打造学习型的青年组织(精选10篇)

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打造学习型的青年组织篇一

党支部：是党组织开展工作的基本单位，是党的各项工作和战斗力的基础，是团结群众的核心，是教育党员的学校，是战胜困难的堡垒。它在社会基层单位中发挥着核心作用。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

2019年以来，国家发展改革委人事司党支部以青年理论学习小组为基础，创建“政治理论学思会”学习品牌。利用业余时间，组织全支部党员学原著、读原文、悟原理，一年来不间断开展学习50余期，随着学习制度不断完善、学习收获不断积累，全支部党员干部的政治素质和理论水平不断提高，实现了以学习促党建、以党建带业务、以业务练队伍，党务业务队伍互促互进的良好局面。

为进一步强化支部党员干部的政治素质，打造忠诚干净担当的高素质专业化组工干部队伍，按照国家发展改革委党组要求，人事司党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》，精心打造“政治理论学思会”学习品牌，探索贯彻落实习近平总书记关于加强和改进中央和国家机关党的建设重要论述的新平台，探索组织开展青年理论学习小组活动的新形式，探索学习型党支部建设的新实践。

(一)突出政治引领，扎实筑牢理论根基。始终把党的政治建设放在首位，在政治理论学思会学习内容选取上体现鲜明的政治导向。一是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。逐字逐句逐篇学习习近平总书记有关重要讲话和重要论述，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质。二是深入学习马列主义经典原著。从第一期政治理论学思会学习《共产党宣言》开始，支部党员原汁原味学习了《实践论》《反对本本主义》《忠诚与老实》等马列主义、毛泽东思想经典著作。精选《马列主义经典著作十八篇精读》作为辅导教材，加深了对马克思主义中国化伟大历程和丰硕成果的理解。三是深入学习党史、新中国史、改革开放史相关文献。结合参加国庆70周年大型成就展素材准备和参观国庆70周年大型成就展主题党日等，将学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来，准确把握其中的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

(二)注重制度建设，巩固学习内生动力。一方面，健全完善内部管理办法。2018年11月，制定《国家发展改革委人事司党支部理论学习制度》，明确政治理论学思会的功能定位、学习内容、组织方式等，对相关工作提出严格要求，确保责任明确、执行规范，以制度机制保障学习效果落到实处。今年初，制定《2020年国家发展改革委人事司党支部学习计划》，将政治理论学思会学习内容分成不同模块，继续提升学习的计划性、统筹性，鼓励年轻同志认真撰写学习体会，择优刊登在司内《学习调研建议》刊物上，并积极向委属媒体推荐发表。另一方面，实施组织学习“轮值”制度。研究制定《国家发展改革委人事司党支部“政治理论学思会”轮值制度》和相关工作方案，每期政治理论学思会由一名年轻党员干部作为轮值人，组织支部全体同志，以“导读精读”“原文ppt讲读”和“辅导视频精读”等形式引导学习，不断激发学习热情。

(三)创新学习方式，切实提高学习质量。一是在新冠肺炎疫情发生以来，党支部克服不能聚集学习的实际困难，积极创新学习方式，运用视频会议软件等新媒体、新技术，坚持不懈进行支部学习。二是将支部工作app作为“互联网党员教育”的重要抓手，督促全体党员运用app上及时、丰富的学习资源，随时随地加强党章党规、政治理论、党史国史学习。将政治理论学思会的开展情况及时加载到app上，把党建工作亮出来、晒出来。三是设立党费集中交纳日，在每个月第一次政治理论学思会中组织全体党员按要求集中交纳党费。通过增加党费交纳仪式感，引导党员干部增强党员意识。四是创新方式组织网上党日活动，组织全支部党员在线参观梁家河数字博物馆，足不出户体验梁家河村的旧貌新颜，探寻和体验习近平总书记的初心之路。

党支部注重支部全体党员的能力提升，切实发挥学习平台实效，努力打造党务业务队伍融合发展的学习平台。

(一)打造支部党员理论水平提升平台。通过读原文、学原著、悟原理，引导全体党员更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。通过学习马列主义经典著作和党史、国史，使支部党员更全面更科学地理解和把握马克思主义的立场、观点和方法，推动形成学学相长、学以致用、学用结合的良好氛围。

(二)打造青年党员综合素质提升平台。注重引导支部党员特别是青年党员围绕中心工作，主动谋大事、想大事、议大事，党支部主要负责同志亲自选题，指导大家利用业余时间开展调查研究，为打赢疫情防控阻击战、促进经济社会发展积极建言献策。同时，通过对政治理论学思会的轮流组织和交流研讨，注重培养锻炼年轻干部的组织协调和表达能力，促进年轻同志加快成长。

(三)打造党务业务队伍融合发展平台。按照国家发展改革委党组要求，人事司党支部牢牢把握中央和国家机关首先是政治机关的定位，以党的政治建设为统领，全面加强思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设，将政治理论学思会与双周党建学习会、双周业务学习会等学习平台有机联动，联系实际深入研究解决干部人事工作中的重点难点问题，通过多种方式积极探索新时代支部党建工作的新路径，在突出党性、党味的前提下，推动党务业务队伍融合发展，不断增强支部党员干部责任担当意识和干事创业热情，促进党员学出坚定信仰、学出使命担当、学出本领能力。

(一)建设学习型党支部必须坚持突出政治标准。党的政治建设是一切工作的基石，必须教育引导党员干部在任何时刻都旗帜鲜明讲政治，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。必须要严格政治标准开展支部学习，规范支部党员行为和作风，把不折不扣落实好党中央的各项决策部署和委党组的要求贯穿支部学习始终，作为支部党员讲政治的具体表现，用实际行动诠释对党忠诚、对事业忠诚。

(二)建设学习型党支部必须坚持突出组织保障。认真履行党支部书记抓基层党建工作的主体责任，只有将组织建设作为支部工作的基础性工程抓紧抓实，才能不断增强党支部的凝聚力、战斗力。通过严格执行“三会一课”制度，及时部署调度，发挥支委会、党小组和全体党员的主观能动性，能够充分激发支部活力和学习内生动力。

(三)建设学习型党支部必须坚持突出能力提升。不断强化创新意识，积极创建符合支部实际情况和全体党员切身需求的学习载体，注重在学习中不断提升年轻党员的政治素养、业务水平和工作能力，打造党员干部展示学习成果、交流学习体会的平台，真正让全体党员学有所思、学有所感、学有所得，以学习型党支部建设为抓手，通过制度创新、内容创新、形式创新，不断提升党建工作的质量和水平。

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务来抓，这是开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织的关键，是党的基层组织完成党的全部工作的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。把建设一个学习型政党作为“重大而紧迫的战略任务”来抓，这深刻说明，建设学习型政党是加强和改进党建工作、加强廉洁从政教育和干部廉洁自律具有重大的意义。

增强学习的主动观念。目前，党支部的学习还是停留在跟从上级的安排上，仍然是学习理念完成式、学习内容片面式、学习方式灌输式等，还没有把学习同企业的发展实际紧密相连，同个人政治素质提高紧密相连，进行主动创新的学习，反而把学习看作是一种例行公事，当作是完成一项作业。这样的学习观念怎么能对企业的发展起到积极的促进作用呢？所以，我们必须更新观念，增强学习的紧迫感和主动性，并且把整理理论学习、业务理论学习同企业的经营管理和长远发展结合起来，靠学习提高企业领导者驾驭企业的管理能力，靠学习提高企业从业人员的技能水平，靠学习提高党员干部的廉洁意识，靠学习深入开展党风党纪教育，把学习力变成创造力。

强化学习的制度保证。十七届四中全会要求，“认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制”。加强对基层党组织学习活动的服务和指导，建立长效学习机制。一是完善党支部学习机制，制定《党支部学习制度》和《完善党支部理论学习检查考评制度》，从经常性、基础性工作抓起，逐步建立和完善基层理论工作长效机制。二是党员干部个人自学制度。在组织集中学习的同时，鼓励成立读书组，以学习小组等形式，鼓励党员干部开展自主学习，把廉政教育列入干部教育培训计划，有针对性的开展警示教育，提高教育实效，使大家争做学习型干部。积极为干部自主学习创造条件。围绕工作需要和干部学习需要，开展各种丰富多彩的业务培训。三是激励约束制度。建立健全党员干部参加学习教育培训激励约束机制，把党员干部参加学习情况，学习成果运用结果与干部选拔任用、评先评优相结合。每年评选表彰一批干部学习标兵，激发干部热爱学习。四是经费投入保障制度。要把经费保障机制作为建设学习型党组织的重要内容，重奖那些在群众中威信高廉洁为民的党员干部，树立正气，为党员干部参加学习教育培训、真正廉洁自律发挥表率作用提供坚强的物质保障，加强软件和硬件建设。

营造良好的学习氛围。坚持把学习放在推进发展的重要战略地位，着力营造人人关心学习、人人参与学习的良好氛围。一是倡导新理念，增强危机感和责任感。党支部要以各种方式多次向党员领导干部发出爱读书读好书善读书的号召，造成党员干部知识和能力的危机感。面对不适应、不胜任工作、不廉洁自律就要被淘汰的危机，引导党员干部自觉更新观念，牢固树立工作学习化、学习工作化的新理念，真正把读书学习廉洁自律当成一种生活常态、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习提高个人政治素养的好习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分。二是领导干部带头，特别是领导班子成员要增强示范性和引导力，增强广大党员干部特别是各级领导干部积极响应，带头做读书的自觉实践者，做保持廉洁自律学习型党组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以自己的模范表率作用引领党员干部形成崇尚知识、热爱读书、自觉廉洁从政的良好风气。

近年来，我们泰州市加强思想理论建设，把建设学习型党组织放在全局工作的重要位置，不断创新学习理念，构建学习网络，完善学习制度，开展品牌创建活动，探索学习方法，走出理论与实际相结合，促进学习型党组织与学习型城市建设的新途径。

学习是创新发展的基础，近年来市委市政府贯彻落实科学发展观，提出建设和谐美丽的新泰州、国家创新型城市、文化泰州建设、开放创新双轮驱动等一系列重大决策，不是学习、调查的结果。特别是自2008年以来，我市以践行科学发展观，我为泰州贡献为主题，开展了声势浩大的解放思想学习讨论活动和深入学习实践科学发展观活动，在解放思想、转变观念上有了新的突破。去年，主题教育活动与学习实践活动相结合，形成了一系列推动发展的新思路新举措，更体现了建设学习型党组织的鲜明目标——提高规划全局和决策的能力。精神状态和知识能力决定干部的执行力。我市将学习作为提高执行力的重要手段，切实增强各级领导干部的能力和素质，使各级领导干部成为领导科学发展的专家。通过深入开展干部思想风格的大规模整顿和服务年活动，在抓住执行、抓住服务、抓住责任方面下功夫，坚决纠正干部队伍在思想风格、工作风格、工作管理和工作执行等方面存在的问题，形成敢于管理、敢于负责、真正工作、奋发的精神风貌。学习是陶冶情操的有效手段。我市开展党政干部访问活动，加强党风廉政教育、示范教育和警告教育，加强反腐败倡导廉政学习，建设廉政文化，提高党员干部免疫力，使党员干部自觉培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬的精神状态。

一是面向各级领导班子，开展以市委理论学习中心组为领导的各级党委中心组学习。市委高度重视中心组学习，以建设学习型辅导班为目标，坚持理论学习与实际工作，加强辅导班建设，提升辅导干部素质结合，坚持共性学习与个性化学习相结合，通过一系列行之有效的方法，切实提高学习质量，使学习成为辅导干部落实科学发展观的推动力。二是面向各级党组织，通过各种大型、全市性的活动开展学习。近些年，我市将开展学习培训张云泉、陈燕萍活动与主题教育活动相结合，让全市党员坚定的理想信念，肩负更大的历史责任，培养更高的促进发展能力，树立更好的党员形象。解放思想学习讨论活动以解放思想为先导，以推进新的大发展为目标，掀起了新的解放思想热潮。三是面向基层党员，利用干部学习网、党员干部现代远程教育体系学习。我市党员干部现代远程教育体系开通以来，基本覆盖了当前有活动场所的基层党组织，通过整合利用各方面资源，为基层党员提供丰富的学习内容，成为基层党组织学习的重要载体。通过学习型党组织的建设，推进了学习型城市的建设，创造了全社会热爱学习、崇尚知识的良好风格。

完善党委(党组)中心组学习制度。通过贯彻落实《泰州市党委(党组)中心组考核评比办法》，形成以市委中心组为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的党委中心组学习领导责任制和工作机制;完善学习计划制度，各党委中心组年初制定全年的总体学习计划和具体安排;建立集体研讨制度，结合实际精心设计研讨主题，开展相互学习交流;强化巡学通报制度，定期对党委中心组学习情况进行督促检查，建立通报和讲评相结合的理论学习督查制度;健全学习考核制度，通过行之有效的措施奖励先进、交流经验;完善学习档案制度，分层建立党委中心组及其成员学习档案。建立健全党员干部的学习促进制度，通过贯彻实施《关于建设学习型党员队伍的意见》，制定干部学习指标体系，建立干部学习动态管理机制，加强学习引导和学习阵地建设;提供学习经费保障，市(区)财政不断加大对干部教育培训经费投入，确保每年有所增加;建立健全干部在职学习制度，把干部学习纳入干部年度考核体系，作为干部考察、任职和职务晋升的重要依据。完善党员干部的教育培训制度，通过大力实施《2006--2011年泰州市干部教育培训规划》，构建了由市委组织部主管、各单位各司其职、市区分级管理的培训管理体制;完善计划管理，科学制定培训计划，进一步创新培训内容;实行培训情况通报制度，完善激励约束机制，强化培训奖惩措施;扩大培训覆盖面，形成向重点产业行业和“两新”组织等领域人才拓展的培训新格局。

通过构建文化泰州系列讲坛，广大党员干部大众积极参加、热情参加、普遍参加学习，有力推进了全市学习型党组织的持续健康发展。

一是建立以市委理论学习中心组、干部教育名家讲坛为代表的党委中心组学习品牌。党委中心集团学习的定位是学习理论、讨论大事、改变观念、创造想法、建设班级，特别是市委理论学习中心集团学习着眼于讨论大事、创造想法，是全市经济社会创新发展的重要思想动力源之一。同时，建立有特色、有势力的干部教育名家讲坛，作为市委中心集团的学习平台，不断提高其影响力，增强中心集团的学习活力。二是以推进理论大众化通俗化为主题的理论下基础宣传品牌。在全市开展理论底层活动，已经持续了10多年，累计参加者超过170万人，形成了品牌，建立了机制。各级领导干部、专家学者、先进模范人物、百姓名嘴等组成的宣传团，提高理论宣传的生动性和实效性。三是建立以平民大学堂品牌为领导的各种学堂讲坛。百姓大学堂以科技、人文、历史、社会等方面的知识为主题，以传播先进文化，提高市民素质为宗旨，举办融合知识性、趣味性和鉴赏性的讲座，成为全省有影响的文化讲坛品牌。四是打造以推广社科理论知识为使命的社科推广周品牌。社科普及周以向市民宣传推广社科知识为使命，是推动泰州社科三贴近的有益尝试。通过开展社科专家大型义务咨询、社科知识讲座、社科知识有奖竞赛、优秀社科读物推荐等形式多样、垄断面广的活动，提高了社科普及活动的魅力，使社科成果越来越多的市民掌握。

　创新是学习型党组织永葆生机的源泉，我市不断创新方式，充分利用现代科技手段，建立形式活泼、寓学于乐、作用明显的学习模式，全市党员干部学习的实效性、针对性和影响力显著增强。一是利用新兴传媒等各种先进手段，实现学习的网络化。注重网络培训、远程教育和电化教育，对培训机构进行信息化改造，对培训成果和特色课程进行深度开发，每年推出一批网络培训课程，完善泰州公务员网上培训网站，逐步实现教、学、考、管的网上作业；借助党员干部现代远程教育系统破解基层学习难题，提高了学习效果。积极利用泰州政府网、泰州网等网络主流媒体，充分发挥沟通政府和群众的平台作用，通过内容和服务创新，提高党在基层的执政能力，确保掌握网上学习的话语权和主动权。二是构建以党员为主体、以提高能力为中心的学习模式，增强学习的吸引力和实效性。近年来，我市在党员干部学习培训中突出学习者的主体性，通过加强国情民情体验、一线挂职、跟班学习、现场教学、基层蹲点等方式实施体验教育，借助案例教学、行动学习、对抗性辩论、学员论坛等方法进行思维训练，形成科学的思维和工作方法；对党员干部进行规范和行为方式的角色演练，培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力。三是开展党组织思想关怀和帮扶活动。逐步建立了党内思想关怀和帮扶机制，推行党员领导干部接待日制度，将党内谈心活动经常化。通过党组织的思想关怀和帮扶，营造党内终身学习、团队学习的组织环境，努力使基层党组织成为广大党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒。

党员作为党支部的成员，是党支部的主体，也是建设学习型党支部的骨干力量。建设学习型党，如果只有学习型中央和学习型组织，很多党员没有成为学习型党员，不仅学习型组织成为空中楼阁，学习型党也成为空谈。

因此，在新时期，加强学习组织建设是必要的。学习型党组织建设的基础是基础，各级基础党支部需要加强学习型党支部建设的思考和计划。

随着各部门学习型组织建设的兴起，其中存在的问题也暴露了。

1、对学习型党组织的认识只留在对字面的理解上，简单地把学习型组织理解为加强支部成员的政治理论学习教育。

2、活动机械:一些分支只建立了一个框架，没有实质性的内容。虽然一些已经建立了学习制度、学习内容、评估激励政策等，但学习并没有实施。

学习型支部建设是一个新的组织，现在处于探索阶段，在推进过程中会发生这样的问题，但是只要掌握正确的方向，采取有效的方法，学习型组织建设就能取得工作的一半效果。党支部发挥党组、班组、科目作用，建立学习型党组、学习型班组、学习型班组等，发挥各单位的作用，定期提供指导援助，加强沟通协调，及时提供物质援助，形成自下而上的组织框架，全面复盖学习型组织。

1.确立学习理念。要树立终身学习的理念，学习永远不会结束。这里的终身学习并不意味着不断进入学校，而是在工作和生活中不断学习知识，提高技能，提高素质。二要树立学习工作化，工作学习化的理念，不要把工作和学习分开，把工作过程作为学习提高的过程，把学习结果表现在解决工作问题、提高工作能力上。三要树立学以致用的理念，一边学习，一边实践，一边提高，真正的学习，真正的理解，更真实的使用。

2.灵活的学习方法。信息化建设的快速发展大大加强了人们的学习工具，过去一个人听很多人的学习方式已经难以调动学习热情，必须采取灵活的学习手段。让大家学到更多的知识三是共享学习。在学习过程中分享每个人的学习经验、经验、内容、课件，达到知识共享的目的。只有灵活的学习方式，才能让组织成员体到学习的快乐、工作的幸福和生命的意义。

基础就像大楼的基础，只有基础牢固，才能达到最终目标。学习型党组织的建设也是如此，只有抓住基层学习型党支部的建设，学习型党组织才能保障，取得成果。对此，我们必须掌握四个环节。

1、领导重视是关键。我们无论做什么工作，离开领导的重视和支持，都没有好的效果。领导的重视，不是口头的重视，而是夸耀，是思想、行动、措施的重视。

2、制度建设是保障。没有规则，不能周围，衡量党支部是否是学习型党支部，重要的是看是否有符合实际有效的学习制度。因为制度可以约束学习型组织建设的长期、稳定、有效的存在，发挥效能。

3、全员参与是目的。一流的团队需要一流的员工，需要高素质的复合型人才，学习是实现个人全面发展的基础，也是创造一流企业的胜利法宝。众所周知的桶法则给我们的启示是，任何组织面临的共同问题，组织的各部分优劣不同，劣势部分往往决定组织整体的水平。一个基层机构要不断发展壮大，只有几个优秀的领导和优秀的人才是不够的。建立新的学习结构，培养团队学习力，全面提高全体人员素质，保持所有板块的足够高度，充分体现团队精神，发挥团队作用。学习型支部的建设为全体人员提供了学习平台、提高的机会，全体人员必须参加，学习型组织的建设有立足点。

学习型组织建设既是新生的，又是长期的任务，我们需要时刻关注派生的问题，采取有效的手段改善提高，结合我们的实际工作。建立学习型支部不是流行，而是不能摆花架，要坚持真正的学习，真正的使用。过去，我们组织了很多学习活动，有些人流于形式，没有取得实效。究其原因，主要是虚假而不现实。例如，有些学习活动内容多、广泛、虚弱，与党员干部的实际需求和工作实际需求密切相关，有些学习组织方式相同，模式不变，党员干部学习兴趣不高，投入不足因此，学习的内容必须是事实，实际联系必须是事实，解决问题必须是事实，以激发学习兴趣。

总而言之，建设学习型支部是基层单位推动管理的有效措施，但学习型组织建设毕竟是一个新课题，需要不断探索、研究，但归根结底，推动学习型支部建设不能脱离生产实际，在理论联系实际的基础上，要在深字上下功夫，在新字上写文章，在实字上取得成效，抓住重点，体现特色，结合实际，大胆创新，逐步扩大建设学习型支部的覆盖面、参与面和受益面，确保党员干部在学习中成长，在快乐中工作，有力推动基层各项工作的全面发展。

当今世界科技日新月异,知识增长速度越来越快,更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术,必将推动人类社会的迅猛发展。只有更新学习观念,才能学以致用;不断加快学习型支部的形成和发展,才能激励人的潜能和能动性的最大发挥,才能使企业在未来的竞争中处于有利地位。在这种情况下,支部就要结合跨越式发展需要,始终把树立先进的学习理念贯穿到构建学习型支部的实践中,在员工中树立“终身学习”的观念,将学习和工作加以融合,在学习中工作,在工作中学习,形成浓厚的学习氛围。

一是要树立“学习为本”的理念。学习是前进的基础,是拼搏向上的源泉,同时也是党的事业进步和发展的基础。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识,把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识,以对党的事业和对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去指导支部的学习。

二是要树立“终身学习”理念。联合国教科文组织主席曾说过:“要创造一个新的明日世界,必须开展终身教育”。终身学习不仅是个人发展的必然选择,同样也是各类组织生存和发展的必然选择。

三是要树立“工作学习化、学习工作化”的理念。把学习引入工作中,使学习和工作有机结合,实现工作学习化、学习工作化,让学习工作“两不误、两促进”,这是各种学习型组织的普遍特征,构建学习型党支部也应如此。

四是要树立“创新性学习”的理念。受经济全球化的影响,在经济贸易的交往中,世界范围内的各种思潮相互激荡,使共产主义世界观、人生观和价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习,通过创新观念的树立,形成“学习―学习―再学习,创新―创新―再创新”的长久学习、终身学习的理念。

五是要树立“知识共享”的理念。知识是动态的,只有在传播、使用和更新中才会体现出它的最大价值。个人的知识必须经过组织提炼才能成为公共知识,这个提炼过程就是知识共享的过程。因此,党员干部要清楚的认识到,每一个组织、每一个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传播者。除了要有将个人知识、信息主动与组织成员共享的胸襟,更重要的是要积极营造一种知识共享的宽松环境,为党支部实现知识共享提供新平台,建立有利于知识共享的信息通道,养成自主学习、平等交流、共享成果的习惯。

有效的机制能够提高工作和学习的效率,促进党员、预备党员、入党积极分子的自发学习、相互间的有效交流和沟通,有利于集思广益,加强支部的战斗堡垒作用。

一是建立健全激励约束机制。学习型党支部是一种能够不断学习、持续创新的组织,建立和完善激励约束机制的关键是建立动力机制,包括内动力机制和外动力机制。内动力机制就是通过树立共同愿景,增强组织和个人学习的内在动力;外动力机制主要是激励和竞争机制。建立激励约束机制,可以逐步探索把学习型党支部建设活动与党建工作考核结合起来,每年由各级领导机构根据学习型党支部的标准细则,对各级党组织进行全面考核,评选出学习型先进党支部和党员,树立典型,加强宣传。同时,把学习情况作为竞争上岗的重要条件,作为干部使用、提拔的必备条件之一,作为年度工作考核的重要内容等等,做到学习、考核、使用、待遇一体化,从而增强党员约束自我、加强学习的紧迫感。

二是建立投入保障机制。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物。要构建学习型党支部,也必须注重在信息网络建设和知识传播条件上有必要的经费保证,加大投入力度,努力为广大党员干部提供良好的学习条件与环境,以具备基本的构建学习型党支部基础。通过对党员和干部的各种教育培训机构、各基层党组织的学习场所、设施等硬件设施的建设,使各种学习载体功能日趋完善,发挥出最大功效。要建立学习资料室和资源库,还要加强信息化建设,充分利用现代信息技术,实现资源共享,提高学习效率,降低学习成本。

三是建立政策机制。以开展先进性教育活动为契机,逐步制定和完善推动党支部加强学习的规章制度,以机制引导人,以制度约束人,给党员和干部一定的压力,为建设学习型支部创造制度环境。

随着时代的发展和党的执政环境的变化,党支部原有的一些学习方法、内容已经不能适应时代发展的要求,必须给予阶段性的创新,赋予新的内容,使学习的进程等于或大于环境变化的进程,这样才能立于不败之地,才能继续保持党组织和党员的先进性。

首先,要完善创造性的学习方法。江泽民同志深刻地指出,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。教育需要创新,科技需要创新,企业也需要创新。而创造力关键在于通过创造性的学习来培养。否则,创造力的发展就成了无源之水,无本之木。创造性学习所倡导的是学会学习。要学会学习,就有一个学习策略的问题,即学习者必须懂得学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学。同时要强调学习形式的多样性,以全面提高党员综合素质为重点,以构建和谐社会为目标,鼓励和支持党员参加学历教育、互联网教育、函授教育、自学考试、在职自学等,有组织地推行岗位培训,努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系,以适应各层面党员的学习需求,为构建学习型党支部提供健全的学习网络。

其次,要规范学习内容。当前,在一些党支部中存在着忙于工作,轻视学习的现象。虽然学习制度建立了,学习时间规定了,但坚持不到位,落实不到家,结果往往流于形式。各党支部应结合本支部工作特点和实际,创建学习型支部,规定好一定阶段、一定范围的学习内容,重点在于特别是要用发展的观点,不断进行理论、制度、机制、科技等创新知识的学习。

第一,加大行政推动力度。按照学习型组织理论,应该是“以人为本”,让每个员工都实现人生价值。学习型组织的最高境界就是“无为而治”,每个员工都有高度的责任感和使命感,在工作中不断学习、在学习中不断创新、不断提高工作水平。在建设学习型组织初期,人们还没有理解甚至完全不知道学习型组织是什么,这个时候必须加大组织领导和行政推动的力度,这是建设学习型组织的保证。

第二,提高领导者的素质。在学习型组织中,领导者要扮演一个设计师、仆人和教师的角色。领导者的设计工作是一个对组织要素进行整合的过程,他不仅设计组织的结构和组织政策、策略,更重要的是设计组织发展的基本理念;领导者的仆人角色表现在他对实现愿景的使命感;领导者作为教师的首要任务是界定真实情况,协助人们对真实情况进行正确、深刻的把握,提高他们对组织系统的了解能力,促进每个人的学习。

第三,做好宣传动员工作,增强学习的自觉性。深入宣传,全面动员,利用宣传栏、黑板报、通讯报道等宣传工具,积极宣传构建学习型党支部的重要意义,真正把广大党员干部的积极性与主动性调动起来,才能将创建活动深入开展下去。

第四,营造崇尚学习的组织氛围。建设学习型党支部,关键是要全党动员起来,大兴学习之风,形成浓厚的学习氛围。一是在全党大兴学习之风,形成浓厚的学习氛围。这其中积极倡导马克思主义学风至关重要,发扬理论联系实际的马克思主义学风,力求做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。二是要坚持学习工作一体化,营造良好的学习环境。通过在工作中开展多种形式的学习,使每个党员都积极投身于学习之中,多领域、多层次、全方位地在全党构筑人人向学之风,体现在工作中学习、以学习促工作的学习环境。三是要发扬团队精神,形成团队学习的氛围。团队学习是构建学习型党组织的重要途径,是组织文化中的一种必要成分及标志,是凝聚各方力量的主要源泉。把工作、学习和生活中所遇到的新困难、新障碍,带到团队中共同会谈与讨论,从本质、整体上,系统地、准确地予以解决,把团队的智囊优势集中体现出来。

1、创建学习型基层党组织必须在全党营造人人向学的氛围。

学习型组织从本质上说是当代世界应对社会激烈竞争的产物。学习型组织理论的基本命题是，学习的速度小于变化就等于死亡。这说明当今时代任何企业和组织，只有不断地学习和创新，才能应对时代挑战，具有创造力和生命力。

2、与时俱进，在全党树立建设学习型基层党组织的新理念。

观念创新是建设学习型基层党组织的前提。要把基层党组织建设成学习型党组织，首先要做的就是破除旧的传统观念，在全党树立与建设学习型基层党组织相适应的新理念。形成党员人人关心和积极参与学习型基层党组织建设的良好氛围。

3、创建学习型基层党组织必须重视学习力的作用。

学习，就是培养不断变革的“能力”。学习力，就是最活跃的创造力。创新是知识经济的本质特征，也是支撑一个基层党组织永葆战斗堡垒作用的核心。

4、强化制度建设，形成保证和推动全党重视学习、善于学习的有效机制。

学习型基层党组织要使组织及其成员保持旺盛的学习能力，必须要有相应的机制。有效健全的机制还有助于组织内部的管理，是管理成熟的标志。一是要建立和完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任。

5、精心设计学习载体。

建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。

6、创建学习型基层党组织，必须加强组织领导。

创建学习型基层党组织是一项复杂的系统工程和长期的战略任务，要想取得实际成效，必须提高组织程度，做到上下结合、齐抓共管。有计划、有组织、有目的、有重点地进行，这是推进学习型基层党组织建设的关键环节。

打造学习型的青年组织篇二

随着时代的发展和竞争的加剧，组织不再只注重获得短期的成功，而是寻求持久的发展。在这个过程中，学习型组织的概念逐渐兴起，它强调组织应该具备不断学习和创新的能力，以适应环境的变化。以下是我个人对于打造学习型组织的心得体会。

首先，学习型组织的打造需要建立一个积极的学习氛围。组织成员应该被鼓励、动力和激励去学习。这可以通过设立学习经费、组织内外部培训以及提供学习资源等方式来实现。同时，组织领导者也应该树立良好的榜样，积极主动地参与学习，以鼓励组织成员的学习活动。

其次，学习型组织应该注重知识的创造与分享。知识是学习型组织的核心资产，只有不断创造和分享知识，组织才能不断进步和发展。因此，组织需要提供平台和机制，以促进知识的创造和分享。通过建立跨部门的沟通渠道和共享知识库，组织成员可以自由地分享自己的经验和知识，从而促进组织的学习和创新。

第三，学习型组织要注重持续的改进和创新。学习型组织的目标是通过不断学习和改进，提高组织的绩效和竞争力。因此，组织需要建立有效的反馈机制，通过定期的评估和反思，及时发现问题和改进的空间，并采取相应的措施。同时，组织也应该鼓励和激励组织成员提出创新的想法和方法，以推动组织的发展。

第四，学习型组织要注重培养和发展组织成员的学习能力。组织成员的学习能力直接影响到组织的学习效果和创新能力。因此，组织应该提供适当的培训和发展机会，以提高组织成员的学习能力。同时，组织也应该鼓励成员主动学习，通过自学、反思和实践等方式来提高自己的能力和素质。

最后，学习型组织要建立一个良好的学习和反思的机制。组织成员要定期进行学习和反思，以发现自身的不足和提升的空间，并采取相应的措施进行改进。同时，组织也应该建立学习和反思的文化和机制，鼓励和激励组织成员学习和反思。只有通过持续的学习和反思，组织才能不断提高自己的绩效和竞争力。

通过以上的实践和思考，我深深体会到打造学习型组织的重要性和可行性。学习型组织不仅可以帮助组织适应环境的变化，提高绩效和竞争力，还可以提高组织成员的学习能力和素质。只有转变观念，积极主动地推动学习型组织的建设，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。让我们一起努力吧！

打造学习型的青年组织篇三

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！

我演讲的题目是：《勤学、慎思、笃行》。

“要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”做一名学习型党员，是党组织提出的明确要求，是加强基层党组织建设的重要方面，更是做好本职工作的现实需要。做一名学习型党员，应表现在学习、思考和实践三个方面。

首先，学习是一种态度。

正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习不思考就会迷惘，只思考不学习就会倦怠，学习和思考是一个过程的两个方面，学习是占有资料，思考是对资料的系统化和逻辑化，二者相辅相成，缺一不可。在实际工作中，我们历来重视调查研究，调查就是摸情况，就是去占有资料，研究就是对占有的资料进行分析，找出内在规律，继而提出解决问题的办法。从这个意义上看，调查研究就是在学习和思考，所以，做一名学习型党员，在实际工作中，就要自觉地主动地去调查研究，在不断地调查研究中长知识、长才干。

其次，要坚持不懈，注重积累。

学习是一种坚持。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，古人早已总结出学习是一件并不容易的事。倘若知难而退，浅尝辄止，半途而废，终究一无所获；要想学有所成，唯有孜孜不倦、一丝不苟，锲而不舍。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”所以，做一名学习型党员，就要牢固树立“终身学习”的理念，养成良好的学习习惯，打造持久的学习动力，让学习相伴终身。

再次，要勇于实践，学用相长。

学习的目的在于运用。知识只有转化为能力，才能发挥它的真正功效。人生需要规划,更需要践行。在平时工作中，要立足本职岗位，努力将学习的成果转化为工作的实绩,要坚持深入调研，敢于创新，勇于实践，不断取得新的工作成绩。

总之，“非学无以广才、非志无以成学”，作为党员，我们要把学习作为人生必不可少的一种责任、一种追求、一种坚持、一种境界，让才能由学而得，让道德由学而进，让事业由学而成！谢谢大家！

打造学习型的青年组织篇四

1、创建学习型基层党组织必须在全党营造人人向学的氛围。

学习型组织从本质上说是当代世界应对社会激烈竞争的产物。学习型组织理论的基本命题是，学习的速度小于变化就等于死亡。这说明当今时代任何企业和组织，只有不断地学习和创新，才能应对时代挑战，具有创造力和生命力。

2、与时俱进，在全党树立建设学习型基层党组织的新理念。

观念创新是建设学习型基层党组织的前提。要把基层党组织建设成学习型党组织，首先要做的就是破除旧的传统观念，在全党树立与建设学习型基层党组织相适应的新理念。形成党员人人关心和积极参与学习型基层党组织建设的良好氛围。

3、创建学习型基层党组织必须重视学习力的作用。

学习，就是培养不断变革的“能力”。学习力，就是最活跃的创造力。创新是知识经济的本质特征，也是支撑一个基层党组织永葆战斗堡垒作用的核心。

4、强化制度建设，形成保证和推动全党重视学习、善于学习的有效机制。

学习型基层党组织要使组织及其成员保持旺盛的学习能力，必须要有相应的机制。有效健全的机制还有助于组织内部的管理，是管理成熟的标志。一是要建立和完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任。

5、精心设计学习载体。

建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。

6、创建学习型基层党组织，必须加强组织领导。

创建学习型基层党组织是一项复杂的系统工程和长期的战略任务，要想取得实际成效，必须提高组织程度，做到上下结合、齐抓共管。有计划、有组织、有目的、有重点地进行，这是推进学习型基层党组织建设的关键环节。

打造学习型的青年组织篇五

学习型组织是指通过持续学习、不断创新，实现组织的整体学习和个体学习之间互相促进和协调的组织形态。在现今瞬息万变的社会中，只有建立学习型组织，才能保持组织的竞争力和生命力。本文将分享个人的打造学习型组织的心得体会，希望能为相关领域的人士提供一些启示和借鉴。

二、明确目标。

打造学习型组织的第一步是明确目标。一个明确的目标可以让组织成员有一个共同的奋斗目标，进而形成共同的学习导向。在制定目标的过程中，关键是要与组织的核心价值观相一致，并且能够激励组织成员不断追求进步。只有确立了明确的目标，组织才能有针对性地进行学习和发展，不走弯路，避免盲目学习和无效学习的现象。

三、建立学习文化。

建立学习文化是打造学习型组织的关键步骤之一。学习型组织要强调学习的重要性，鼓励组织成员不断学习、不断创新，并能够将所学应用于工作实践中。要建立学习文化，需要将学习视为组织的核心能力，并将其融入到组织的价值观、制度、流程和员工培训等方面。同时，组织应该提供良好的学习环境和学习资源，鼓励员工相互交流和分享学习成果，营造良好的学习氛围。

四、鼓励创新和改进。

学习型组织要鼓励创新和改进，激发组织成员的创造力和创新力。组织应该鼓励员工提出新的想法和建议，积极倾听他们的声音，并给予支持和奖励。同时，组织也应该鼓励员工从失败中学习，不断优化和改进工作流程和方式。鼓励创新和改进是学习型组织中的重要要素之一，只有不断追求卓越和创新，组织才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

五、建立学习机制和体系。

建立学习机制和体系是打造学习型组织的一项重要任务。学习机制和体系是组织学习的保障和支撑，它涵盖了组织学习的各个方面，包括学习目标的制定、学习内容的选择、学习方法的设计和学习成果的评估等。学习机制和体系应该是灵活的和科学的，能够适应变化的环境和组织的需要。与此同时，学习机制和体系也需要与组织其他机制和体系相互衔接，形成一个有机的整体，为组织的学习和发展提供有力的支持。

六、总结。

打造学习型组织是一项复杂而长期的任务，需要全体组织成员的共同努力和持续的改进。通过明确目标、建立学习文化、鼓励创新和改进，以及建立学习机制和体系，组织可以不断提升自身的学习能力和适应能力，迎接未来的挑战。作为一名领导者或组织成员，要时刻关注组织的学习和发展，不断反思和调整自己的行为和做法，积极推动组织朝着学习型组织的目标迈进。只有打造学习型组织，才能实现组织的可持续发展和个体的自我实现。

打造学习型的青年组织篇六

我出生于1970年11月出生，1990年参加工作，加入中国共产党。先后在×××、工作，1995年任市×××副站长至今。

党的十六大决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命，全面建设小康社会，推进中国特色的社会主义伟大事业的重大举措，我衷心拥护。

树立和落实科学发展观，坚持以人为本，构建和谐社会，坚持立党为公，执政为民，强调权为民所用，情为民所系，利为民所谋，反映了全世界党、全民的心声，使人倍感振奋。

在保持共产党员先进性教育活动的第一阶段，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主要内容，学习原著，重温党章，听辅导、看录相、深入基层调研，联系实际讨论，使自己获益匪浅。深感党的先进性是通过共产党员的先锋模范作用来体现的，作为一名共产党员，必须提高自身的政治素质、理论素质和业务素质，从而坚定理想信念，稳固宗旨观念，增强组织纪律，优化思想作风，推进本职工作。

对照党章和“三个代表”重要思想的要求，实事求是的对自己的党性状况进行深刻剖析，对于明确自身不足，明确今后努力的方向，获取组织与群众的帮助，是使自己在保持共产党员先进性教育活动中受到教育，促进提高的关键。人是很难认识自己的，保持共产党员先进性教育活动开展之前，总觉得自己大节无亏，工作尚可，不能算是优秀党员，也应该算是个合格党员，受不受教育无所谓。经过第一阶段的教育活动，系统的自我反省，心灵受到了不小的震撼，深感这些年，特别是党的十六大以来，自己在理想信念、党性党风、行为准则、服务精神诸方面都存在这样或那样的问题，与党员的身份、党员的要求、党的宗旨、党的优良传统存在差距，剖析这些问题主要有以下几方面：

一、理想信念和宗旨意识方面。我自加入中国共产党那天起，我就坚信我们党领导的事业是人类最伟大的事业，是为最广大人民谋利益的事业，全心全意为人民服务是我们党始终不渝的宗旨，这一理想信念从没有动摇过。但我个人坚持学习党的理论还不够自觉，理论水平、素质能力还不能完全适应新形势发展的需要，共产党员的先锋模范作用有些时候表现得不够明显。日常生活工作中，总是有意无意地放松了理论学习，学习的积极性、主动性、持久性不强。在学习上特别奉行学习实用主义，例如×××与我的专业、岗位和职业紧密相关，尚能坚持自学，但与我的职业联系得不够紧密的就不去学或者很少涉猎了。例如在我有空闲的时候，不会主动去翻一翻毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，更不会主动去温习《党章》。加上我本来不太心时事，对时事的了解也主要是看看网络新闻，包括十六大以来的中央文献、文件，原原本本的学习也只是在这次保持共产党员先进性教育活动中才认真的进行了学习和讨论。由于放松了理论学习，必然导致理论认识模糊，工作就事论事，缺乏理发拓展，缺乏创新精神。现在回想起来，如果不重视理论学习，不去了解“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，就根本谈不上依靠理论来指导实践，更谈不上明辨是非，我多年来坚持的理想信念也会成为无本之木，无源之水。

执政意识及带领群众前进的能力，服务农业、农村、农民的意识还不强。没有牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，心里时刻装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众做得不够，与中央要求的还有距离。特别是有时对党内的一些形式主义、官僚主义现象，对党内一些领导干部贪图安逸，以权谋私的现象深恶痛绝但自己也无能为力，因此就产生了只要我不跟着做，凡事对得起自己良心就够了的心理。这些消极的心态，说明自己党性不纯，今天看来，这种想法是对工作无益的，是有害的，共产党员人就是要终生为共产主义伟大理想，为广大群众的利益奋斗不止，鞠躬尽瘁，死而后已。

二、在组织和纪律观念方面。满足于按时交纳党费，主动参加党的活动，能够完成党支部布置的各项任务。对党的组织生活重视不够，有时参加党支部的组织生活会，会上大家也开展了批评与自我批评，但总觉得开展批评与自我批评成效不明显，从内心深处有一种把组织生活以应付态度来对待的想法。在平常的工作中，我也不太注意与党支部、局系统其他党员同志、同事进行思想交流沟通，向他们学习，因而不能及时地发现自己的不足，更无从谈及纠正缺点和错误了。遵守纪律，清正廉洁这方面可以说“没有做过亏心的事”，但也仅仅满足于保证个人遵纪守法清正廉洁，发挥先锋模范和表率作用还不够。

三、思想作风和工作作风方面。存在安于现状的思想。如国家早在×××就开始启动×××工作，但我省由于种种原因迟迟没有全面开展这项工作，而且相关的法律法规也不配套，使得这项工作在我市的实施很不顺利，也可以说×××监督工作在我市实质上还不具备开展的条件。基于这种原因，我对×××监督这个新生事物认识还不够到位，甚至还对国家到底要不要搞这项工作还一度产生了动摇，工作中也就循规蹈矩，按部就班，平平淡淡，了无新意，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维方式去开展工作。因为对这项工作上本身还存在模糊认识，自己的精神状态也就不能够很好地适应新形势的要求，被动应付这项工作比较多，时不时还出现不求无功但求无过的想法，工作争创一流的雄心壮志萎缩了，甚至只要保证本职工作不出乱子就万事大吉了。日常工作中，在保持和发扬共产党员先进性方面，降低了对自己的要求和标准，满足于工作上过得去，差不多，一般般就好。

四、立足本职工作发挥先进性表率作用方面。工作争强当先的意识不够强，与时俱进，开拓创新，大胆工作的思想树立得不牢固，有时有急躁情绪。对群众因为不了解政策而造成胡搅蛮缠的一些问题的解释，不善于以平和的态度做循循善诱的思想工作，缺乏换位思考的意识，个别时候方法比较简单，有把他们打发走了事的`做法，不能尽最大可能为群众提供方便。这与落实“热情服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还有差距。

前段的教育活动，使我深刻领会到我党在新的历史时期，始终保持党的先进性，保持共产党员的先进性，始终坚持执政为民，立党为公这一根本要求的重大意义。通过学习，深深地触动了我的世界观、人生观、价值观，为达到自我教育，自我改进，自我提高，增强党性修养的目的，针对上述与共产党员要求标准不相适应不相符合的问题，我认真剖析了思想根源：

一是对自己要求不严格，放松了政治理论学习，放松了世界观的改造，没有把政治学习当成非常重要的事来对待。由于不能及时地从政治理论中吸取先进文化和先进思想的教育，从而导致自己的思想出现滑坡，不能时刻对照新时期共产党员先进性标准来要求自己。

二是通过媒介看到党内一些消极腐败现象的存在和滋长，使自己对政治产生了诸多迷惘的问题，因为没有通过认真学习为自己答疑解惑，没有正确认识到这些消极的腐败的行为只是极少数党员领导干部个人的行为，党的主流是好的，绝大部分党员是好的，于是信心上对党和党所领导的事业产生了动摇，自己在言行上也就相应做出了消极的反映，只想远离名利是非，做到明哲保身，洁身自好。

“知错能改，善莫大焉”。今后该怎么办？我想，主要要努力做到以下几点：

一、加强理论学习，提高理论素质。

面对新形势、新时期、新任务，切实把理论学习放在最为突出的位置，坚持学习理论与指导实践相结合，持之以恒，坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，真正弄懂“三个代表”的科学内涵和精神实质，用理论来指导工作，对照新时期共产党员先进性标准要求约束自己，认真整改。

二、加强党性锻炼，遵守党的纪律。

作为新时期的一名党员，自己要时刻保持清醒的头脑，严格自我约束，坚持“慎独”，经常自重、自省、自警、自励，经常运用批评与自我批评这个武器，改正错误，增强解决自身缺点的勇气和能力，时刻注意维护党组织的威严，认真执行党组织的决定，积极完成党组织分配的工作任务，讲党性，讲原则，讲团结，顾大局，谋发展。不但自已要遵守党的纪律，还要起到先锋模范作用。

三、刻苦钻研专业知识，努力增强为人民服务的本领。

×××监督工作专业性强，要求从事这项工作的人员，必须具备相应的专业知识和法律知识，这是依法开展这项工作的基础和保障。所以，在今年工作中，我要进一步加强×××技术的再学习，在边学、边干、边实践、边总结的基础上，从×××新技术新品种新工艺到生产储运加工流通等各知识层面都要认认真真，扎扎实实，下苦功夫学深学透，使自己服务农业、农村、农民的工作能在最短的时间内进入由被动到主动，由主动到从容的状态。这样才能创造一流工作业绩，才能真正把共产党员的先进性体现到关心群众生产的工作中去。

四、强化事业心、责任感，勇于开拓创新。

作为农业系统的一名技术干部，要牢固树立“四个观念”，即政治组织观念，群众利益观念，政策法规观念，勤政廉政观念。时刻保持与时俱进，锐意进取，开拓创新的精神，摒弃一些陈旧的不合时宜的观点、方法，勇于冲破条条框框的束缚，谋发展，干事业，立足本职工作，最大可能满足群众意愿。坚持科学的态度和实事求是的精神，兢兢业业做好各项工作，树立强烈的时间观念、效益观念、质量观念，办事不拖拉，在保证质量的前提下用最短的时间完成工作任务。特别是在×××工作，要转变观念，遵守法律法规，严格要求自己，急群众这所急，想群众之所想，切实为群众排忧解难。要把“俯首甘为孺子牛”作为自己的人生格言，把牛玉儒，任长霞，郑培民等共产党员的楷模作为自己学习的榜样，实现好，维护好群众的利益。作为一名共产党员，不管有职无职，有权无权，只要是有利于国家的事，有利于人民的事，都主动去做，带头去做。

总之，在这次保持共产党员先进性教育活动中，通过集中学习，老师辅导，个人自学，再加上群众提，自己找，互相帮，上级点，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为动力，从现在做起，努力使自己成为一名新时期优秀的共产党员。

打造学习型的青年组织篇七

尊敬的评委、嘉宾们：

每个人都很好!我来自西方医疗保险管理局“聂，今天我为大家演讲的话题是“加强创新建立一个学习小组的概念。21世纪是知识经济的新时代，人类知识可以改变你的命运，学习可以充实生活，学习积累知识的过程。哲学家西塞罗曾经说过这样一句话：不耕种，再肥沃的也不能长水果；他们不工作，否则不叮人，还需要不断学习，少而好学，如日出杨，强大而好学，如日出之光；古老而好学，如蜡烛的处理。所以学习是一个终身学习是无止境的。

每个人都知道李是谁？他是，全球最大的中文搜索引擎百度的创始人。从高级工程师加入硅谷风险投资回报创立百度，从一开始的几对整个团队，从投标到纳斯达克上市，百度创造了一个又一个的神话，每把搜索引擎巨头谷歌，成为了全球最大的中文网站。一路上，李彦宏，风雨无阻，和他的努力工作和有一个良好的团队是分不开的，搜索引擎来支持他的学习动机，是一种高新技术，优秀的管理团队，而且专注，创新的概念。

李和他的团队无疑是成功的，作为我们创建学习型团队，今天应该坚持“人人学习，不断学习，与时俱进，不断创新”的原则，实现“更新学习观念，统一的集体智慧学习，加强创新能力，学会学习，提高服务水平”为目标，积极思考和创新。在推动“两集中在地方”和标准化建设的政务服务中心，西区率先在政府的医疗保健功能服务中心窗口“无差别服务试点”，争取每个窗口人员能掌握业务知识和管理过程，每一个窗口办事群众提出的可以回答这个问题，让人们能够“首先，首先，第一个员工“能解决需要处理问题，缩短手术时间，简单的群众工作程序，减少群众的运行距离，真正的一次性服务。

创建学习型团队，实现医疗服务没有差别，首先我们需要提倡学习，在强大的员工的质量。努力创造一个浓厚的学习氛围，建立广大党员在最前线，前沿的意识，鼓励员工自我学习，注重学习。通过单位培训，不定期政策理论测试和技术工人，并进一步提高和巩固业务知识深度和广度的卫生保健工作者，更全面的.医疗业务知识的掌握。注意横向纵向联系知识学习，建立一个全面的业务知识网络，努力做窗口工作人员都可以解释，每个人都能捡起碎片，每个人都可以处理卫生保健业务的不加区别的服务。第二，加强内部建设和管理，落实责任制首先调查，完成系统，责任制的人等，并严格按照研究计划部署，抓好学习系统的实施，规范员工学习活动。在惠民、健民、救灾，为方便上下功夫，在人性，制度化、标准化、一体化的服务，真正“热爱生活，关心健康，同样，热情服务”，“张先生示范窗口，”政府服务和良好形象。

与此同时，为了严谨、踏实的工作作风认真实践全心全意为人民服务”的宗旨，高度的责任感和谦虚的态度耐心为群众做好事，让人们更满意。

打造学习型的青年组织篇八

金秋十月,既是收获的.季节,也是喜迎祖国60华诞之际.中华医学会于9月20-26日在北京成功举办了中华医学会系列杂志主编岗位培训班.本届培训班对来自全国74种中华医学会系列杂志的113位主编、编辑部主任及杂志负责同志进行了为期1周的岗位培训.

作者：王旌王靖作者单位：中华医学会杂志社刊名：中华医学信息导报英文刊名：chinamedicalnews年，卷(期)：24(20)分类号：关键词：

打造学习型的青年组织篇九

随着知识经济和科学技术的迅猛发展，给国有企业的发展带来前所未有的挑战。学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，倡导组织学习，构建学习型企业，将使企业的人力资源管理发展到新的阶段，企业的生产、经营管理将立于不败之地。创建学习型企业对于现代企业至关重要，这不仅是企业的一项重要职能，而且为全面提升企业竞争力提供了“解决之道”，成为企业生存和发展的前提与基础，对于企业的成败兴衰具有举足轻重的影响。尤其是面临迅猛发展的信息社会和知识经济时代，企业组织学习变得特别重要，展望未来，学习型企业的建设将成为新时期企业管理的潮流。

在新的时代背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争，企业竞争惟一的优势是来自比竞争对手学习得更快的能力。因此，打造学习型企业，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。学习是企业生命的源泉，未来真正出色的'企业，将是学习型企业，其实象人一样，企业的成长过程也是一个持续的学习过程，毫不夸张地说，企业的每一项进步都是通过学习实现的。当前企业管理界新的理论、方法层出不穷，令人眼花缭乱，无所适从。但学习型组织管理理论为企业全面增强“体质”提供了一剂良药，提升了企业竞争力。因此企业应把打造学习型企业作为一项战略性目标。组织学习本身就是一个系统，几乎囊括了企业管理中所有重要的因素，如人、组织、决策、沟通、技术等等，通过周密筹划的组织学习过程，企业不仅可以提高内部资源、知识的利用率，还能不断创造出新知识，弥补缺陷与不足，不断提高企业的核心竞争力。创建学习型企业，打造团队学习精神，实施共同进步，是国有企业选择的最好捷径。我们要充分认识到当前企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争，只有具备高素质的人，才能有高素质的企业。而员工的高素质，在很大程度上取决于其学习能力。因此创建学习型企业对于企业前途命运的起着决定性作用，我们要积极提升经营理念，切实加强人才资源的开发管理，加大继续教育的智力和财力投资。注重提高员工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制，要建立一种持续学习的理念和机制，努力创造良好的学习环境，增强职工自我学习的意识和能力，使学习知识、追求发展和自我完善成为职工内在的自觉要求，在企业内形成一种浓厚的团队学习氛围，并激励员工把学习能力转化为创造能力，从而实现员工和企业共同发展的目标。

学习型组织理论告诉我们，学习型组织永无止境，它是一种持续性学习过程的发展力量，它的作用是长期的、渐进式的。打造学习型企业，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。我们要把学习作为企业的一种精神，而不止是提高队伍素质的途径和手段，鼓励员工不断学习新知识、更新知识结构，最大限度地挖掘自己的潜能，才能不断提升企业的竞争力，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

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打造学习型的青年组织篇十

学习型组织是当代组织管理理论的重要概念之一，它强调组织开展学习活动的重要性，以实现组织的长期发展。通过多年的实践和研究，我对打造学习型组织有了一些心得体会。首先，要建立学习型组织文化，培养员工学习意识；其次，要构建学习型组织的机制和体系，提供多元化的学习途径；再次，要重视员工的个人发展，建立激励机制；最后，要注重学习成果的应用，促进组织的创新和进步。下面将对以上几点进行详细阐述。

首先，建立学习型组织文化是培养员工学习意识的重要保障。学习型组织文化将学习视为组织的核心价值观，并将学习作为组织发展的重要手段。在学习型组织中，管理者应起到示范的作用，通过自身的学习行为激发员工学习的热情。同时，组织应提供学习资源和学习环境，鼓励员工积极参与各类学习活动。比如，组织可以建立学习型组织文化月，组织各种学习交流活动，将学习与工作相结合，激发员工的学习热情。

其次，构建学习型组织的机制和体系是打造学习型组织的重要方式。学习机制是指组织通过各种途径和方式，增强员工的学习能力和学习积极性。在我所在的公司，我们建立了学习型组织的网络平台，通过在线学习、微课堂和在线讨论等方式，扩大员工的学习范围和形式。此外，我们还注重建立学习型组织的传统机制，如员工轮岗、岗前培训和专业行业培训等。通过多元化的学习机制，我们能够满足不同员工的学习需求，提高整个组织的学习能力。

再次，重视员工的个人发展是建立学习型组织的重要因素。学习型组织注重员工的个体发展，并通过培训和学习来提升员工的能力和素质。在我的工作中，我注意到学习型组织为员工提供了各种发展机会，如项目经历、工作拓展和学习交流等。在组织中，我们也注重培养员工的自主学习能力，鼓励他们主动参与学习和探索新知识。通过员工个人发展的重视和支持，我们能够培养出更多有学习潜力和创新意识的人才，为组织的发展提供人才支持。

最后，注重学习成果的应用是促进组织创新和进步的关键。学习不仅仅是为了学习，更重要的是将学习的成果运用于实际工作中。学习型组织应注重学习效果的衡量和应用。在我所在的部门，我们将学习成果作为员工绩效考核的重要指标之一，通过设立学习目标和学习计划，鼓励员工将学习应用于工作实践中，提高工作素质和绩效。

总之，打造学习型组织是一项长期而复杂的工程，需要组织全体成员的共同努力。通过建立学习型组织文化，构建学习机制和体系，重视员工的个人发展，注重学习成果的应用，我们可以培养出创新能力和学习能力强的团队，为组织的发展提供持续的动力和支持。随着学习型组织理念的广泛推广，相信我们的组织将迈上一个新的台阶，实现更加可持续的发展。