的爸爸今年33岁，不大不小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一笑露出两排整齐的牙齿。

有一次，爸爸接我晚了，我就自己跑回了家。爸爸到学校找不着我很着急，给老师、同学和亲戚朋友们打电话找我。最后往家里打了一个电话我接了，爸爸知道我到家了，心才放下。回家后爸爸虽然很生气，但是没有骂我，而是告诉我以后遇到这样的情况该怎么做。我很感激爸爸。我向爸爸保证以后再也不乱跑了。

这就是我可爱可敬的爸爸，我很爱他！

英语MyFamily我的家篇九

在我的家庭里有四个人，我的父母，我的哥哥和我的家人很好。我真的很高兴。我的哥哥害羞而有趣。他擅长运动，排球打的很好。但他不喜欢学习，他的成绩也不好。他喜欢讲笑话。他总是捉弄他的朋友和我的家人，总是让我们笑。我的父亲是一位医生。他在三亚的一家医院工作。他不喜欢看电视，但他喜欢看报纸。我的母亲是一位侍者。她在一家饭店工作。她有良好的习惯。她喜欢每天吃蔬菜和喝牛奶。但我不喜欢牛奶。这是可怕的。空闲时间她喜欢看北京歌剧。她说这是她保持年轻并且可以使她放松。我的家人总是做什么是最适合我的。他们总是在我身边。我爱我的家人。我爱我的甜蜜的.家。

英语MyFamily我的家篇十

我们家有三口人，分别是爸爸、妈妈和我。

我的爸爸长得圆圆的脸，大大的眼，小小的鼻子，大大的嘴巴，看上去很精神。爸爸平常对我非常严厉，比如说，我写了一会儿作业就去看电视了，爸爸就会批评我。但爸爸有时也很疼爱我，等到他下班的时候总忘不了给我买点儿好吃的。

我的妈妈长着瓜子脸，美丽的大眼睛可惜被眼镜遮住了，自从我记事开始，妈妈总是留着很长的辫子，一直到腰下，不过现在已经成了卷发了。妈妈是一位老师，她非常得忙碌，每天早出晚归，一到家还要忙着做饭、洗衣服，有时还需要备课，一直忙到很晚才能休息。我妈妈做的饭也非常好吃，最拿手的就是我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。

我呢，长得最像爸爸了，别人都说我跟爸爸像一个模子里刻出来的。我是一个机灵、活跃的男孩，我喜欢做的事是打篮球，踢足球，我还特别喜欢旅游，每年爸爸、妈妈都要领着我去旅游，我很喜欢坐火车的感觉。

英语MyFamily我的家篇十一

我的姐姐今年15岁，上初中三年级，她个子高高的，身材瘦瘦的。留着一头乌黑发亮的短发，显得特别精神。弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话一样。

我的姐姐非常喜欢学习，尤其喜欢读书。她读的书很多，有《红岩》、《查理九世》、《中华上下5000年》……每天一有空她就会拿着书津津有味的看，睡觉前拿着书在床上看，上厕所拿着书看，吃饭的时候也拿着书看，饭都凉了也不知道吃，为此妈妈不知道批评了她多少回也不知悔改。有一次她走路的时候也在看书，一不小心居然撞到了墙壁上，差点儿把头都撞破了。

这就是我的姐姐，一个非常喜欢读书学习的中学生，在姐姐的影响下，我现在也变的非常喜欢读书学习，她就是我的榜样！姐姐的梦想是考上一所理想的大学，我希望她努力学习，早日实现自己的梦想！

英语MyFamily我的家篇十二

每个人都有家。我们大家生活在那里，并从那里获取温暖，我们家有六口人，我妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、妹妹，还有我。我们在一起幸福地生活，我们家有许多有趣的故事，特别是爸爸妈妈。

我爸爸工作认真。他是一名司机，他总是尽他最大的努力去搬运每一车的东西，尽力使他们舒服。有的时候，他工作太认真以致于忘了日期。

我妈妈是一位记性很不好的人。她总是做很多家务活，但有时却因为她的粗心而做错事。比如说，有一天，她用洗衣机洗衣服，最后却发现自己忘了在洗衣机中放水。

英语MyFamily我的家篇十三

我家住在平江区大观花园87幢，家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、可爱的小弟弟，还有我。每天放学回家，爸爸就陪我做作业，有时还没做完作业，奶奶带着小弟弟也放学回家了，然后小弟弟看电视，我继续做作业，一大家其乐融融，欢声笑语。

每天早上，奶奶总是最先起床做早饭，然后爷爷、爸爸、妈妈、小弟弟和我都一一起床，刷牙洗脸，吃早饭，然后大家各自出门投入新一天的工作中，我爷爷是在新区一个外资公司工作;妈妈在园区一个日资公司做技术助理;爸爸是个自由职业者，所以经常是他接送我上下学;奶奶退休在家，负责家务和接送我小弟弟上幼儿园。

英语MyFamily我的家篇十四

一个国家和一个家庭都有其规则,有其自身的规律。我的家庭也有一些规则。

首先,我必须在10点前回家,因为它是危险的回家晚了。接下来,我在学校的晚上不能看电视。在我看来,我需要时间来放松,而不是在学校学习的夜晚,最后,最大的.问题是,我不能加入俱乐部。我的父母认为这是对我的学习不利。他们不知道我感兴趣的是跑步,打篮球和写作。

俗话说,“没有规矩不成方圆”。我知道我应该努力学习。但是我已到了自己做决定的年龄了。我希望我的父母我的父母能理解我,能给我更多的自由。