2023年雾都孤儿第二章的心得体会及感悟(优质8篇)

心得体会是对自己在某件事情上的观察和思考，是对经验的总结与概括。写心得体会要注重自我反思，认清自己的优点和不足，为自己的成长提供指导。接下来，让我们一起来阅读一些关于心得体会的范文，共同成长。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇一

雾都孤儿，是英国文学史上著名的小说之一，由查尔斯·狄更斯创作。第二章描述了主人公奥利弗在孤儿院的生活，以及他的教育和体验。这篇文章将从词语的变化、描绘孤儿院的生活、如何培养孤儿的人性、以及教育的重要性等多个方面来谈谈我们的读后感受。

首先，在第二章的描述中，我们看到了一些词语的变化。这些变化体现了社会进步的局限性，使我们反思社会的进程和未来的路向。例如，在孤儿的拍卖会中，雇主们说自己想要“一个行家”，这暗示了人性化的缺失。此外，在拼凑斗篷的场景中，孩子们疲惫不堪，“红色的头发则摇摆着，而不知道应该朝哪个方向卷曲”。这种描写，在孤儿院恶劣的环境中让读者倍感悲哀，让我们思考如何逐步改善这种现象。

另外，在第二章中，我们还看到了孤儿院严苛的生活。在这种环境下，孤儿们的人性也受到了磨练和影响。例如，在晚上洗脸的时候，人人都垂头丧气，似乎在被惩罚。此外，在简的表现中，我们看到了这个教育家的冷淡和无情。这些描写让我们不禁想到，许多孩子可能正处于这种“拘泥”的环境中，无法摆脱困境。对此，我们应该深刻反思，如何改善和提高教育标准，为孩子们的健康成长创造条件。

然而，孤儿们并没有失去他们的人性，而是在灰暗中埋藏着。在第二章中，我们看到了卡伯汀先生一再地忠告孩子们“不要做坏事”，虽然不能完全改变孩子们的命运，但至少可以制止他们犯罪。另外，在奥利弗被殴打之后，孤儿院的孩子们还是不忘给他一点安慰和鼓励，这种举动体现了孩子们内在的温暖和善良。对于这种互助互爱的行为，我们应该有所关注和肯定。

最后，教育的重要性也需要在第二章中得到突出的体现。许多孩子们在孤儿院里未受合格的教育，成为社会问题的源头和根源。在这个章节的描述中，我们看到了卡伯汀先生对孩子们的教育投入和关注，这种关注使得孤儿们都期待着成为社会上的宝贵财富。显然，这种针对孤儿的投资不仅仅是人性的关怀，更是对于未来社会的投资。因此，我们应该进一步推进教育改革，为孩子们提供更好的教育资源和环境。

总之，雾都孤儿第二章让人深思。在这个章节中，我们看到了许多反映社会存在问题的元素和孩子们的生活困境。然而，我们也看到了教育、人性、和互助互爱等乐观和充满阳光的元素。因此，我们可以认为，这个小说整体上是正面的，引发了我们对于社会和未来的思考，这值得我们重新审视自己的生活，提高社会的关注和责任。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇二

一个斧头(后为锤头)、一把镰刀交织一起，看上去是一个普普通通的图案，可它贴到鲜红的旗帜上，就有了不一样的意义。

今年全国两会上，习近平总书记在“两会团组时间”里频频讲史论史感慨今昔，透露出浓浓的历史感，在内蒙古代表团讲“三千孤儿入内蒙”历史佳话，强调学习历史的重要性;在青海代表团，回忆十多年前玉树灾后情景，赞叹今天玉树发展实现“苦干三年跨越二十年”，等等。习近平总书记指出，一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。

革命不忘来时路，要坚定马克思主义科学理论。古话说，“吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。”当最早的一批播种者升起第一面“一把镰刀、一个斧头交织一起”的鲜红旗帜时，集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救亡图存、实现民族独立和国家富强的漫长征程。马克思撰写的《路易·波拿巴的雾月十八日》，揭示了构筑人们思想灵魂的世界，其中第一重世界就是由“希望、信念、信条”等理想性因素构成的以“信仰”为核心的意义世界。马克思主义理论的重要特点就是科学性，习近平新时代中国特色社会主义思想就是对这一科学性的继承和发扬，具体说来只有牢固理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、把做到“两个维护”融入到实践中，才能“铸魂”如山，焕发出磅礴“伟力”。

革命不忘来时路，在平凡中“镌刻”秀美诗章。司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”毛泽东同志在张思德同志追悼会上指出，张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。习近平总书记就黄文秀同志先进事迹给出重要指示，黄文秀同志毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。老英雄张富清60多年来尘封功绩，一辈子坚守初心、不改本色。提起“榜样”，人们脑海中闪现出一些成就斐然、崇高伟大、光辉闪烁的形象。其实，仔细观察这些榜样人物和光荣事迹，不难发现榜样也是平凡人。他们有着普通的姓名、平凡的模样、寻常的家庭……“见贤思齐焉”要向榜样们看齐，他们虽平凡，却用实际行动，持续践行着那些超出常人耐受力，却惠及国家和人民的伟大之事。足以证明，伟大源自平凡，平凡也足以造就伟大。

革命不忘来时路，要始终牢记“我是谁，为了谁”。习近平总书记指出：任何时候都不能忘记为了谁、依靠谁、我是谁。“坚持以人民为中心”“提高人民收入水平”……党的十九届五中全会公报中，“人民”一词共出现23次，在二〇三五年远景目标中，将“人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”单独列出。深刻体现出党中央坚持以人民为中心的发展思想，把人民至上贯穿到国家发展的全过程。“心无百姓莫为官”群众之事无小事。群众的一桩桩“小事”，是构成国家“大事”的细胞。作为党员干部，心中一定要有百姓，肩上就要有对群众的责任担当，以“不以事艰而不为、不以任重而畏缩”的态度，始终把群众呼声作为社会发展“第一信号”、把群众需求作为干事创业的“第一选择”、把群众满意作为评价工作的“第一标准”，真正做人民群众身边的细心人、贴心人、暖心人。

革命不忘来时路，要做“绝对忠诚”的斗争战士。习近平总书记指出，“山再高，往上攀，总能登顶;路再长，走下去，定能到达。”从“一个锤头、一把镰刀”出发，李大钊、夏明翰、刘胡兰等革命先烈，面对敌人的威逼利诱，笃定“只有共产党才能救中国”的革命觉悟，焦裕禄、孔繁森、杨善洲等优秀共产党员，凭借着“革命理想高于天”的革命觉悟始终保持一种如牛重负的使命感，夙夜在公、一念为民，战天斗地。峥嵘岁月，丈量着党和人民朝向梦想的脚步，坚定迈向伟大复兴的光明未来。“船到中流浪更急，人到半山路更陡。”要牢记鲜红的党旗下的誓言，牢记对党绝对忠诚的誓言，“善除患者，理于未生;善胜敌者，胜于无形”，党员干部要时刻保持忧患意识和锐意进取的斗争精神，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，挺起共产党人的精神脊梁，塑造敢于在大是大非面前亮剑、在矛盾冲突面前迎难而上、在危机困难面前挺身而出、在歪风邪气面前坚决斗争的风骨、气节和胆魄，在红色革命历史中练就斗争胜利的真本领、真功夫。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇三

斗志昂扬迈进内蒙古“高光时刻”

近日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时发表重要讲话指出，要贯彻新发展理念走高质量发展的新路，要坚持民族团结光荣传统抓好党史学习教育，建设靓丽内蒙古、共圆伟大中国梦。讲话指明方向、催人奋进，引起内蒙古各族干部群众广泛关注和好评。

山河为证，岁月为名。内蒙古近年来的的高速发展离不开党中央的殷切关怀和各族人民团结一致的艰苦奋斗，今天我们要坚持改革创新、坚持学史立本，继续保持齐心奋进的姿态，践行新理念、融入新发展格局，迎接内蒙古的“高光时刻”。

坚持改革创新，开启“高质量”发展“新引擎”。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。践行新发展理念，建设新发展格局是时代所需、人民所盼。参加内蒙古代表团代表张晓兵表示，落实新发展理念，要统筹推进生态环境治理和现代农牧业发展，要以实际行动探索生态优先、绿色发展的农牧业高质量发展新路。因势利导、与时俱进，党员干部要带头创新驱动高质量发展，让发展走在时间前面，因势而谋、科学调度，拿出创造性办法，采取创新性举措，精准发力;追求争先创优高线，发挥善闯智慧，去破“结构性改革的题”，去破“制约经济循环的冰”，进一步深化“放管服”改革，优化营商环境。各级政府要坚持解放思想、树立市场观念、优化服务，转变职能、放水养鱼、打造民生政府，增强法制意识、保障市场健康高质量发展，建设祖国北疆亮丽风景线。

坚持学史为本，把好“高质量”发展“方向盘”。一百年惊涛拍岸，九万里风鹏正举，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，百年党史给我们留下了无比珍贵的精神财富。习近平总书记要求要把学党史作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织。党员干部只有学好党史，才能坚定信念，把握政治方向，增强政治辨别力、政治领悟力、政治执行力，才会带头种好全面从严治党“责任田”，严守党的政治纪律和政治规矩，坚决同一切影响党的先进性、削弱党的纯洁性的问题作斗争。党员干部要突出学党史、感悟新思想、为民办实事、主动融入新发展格局;注重学在经常、融入日常、抓在平常，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到两个“维护”;要主动接过艰苦奋斗的“接力棒”，夯实“足下功”、按下“快进键”，以“咬定青山不放松”的韧劲在新时代新征程上留下“高质量”发展的奋斗足迹。

坚持团结奋斗，打好“高质量”发展“组合拳”。团结稳定是福，分裂动乱是祸。民族团结是发展进步的基石，是各族人民的生命线，新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。历史告诉我们，各族人民只有共同苦干实干，才能实现共同繁荣共同发展，才能实现中华民族的伟大复兴。今年是“十四五”规划的开局之年，党员干部要大力弘扬“万众一心加油干”的团结精神，“越是艰险越向前”的攻坚精神，把苦干实干作为主要工作方式，每天坚持多干点，每项工作多做点，千方百计强弱项、补短板、固根本，正真让“工作任务不在自己手上延误，服务承诺不在自己身上落空”。切实提升本领，增强综合能力和驾驭能力，统筹用好各种资源，组织调动各方力量，把工作落到实处。

守正创新抓机遇、锐意进取开新局。美好的发展蓝图催人奋进，内蒙古人民一定会齐心协力贯彻新发展理念，快速融入新发展格局，斗志昂扬、奋力谱写内蒙古更加绚丽多彩的新篇章，为党的百年华诞庆贺。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇四

《雾都孤儿》是英国文学史上一部不可忽略的经典小说。在第二章中，我们看到了孤儿奥利弗成长道路上的挫折与困境，也见证了善良的人类是如何成为可怕的施虐者的。这一章节深刻描绘了社会对于弱者的压迫与欺凌，让读者深刻反思人性的真实性和社会的黑暗面。

第二段：挫折与困境。

在第二章中，奥利弗所经历的挫折和困境多种多样。既有种种形式的饥饿和贫困，也有源源不断的残暴与欺凌。例如，他在住所中连续三天未能得到一丝食物，不得不求助于外面的井以求自救；他为了不受其他孩子的欺负，逃离到教堂边的小巷里，却在那里遇到了著名恶霸分子西基古德费洛，从而陷入了人生中的另一个危险境地。这种连续的困境让奥利弗不安和恐慌，但他一直希望能呼喊救援，但却始终未能得到应有的关注与关爱。

第三段：施虐者与受害者。

《雾都孤儿》通过对社会环境中施虐者与受害者形象的精准描绘，族在读者的心头留下了深深的印象。在这一章节中，我们看到了西基古德费洛、诺亚·克莱、夫妇泼妇等施虐者的丑恶行径，他们的恶意和残忍超出了人们的想象。而奥利弗则成为了这些恶劣行径的受害者，他遭受的痛苦和悲惨经历触动了读者的同情心和憤怒情绪。

第四段：社会反思。

《雾都孤儿》对社会现状进行了深刻的反思，呈现出了社会对孤儿、穷人、弱者的冷酷面孔。社会中的文化、价值、时尚，都将人性腐化，让个别人成为了施暴者。与此同时，作者也通过描绘奥利弗那种努力求生的精神和坚毅不屈的品质，为社会赋予了希望和亮点。

第五段：结语。

在第二章中，我们看到了奥利弗的成长历程，以及他所经历的眾多痛苦和困境。读者在阅读这一章节時，深刻地认识到了人性的复杂真相，以及社会的脆弱性和不完美性。同时，也应意識到，困境无所不在，我们需要透過奥利弗那样勇敢的精神和顽强的信念，走出我们所处的困境。《雾都孤儿》的第二章节，为我们提供了一个反思的空间，让我们看到了希望、看到了未来，更加坚定和积极地面对人生中的困境和挫折。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇五

学好“历史佳话”打造的民族团结“党史课”

阳春三月谋新篇，万众一心寄两会。3月5日下午，习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议，提到了“齐心协力建包钢”和“三千孤儿入内蒙”两段历史佳话，其中蕴含的红色历史故事，再次为广大党员、干部上了一堂催人奋进的民族团结“党史课”。

“我”倾尽所有向“你”伸出有力援手，铸就中国历史佳话之“齐心协力建包钢”。1958年，包钢的一号高炉建设遇到设备和建设材料供应不足的难题，党中央提出“要想办法为包钢解决困难”。随后掀起了一场全国支援包钢的热潮，来自22个省55个市300多个企业的材料和设备，通过飞机、火车、汽车甚至马车、驴车陆续运到，8万多名英雄创业者齐聚祖国北疆，风餐露宿、手拉肩扛、团结一致、共克时艰，在荒滩上筑起钢城，一号高炉提前一年建成投产，结束了内蒙古“手无寸铁”的历史，也为新中国钢铁工业奠定了基础。接下来，包钢大力支持京九建设、创投产最高纪录，不断焕发新活力，反哺国家和人民。在包钢的困难时期，神州大地同心聚力，全国各族兄弟姐妹支援包钢建设、帮助内蒙古，铸就了一段各民族“守望相助”的历史佳话!

“你”挺身而出向“我”张开温暖怀抱，铸就中国历史佳话之“三千孤儿入内蒙”。1959年到1961年，自然灾害下，苏、沪、浙等地的3000名幼小多病的孤儿因为粮食匮乏陷入困境，党中央决定把这些“国家的孩子”送到草原。随后善良宽广的内蒙古大草原向他们敞开最暖怀抱，3000多名“国家的孩子”来到内蒙古，“草原额吉(妈妈)”在蒙古包里像对待亲生儿女一样悉心照料这些“国家的孩子”，苦心教育他们长大成人，额吉们的心里、草原牧民的心里没有“孤”只有“亲”。接下来，这些“国家的孩子”走上各行各业，为内蒙古自治区和国家建设贡献着自己的力量，他们许党报国，终身以草原为荣、心系草原、反哺草原。3000孤儿与蒙古族大草原之间，原本相隔千里，没有血缘关系，如今却骨肉相连、生死相依，演绎了一段超越地域、血缘、民族的历史佳话!

历史佳话中“你”“我”相依水乳交融，打造出一堂不朽的民族团结“党史课”。习近平总书记指出，在党史学习教育中要用好这些红色资源，组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，特别是要在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。在内蒙古需要帮助时，全国各族兄弟姐妹倾尽全力伸出援手，共筑包钢建设内蒙;在国家困难时，内蒙古的牧民群众奉献爱与担当，用自己的奶水把“国家的孩子”抚养成人。如今，包钢为新中国钢铁工业奉献力量，“国家的孩子”为内蒙古发展贡献力量，感恩互“哺”，这两段历史佳话，生动诠释了中华民族大家庭中各族同胞手足相亲、守望相助,你中有我、我中有你，打造出一堂不朽的民族团结“党史课”!

作为新时代的党员干部，当学好每一堂“历史佳话”打造的民族团结“党史课”，铸牢中华民族共同体意识，并汲取力量，获以启迪，在“学”与“思”中不断前行，立志做党光荣传统和优良作风的忠实传人，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇六

3月5日下午，习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议并发表重要讲话，强调要“完整准确全面贯彻新发展理念，铸牢中华民族共同体意识”。我们要牢记总书记的殷殷嘱托，守望相助、团结奋斗，在新征程上共同谱写“春天里”的乐章。

共同谱写“建设亮丽内蒙古，共圆伟大中国梦”的和谐乐章。习近平总书记强调，“要铸牢中华民族共同体意识，在促进民族团结方面把工作做细做实”。内蒙古是我国最早成立的民族自治区。70多年来，在中国共产党的坚强领导下，全区各族人民守望相助、团结奋斗，地区的面貌、民族的关系发生了翻天覆地的变化，群众生活水平不断提升，获得感、幸福感、安全感持续增强。站在新时代的起点上，我们更要像保护眼睛一样保护民族团结，坚定不移推进国家通用语言文字教育，开展有形、有感、有效的铸牢中华民族共同体意识教育，进一步增强各族群众对“三个离不开”“五个认同”内涵的理解，使各族群众在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。

共同谱写“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的红色乐章。一切向前走，都不能忘记走过的路。习近平总书记反复强调，历史是最好的教科书，历史是最好的清醒剂。要认真开展党史学习教育，组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史。要深入挖掘和有效运用内蒙古各民族交往交流交融、中国共产党领导内蒙古地区革命斗争的历史事实、革命遗址、文化遗存，宣传好“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等历史佳话，传承好“蒙古马”精神、“乌兰牧骑”精神，教育引导广大党员和各族群众更加全面了解和认识内蒙古的过去、现在和未来，在对历史的深入思考中吸收营养，走向未来。

共同谱写“绿水青山就是金山银山”的生态乐章。青山常在才能赢得未来。绿色，是经济社会发展的最美底色，更是内蒙古发展的“特色”。我们要始终坚持绿水青山就是金山银山的理念，围绕“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”重要要求，立足于总书记为内蒙古量身定制的“两个屏障”“两个基地”“一个桥头堡”发展定位，坚定不移走生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子，打好污染防治攻坚战，巩固蓝天、碧水、净土保卫战成果，统筹山水林田湖草沙系统治理，提升生态系统质量和稳定性，让发展的“含绿量”越来越高，群众的“幸福感”越来越强，守护好这片碧绿、这方蔚蓝、这份纯净。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇七

查理·狄更斯是19世纪英国最伟大、最杰出的小说家之一。我拜读了他的作品《雾都孤儿》，从中感触很深。

《雾都孤儿》是狄更斯取得辉煌成就和个人创作高峰时期的作品。它以犀利的笔锋，幽默风趣的手法，和超乎寻常的想象力，描绘出了一幕幕出人意料的故事情节，成为不朽的经典之作。

书中情节跌宕起伏，文字相互照应，谋篇布局天衣无缝。主人公奥利弗·退斯特的传奇身世，令人看后兴奋不已。

全篇文章的内容是以小奥利弗为中心和线索展开的。通过奥利弗流浪和求生的经历，带出了形形色色的周围人物，从侧面反映了英国资本主义社会的阴暗面，以及作者对快乐英格兰的向往。犹如一场背景时时更迭的戏剧，将人性的本质表现的淋漓尽致。

《雾都孤儿》中的人物众多，但特点鲜明，每个人代表了当时社会的一类人。如：性情暴躁、两面派的邦布尔;老奸巨猾的犹太人费金;凶猛残暴、犹如野兽的塞克斯;狡诈阴险的蒙克斯;善良可爱的露丝;毛手毛脚的罗斯波力医生;聪明机智、布朗罗;疯疯癫癫的格林维格;还有心地善良、出淤泥而不染、命运悲苦的南茜;更有天真活泼、纯洁善良，令人怜悯的奥利弗。

值得一提的是，全篇文章中还详细刻画了每个人物的习惯性动作和口头禅。比如邦布尔总是戴着一顶三角帽，手握藤杖，走起路来大腹便便、大摇大摆，一幅不可一世的样子;再如，老费金计上心来时，总爱抚摸鼻子;塞克斯的口头禅：天打雷劈;格林维格的口头禅我宁愿吞掉自己的脑袋等等。真是妙趣横生，颇有意思。

文章的结尾，狄更斯给每个人都设定了一个归宿。所有正面人物均回归田园，过上了安定的生活。所有反面人物都被绳之以法，或流浪，或客死他乡。由此说明，作者是崇尚善良的。

虽然奥利弗生活的那个时代已经一去不复返，但我们仍然要崇尚善良，不要去做坏事，善有善报，恶必有恶报。

雾都孤儿第二章的心得体会及感悟篇八

雾都孤儿这本书以其精彩的情节和深刻的主题吸引了众多读者。其中第二章作为整本书的开篇，更是让人们产生了强烈的阅读欲望。通过阅读这一章节，我深刻领悟到了其中包含的主题和意义。以下是我对这一章节的心得体会，希望与大家分享。

第一段：背景介绍。

雾都孤儿这本书的背景设置在十九世纪的伦敦，描写了一些孤儿和流浪者在悬殊分化的社会中生活的种种困难和挣扎。而第二章就是整本书的引子，通过介绍小说的主人公奥利弗的生活经历来揭示社会的黑暗面。奥利弗身世不明，生活在一家收容所中，遭受了许多欺凌和虐待，不幸地被卖给了一个墓地守卫。这种描写严重暴露了十九世纪伦敦社会中存在的不公和卑鄙现象，同时也引出了小说的主题：社会阶层的分化和贫富差距。

第二段：人物形象。

在这一章中，我们见识了一些居于底层的人物形象，这些形象通过奥利弗的生活经历得到了很好的展现。我们可以看到，那些流浪儿和孤儿们生活条件的恶劣，以及面对暴力、虐待和贫穷时候内心受到的伤害。这些形象揭示了社会的阶层分化和贫富差距所造成的病态状态，也使得我们对于主题的深入理解有了进一步的帮助。

第三段：社会现实。

雾都孤儿这本书本身就是一部关于社会现实的写实作品。作者通过奥利弗的遭遇揭示了19世纪伦敦的社会现实。对于普通老百姓来说，生活在极其恶劣的环境中，而那些富有的人则过着奢侈的生活，这是在当时社会的普遍情况。这样的贫富差距导致了社会的不稳定和矛盾尖锐化，同时也为奥利弗的命运注入了悲剧性的因素，让我们深感悲惨的真实性。

第四段：阶层分化。

阶层分化是雾都孤儿中一个非常重要的主题，而这个主题正是从第二章开始揭示的。可以看到，奥利弗作为一个孤儿差点丧生，并且在被救后，还是被卖到一个地下劳役组织去的，这暴露出了当时贫穷人受到的不公和不堪的待遇。这种情况迫使人们开始反思自己的社会观念，并借以推进社会运动。

第五段：启示。

通过阅读第二章，我们深刻领悟到了书中所蕴含的主题和意义。在这个阶层分化和社会贫富越来越明显的年代，我们需要关注劳动阶层的权益以及那些被社会边缘化的人们，尤其是那些无家可归的孤儿和流浪儿。同时，我们也要反思那些社会问题的产生原因，以及我们自己所能够做出的贡献。正如书中所写，当我们咬牙坚持，积极改变和反抗不公时，不管过程多么艰辛，终将有一天会迎来曙光，那将是属于我们每一个人的胜利。