当我们面对一些新鲜事物时，我们会产生好奇心和求知欲。创意思维是现代社会重要的思考方式之一，可以培养人的创造力和创新能力。希望以下的总结范文对大家有所帮助，让你更好地写出一份优秀的总结。

我的老师作文篇一

“大会第一项……”嗯，没错，这就是我们的语文张老师。这语文课和大会有何关系？一定是个不合格的老师……等一下啊，还没有看你怎么知道老师合不合格呢。

只见他用眼“小心”地看着我们，双手与拳击比赛的人一样全后快速“打”着，嘴里还念念有词：“今天…今天咱…咱来抽背，嗯抽背。”这就是我们每天开课第一句话，只要说出来，就代表要上课了，也代表那些没有背文言文的同学的“末日”来了，这种有趣的教育方式让大家喜欢，难忘。

他是一位很了解大家，会换位思考的人。他知道大家暑假忙，于是就会放宽一点，让大家有更多的时间去背，记。可真是一位好老师。

我的老师作文篇二

学生时代，是我们青春的足迹。在脑海里永远都不会忘却的记忆，便是老师的谆谆教诲。

林建中老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。林老师的行动时间总是和上课铃同步。上课铃一停，他就抱着课本和教案不疾不徐地走进教室。他的讲授中充满了韵律和激情，那些优雅的词句，给人以优雅的享受。他经常一手拿着课本，一手拿着粉笔，边走边读，教我们读书，也时不时地走回去，把课文之中的生词写在黑板上面，他漂亮的粉笔字让我们印象深刻。林老师用各种各样的方式把隐藏在字里行间的语文的奥秘转化为我们可以理解的信息，仿佛文章之中的人和事就在我们眼前，给我们带来了伟人的思想，也让作为学生的我们深深地被文字的力量和美震撼！有时候下课迟了，但似乎大家都没有急躁，而是专心地听讲。看到我们意犹未尽的样子，林老师停了下来，轻轻地说：“下课了！”

林老师批改作业很严肃。他用红笔纠正每一个字词的错误。他会在自己认为写得精彩的段落或句子上面用红笔画出一条美丽的波浪线，用他有力而深沉的笔法写下一段简要的评语。

一次作文课下课之后，林老师走到我面前，笑着说：“文章写得很不错，文字简洁，能用直观的语言表达多样的内涵。如果你想让自己的文章更上一层楼，就要多读课外书，大力积累和运用一些名诗名句。”他给了我一些杂志，并告诉我阅读的要点和方法。那时，我平时很少读书，这些迷人的文章就像一顿文化大餐，深深地吸引了我。从那时起，我对文学越来越感兴趣。我的作文之中有意无意地引用了历史典故和名人名言，我心中积累的故事渐渐变成了文字。

至今，我都感谢林老师，让我对语文产生了兴趣。

我的老师作文篇三

近来身体好吗？工作顺利吧！

当我第一次走进教室里，您对我的一个慈善的微笑，就在那一瞬间您给我留下了深刻的印象。我们已经认识五年了，都已互相熟悉了，我们就像好朋友一样。我们是一根根“铁棒”，您就是“工具”把我们打成一件件“成品”。您也像一根蜡烛，默默无闻的燃烧着，把温暖送给我们。您就是辛勤的园丁，把我们培育成祖国的栋梁。

讲台是您一生的舞台，您总是在课堂上给我们耐心的讲题目，生怕我们没有听懂。您带着我们在知识的宇宙里遨游，在字里行间中穿梭。您非常关心，爱护我们。如：有一次我感冒了有些不舒服，我上课时总是咳嗽，您那双温柔眼睛望着我好象在对我说“舒服些了吗？”我当时觉得一束阳光只射我心中，温暖极了！在我每次犯错误时您就会教育我，帮助我。每天您就会早早的到校，您的教育使我流下了许多颗“珍珠”。记得上次我和同学在科学课上讲小话，您知道后就让我们写1000字检讨，当时我十分气愤，埋怨您，打算和您作对，再后来同学对我说“廖老师惩罚你不是有意的，而是要你记住这一次严厉的教训”顿时我心中的火灭了，同时我也懂了师生之间应互相尊重，也从新改变了态度。后来我上课再也没有讲话了，而是认真听课，作笔记。

您把我们从不懂事带到了崇尚学习，当我刚进校时，我对这儿不熟悉，非常淘气是一个捣蛋鬼，当您严厉批评我时的表情我都记得一清二楚。随着时间的推移，我渐渐地长大，成为了一名优秀的少先队员。在课堂上能举手发言了，现在我已是五年级的学生了，知识又丰富了许多，也能协助老师做一点力所能及的事了。有一次吃完午餐后，我们帮您改听写，因为我们觉得您太辛苦了！同学们想方设法的帮您减轻负担。我心中永远忘记不了我读三年级时那一幕，您每天就会早早的到校，我们进入了期末复习阶段，每天都要考试，有的.试卷在学校改不完您就带回家，甚至改到深更半夜。第二天早晨，我看见您那疲惫的身躯，我深受感动，您真是人类灵魂的工程师呀！

您在课堂40分钟里认真讲课，下课后我们又一起玩耍，就像好朋友一样。每次放假时我们都牵挂着您，您的一生曲曲折折，不求回报。所以我们要用理想的成绩去回报您，我们要让自己的生命开花，结果。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师的谆谆教诲使我们受益匪浅，我要郑重地说声“廖老师您辛苦了”！

此致

敬礼

您的学生：袁健。

我的老师作文篇四

看到这个题目，你们肯定会说：“老师还会搞笑吗？”现在我给你们讲一个作文课时的故事。

有一次，上作文课的时候，老师说：“我们现在开始上课。”他点出来一张图片，说：“今天我们要写搞笑的事。”我心想：“我搞笑的事还挺少的，这篇作文该怎么办啊？”老师大声说：“上次成语改编字数很不理想……”老师有时候说话声音很大，有时候声音特别小。“我们一定要注意写出动作、语言，这样文章读起来才好听。”老师又大声说：“现在你们一定得认真听，不然写的时候又说自己不会写！”我灵机一动，想：“哈，可以写老师。”我想了一会儿，觉得应该可以。

老师对一个同学说：“要写出动作、语言……知道了吗？”那个同学刚开始有点儿不会写，后来慢慢开始写了。

你们觉得我们的作文老师搞笑吗？

我的老师作文篇五

到了新的学校，意味着要认识新的老师、新的`朋友。那天，交完各种资料，我就和刚认识的朋友走到了班上。上了楼，到了教室，找了座位坐下来，没过一会，差不多人来齐了，我就想：班主任是男还是女？高还是矮，胖还是瘦？管那么多是干嘛？不过，希望我的班主任是一个幽默的人，作业布置的相对较少的人，是不常生气，不凶学生的人，后来，我希望的这个老师真的来了，他就是梅老师。虽然这个老师有些胖，可谁能想到他有兄弟三个呢。

梅幽默，是在课堂上最常出现的。一天，他和我们聊起他在原来学校的事情，就和我们说：有一件事，我说完一定能让全班笑趴下，信不信？”我们齐声说：“不信！”他就一脸不置可否的看着我们，摇摇头说：“好，待会我说的时候你们可别笑啊。”接着，他就拿起了离他最近的那个人的座位牌，对我们说：“假如这是一沓钱，我是一个老人。”接着，他走出门外。先把脑袋伸进来到处看看，接着跨进一只脚朝着班里喊：“孙子，孙子。”然后迅速切换身份，对着门口说：“老人家，现在我在上课，有什么事等哈子再说。”然后他立马转换角色，很不屑的朝讲台上瞅了一眼，继续喊到：“孙子，孙子。”这时，他又抽出那“钱”，并拿钱抽打着自己的手，说：“钱嘛，有嘛，钱嘛，有嘛。”全班忍不住了，“噗”的一声就笑了出来。

梅幽默得意的笑出了声。原来，他在教我们写作时如何写好动作描写和语言描写。

刚做完课间操，和同学有说有笑的爬着楼梯，可刚到班门口，就看见梅严肃站在讲台上，完了，这次肯定没好果子吃。果然，一上课，班长还没说起立，梅严肃就发话了：“今天做课间操，我数了一下人数，只有20多个人，剩下的人都去哪了？给我自觉点站起来。”大家到处张望，最终也都站了起来，梅老师又惩罚了他们，但气还没消下去。

唉，只能等梅幽默来救我们了！

体育节的时候，由于种种因素，我们班第一天的总体成绩不是很好。放学之前，回到班里梅老师和我们说：“今天不好没关系，只要我们拼尽全力，结果并不重要。明天大家尽力去拼，赢了请大家吃火锅！”这句话真的很有用，第二天我们也拿了很棒的成绩。

这就是老三梅希望。

这三个兄弟虽然他们外表长得一模一样，可是性格却截然不同，但也正是因为这一点，让我觉得他们和他们的名字相反，是“梅”，不是“没”，而是有！

我的老师作文篇六

她，平平常常。

她，和蔼慈祥。

她，美丽大方。

李老师有一双大眼睛，忽闪忽闪的。和我们在一起，她仿佛又回到了童年时代。透过厚厚的镜片，从她眼里流露出慈祥而又顽皮的眼光。李老师很瘦，小巧玲珑，站在孩子们中间，一眼就能认出她，她是那样的与众不同，就像一颗闪闪发光的宝石放在玻璃盘里。而李老师扎的辫子，则是一般的马尾辫。

我觉得李老师是一个认真负责的好老师、好姐姐。因为李老师总能发现别人的闪光点，总能给别人鼓励。一开始，李老师刚来，我不在乎地想：不就是一个大学生吗？管她呢！第一次，我交上作业发下来以后，我发现我错了，李老师在作业本上给我写到：

这次作业完成的真好，字迹再比以前工整些就更好了。希望再接再厉，持之以恒！加油！

这一点话中，饱含了希望与信任，从此，我的.作业写的越来越好。有一次，老师又给我写道：

一直都很认真！多读课外书，拓宽知识面，你会更棒！

我从此就下了决心，以后每次都要这样！

有一次，李老师上课叫我回答问题，我积极举手，老师叫了我。我回答时，老师用慈祥的眼神看着我，我回答完了，老师笑着说：“不错，回答的真好，请坐。”此时，我心里像吃了蜜一样甜。

我的老师作文篇七

"滴水的优雅应该通过喷涌的水来回报."心存感激不在乎大小，或多或少，即使是给你一点帮助，也应该心存感激。

六年级开始时，我们进入了小学毕业生涯的最后一年。我们都期待着新班长的样子。然后，一个手里拿着厚厚一叠笔记本的身材高挑、衣着朴素的女人走上讲台，用严肃的语气说:“大家好！我是你这学期的班主任，我希望你在今后的学习中能有所成就。”说完，他开始分发那叠笔记本。后面的学生像顽皮的小鸟一样喋喋不休地谈论新来的班主任，但老师的目光扫过他们，把笔记本重重地丢在讲台上。他的眼神透露出“总比偶尔捉弄我好，以后你会过得更好。”

过了一段时间，那天早上，铃声无情地响起，门外传来沉重的脚步声，老师带着沧桑和微微升旗的脸，像发生了什么。"看看你的作业，你喜欢做什么？"老师此时看起来像个表演者。他手中的书变成了警棍，挥舞着。事实上，老师真的很可爱。我相信当老师责骂我时，我的心也不好。他们都想看到我们取得进步，但我们整天只抱怨作业太多，难度太大。老师没有那么努力，毫无怨言地批改了几十甚至几百份作业。这时，我钦佩老师。

感恩节前夕，我和同学们精心准备了老师的礼物。在那之前，我们正在讨论如何把它给老师。最后，我们考虑让学生们把他们对老师说的话写在一张纸板上，然后折叠成小星星。我们的感激之情在于放在许愿瓶中的饱满而深情的星星。有手工制作的花，一瓶装满感恩节词汇的纸鹤...放学前，我们还为老师唱了一首“感恩之心”，老师感动地说了声谢谢。

俗话说，“一天是老师，一生是父亲。”老师是我们的第二任父母。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”老师只留下了一个忙碌的身影，印在脸上的只有对我们的关心和希望。

老师，也许有一天，你给我们的知识会随着时间的流逝而消失，但你会永远留在我心中，远离你性格的魅力。虽然我不是你最好的学生，但你是我最钦佩的老师。我真诚地对老师说:"老师，你辛苦了！"。

我的老师作文篇八

我最喜欢的老师是林老师，她是我们的语文老师，她的头发又黑又亮眼睛不大，她朗诵课文的.时候声音洪亮，有时上课的时候，林老师会给我们讲故事，有时候还会让我们猜谜语。

可是，林老师有时也会批评我们，记得有一次，我们朗诵课文懒洋洋的，一点力气也没有，结果，老师很生气，就批评了我们，结果，被老师一批评，我们又有了力气，朗读课文的声音越响亮了。

我们林老师有时会拿糖来学校，看谁读得大声，又响亮，就发一颗糖给他，林老师很辛苦，她每天都要站着给我们上课，把知识教给我们，所以我们要好好学习，不要辜负老师对我们的期望。

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我的老师作文篇九

想认识我印象最深的老师吗?我现在就介绍给你听听，保证你听完我说的你也会喜欢上这位老师的。

她中等的个子，鹅蛋脸儿像百合花般洁白，弯弯的柳眉下面嵌着一双乌黑有神好像会说话的眼睛，那微挺的鼻梁上面架着一副金边眼镜，显得非常秀美。她嘴边总是挂着笑容，每次张开嘴牙齿真像闪烁着光彩的珍珠。她就是我印象最深的老师------张老师。

记得我上三年级的时候，学校里要选大队委员，是张老师给了我这次机会，让我写一篇演讲稿，竞选文体委员。我当时就像一个活蹦乱跳的小兔子非常开心，手舞足蹈起来。第二天老师告诉我说要在学生大会上演讲竞选，我回家拿着演讲稿苦苦练习了好多次，怕上台发挥不好。老师微笑着给我打气：“没关系，只要自然发挥就好了，我相信你一定会成功的!即使失败了也没有关系，失败乃成功之母嘛。”我上台时，牢记老师的话，流畅地演讲完了，张老师在台下为我竖起了大拇指，还带领全班同学给我鼓掌了呢。后来我被当选了，并在学校里做了值日生。

张老师的语文课讲得非常棒，同学们听得非常入神。她总是先教我们读课文，要求大家在朗读的时候理解字、词、句、段的意思。我们最喜欢她带领大家读课文了，感情浓厚，抑扬顿挫。把我们带进了一个优美的文学殿堂。三年级开始的`时候，同学们都不会写作文，每次写作文有的同学都急得哭，张老师耐心地教大家围绕主题，按照顺序，把要说的话写下来，然后再修改一下，读几遍，看通不通顺，改好了，誊写在作文本上，交给她修改，然后再教同学们读，直到会复述为止。通过一年的努力，大家的作文水平有了很大的进步，这都是张老师的功劳。

这就是我，无私奉献的张老师。她像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人;她像春蚕，奉献了自己;她像粉笔，牺牲了自己，留下了知识;她像园丁，不辞劳累，培育了小花。

我的老师作文篇十

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我的老师——曾老师作文，欢迎大家分享。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光芒。

浓浓的眉毛下有一双水灵灵的眼睛，脸蛋的两个小酒窝让人感觉她总挂着一丝笑意。她就是我们的班主任——曾老师。

一日为师，终身为父。我们学生一天在学校的时间大概占全天的'3/2。在学校，老师让无知的我充满知识，让我懂得人生前进的道路，在学校，老师献出了关爱，献出了宝贵的时间，献出了精神。所以，老师给我们的知识与爱不少于父母。

诚实丶康概丶坚定——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生道路。

“是谁？是谁？拿走了我的笔记本？”那位女同学大声吼道，同学们都用质疑的目光相互推测。“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，那位同学把本子不见的事告诉了曾老师。曾老师严肃的说：“谁捡到了这位女同学的笔记本？”同学们都七嘴八舌的议论纷纷。我心想：这位同学的记忆力是谁遗传的，记忆力真好。明明是她借给我抄笔记的。切！不就是那么一个破本子吗？有什么好稀罕的。哼！我就不还给你了！我把脸侧到一边。老师瞄了我一眼，说：“下课再议论，静息！”

“叮铃铃，叮铃铃。”下课了。“蔡巧玲，等下来我的办公室。”老师说。“报告！”“进来。”老师说：“是不是你拿了笔记本？”“可是，可是，是她借给我的。”我解释到。老师和蔼的说：“我知道你是情有可原的，可是不诚实是不对的，你就原谅她吧。”我脸涨得通红，火辣辣的烫。我说：“嗯，嗯。我原谅她，我会把笔记本还给她的，并解释清楚。”说完，我箭一般的冲出办公室，和同学解释原因并说对不起。

人生的旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！是您让我懂了诚。

我的老师作文篇十一

张老师她大约三十多岁，中等身材，长得高高瘦瘦的，长长的头发，大大的眼睛，走起路来像柳树一样。张老师的乌黑乌黑头发的，经常扎一个小的马尾辫，她的眉毛又黑又粗，好像是墨水画上去的，很引人注目。老师的眼睛炯炯有神，生气时眼睛大大的，好像两颗黑珠子。她那高高的鼻子上架着一副眼镜，你可别以为张老师戴着一副眼镜眼神就不好。张老师呀，可有一双火眼金睛，课上谁做小动作都被张老师看得一清二楚。她总是一脸严肃，很少对我们微笑，但是她笑起来呀，像花儿一样甜。

张老师在学习上对我们要求很严格，是个严厉的老师。有一次，班上有一位同学在课上说话被老师发现了，老师的眼睛像扫描仪一样，上上下下地把他扫了一遍又一遍，可那位同学呀，他却一点也没察觉，我真想走过去提醒他好好听讲，可他离我太远了，我真替他捏一把汗，过了一会儿，老师终于发火了，三步并作两步地走到那个同学身边，用力地拍了一下桌子，大声地说：“在我的课上说话，你想干嘛？”这声音惊天动地，天花板好像都是被掀翻了。我们都吓了一大跳，坐得端端正正的。正是因为老师的严厉，我们的作文才进步得很快。

这就是我的作文老师，一位严厉的老师，我很尊重她。