体育俱乐部成立申请书范文(优质13篇)

通过总结，我们可以更好地认识自己，了解哪些方面需要改进和加强。为了写出有说服力的总结，我们需要与他人交流和分享经验。虽然这些范文只是一种参考，但它们却能够激发我们的思考和探索。

体育俱乐部成立申请书篇一

敬爱的团委负责人：

你们好!

我们健美协会筹备小组经过一致协商与慎重考虑，决定申请成立东北电力大学学生健美运动协会。

健美运动是一种力量与身体美的结合，更突出注重健康和追求美的项目。其中的力与美让无数青少年为之倾倒，其中的休闲与娱乐也让无数中老年朋友参见其中。健美运动包括了增肌、塑形、减肥等，其中有：有氧课程、无氧课程以及间歇性训练课程。随着现在人们追求健康和美的要求不断提高，很多地方都有健身俱乐部的存在，也有很多大中型的健美比赛。其中运动员的阳刚之美令人甚是羡慕。

现在，健身健美运动作为一门专业课在体育学院开设，说明健美运动在将来有很大的发展空间，健美运动的流行已成定势。同学们可以通过参见健美协会，了解更多的健美知识，优秀者可以去俱乐部当教练，也就是掌握了另一门生存技能。

现在，健美运动已经广泛深入我们的生活中。特别是这两年，伴随着我国以及西方的一些力与美结合比较完美的电影的播出后，吉林市的健美运动正向正规性和多样性发展，校园的健美运动爱好者数量也急剧上升，广大健身爱好者，已经自发组织了许多集娱乐、健身和交流一体的丰富多彩的课外活动。

所以，我们需要有一个正规的协会组织来凝聚热爱健美运动的'同学，来为健美运动的入门者提供启蒙，来为健美技术与思想交流提供通道，来为东北电力大学健美运动的发展提供前进的道路。健美协会的成立，不仅仅在于丰富我们的课余生活、陶冶性情，更能提高同学们的健美水平。这些动机促使我们产生了筹建东北电力大学健美协会的构想，而现在也正具备了成立健美协会的组织条件、技术条件、场地条件以及安全条件。

与此同时，吉林各大高校也都相继成立了健身爱好者自己的协会，东北电力大学健美协会的成立不仅为同学们提供了增长健美知识和交流的空间，也必将增进高校间的交流与联系，让同学们交到更多的朋友。

健美协会的成立一直是东北电力大学健身爱好者的共同愿望，我们相信健美协会的成立，必将能够为学校健身运动的发展出一份力，丰富同学们的校园生活，更加为东北电力大学的社团画上精彩的一笔!

望领导批准成立东北电力大学学生健美协会。

此致

敬礼！

体育俱乐部成立申请书篇二

利用图书馆、电子网络查阅相关研究资料，查阅有关的文献资料，并进行分析。

3.2问卷调查法。

根据研究内容和研究目的，按社会学和体育统计学原理制定问卷，并对问卷进行效度和信度检验。发放问卷75份，回收68份，回收率90.6%，其中有效问卷64份，有效率94.1%。

3.3逻辑分析法。

对获取的相关资料进行加工整理与分析，采用归纳、类比等方法，从而得出相关结论。

4.结果与分析。

调查显示，有68%的学生对高校体育俱乐部感兴趣，有13%的学生无所谓，还有19%的学生对高校体育俱乐部不感兴趣。学生对高校体育俱乐部不感兴趣有很多原因，比如学校对体育俱乐部重视程度不够，课外项目过少，平时的体育活动缺乏等，导致一部分学生不了解体育俱乐部。还有少量学生不了解高校俱乐部的情况，或是平时不进行体育锻炼。但是绝大多数的学生对高校体育俱乐部还是抱有很高的兴趣的，同时也表明现在的大学生对体育锻炼认识有明显提高。可以发现，高校俱乐部的成立获得了学生很高的认可，提高学生的兴趣性是目前高校成立俱乐部重要的条件之一。

在调查中发现，球类运动占了很高的比率，为80%，分别为足球15%、篮球23%、乒乓球16%、羽毛球18%、网球8%，尤其是篮球、足球和乒乓球这些传统体育项目，发展时间较长、场地器材较丰富、锻炼氛围强是它们受欢迎的主要因素。还有一些新兴的运动，比如街舞，虽然比较受学生的喜爱，但受场地设施的影响，有一定的局限性。

在调查中发现，78%的学生对高校体育俱乐部的收费情况是认同的，5%的学生认为高校俱乐部收费是不合理的。就目前而言，高校体育俱乐部经费来源主要是收取学生会员费，部分学校还存在强制性，学校专项投资少。高校体育俱乐部通过引进赞助广告和对外场地出租来增加俱乐部经费还有很多困难。

4.4学生锻炼的主要目的。

从调查中可以看出目前学生对增强体质的需求是比较高的，占了30%，主要是因为平时锻炼的机会比较少，身体得不到锻炼；由于大学生活时间比较充裕，平时的娱乐休闲生活过于单调，学生选择通过和朋友一起锻炼来增加自己的娱乐项目的占了16%；对自身身材体型条件要求比较高的学生，通过体育锻炼来达到瘦身塑形的占了20%。此外，有12%的学生由于自己自身素质较差，担心体育测试不过关而被动进行锻炼。

高校体育师资专业知识全面、扎实功底深，高校的体育教师都是从各大学毕业的`体育专业人才，有着系统的体育基础知识，扎实的各项基本技能，较强的敬业精神，在健身活动中都有一技之长，思想观念转变快，对以往学校体育教学以传授竞技体育为中心的教学模式的弊端感触颇深。组建体育俱乐部，将为高校体育教师提供一个在改革中施展才华的场所。这对高校体育健身俱乐部的成立提供了人才的保证。

高校对体育设施投入比较多，体育器材的多而全，为开展俱乐部活动提供了物质基础，也是搞好体育教学、增强大学生体质、提高大学生健康水平的必要条件。所以提高场地器械利用率，合理安排场馆开放时间等具体项目也是比较实际的问题。

6.结语。

高校体育俱乐部极大地丰富了学生的课余生活，同时高校体育俱乐部也被他们所认可。但是高校体育俱乐部存在很多问题，场地、器械方面有很多地方还不尽人意。对于收费问题学生虽然没有很多的不赞同的意见，但是高校体育俱乐部收费方式比较单一的问题还是没有得到根本的解决。高校体育俱乐部的项目基本上可以满足绝大多数学生的需要，但是在新兴项目中还有欠缺，对于新兴项目的反应较慢。高校体育俱乐部指导老师水平有待加强。

参考文献：

［1］邹师，冯火红.我国普通高校体育俱乐部的类型与特色研究［j］.北京体育大学学报，，（1）.

［2］王安芬.高校体育俱乐部的困境与出路［j］.浙江海洋学院学报（人文科学版），.6，vol25，（2）.

［3］汪伟信.安徽省大学生体育俱乐部发展现状与运行模式研究［j］.安徽体育科技，，（3）.

体育俱乐部成立申请书篇三

1。1民办普通高校开展体育教学质量评估体系的必要性民办普通高校体育教学质量评估体系的实施是必要的，可以促进体育教学质量提高、可以促进学生学习质量提高、可以促进学科教学管理有效落实。提高体育教学质量、民办普通高校体育教学质量评估体系的实施是正确的、可行的，其能够结合当前我国新课程要求，对体育教学的教学方法、教学观念、指导思想、教学内容、教学接受度、学生能力等各个方面进行科学、合理、规范、准确的评估，进而准确的评估体育教学质量评估，确定高校体育教学存在的不足。这可以使体育教师明确体育教学现状，不断的改进体育教学工作，弥补体育教学的不足，提高体育教学水平。

1。2民办普通高校体育教学质量评估体系存在问题。

（1）民办普通高校体育教学评估体系不健全。在素质教育的今天，民办普通高校作为我国政府支持建设的高校，其开展的最终目的是为我国培养复合型人才，更好的服务于祖国。所以，民办普通高校体育教学越来越重要，需要民办普通高校提高教学质量，更好的进行体育教学，促使学生体育水平提高的同时，学生的意志、精神、素质等方面得到很大程度的提升。而要想实现民办普通高校的体育教质量的提高，就需要制定完善的体育教学评估体系，通过此评估体系科学的、合理的进行体育教学质量评估，了解民办普通高校体育教学真实情况，进而对民办普通高校体育教学予以适当的整改，提高体育教学质量。但是目前我国大多数民办普通高校并没有非常重视体育教学，相应的所开展的体育教学质量评估体系存在很多不足之处。其主要表现为：（1）评估标准不科学。民办普通高校体育教学质量评估体系中所设定的评估标准不科学，并没有从当前素质教育要求出发，就体育教学质量、体育教学方式、体育教学内容、体育课程安排等方面的评估标准进行科学的设定，使得体育教学质量评估体系无法对体育教学质量予以科学的评估。（2）评估项目不全面。民办普通高校体育教学质量评估体系在应用的过程中应当对体育教学进行全方位的评估，进而综合评估教学质量。但事实上，我国大多数民办普通高校体育教学质量评估体系均存在评估项目不全面的问题，或缺少体育课程安排项目、或缺少课后体育运动情况等。

（2）民办普通高校体育教学评估体系评估不切合实际。在对民办普通高校体育教学质量进行评估的过程中，体育教学质量评估体系需要结合民办体育教学实际情况及学生体育项目学习情况，公平公正、合情合理的进行体育教学质量评估。但事实则不然，很多民办普通高校体育教学质量评估过于形式化，不能真正体系出学校体育教学质量的实际情况。

（3）民办普通高校体育教学质量评估体系环境不佳。民办普通高校体育教学质量评估体系应当结合高校环境科学的、合理的、运用评估体系来具体的开展体育教学质量评估。可以说，民办普通高校教学环境会对体育教学质量评估有所影响。所以，在具体实施体育教学质量评估体系的过程中，应当注意结合体育教学环境，合理的、科学的执行。但我国大多数民办普通高校并没有做到这一点，而是更为形式的进行的体育教学质量评估体系。一次来应对上级检查。

1。3民办普通高校体育教学质量评估体系改革的趋势对于当前民办普通高校体育教学质量评估体系存在的诸多不足，笔者认为应当对民办普通高校体育教学质量评估体系进行改革，使此评估体系适用于民办普通高校，并对民办普通高校体育教学质量进行有效的评估，真正体系民办普通高校体育教学存在的不足。民办普通高校体育教学质量评估体系改革的主要内容如下。

（1）完善民办普通高校体育教学质量评估体系的框架及指标。课堂教学质量评估是根据教学目标的要求，按一定的规则对教学效果做出有价值的判断，是教学的管理的重要环节，为了促进教学管理水平的提高，也为了提高体育教学质量。对体育教学质量评估体系的框架及指标今星科学的调整是非常必要的。那么，如何民办普通高校体育教学质量评估体系研究完善民办普通高校体育教学质量评估体系的框架及指标？笔者认为应当结合我国素质教育的内容以及民办普通高校教学实际情况、社会现状，就体育教学质量评估体系结构进行调整和完善，使体育教学质量评估体系结构更完整，可以使整个体育教学质量评估体系更为科学的实施。对于体育教学质量评估体系指标的调整和完善是以学生为主体，以“以人为本”的理念，来进行指标调整和完善，这样可以保证体育教学质量评估体系可以符合素质教育要求，合理的进行体育教学质量评估。

（2）改进体育教学评估方法。高校体育改革要以改进教学评估方法为依托，全面公平的开展学校体育，促进终身体育观的形成。在体育教学质量评估体系中，学生的意识、学生的运动技能、学生的身体健康、学生的心理健康、学生适应社会的能力等方面都是民办普通高校体育教学质量评估体系所评估的项目，每一个项目评估是否合理、科学，都可能对民办普通高校体育教学质量评估结果有所影响。所以，在对民办普通高校体育教学质量评估体系进行改革之际，改进体育教学质量评估方法是非常必要的。合理的、有效的、适用的体育教学质量评估方法的应用可以对每个评估项目进行全面的、详细的、深入的分析和评估，进而体系出每一个评估项目实际情况。对于体育教学质量评估方法的改进，主要是从考查能力、运用方式、实施效果等方面来分析评估方法的不足，进而有针对性的改进评估方法，使其可以在评估体系中充分发挥作用。

2结语。

在素质教育的今天，民办普通高校体育教学质量应当不断的提高，促使其能够更好的教育学生，使学生的体育水平、能力、意识、精神等方面都得以加强，促使学生全面发展。而要想实现体育教学质量的提高，需要科学、合理的、规范的开展体育教学质量评估体，掌握体育教学实际情况，促进体育教学质量提高。但目前我国大多数民办普通高校体育教学质量评估体系存在诸多问题，使得评估效果不佳。对此，笔者建议通过完善评估体系的结构、指标、方法等，可以优化评估体系，促使体育教学质量评估体系在民办普通高校中充分发挥作用。

体育俱乐部成立申请书篇四

xxxxx：

xxxxx工程施工准备已全面展开，为进一步规范工作流程，提高工作效率和管理水平，对在建工程实行统一管理，特申请成立xxxxx工程管理部，请示如下：

工程管理部设主任一名，副主任三名，下设安全、进度、汽机、电气、锅炉、热控、土建、焊接、技经、物资、工程前期、档案管理专业，共需工程管理人员28名(详见附件)。

1、负责工程开工前各项准备工作;。

3、负责协调本工程与各级主管部门及地方关系，协调办理工程与外部接口的有关工作。

妥否，请批示!

附件。

序号岗位岗级人员备注。

岗级确定原则：

1、依据xxxxx生产部门对应岗级确定。

2、参考原单位岗级确定。

体育俱乐部成立申请书篇五

尊敬的院领导：

随着我院的不断发展与建设，我院青年的队伍也日趋壮大。为活跃我院文化生活，充分发挥音乐及舞蹈爱好者的特长，丰富医院文化内涵，特向医院申请成立音舞社。

音舞社组织机构及主要成员如下：

1.社长（1人）：负责主持社团全盘作，参与医院有关对内对外活动的协助，管理和协调社团内部成员及大型活动的组织安排，定期召开分组会议，听取各分组工作开展情况，对各组工作进行指导，全权监督负责换届和选举有关的事宜。

2.副社长（2人）：协助社长和参谋做好分管各组的工作积极支持社长的决定。当社长工作出现漏洞时应及时给予提醒，坚持工作原则，社长不在时，应及时承担社长的一切职责及时解决问题，并负责财务。

3.策划组长（1人）：负责策划节目，组织相关社员积极参加各项社会及医院公益活动，做好宣传工作及组织活动。

4·歌唱与舞蹈组组长（各2人）：负责管理和培训自己所属社员。

我们将在全院范围内招收社员，凡是对本社有兴趣的人员均可参加，我们将对社团成员有目的的定期进行培训，并承接医院的各种文艺演出活动，充分展示医院的文化风貌。

音舞社的成立对于我校院团委和工会的工作有很大的推动作用，不但丰富广大职工的业余生活，还能增强医院职工的凝聚力和主人翁精神。请院领导批准。

**市传染病（胸科）医院团委。

体育俱乐部成立申请书篇六

福州市民政局：

我们拟申请成立，现将有关情况报告如下：

一、拟申请社会团体的名称、性质；

二、宗旨、业务范围；

三、业务主管单位（直接登记的社会团体可忽略此项）；

四、成立该社会团体的必要性；

成立的必要性主要阐述本行业、学科或者业务范围在福州地区该领域的现状、会员分布、从业人员或单位的发展情况，社团将发挥哪些积极作用，以说明组建社团的迫切需求。

五、成立该社会团体的可行性；

成立的可行性主要阐述社会团体拟发展的会员及分布情况是否具有广泛性、代表性[会员占福州地区本行业、学科或者业务范围的比例情况(人员、产值、利润等)]，社会团体开展活动的规划、具体做法，以说明组建社团的基础条件已成熟。

六、发起单位或发起人在福州地区本领域权威性、代表性简介；

七、办公场所情况（办公场所应具备合法产权，非住宅用途）；

八、专职人员及兼职人员来源；

九、已召开的会员大会或会员代表大会会议情况；

包括如何开展筹备活动，召开会员大会或会员代表大会的时间、地点、人员，如何选举产生组织机构、负责人、法定代表人和通过章程、会费收取标准和使用管理办法等方面的具体情况。

十、联系人、联系电话；十。

一、其他需要说明的情况。

法定代表人（签名）：

申请日期：

体育俱乐部成立申请书篇七

在教学指导思想方面应该培养起学生学习体育的兴趣并在体育学习中提高其体育能力。在教学形式上的特点主要是,由于年级不同,可以针对学生的不同兴趣来开展一些形式多样的体育俱乐部课程。这首先需要改变以往的传统观念,改变体育教学中以教材、教师以及技术技能为中心,在体育俱乐部教学模式的引导下,需要以学生的健身活动为主,教师应当转变自身的教学方式辅导学生进行练习,而不是主导整堂课程的讲解活动。这样教学模式的开展与实施会使得学生与教师的自由空间会大大增加,使得彼此对于教学或者是学习都能够减少大量的压力与负担，从而使得学生能够养成一种自觉锻炼的习惯。其次,体育俱乐部模式需要能够充分发挥学生的主体作用,对学生自主学习的能力应当做到足够的重视。最后,还需要能够对学生的个性发展予以足够的尊重。强化学生的特长,培养学生进行体育运动的兴趣,这样能够对传统体育教学中只重视技术的弊端进行有效克服,使学生个性得到发展，不断培养起学生的终身体育意识和行为。

将高校体育俱乐部归入到体育的教学管理体系之下,能够使得大学生根据自己的兴趣爱好以及特长在这一俱乐部里进行基本知识、技能以及技术的学习,同时也能够不断提高学生进行体育运动以及锻炼身体的积极性和自觉性。通过俱乐部的形式来有计划、有目的地开展各项体育活动,不断地对大学生的体育活动进行规范与引导,这样能够使得高校在体育教学方面能够很好地与学生课余的体育活动进行有效的结合，以保持两者之间的同一性和连贯性。关于高校体育俱乐部的设置形式,可以对高校体育课程的课时限制进行突破,将大学生的体育教学这一过程延伸到这一高等教育的全过程之中。可以将终身体育设立为一个主线，让学生能够在这样的系统体育教学过程中不断地了解自己,使学生自身能够养成锻炼的良好习惯,并因此而受益终身。这种教学模式的优越性在于它能够很好地发挥出学生在体育学习中的主观能动性。这种教学模式对学生的兴趣与特长十分重视，因此能够成为我国如今在普通高校中比较理想的一种体育教学的模式。

通过不同形式的体育形式来调动学生进行体育运动的热情,培养起大学生对于体育的热爱与兴趣，这就是在高校建立体育俱乐部的目标。而这一目标同时也成为高校采用体育俱乐部这一教学模式的主要原因。高校开展体育俱乐部教学模式应当能够实现以下目标,即，使大学生对体育运动产生兴趣并培养学生的终身体育的意识。不断提高学生的体育知识,不断推动学生进行体育锻炼这一良好习惯的养成来提高学生的身心健康。对学生的合作精神以及体育道德和竞争意识进行有意识的培养。

2.4学校需要因地制宜里发挥自身优势开展体育俱乐部教学。

在开展体育俱乐部教学时,学校应当充分考虑到自身学校所具有的特点。对于学校自身的长处应当做好保护以及发扬的工作,在体育教学内容的设置上,也需要将社会化以及生活化的体育运动项目不断地引入进来。在体育俱乐部的教学中以及项目的设置上应当能够很好地体现“终身体育”这一目标。除此之外,需要发挥学校的一些自身优势因地制宜地来开展体育俱乐部模式的教学活动,对学校的体育设施、场地以及体育器材的安置,都需要能够得到高效率的运用。同时,对于体育馆、体育场以及健身房等活动场所的活动时间也需要安排得合理、科学,以促进校内的体育资源能够最大限度的被利用。

为了能够使得高校体育俱乐部教学模式的效率发挥到最大值,就需要建立起组织严密、运行有序且职能明确的组织管理机构,以此来加强对体育俱乐部的管理。这是能够推动高校体育俱乐部发挥出最大效用的一个必要的前提。这一组织机构不仅需要能够为各个单项的俱乐部的运行以及发展来提供必要的指导和支持，而且还通过监督职能以及自身管理来发挥对各个单项体育俱乐部进行购置设备,筹措经费以及组织运行的监督和管理工作。

3结语。

通过一系列的分析,不难看出高校体育教学采用俱乐部的模式是一种比较理想的体育教学模式。体育作为大学一、二年级的必修课无论以哪种形式来进行教学,都需要场馆设施。而在采用体育俱乐部教学模式之后,学生倾向于选择室内的课程会增加,这样就需要馆场的设施能够得到最大化的利用。同时,也需要加强教师队伍的建设,对于教师而言,采用体育俱乐部的教学模式会对教师的业务素质以及专业水平提出更高的要求。因此体育教师也应当进行定期的培训学习以积极主动地适应在教学上的新要求。尽管这一模式还有很多有待提高的方面,但体育俱乐部模式的教学能够在具体教学实践中具有很大的可行性。

体育俱乐部成立申请书篇八

尊敬的校团委：

您们好！

首先非常感谢您们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。我们是一群热衷于策划、组织的学生，我们有着自己的兴趣爱好，但是我们学校却没有一个给众多策划爱好者共同学习、互相探讨以提高社会实践能力的平台，因此我们恳请申请成立梦想策划协会，一个服务与广大学子的协会，一个策划兴趣爱好者展现才华的舞台。

本协会是以“梦想生活，从策划好自己的每一天开始”为理念。通过了解策划知识和举办策划活动等途径，给众多对梦想策划有兴趣的学生提供一个体现自我价值挖掘自我潜力、提升自我综合素质，增长社会经验的平台。也让大家在合作过程中不断充实和全面提升自己的能力，协会也同时努力为协会成员创造锻炼自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在协会有充分的机会参与协会实践活动以及在毕业之后能够成为公司、企业的策划知识过硬社会实践能力强，思想品质高尚的精英型人才，切实提高自身的综合能力，为今后投入激烈的竞争中添帆加翼。协会成立后，在协会的建设上将主要分为人力资源部、成长督查部、策划谈判部、项目执行部、公关外联部五大块强化社团管理委员会的职能，努力建设出一个具有相当领导、策划、组织能力的团队，更好地为广大会员服务；学术上，加快协会学术和会风的建设并扩大协会的影响力，营造良学习气氛，实现整个协会理论水平，实践能力的提升；实践上，努力括宽途径，为会员提供更多的实践机会，使会员学到的理论知识能够学以致用，并强化知识与技能，我们将继续致力与此，全方位建设社团成为一个重学术、重实践最主要的是我们要成为全校精英协会。

我们恳请团委领导，批准我们社团的申请，我们坚信在团委领导的支持和关怀下、在我校同学的拥护下，本社团一定可以把我校学生协会事业办得红红火火，使协会活动体现大学生活泼向上的积极风貌，使本协会活动成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。

成立梦执策划协会是我们所有策划爱好者的愿望，也是全体社员的共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个协会。

此致

敬礼！

xxx。

20xx年xx月xx日。

体育俱乐部成立申请书篇九

尊敬的民政局领导：

为了积极发展全民健身事业，经常参加体育活动的人数有所增长，人民体质逐渐增强，群众参加体育活动的时间逐步加大，群众体育健身活动的环境和条件有较大的改善，人民的生活更加幸福、和谐。特此申请成立***市健身健美协会，协会情况如下：

一、本协会名称：***市健身健美协会。

二、本协会的宗旨。

***市健身健美协会的宗旨是严格遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，根据中华人民共和国体育法和全民健身计划纲要，在社会各界的支持下，团结全市体育工作者和体育爱好者，发展全民健身体育事业，为社会主义物质文明和精神文明服务。

三、协会机构设置及其职能。

拟定本协会组织机构及各个机构职能如下：

会长：全面负责协会统一管理工作，有权对协会对内，外活动作出决定，协调各部门的工作。

副会长：协助会长展开工作，负责日常活动的具体实施和会员的组织安排；负责本协会各部之间的沟通与协调工作、财务及会议记录会议主持。

宣传部：负责协会对外宣传工作，负责记录各会员的个人档案、资料，活动出席情况。

外联部：负责协会和其他协会，相关机构联系，沟通工作。

组织策划部：负责起草，组织活动项目的策划，准备工作；及对内对外的活动组织工作。

四、协会活动开展拟定开展的活动如下：

1、通过定期举行健身与健康讲座的形式，增强健身基础知识。

2、会员集中训练，指导会员科学的健身，科学的锻炼。

3、和其他兄弟协会联系举办交流活动，提高本协会知名度。

4、不定期举办经验交流会，有交流才有进步。

5、极限比赛，在规定的时间，完成某个动作，以此挑战自己的极限。

6、健身成果展示会，让辛苦的付出得到大家的肯定。

五、协会经费来源：

1、会费。

2、捐赠；

3、政府资助；

4、在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；

5、利息；

6、个人资助；

7、其他合法收入。

六、协会成员要求：

凡是对体育活动感兴趣，想锻炼身体的人都可以加入本协会。

据我们了解，目前***市爱好体育的人很多，可是没有一个专门的协会，所以我们认为我们协会具备了成立的必要条件，虽然组织经验少，但我们相信在大家的支持下，在协会筹备人员的不懈努力下，我们的协会会逐渐壮大起来！还请领导批准我们的申请！

体育俱乐部成立申请书篇十

xxxx办事处、xxxx社区：

小区位于xxxxxx，小区占地面积xxxx平方米，按照规划许可文件该小区建筑住宅xxx套，建筑总面积共计xxxx平方米，本小区专有部分交付的建筑面积达到建筑总面积的50%以上，于xxxx年xx月xx日交付专有部分满两年，入住的建筑面积达到建筑物总面积的60%以上，按照《山西省物业管理条例》的规定，已符合设立业主大会、选举业主委员会的'条件，现申请成立xxxxxx业主大会。

申请人：业主代表(盖章或签名)xx。

xxxx年xx月xx日。

业主委员会，是指由物业管理区域内业主代表组成，代表业主的利益，向社会各方反映业主意愿和要求，并监督物业管理公司管理运作的一个民间性组织。业主委员会由业主选举产生，是业主行使共同管理权的一种特殊形式。

业主委员会由业主大会会议选举产生，由5至11人单数组成。业主委员会委员应当是物业管理区域内的业主，并符合下列条件：

(一)具有完全民事行为能力;。

(二)遵守国家有关法律、法规;。

(三)遵守业主大会议事规则、管理规约，模范履行业主义务;。

(四)热心公益事业，责任心强，公正廉洁;。

(五)具有一定的组织能力;。

(六)具备必要的工作时间。

体育俱乐部成立申请书篇十一

___工商行政管理局：

为了繁荣__市的____装饰材料市场，提高企业经营管理能力，增强企业的综合实力。根据《公司法》及其他有关法律、法规的规定，经公司全体股东充分协商，谨向___市工商行政管理局提出设立“____有限公司分公司”的申请报告。现将该中心的主要情况申报如下：

0、企业名称：

1.企业地址：

2.从业人数：

3.负责人：

4.经济性质：民营企业。

5.注册资金及来源：万元;由___有限公司一次性投入。

6.经营范围：

7.经营方式：设计、开发兼零售。

____有限公司分公司一切已筹备就绪，拟于____年_月_日正式开业。特申请登记注册，请审查核准，予以登记。

申请人：

负责人：

____年_月_日。

体育俱乐部成立申请书篇十二

您好！我们是文化与传播学院xx级的学生。由于我们非常喜欢大学生活，热爱学生活动，对手工艺品制作有着深厚的情感，并且也鉴于对我们学院社团文化的认识，希望能够通过组织社团的形式，来为社团文化的发展贡献微薄之力，因此，我们想在学院申请建立沙艺手工协会。

我们恳请学院领导，批准广西财经学院文化与传播学院沙艺手工协会的成立，我们坚信在学院领导，院团委，社团总会的支持和关怀下，在我院同学的拥护下，本协会一定可以把我院学生社团事业办得红红火火，使社团活动体现大学生活泼向上的积极风貌，使本协会活动成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。成立会计理财协会是我们所有手工艺品制作的爱好者的愿望，也是超越自身，完善自身的共同期待，我们深信有能力、有决心、有智慧办好这个协会，为学院增光添彩！

恳请学院领导给予批准，万分感谢！

此致

敬礼！

申请人：xxx。

申请日期：

体育俱乐部成立申请书篇十三

高校体育俱乐部模式是近几年对高校体育教学改革下出现的一种新型组织形式。是以自发为性质，以增强人的身体素质和促进人与人之间相互协作为目的的持续性体育活动的社团组织。体育管理部门则对体育俱乐部作出如下定义：体育俱乐部是指由企事业单位、社会团体和公民个人利用非政府的财政拨款举办的，以开展体育活动为主要内容的基层体育组织[2]。目前来看我国高校体育俱乐部主要分为:课外体育俱乐部、课内体育俱乐部和课内外结合的体育俱乐部三种模式。其共性都是从课程宏观角度出发，老师在尊重学生个体差异的前提下更加关注学生的身体素质和心理情感，通过对不同学生进行答疑或者辅导，既可以满足学生对体育项目的学习需求，又可以培养学生的学习兴趣和创新能力。新型教学模式不再强调教师、教科书以及体育技能的主导地位，而是以提高学生的体育兴趣增强自身的身体素质为主要内容，只保留部分基础的课堂常规。这种教学模式在增加了学生和教师自由度的同时，更使学生养成自觉锻炼的习惯，实现“终身体育”的目标。高校体育俱乐部模式充分发挥学生的主体作用，使学生掌握选择任课教师、教学内容以及上课时间的主动性，让学生能够变被动接受为主动学习，不仅有利于增强学生的体育意识，培养学生的学习兴趣和体育运动的习惯，还有助于促进学生德、智、体的全面素质发展。俱乐部模式倡导“以人为本”的教学理念，以培养为主要教学内容，注重学生的特长以发展学生个性为依据，从理论上解决了传统教学模式注重体育技能的教育而忽略学生身心健康的发展，让学生在体育学习的过程中，以运动为乐，培养学生的全面素质发展以及终身运动的意识。体育俱乐部教学模式能够充分利用现有的体育场馆设备，一定程度上缓解了高校因扩招导致的学生人数增多，但现有的师资力量和教学场地等教学资源紧缺的问题，从而使教学的时间和空间都得到了有效的拓展。研究结果表明,俱乐部教学模式能较大程度地发展学生个性,满足学生需要[3]。

2、高校俱乐部教学与传统教学模式的比较。

2.1传统体育教学模式的类型及特点。

从目前来看，我国传统的高校体育教学模式大致分为三基型、一体化型、并列型、三段型(分段型)和分层型。三基型以原行政班级为单位，对学生进行体育基本知识、基本内容和基本技术等相关体育知识的传授；一体化型强调体育课程课内课外一体化，不以课堂成绩为最终体育成绩，而是将成绩与早操锻炼与课外活动相挂钩；并列型在培养学习积极性的基础上强调学生的个体差异，以专项课为主要教学课程，辅以体育相关技术和技能的理论知识，将两者进行有机结合；分段型为促进学生身体素质的全面发展，在教学大纲的指导下，将课程体系划分为基础课、选修课和选项课三个部分；分层型，在尊重体育教学规律的前提下，按照学生身心发展状况以及体能特征的差异，划分不同层次的教学班级供学生选择的教学形式。几种教学类型虽然在教学形式上存在差异，但都以增强学生体质和提高学生的体育能力为最终教学目标。但是从总体来看，教学内容比较单一，以田径术科的内容为主，而缺乏对体育知识和健康理论的学习[4]。教学形式相对呆板，教学方式较为单调，且太过强调教师的主体地位，缺乏教师与学生之间的互动。

2.2体育俱乐部教学模式的组织形式。

目前体育俱乐部虽然分为课堂俱乐部模式、课外俱乐部模式和课内课外一体化模式三种，但从教学改革情况来看，还以课内体育俱乐部教学模式居多。以课内体育俱乐部模式为例，在课堂教学的基础上，采用体育俱乐部的模式进行课堂组织，开展形式大致分为大众健身室教学模式、运动处方式模式、流动式教学模式以及自由轮转式教学模式四个类别。大众健身式教学模式,以班级为授课单位，教师依据课程内容进行轮流教学，教学过程在统一授课的基础上对个别学生进行单独指导，在课堂中留给学生足够的训练时间对教学内容加以创新，并进行选择性的练习；运动处方式教学模式，以教师的课堂制定为依据，教师根据教学大纲以及学生的兴趣爱好等具体要求制定阶段性的教学计划，学生则按照教师的制定计划进行练习，教师在整个过程中起到指导、纠正和配合学生的作用，并且根据出现的问题及时调整计划；流动式教学模式，学生根据自身的身体素质及兴趣爱好，有选择体育项目和授课教师的权力，修满课时且成绩合格则给与学分；自由轮转式教学模式，学生可根据自己的体质特征及体育兴趣，选择同时段课时内开设的项目上课，不同时段可以更换体育项目及课堂教学内容。

高校体育俱乐部模式最大的优势在于它的教学形式灵活，教师的作用也不同于传统模式的填鸭式教学，而是根据学生的具体情况制定课堂计划，学生可以根据自身的身体素质及兴趣爱好自主选择体育项目及授课教师，因此，学生的学习环境和空间更加自由宽松，学生能够充分发挥在俱乐部模式中的主体地位，不仅提高了学生的体育积极性，还能够发掘学生的体育创新意识，最大程度地发展学生个性，这对于学生创新能力的培养也具有重要的作用。体育俱乐部模式在对传统教学模式优化改革的前提下，更加注重学生的生理特点和心理要求，重视对学生的启发式教育，充分开发学生的创新思维，实现学生的自我价值。

随着体育教学改革的不断发展和优化，传统体育教学模式的弊端日趋明显，学生从小学至大学之间所接受的都是相同的体育教学模式，教学内容枯燥乏味，教学形式单调呆板，因此，传统的体育教学模式已不能满足多元化的大学课堂，也不利于学生主观创造性的发挥，阻碍了学生个性的发展。而体育俱乐部教学模式强调以学生为主体，重视对学生创新能力的培养，注重现代体育教育与现代教学模式的结合，从多角度、多层面对传统的班级授课制进行内容和理念上的更新，提倡课堂形式的多元化，重视学生的身心健康和锻炼习惯的养成，提倡“终身体育”的教学理念。

体育俱乐部模式是我国深化高校体育教学改革的产物，随着全面健身运动的发展以及终身体育理念的普及，越来越多的大学生根据自己的兴趣开始加入到体育活动中，并已形成了良好的锻炼习惯，在发挥自身运动特长的同时在体育中获得了更多的尊重和满足。学校有责任也有义务为他们创造更多的条件，提供更好的体育服务，满足他们的`运动需求，只有形成了这种体育氛围，体育俱乐部教学模式才能在高校教学中得以扩大和发展。从目前来看，高校体育俱乐部模式的组织形式多以单项运动为主，例如：羽毛球、乒乓球、网球、足球、健美操等，但是受到体育设施以及指导教师的体育软硬件因素影响，有的体育项目的发展空间受到了极大的阻碍，例如一些球类运动的场地因素限制等。另外，社团参与的男女比例不平衡，以男生居多，女生所占份额极少，且大多集中在健美操、体育舞蹈等项目中。

3.2.1社团活动经费不足，参加社团活动人数少。

目前普通高校的体育社团经费来源过于单一，从某种层面上限制了社团的发展，高校体育社团的经费主要来源于学校的活动经费和小部分的入团时学生缴纳的入团费。如果体育社团只靠这些有限的经费必定制约了场地、器材等硬件设施，而场地、器材的不足又制约了相关体育活动的开展。因此，学生入团的积极性也势必受到影响。

3.2.2课内体育俱乐部教学缺乏分层次和延续性。

目前我国部分高校虽然已经开展体育俱乐部的教学，但具体的教学现状只是选修课的升级模式，冠以俱乐部教学的名称而实际上仍然和选修课并无实际性的区别。俱乐部教学不仅是单一的将体育运动项目分类，而是一种递进式的培养学生的体育兴趣的教学模式。体育俱乐部教学模式的重点应该是学习阶段的分层和课内教学的延续性，例如：初级班、中级班、高级班等，通过细分不同的层次来实现针对性的强化教学，达到全面提高不同层次学生的教学效果。

3.2.3课内外结合体育俱乐部教学管理体系不完善。

体育俱乐部教学模式应将课内教学与课外的社团活动和学生体育竞赛相结合。课外的体育活动是课内教学的补充和延续，既强化了课堂教学内容又丰富了学生课余文化生活。课堂体育教学与课外体育竞赛相结合，相应的教学管理部门就应该与学生管理部门相结合，在课外体育活动中针对课内教学开展相应的竞赛活动。而当前高校的体育教学管理体系只覆盖到课内的教学当中，因此，从制度上应该实现高校内部各部门之间的相互协调管理，使管理制度更加完善，以达到课内、课外相统一，全面提高教学的质量。

随着高校体育教学模式的优化改革，调动学生体育活动积极性和培养学生的体育兴趣的模式已成为体育教学改革的主流。大学生体育消费意识的增强，也使得越来越多的学生重视自我身体健康的投资。高校体育俱乐部的成立，为更多的学生加入到体育健身中来创造了更多的客观条件，学生在丰富了体育文化生活之余，提高了自身的身体素质和创造能力，因此，体育俱乐部教学模式会更加符合大学生的需求。纵观我国的高校体育教学，体育课程仅开设两个学年，到三、四年级便会中断，而体育俱乐部模式的出现，使学生的体育兴趣和运动得到了延续，大学生在课余时间也可以进行练习，这对学生养成自我锻炼的习惯也具有重要的现实意义。体育俱乐部模式不仅能够满足学生参与体育的运动需求，还有利于学生个性的发展、自我价值的实现以及创新能力的培养，学生在良好的体育环境中，全面发掘自身的运动潜能，将体育理论与课外体育活动和生活教育相结合，提升学生参与体育活动的积极性。这种教学模式的尝试也对体育教师提出了更高的要求，不仅需要教师具备多项运动的能力，还要求教师与学生进行沟通交流，了解学生的身体特征和心理需求，在有限的条件基础上，对传统的教学资源进行创新设计，给予学生在教学内容中更多的自主选择性，并且根据学生的具体情况在选项、练习中辅以指导和建议，同时教师要对阶段性的学习效果进行评估，根据反馈意见及时调整学习计划，以此实现高校体育俱乐部教学模式的预期效果。

总之，高校体育俱乐部教学模式的发展，不仅促进了高校校园精神文明建设，增强学生的身体素质，还丰富了学生课外业余大学生活，培养了学生终身体育的意识和体育兴趣，有利于大学体育活动的顺利开展，也为优化大学体育教学和实现全面健身计划的目标起到了极大地推动作用。但是，近年来随着高校扩招人数的增多，体育场馆设施与学生人数的配比矛盾越发明显，这也不同程度的影响了高校体育俱乐部模式的发展。因此，体育俱乐部模式的顺利开展还需要学校体育主管部门采取正确的引导措施，健全管理制度，使学生在锻炼身体之余更好地配合教师完成体育课堂教学。