时间的分配常常决定了一个人的成功与否。在总结中，我们应该提供一些具体的例子和事实来支持我们的观点。总结范文的案例和分析，或许能够给我们启发和启示。

未来的英语篇一

今天上午第四节课是英语课，老师是张拥护老师，很好的老师，但是却没上好这一节课，这不是老师的问题，而是我们的问题。

一上课，班里就唧唧歪歪地说个不停，张老师批评了好几次，但是几个带头捣乱的人就是不听，还越来越乱了，张老师见大多数学生还等着上课呢，就没那么在意几个捣乱的同学，可是，那些同学得寸进尺，不知怎么，在后排坐的曹聪和张宏斌竟然打了起来，老师和同学们费了好大力气才把他们拉开，看他们还想动手，便让王灿钰去叫贺老师来，曹聪等人因为害怕贺老师，便和张老师保证不再打架，张老师才让王灿钰坐下。曹聪等人也真是没再打架，安生地坐在座位上，可是不一会，前排的焦泰森和张岑不知又为什么打了起来，就在这时，贺老师推门而入，看到了一切，便说：“今天中午，全部男生留下！”便回到办公室中。这时，一节课40分钟，已经过了25分钟，在剩下的15分中，男生们一个比一个安生，认真听讲，妄想班主任放自己一马。可是放学时全部男生还是被留了下来。

贺老师把男生们留下来，并没有批评我们，让我们自己反思，这样做对不对？英语，也是一门正课，上课必须认真听讲。

在这里，我呼吁大家：学好英语，用正确的态度对待英语。

未来的英语篇二

今天我上了一节有趣的新概念英语课。

我和覃淦、曾丽欣、李亮、常佩林首先开始了新概念课程的'第一部分小组竞赛（以加分的形式），我们开始学第27课。学完以后，老师告诉我们，她要我们抢答几道题，我以5：3占了优势。

我们又开始了听写110课的百词赛。我一看，老师听写的词很简单，所以，听一个，就毫不犹豫地写一个。听写听了好多个词。终于，我忘了一个单词，这是最后一个单词。终于，听写结束了。

最有趣的是第二个环节大隆（英国人的中文名）的外教课。大隆老师首先问我们的名字（英文）。然后让我们分别问他一个问题，要用英文。他非常幽默。他又让他问我们问题了。他问我：doyouhavemoney(你有钱吗？)我连忙说：no,no,no。（没有）曾丽欣说：我有。大隆老师说：给我。把我们都逗得哄堂大笑，这个老师真有趣。

接着我们玩了bingo（宾狗）游戏。游戏规则是：老师在黑板上写很多单词，我们画表格，六个格子。抄六个黑板上的单词。然后老师报20个单词。要求六个格子全都对。我写了policeman（警察）、are(问怎样)、ask（问）、when(什么时候)、book(书)、pencil(铅笔)，结果老师正好问了这些单词。我赢了！

最后，大隆老师给了我们每人一根棒棒糖。外教课结束了！

这是多么美妙的一天；这是多么有趣的外教课；这是多么令人难忘的老师。我喜欢外教课！

未来的英语篇三

英语是一门科学，也是一门能动的智能艺术。书本上的英语能否转化为学生头脑中活生生的知识技能，与学生有无学习兴趣有很大的关系。而学生的学习兴趣，又与教师的教学方法有很大的关系，正象对待小孩的吃食一样，有营养的食物小孩不一定爱吃，不一定吃得下，硬喂下去也不一定能消化吸收。您必须对小孩的生理，心理和吃食口味等特点有所了解，必须对食物进行精细加工，合理烹调，合理调味，同时也要耐心训练，培养小孩正确的吃食习惯。只有这两方面结合起来孩子才能吃得下，吃得好。英语教学同样要从学生实际出发，对教材教法来一番剥洗切打磨备课精细加工，来一番煎炒烤煮合理烹调，合理调味的上课操作。务必使学生学得有滋有味，易于理解记忆。努力挖掘英语教学中的“乐学”因素，是我们英语教师都应该理智聪敏地去做的工作。

“乐学”并不只意味着简单的“快乐轻松”，它更意味着在学习中变苦为乐，在获取知识中快乐，在快乐中获取知识，增长技能。要挖掘英语教学的乐学因素，我认为要遵循下面几个原则：一、功利收获原则；二、难易适度原则；三，主体参与实践原则；四、生动活泼有效实践原则。

功利收获是“乐学”的基础和目标。经过努力而获得成功，这是乐趣产生最深刻的基础和源泉。是秋收的成果唤起人们春耕夏种的兴趣和热情；是狩猎的收获演变成跑步，射击，搏击等运动爱好。同样地，英语学习的兴趣也只能来自英语知识的增长和技能的提高。只要学生听懂了课，练会了一个句型，领悟、攻破了一个难点，因此而得到了老师的表扬，这都会产生成功的快感。逆向法听写英语这种方法并不活泼生动，但听写出的每个句子都是现摆着的实际功利收获。听懂了就是收获，就是乐趣。这种快感的积累，便成为学生稳定的学习兴趣。而学生听不懂，久久苦思却仍一无所获，他听课便会走神，对听写会恐惧，课后也无兴趣复习，预习。甚至厌学，拒学。

功利收获也应该是“乐学”的目的。我们不能为了欢乐而盲目欢乐。“乐”只是手段，“学”才是目的。如果我们把课上得很轻松，但课后却收获甚微，那便是“乐”而不“学”，是浪费时间。只有“乐有所思”，“乐有所学”，“乐有所会”，这样的快乐才有充实的意义，才“乐得其所”，“乐得长久”。

难易适度原则是通向成功的主要方法，也是“乐学”的基本手法。学习过难，让人看不到成功的希望，就容易令人懊丧，灰心，倦怠。学习过易，则使人觉得空虚，无聊，没有意思。只有难易适度，“跳一跳才能摘得桃子”才最令人鼓舞，最令人兴趣盎然，最令人跃跃欲试。

在中学英语教学实践中，一些教学难点过难与一些学生学习能力不够高的矛盾，是英语教学的主要矛盾。要解决这个矛盾，必须从二方面着手：一方面要从提高学生的能力和基础入手，一方面要从对教学难点进行浅易化，分细化，艺术加工化着手。

要提高学生的能力和基础，就必须“授人以渔”，引导学生养成自主探究，自主学习，善于观察，善于分析，善于归纳，善于联想。教师必须要培养学生自学英语的能力。如拼读单词的能力，结合句子记忆理解单词的能力，精读泛读相结合，抓常用重点的能力。学生自己主动动脑动嘴动手，不会厌倦，能力提高也快。学生也将终生受用无穷。

对教学难点的浅易化，分散化，艺术化，也就是要从学生的领会能力特点出发，对教学难点进行精细加工，耐心，细心地帮助学生跨越难点。这就可以好比一次搬不动100斤，那就每次搬70斤，50斤，甚至30斤，分几次来搬。山太陡上不去，那就在山坡上多挖几个阶梯踏脚支撑点，一小步一小步来攀登。不要责怪学生笨，无论费多大的劲，走多远的弯路，取得多微小的进步，都是成功，都应该对他们进行表扬鼓励。例如：学生本来应该说：hasallthatmustbedonebeendone?却说成：hasallwhatmustbedonebeendone?就可以从allhasbeendone.----hasallbeendone?------whathasbeendone?----haswhatbeendone-----allthatmustbedonehasbeendone.------hasallthatmustbedonebeendone.这几个句型一步一步来解释。

主体参与实践则是由英语教学的特点决定的。要学会一种语言，不可能单靠被动的听课来学会。必须让学生亲自动脑，动嘴，动手来实践操作才能学会。因此，老师必须要精讲，给足时间让学生多练，把老师的“一言堂”变成“群言堂”，把学生的被动听讲变为主动实践。让学生在老师的组织，指导下主动地进行生动活泼的实践练习。让学生在活动实践中学会表达，学会交际，学会合作交流，活动也更能促进积极思考，增加记忆。老师只能指路，不能代替学生走路。“乐趣”不在听讲“怎样走路”的理论中产生，它在成功地跨出的每一步的行动中产生。

生动活泼，艺术有效原则是“乐学”的技巧。也是脑力活动的需要。单调平板沉闷的讲课容易令人昏昏欲睡。而生动活泼，形式多样的讲练则会给人以奇特的刺激，使人学得津津有味。而生动活泼，艺术有效是需要智能技巧，需要充分准备的。例如，在平板简单，直来直去的叙述中加上一些幽默夸张，比赛，比喻，联想，反衬，任务，电脑动画，韵乐等难以忘怀的刺激。例如在讲解为什么“hehasdiedforthreeyears.“是错的，就可拿“他在地上挣扎打滚三年长时间才断气”来说明die是短暂动作，不是静止状态，不能接长时间段。长时间状态只能用bedead.

总之，“乐学”是现代教育对我们提出的要求，正象人们的饮食的营养要求，口味要求和服务要求在不断提高一样，人们的学习也要求收获更大一些，效率更高一些，难度更小一些，动脑动口动手的机会更多一些。这是教师应开发深化的教学技巧。

未来的英语篇四

pets四级考试由笔试试卷和口试试卷组成。

第一部分：pets四级笔试试卷笔试试卷（140分钟）分四部分：

听力、

英语知识运用、

阅读理解。

写作。

第二部分：口试试卷（12分钟）分三节考查考生的口语交际能力。

一、听力部分。

该部分由a、b、c节组成，该部分所需时间约为30分钟（含誊写和转涂时间）。

b节（5题）：要求考生根据所听到的一段280－320词的对话或独白，回答5道简答题。录音材料播放两遍。

c节（10题）：要求考生根据所听到的三段对话或独白（每段200－300词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

二、英语知识运用。

总共20小题。在一篇240－280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有12－15道题考查词汇，5－8道题题考查语法和篇章结构。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。

三、阅读理解。

该部分由a、b两节组成，旨在考查考生理解书面英语的能力。该部分所需时间约为60分钟。考生在答题卡1上作答a节，在答题卡2上作答b节。

四、写作。

该部分考查考生的书面表达能力。考生根据提示信息（中/英文）写出一篇160－200词的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡2上作答。

第二部分：pets四级口试试卷。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名口试教师主持口试，与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

a节：考查考生作自我介绍的能力。此节中两考生无需相互交流（如需要，也可）。该节大约需要2分钟时间。

b节：考查考生就信息卡上的图片讨论并解决相关问题的能力。本节的形式有解决问题、排序、讨论、决策、或就两个完全相反的观点阐述自己的观点等。该节大约需要3分钟时间。

c节：考查考生针对信息卡上的图片进行连续表达及简短讨论的能力。该节大约需要7分钟时间。

1.英语四级各个题型分数。

2.英语四级完形题型技巧。

3.英语四级题型答题技巧。

4.2017英语四级的新题型。

5.英语四级分数题型分布。

6.最新英语四级试卷题型。

7.英语四级真题试卷题型。

8.英语四级听力题型技巧。

9.2015年12月英语四级各题型高分技巧。

10.英语四级试卷题型分布。

未来的英语篇五

这个星期的星期四，是我在六年级生涯中的第一次英语考试，在我五年级的时候，应该考试成绩还是算不错的，所以我对这一次的考试还是抱有很大的信心的。

“丁零零”上课铃响了，这也意味着考试的开始，虽然我很放松，但总是有一种不祥的预感。首先我们先做听力部分，做完听力部分以后，我心中暗暗想：听力部分那么简单，笔试部分肯定也不难。但是事实却是这样的：当我坐到第二题（单项选择），头上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太难了！我有许多的题目都是不会做的，还有些要想2分多钟，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，当翻到反面的时候，稍微看了看，我的天哪！难道难得连你自己都不知道在干什么，唉，命运对我也太冷漠无情了！

当老师说只剩下5分钟的时候，我才刚刚做好，但是在5年级的时候，我只用20分钟时间即可完成，可是现在，唉，真是难上加难，难难上加难难，难难难上加难难难。

今天，当时卷发下来时，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不错嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看钱籽哲，正好与我反一反，98，如此的鲜明对比，真是感觉好失落啊！

所以今日评讲试卷的时候，我每一题听得都很认真，还在心中暗暗发誓：下次一定要考好！

经过这一次的“磨难”，我希望在以后的考试中，一定要考好！

未来的英语篇六

学历：硕士及以上。

工作年限：5-8年。

期望薪资：8000-1元。

工作地点：广州-海珠-不限。

求职意向：英语翻译|教师|经理助理/秘书/文员|其他行政/后勤职位。

工作经验(工作了3年4个月，做了3份工作)。

once英语工作室。

工作时间：11月至今[2年2个月]。

职位名称：教师。

工作内容：雅思教学及评估，根据学生水平选择教材，因材施教。

19gale英国有限公司。

工作时间：204月至年7月[3个月]。

职位名称：经理助理/秘书/文员。

工作内容：在英国求学期间，兼职总裁助理。

协助总裁展开日常工作。

翻译资料。

与供应商沟通，管理分公司餐厅。

招聘当地员工并安排培训和排班。

组织促销及宣传活动。

文书撰写广州生动英语。

工作时间：9月至8月[11个月]。

职位名称：教师。

工作内容：大学实习期间，出国留学前。

带领其他老师挑选教材并且设计课程大纲。

学生英语成绩显著提高。

教育经历。

2014年9月毕业英国莱斯特大学翻译学。

9月毕业英国班戈大学教育学。

206月毕业广东商学院对外汉语。

语言技能。

粤语：很好普通话：很好英语：很好。

证书奖项。

证书名称：雅思颁发时间：206月颁发机构：剑桥大学考试委员会。

证书名称：普通话二级甲等颁发时间：4月颁发机构：国家语言文字工作委员会。

证书名称：全国计算机一级证书颁发时间：12月颁发机构：全国教育部考试总心。

自我描述。

大学对外汉语专业毕业，英国班戈大学教育学，莱斯特大学翻译学双硕士。

四级634六级580雅思8.0普通话二级甲等。

英语教学4年经验，主要是升学考试、雅思。

翻译两年经验，主要领域广告传媒、教育、公共关系管理。

在大学实习期间获得了许多宝贵的教学经验，通过教授新概念英语，帮助许多学生在短期内达到提分的目标，并且带领学生参加全国奥林匹克竞赛英语海珠区获一、二等奖。

在英国求学期间，利用课余时间从事翻译工作，并在19galeukltd.兼职总裁私人助理，磨练了自己的沟通技巧以及办事能力。

未来的英语篇七

今天的英语课真是糟糕！英语老师竟然就剩10分钟的时候才来。

上课了，数学老师来了说：“靳浩冉，领读1——4单元的单词。”后来，我们开始读，靳浩冉读一个，我们读一个。之后，读了三遍了，英语老师还是没来。然后，靳浩冉说：“翻到第9页。”同学们也说：“翻到第9页。”米涵湘受不了了，只好记了名字。剩10分钟的时候，英语老师来啦！我们都很高兴。最后，英语老师让我们读了句子，不一会儿，下课了。

未来的英语篇八

学历：本科。

工作年限：3-5年。

期望薪资：面议。

工作地点：广州-不限。

求职意向：家教|教师。

沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗善于创新。

教育经历。

12月毕业广东外语外贸大学商务英语。

自我描述。

全日制學校英文教師，有高中教师资格证书，同时有多年教學研究經驗，有系統性、針對性教學方法，本人對口語有特別的專研和見解，非傳統式中國式教育，和非在校學生的一知半解及輔導機構的填鴨式教師。曾經輔導學生(南海花苑小學、南海實驗中學、南海石門小學，佛山十中、佛山五中、廣州四十一中等學校)成人培訓，高升專，高升本(廣州電大、廣大電大、中奧電大等培訓機構)可以任教中小学人教版英语，大学英语，剑桥英语，新概念，牛津英语，商务英语，外贸函电，等相关课程，收费按層次、難度、需求進行收費，寒暑假，週一到週五晚上，週末全天都可以，廣佛地鐵沿線，1號線優先，禅城，桂城，荔灣區，海珠區，越秀區，東山區優先，有需要請私聊聯繫，非誠勿擾謝謝!

未来的英语篇九

沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了xxx中北校区的七年级新生。他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初中生活，根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。

本学期我担任七年级x、x班的英语老师。七年级x班由xx位学生组成，xx位女生，xx位男生。七年级x班由xx位同学组成，xx位女生，xx位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。

从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。

本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。unit1-unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。

七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的'教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。

要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。

每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。

认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

合理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小组合作竞争。

要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

预备单元学习及检测。

—：unit1及检测。

—：unit2及检测。

—：unit3及检测。

—：unit4及检测。

—：期中复习及检测。

—：unit5及检测。

—：unit6及检测。

—：unit：7及检测。

—：unit8及检测。

—：unit9及检测。

—：期末复习及检测。

未来的英语篇十

最近，章老师用了一个妙招把我们班那些上课不认真的，不听课的同学全都改头换面，让他们上课认真。课上，章老师对大家说：“我告诉你们，我报到名的以下同学都给我上课认真听，如果下课后能把上课的内容全都说出来，我就奖励谁，礼物你们自己说，但可是，如果在我的课上吵！那吵的人就来负责礼物，好吗？”大家沉默了一会儿，欢呼起来“好！”果然，大家都赞同这个意见。接下来，老师开始报名，有些人因为报到而开心；而有些人因为没报到而没有获礼物的而伤心——失落。接着就开始上课。章老师说了几个表示“上，下，左，右……”的单词，她准备让3位同学来表示，2位同学来听另一位同学的“命令”来做动作。到最后，没想到章老师居然把吴浩和杨一翔叫了上讲台。一位同学说了一声“on”只见吴浩他俩立刻把受伤的书放在头顶。大家都很兴奋地笑起来，他们居然能听懂。果然，章老师的办法很管用，在这个星期内，不仅今天这节课大家很认真，整个星期的三节课都很认真，我也好喜欢这个新的英语课！

希望每一节课都能这样。

未来的英语篇十一

瞧，这位身穿紫色外套和牛仔裤，脸上带着微笑的年轻老师，就是我们喜欢的老师——马珠爱老师。

马老师知识渊博，教学经验丰富。上起课来总是那么轻松、活泼、生动，有趣。我们十分爱听她的英语课。她讲起课来那么风趣、幽默，引人入胜，让我们觉得兴趣盎然。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节又是我们喜爱的英语课。马老师微笑地走进教室，大声地表扬了我们课前准备不错。开始上课了，马老师先比了一个洗碗的姿势，问：“大家知道这是干什么吗？”我们异口同声地说：“洗碗！”然后，马老师再教英语单词，我们听了感觉既幽默生动，又牢记在心里。

马老师为了我们成绩的提高，可谓呕心沥血、兢兢业业。她每天要认真地为我们批改作业，放学了还把差生留下来辅导。回家时也常常带着“功课”回家。为了我们的点滴成长，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地爱着我们。每当我看到晚归的马老师，我的心中总有一种难以言状的感动。

同学们，难道你不觉得马老师是个多么好的老师吗？

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未来的英语篇十二

英语作为一种全球通用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。对于我来说，学习英语是一段既充满挑战又充实的经历。在这段时间里，我积累了许多心得体会，不仅提高了我的语言能力，而且为我打开了更广阔的世界。在这篇文章中，我将分享我对学习英语的心得。

首先，学习英语需要付出持久的努力。当我刚开始学习英语时，我很快就发现它的复杂性。英语有着丰富的词汇和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意识到只有每天坚持练习，才能够提高我的听说读写技能。我每天都会安排一定的时间进行英语学习，包括听英语歌曲，看英语电影，阅读英语小说等。通过坚持不懈的努力，我的英语水平得到了显著提升。

其次，学习英语需要拓宽视野。学习一门语言并不仅仅是为了学会单词和语法规则，更是为了了解不同的文化和思维方式。通过学习英语，我深入了解了英语国家的历史、文化和习俗。我也有机会与来自世界各地的人交流，了解他们的经验和观点。这使我意识到不同的文化之间存在差异，并且让我更加开放和包容。

再次，学习英语需要利用各种资源。随着科技的发展，我们有更多的机会访问各种英语学习资源。例如，在线课程、英语学习网站和语言学习应用程序等。我发现利用这些资源可以提高学习效率。我可以根据自己的需求选择不同难度的练习，从而逐步提高我的语言能力。此外，参加英语角、英语演讲比赛等活动也是一个很好的锻炼和实践机会，它们可以帮助我更好地运用所学的语言。

最后，学习英语需要不断克服挫折。学习英语是一项长期的任务，充满了艰辛和挑战。在这个过程中，我经常遇到语言障碍、缺乏自信以及对自己能力的怀疑。然而，我意识到不要害怕犯错误，而要从错误中学习。我积极参加口语和写作练习，接受他人的指导和建议，从而不断改进和提高自己。我相信只要坚持下去，就一定能够克服困难，并取得进步。

总之，学习英语是一项长期而充实的过程，需要持久的努力、拓宽视野、利用各种资源以及克服挫折。通过学习英语，我改变了自己的思维方式和视角，不仅提高了自己的语言能力，而且也为我打开了更广阔的世界。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续进步，更好地运用英语。

未来的英语篇十三

在学习英语这条路上，我的动机从未改变过。我一直坚信掌握好英语，能够为我将来的发展带来更多的机会。我知道，英语是全球通用的语言，掌握好英语，不仅可以更好地与世界各地的人进行交流，还能够打开更多的职业发展机会。因此，我对学习英语充满了热情和渴望，并设定了明确的学习目标。

第二段：方法和策略。

学习英语是一个长期的过程，我明白只靠兴趣和学校的教学是远远不够的。因此，我制定了一套行之有效的学习方法和策略。首先，我每天都会坚持听英语和读英语。我会选择一些英语原声动画片、英文电影、英语新闻等作为听力的练习材料，而且我要通过听力的练习来提高我的听力水平。其次，我还会刻意去阅读一些英文书籍、英文报纸和英文杂志，以提升自己的阅读能力和词汇量。同时，我还会坚持每天练习写作和口语，通过不断地模仿和练习，提高自己的表达能力。此外，我也会找一些合适的课程和教材来帮助我的学习。

第三段：克服困难和挫折。

学习英语的过程中，我遇到了不少困难和挫折。首先，语法的学习让我头疼不已。英语的语法与汉语有很多的不同，有时候让我感到十分困惑。但是，我没有放弃，我会不断查阅语法书籍和资料，通过练习来巩固和提高语法的掌握能力。其次，单词的记忆也是一大挑战。面对庞大的单词量，我会采用分块记忆、联想记忆等方法来帮助我记忆单词。同时，我会加强阅读和写作的练习，以提高自己的词汇量。总之，无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持下去，不轻言放弃。

第四段：提高英语水平的经验总结。

通过多年的学习和实践，我总结出了一些提高英语水平的经验。首先，要树立信心，相信自己可以掌握好英语。自信是学习的基石，只有相信自己，才能够不断克服困难。其次，要勇于开口，多练习口语。只有通过实践与反复地练习，才能提高口语表达能力。同时，要善于总结归纳，记住学习中的错误和问题，不断地总结和改正。最后，要保持积极的态度和良好的学习习惯，坚持每天的学习和练习，久而久之，必定能够提高自己的英语水平。

第五段：英语带给我的收获和启示。

学习英语这些年，我收获了很多。首先，我提高了自己的综合素质。通过学习英语，我不仅提高了听、说、读、写的能力，还培养了自己的逻辑思维、分析判断和组织表达能力。其次，我扩宽了自己的视野。通过阅读英文书籍和杂志，我了解到了世界各地的风土人情、社会文化等，也使我更加开放和包容。最后，英语带给我很多机会。通过英语，我结识了很多国际友人，也为我未来的职业发展提供了更多的选择。学习英语，不仅让我掌握了一门语言，更让我收获了更多的人生经验。

总结：学习英语是一条漫长而艰辛的道路，但只要我们坚守初心，掌握好学习方法和策略，克服困难和挫折，总结经验敢于尝试，相信机会和成果都会随之而来。通过学习英语，我们不仅提高了自身的语言能力，还开拓了自己的视野，接触到更多的机会和可能。因此，让我们怀揣梦想，坚持不懈地学习英语，相信我们一定能够收获更多。