体育教师演讲:

面对挑战和困难时，总结自己的应对方式是不可或缺的，它可以帮助我们更好地面对未来的挑战。在总结中，我们应该客观评价自己的优点和不足，并提出自我提高的建议和措施。总结范文可以帮助我们深入理解总结的目的和方法。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇一

人们常说“三句不离本行”，所以，对我这个体育教师来说，自然离不开自己从事的体育教学工作-----做一名好的体育老师。

说实话，我干了十几年总务工作，没有教过主课，领导安排我当个体育教师。

体育课是学校体育工作的基本组织形式，它跟其它科目一样，都是师生的共同活动。体育课的重要任务是：增强体质，传授“三基”。那么，对一个体育教师来说，应怎样上好体育课呢?这里以本人教学实践，浅谈一下体育教学的体会和做法。

认真备课，吃透教材内容。我们知道备好课是上好课的关键，然而往往有一些教师忽视了这点，认为教材变化不大，有些教材已备过好多次了，不备课同样能上;有些教师还没弄清教材内容及要求，就去上课。这种想法、做法常常会导致重点不突出，难点难突破。教材内容随着时间的推移，若不加强巩固也很可能回生。即使你对旧教材已经掌握，但你教的对象毕竟是新的.，他们的体育知识水平，运动技能、身体素质是不同的。因而对知识接受的能力表现也有所不同。所以，不能用陈旧的模式传授知识。从教与学的角度出发，教师不但要钻研教材，吃透教材，更重要的是了解学生，掌握学生的实际水平，有针对性地对学生进行知识的传授。所以，认真备课，克服教学的盲目性是上好体育课的关键所在。

加强安全保护措施，消除恐惧心理。有些体育课内容有一定的危险性。这种现象一般在器械教学中尤为常见。学生在器械上做动作时常常表现为紧张。好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。我们在课堂教学中应经常运用竞赛和游戏的方法，适当地编排一些竞赛性游戏去练习，活跃课堂气氛，增强教学趣味性，又能创造热烈的体育氛围。如在投掷教学中，我先让学生比赛射纸飞机，比比谁的飞机飞得高、飞的远，学生都特别感兴趣，很快就进入了投掷训练。通过学生在玩中学、玩中练、练中乐、乐中思，使学生的天性在“玩”中得以体现。丰富多彩的课堂游戏避免了动作练习的枯燥感和单调感，从而激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。

在具体指导学生进行锻炼时，我还经常把体育锻炼和游戏娱乐结合起来。比如一边练跳绳，一边教学生们唱儿歌：再如在教学“前滚翻”时，我由一个滚动练习的游戏开始，首先让学生认识正确动作的重要性，然后进入学习部分，大部分学生一开始就被游戏吸引而注意力集中了，兴趣也就激发了。

在体育课程中我还经常采用竞赛的方法，激发学生学习的积极性。又如在教学100米跑时，我把全班学生分成若干小组，然后以接力赛跑的形式进行比赛，得第一的小组奖励他们一面竞赛小红旗。这样就把学生就对跑产生了强烈的兴趣，而且培养了他们的集体主义精神和团结合作精神，很多不擅长跑步的学生也都鼓足了劲，尽自己的最大努力为小组争光。这样的锻炼会使孩子感到满身喜悦，可以很快唤起学生热烈、高昂的欢快情绪，产生愉悦心理，使学生在“玩”中掌握知识技能，体验到知识之乐，身心都得到锻炼。

因此，当好一名体育教师，必须奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国体育发展的大海!

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇二

大家好!我是一年级的体育教师，我姓张。很高兴也很荣幸能够在这里跟各位见面。

我们的体育课比较特殊，不像语文数学都是在室内的，而体育课大部分是在室外或是体育馆，大家知道室外课不同于室内教学，室内课孩子都在教室里，受到的干扰因素少，但是体育课就不一样了，外面的视野比较开阔，而且孩子本来就很喜欢上室外课，认为上室外课就可以玩了，其实不然。体育课也有它的教学目标、教学任务和教学要求，所以一旦学生抱着一种玩的心态上课，那么体育课教学组织起来就比较难。另外我们的操场就那么大，全校多个班级同时在这块操场上课的情况是经常出现的，而且一年级的学生刚从幼儿园升上来，自制力比较差，思想不容易集中，稍微一点事情就可以把他的注意力吸引过去。在学校里老师会给他们多灌输多教育，回到家就要求家长要督促要提醒，告诉他们体育课不能一味的去玩，要在玩中学会知识，在学习中体会到快乐，这才是最主要的.，也就是我们通常所说的“寓教于乐”。

俗话说的好“身体是革命的本钱”，有了好身体，才能更好的去学习。这就要求我们的学生多参加锻炼。一方面，作为家长应该多给孩子一些锻炼的机会，做一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长，养成锻炼的好习惯。另一方面，根据小学生不同的心理和生理特点，我们都应积极鼓励孩子们进行课外体育锻炼，强身健体。生命在于运动，运动在于坚持。(退一步说的现实一点，如果体育成绩得不到优秀、良好者，就不能够参加三好生评选。)。

本学期末我们体育考核的内容有四项：坐位体前屈(优秀：男，10.0;女，12.3)、25×2米跑(优秀：男，11.4;女，11.9)、跳绳(优秀：男，90;女，90)、拍球﹛一分钟自创拍球方式﹜特色(优秀：男/女5种)。

经过前几个星期的上课，我感觉有的学生的跳绳动作还不熟练，有的甚至就是不会，就是动作熟练的学生连续性不是很好，经常断断续续，所以回家一定要多锻炼。当然在课堂，我们肯定还会教他们、巩固他们。通过跳绳来提高孩子的弹跳能力，这样比单独的跳应该更能吸孩子。

拍球也是一年级考核内容，我们新设立的项目也比较有特色，因此我希望我们家长能够给孩子去准备个小的篮球，我们这个拍球不要求个数，要求的是拍球的方式。我们设定这个项目主要是培养我们小朋友的处事应变能力、对现实生活的创造能力，能够让孩子在考核中体验到快乐，也能够在快乐中体验到成功。希望家长在中练习时，不要去主动给孩子示范，主要是引导孩子怎么去玩，让孩子成为体育活动的主体。

平时在体育课上也都涉及到了跑的内容,家长在家也可以通过和孩子一起跑步来提高跑速。坐位体前屈主要培养学生的柔韧性和伸展性，当然我们上课还会进一步去提高的和加强。

最后我要讲的一点就是体育课的课堂常规，这点也很重要。学生参加体育锻炼，在室外进行,孩子小最害怕发生事故，所以家长一定要配合,每天看一下孩子的课程表,给自己的孩子穿适合运动的鞋子，条件允许应穿运动服上课，准备好纸球和绳子。体育课上不得携带钥匙、小刀等利器。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇三

各位、各位老师：

大家好。

我演讲的题目是：做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的师。教师用笔耕耘、用播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他。”大到观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的'教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等因素的优化和发展，不是一架架机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇四

各位老师：

有人说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。在实践的过程中我发现：作为一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的道路。

因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，同时也倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

师爱是师德之魂，但热爱学生并不容易，让学生领会接受你的爱更不容易。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”把握好这三天，就把握好了人的一生，就容易抵达成功的彼岸；到白发，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在这里找到了我心灵的归宿，从教人生我无怨无悔。今天，我们在这片并不肥沃的土地上埋下了希望的种子，明天将是百花齐放，硕果满园。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”因为热爱，所以选择；我选择，所以我热爱。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇五

大家好！

我，衣着无华，住房狭小，生活质朴，但我却是世界上最富有的人，因为我是一名光荣的小学一级教师。我拥有人世间最纯洁的灵魂，有着26岁的黄金年龄；我懂得奉献，人们常把教师比喻为太阳底下最光辉的职业，而我作为一个从事体育教学工作的体育人我最有发言权也最想发自肺腑的说：我是真正每天在太阳底下从事着最光辉职业的人，我知道什么是真正的风吹日晒，酸甜苦辣，经受着成功与失败，鲜花与鼓励，光荣和梦想，但是我仍深爱我的工作，因为他可以磨炼我的意志，从奉献中体现自我并从学生的笑脸中找到快乐。今天，我满怀信心地来竞聘小学教师岗位，我相信我能行。因为我对自己的工作有着深刻的认识。

首先，我热爱教育事业，热爱统一路这个温暖的大家庭，我爱体育教学，我更爱我得学生。当我踏入统一路小学的校园时，我心中顿时涌起一种强烈的责任感，决心将毕生精力奉献于教育事业。我一直秉承“学高为师，身正为范”的理念，时刻以教师职业道德为准绳，严格要求自己，用自己真挚博大的爱去关心、爱护每一位学生，踏踏实实干好自己的本职工作。

我时刻提醒自己，教师就是要不断学习，时刻保持思想先进性才能适应不断变化的教育改革。受家庭氛围影响，我关心时政，认真学习十八大精神。作为学校团支部书记，我认真恪守自己的职责。按时收发报纸、上交团费……树立正确的价值观，将自己良好的心态应用到工作中去。

我也许不是最早起来看太阳升起的人，但我却是每天坚持看太阳升起的人。我的学生不是最有天赋的队员，但是确是最勤奋努力的少年。我带的队伍不是取得最好成绩的队伍，但我和我得孩子确是永不放弃的团结队伍。这四年来，我多次代表学校、学区参加区里比赛，代表xx市参加省比赛。其中最印象深刻的当属：20xx年参加的xx区教职工篮球赛，在老师们的共同努力下，经过多轮筛选，我们终于打败了曾经的传统强队捧起了最高荣誉。我带领得xx区女篮也在威海市中小学篮球赛中获得第三名、乒乓球赛获得xx区第二名的好成绩。不曾记得多少个周末都是与球场结伴，不曾记得多少次胜利后的.欢呼与失败后的心痛，但是我们共同训练，共同学习，学习了技术，也学习了团结合作、逆境不放弃，更重要的是获得了体育带来的乐趣。

这4年，我坚持锻炼，坚持读书、学习、交流，练就了较扎实的基本功。在xx区体育教师基本功大赛中，我获得了xx区一等奖的好成绩。总羡慕那些腹有诗书的优秀教师，作为一个不善言辞的体育人，我只能比别人付出更多的汗水。通过自己的调研写出的体育健康论文获得了区一等奖。工作中，我认真备课，团结同事，我们的体育课程团队在今年的xx区体育课程团队评比中获得了优秀课程团队的称号，书写的教案也多次获得教研员和同行的好评。这些远远不是一个结束，恰恰证明这才是一个新的开始。在接下来的工作学习中，我要发挥青年教师的优势，向青蓝捆绑中的师傅和优秀教师学习，使自己在各方面更加全面发展。

作为一名青年教师，作为一名身高近六尺的大男儿，在学校组织的各项活动中理所应当冲在前面。无论是像扫雪、搬器材等体力劳动，还是拓展训练等挑战活动，我都本着多做多成长的原则，不去计较得与失、你与我，和同事建立了良好的人际关系。

此次竞聘，竞的是品格，竞的是多学习其他老师的优点。如果我能有幸评上，我定当不辜负众评委和老师们的厚望，今后更加踏实工作，不断成长。如果没有评上，我也本着：“得之淡然，失之泰然，争其必然，顺其自然”的原则，反省自己工作中还有待成长的地方，辛勤工作是最好的投资，工作是眼睛能看见的爱，敬业的最终受益者是自己。今后更加努力，争取早日竞聘成功。

不知不觉中，我已经辛勤耕耘了4个春秋。4年，弹指一挥间，我把我生命中最美好的时光和最美丽的韶华，都献给了祖国的教育事业。然而，我无悔无怨，因为教师是我这一生——无悔的选择！

谢谢大家！

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇六

我是一名体育教师,x年8月28日我来到岳麓小学，我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作经验，但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。

我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子，足以看到赵主任和全体教师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好?”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之，在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少知识，是他们用自己的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习，努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的学生。

微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很容易，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是珍贵的收藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。

例如：在课中，当我想让学生注意听讲时，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会迅速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。

当某个学生在活动中，不小心跌倒时，迅速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会及时的面带微笑对学生说：“你是勇敢的，来，送老师一个微笑好吗?”。教师淡淡地微笑和温切的话语，给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤，然后对着他(她)悄悄地说：“你真了不起，我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱!每次只要我在操场上，就会跑来各年级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了……听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”!

今年参加区运会，在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人，发放了一个大小、形状相同的纸条，上面写着他所报的项目、时间、比赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平时训练的表现给予他最大的鼓励和激励的语言!记得我给周铁木的纸条上写的：“你很有潜力，训练也很认真，也多次代表学校参加运动会，希望这次能够杀进前八，为学校赢得荣誉!在晚上我上网的时候就看到他的qq状态写着：“只有你想不到，没有我们做不到，我会努力的，争取不让您失望!再就是李浩，由于他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校很多老师就劝我，他自己也知道，但是这个孩子对于参加的渴望让我难以拒绝!所以我给他写的是：“出去成绩是次要的一定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你!”在整个比赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑，在他参加的比赛中从刚开始的后几名，不断地往前赶，一个一个有一个，最终他以第九的成绩冲过终点，跑完了他接着跑到我面前说：“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了!我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参加吗?”孩子们的表现让我满足，让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给自己一份惊喜!

有爱的教育才是真正的教育，知识的补充、更新才是教育的延续!利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教学理论，学习优秀同事的教学经验，不断地完善自己，争取自己也成为一名优秀的教师。

经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多，改变很多，但是我身上还存在着许多不足的地方，对于教育教学方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验，向大家学习。谢谢大家!

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇七

尊敬的各位领导、老师们：

近年来，在上级的领导下，我校积极规范办学行为，坚持走内涵式发展道路，提出了“以学生为中心的育人观，以能力为本位的质量观，以服务为宗旨的办学观”的办学指导思想，树立了“突出特色，亮点打造，强化能力，建设品牌”的办学思路，学校各项工作实现了“新突破”、开创了“新局面”、取得了“新成绩”。其中，亮点村小打造和体育特色两个工作重点并驾齐驱，成绩斐然。

我校结合自身实际，加强音、体、美艺术教育，促进学生全面和谐地发展，特别是“阳光体育”运动的大力开展，全体学生的.身体素质和体育素养明显提高。

（一）重视体育教学和体育科研。我校坚持以教育质量作为生命线，把体育作为学校教育内容的一个重要组成部分。为此，我校确立了“以学生为主体，以教育为中心，全面发展，健康第一”的体育教学指导思想，以体育锻炼为主要抓手，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高学生体育修养的目的。

（二）大力开展阳光体育运动。在阳光体育运动中，严格贯彻落实上级关于加强青少年体育、增强青少年体质的文件精神，坚持“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的教育理念，有目标、有重点地在一至九年级各班开展体育锻炼活动。一是成立了以校长为组长，两名副校长为副组长，中层领导及各村小负责人为成员的阳光体育活动领导小组，进一步加强领导；二是广泛开展课外活动。根据学生意愿，结合我校实际，成立体育、科技、美术、音乐等课外活动兴趣小组，安排骨干教师在下午放学后的半个小时对其进行教学活动，既确保了每位学生在校时间有不少于一个小时的体育锻炼时间，又锻炼了学生的身体素质，培养了团队意识，融洽了师生关系。

（三）扎实开展“两操”活动。学校将“两操”活动纳入常规教学，始终高举”健康第一”的理念，将“两操”考评结果与每周“流动红旗”评比、每年度教师绩效考核紧密挂钩，阳光体育运动得以经常化、制度化、规范化，极大程度地丰富了校园文化生活，促进了校园精神文明建设。

（四）常态开展篮球运动会。为展示师生良好的精神风貌，检验学生体育锻炼成果，学校坚持每学期开展篮球运动会。五月底，我校第届篮球运动会员圆满落下了帷幕，赛场上，运动员们挥汗如雨，精神饱满，斗志昂扬，为校园构筑了一道道靓丽的风景线。

学校本着“建一所亮一所”的原则，积极争取上级财政支持，整合多方资源，大规模改建了xx、xx两所村小，校园内教学环境进一步改善，师资力量进一步充实，教学质量进一步提升。一是着力开展“三化”工程，在学校办公经费极其紧张的条件下，先后投资万余元，稳步开展两所村小的绿化、美化及净化工程，两所村小绿意盎然，环境面貌焕然一新；二是充实师资力量。专门抽调—教学经验丰富的骨干教师充实到村小教学的第一线，仅本学期，便新增4名业务骨干到村小任教，同时，采取教师一定时间内轮换的形式，切实保证中心校和村小教学质量均衡发展。近年来，两所村小的教学质量逐年提高，赢得周围群众的广泛赞誉。

今后，我校将立足本校实际，在上级领导的带领下，在兄弟学校的帮助下，在新的起点上谋划新的发展，团结带领全体教职员工与时俱进，开拓创新，为打造“亮点”、塑造“精品”而不断探索！为实现各项工作再上新台阶而努力奋斗！

我的汇报完毕，如有不妥之处，敬请指正！

谢谢！

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇八

大家好，我叫xx，来自xx。我今天演讲的题目是：做一名幸福的体育教师。

体育是强健体魄，磨砺意志，强盛生命力的代名词；教师是传播正能量，延续人类文明和智慧的工程师；这两个词语在一起就构成了我的职业——体育教师。我很幸运，我是一名体育教师。风吹日晒，风雨无阻。

20xx年8月我成为了一名光荣而神圣的小学体育老师，掐指一算已经上班五年了，从最初上课时的无所适从到现在的游刃有余，我觉得体育老师除了一般老师需要具有的教育教学能力外还需要具备很好的体力和活力，安全的责任需要我们体育老师精心的设计和严密的组织，观察每一个学生及时处理各种突发事件，40分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的，你要为学生的安全负责，因为安全无小事。

多兴趣了。按照以往的经验学生们应该最喜欢上体育课的，因为体育课不受约束，更加自由。为什么会这样，我也进行了反思，发现自己的课堂教学师生定位不准，教法陈旧，缺乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题摆在眼前，才发现自己知识的贫乏与浅薄。因此我应该重新给自己定位，改变教学方法。

为此，在实践教学中，我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、促进者。我设计形式多样的教学模式，创设情境，营造宽松的氛围。我主动参与，引导、点拨、组织学生一起活动，形成学生与教师，学生与学生之间的多向交流。并且我充分尊重学生的选择，给予学生适当地自由，承认学生个体差异，给每位学生成功的机会。学生灿烂的笑脸是对我的肯定，学生积极的运动热情是对我的褒奖。

我想，如何做一名好的体育教师，就是他们创设开放的体育教学环境，开发他们的自主、互助学习能力，使他们由被动学习变为主动学习，真正成为体育课堂的主人。让体育课成为学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课程。

仔细算算我也送走了有3届六年级的学生了，每当他们再次回到校园，来到校园里办公室里看我时，尽管数量不多但是我心里仍旧很欣慰。因为我做到了。或许，作为体育教师的我永远是拥抱春夏秋冬的人；或许，运动场上寒来暑往，挥汗如雨的忙碌似乎永无止境，但更多的时候，我心里还是溢满幸福。因为我永远能与自然零距离接触，永远感受四季阳光的爱抚，永远看到那一张张稚嫩脸上灿烂的笑容，在阳光下这种生活我始终能感受到温暖与幸福，我的每天都会被幸福所包围。

我幸运，我是一名教师。6年前的那个夏天，从生我养我的故乡，背起简单的行囊，带着憧憬，满怀希望，以一名刚毕业大学生的身份考入到桦南县石头河子镇中学。在这里我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了体育教师的幸苦。但是，还是在这里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的'体育事业和可爱的学生，演绎着一个又一个精彩的人生故事。所以我是一名快乐、幸福的体育教师。

幸福就是干自己喜欢的事，结果得到大家认同、社会认同。一个人喜欢什么工作，不仅是天赋方面对这项工作比较适应，也是内心深处的一种需要。喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力，就意味着自觉的投入，并预示事业的成功。

体育教师如同其他学科教师一样，兢兢业业勤勤恳恳地投身到教育之中，将自己绝大部分的爱给了学生，毫无怨言。而体育教师失去了什么呢？体育教师失去白净的皮肤，整天在室外风吹日晒；失去穿西装流行服饰的机会，运动服换了这身穿那身；失去睡早觉的机会，每天五点中不到就要迷糊迷糊的爬起来，奔向学校操场。就像雷锋一样，感觉他失去一些东西，实质上他收获的很多，至少雷锋他是幸福的、快乐的。

一位老教师这么说，“在操场上日晒雨淋，又要花不少时间训练孩子，要是我天天去跟其他科目的老师比，啊呀，那日子岂不是痛苦死了。所以，体育老师的幸福要靠自己追求。”这位从事体育工作多年的老教师给了我莫大的鼓励和支持。的确像他们说的一样我们不能总让别人怎么来认可我们，来评价我们，而应该是通过自己的努力证明自己，自己给自己鼓劲加油。

虽然感觉我们失去了很多，但是在工作中同样会找到快乐、幸福。我收获什么呢？

信念，伟大的坚定的信念，在平凡的每一天中收获快乐和幸福；习惯，年累月地从事体育教育工作，体育教师的兴趣爱好、语言模式、衣着外表、关注焦点等都有了一个固定的模式，每天早早起床训练、穿运动服教授学生运动技能、下午训练，暑假训练，良好的自制能力和规范的执行能力，这是平凡的幸福。

原则，体育教师或许不是最聪明的教师，但一定是最模范遵守规则的教师，做人讲原则，为人正直，做事公平公正。有人说在一群教师中一眼就能分辨出来谁是体育教师，的确是这样，除了体育教师皮肤，豪爽的性格也是一个特点，处事讲原则不拘小节，做事雷厉风行，有良好的亲和力，富有正义感和勇气，能将解决学生的困难作为自己最大的工作；爱心，体育教师是富有爱心的典型，从不厌其烦的教授学生一个简单的三级蛙跳动作，从最开始学生不愿意跑步上操到后来学生开始喜欢，这个过程是慢慢转变的，也就是在这样一个努力的过程觉得体验到作为一名体育教师的乐趣和幸福。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇九

各位家长：

大家好！

少年儿童是祖国的未来，更是家长的希望。因此培养和教育他们是我们共同的责任。

新课改对于我们教师来说是一次次充电，一次次提升和跨越。现代体育教师作为主导，指导主体学生进行训练，是平等中的首席！弯下腰来和孩子们说话，耐下心来和孩子们一起游戏。新学期新面貌，本学期我们体育教学工作将有新举措——贯彻落实：健康第一的思想：

突出一个“全”字：全体学生、全面发展。

立足一个“动”字：主动参与、寓教与动。

发挥一个“导”字：主导作用、主体学生。

抓住一个“趣”字：兴趣高昂、趣味十足。

讲究一个“情”字：情感丰富、热情向上。

着眼一个“力”字：提高能力、力在贯彻。

良好的开端是成功的一半！谁也不想输在起跑线上，无论是成年人，还是孩子。那么就请亲爱的爸爸、妈妈们为我们可爱的孩子做好充分的体育课前准备，树立安全观念和安全意识。

1、上学前先要提醒孩子不要把危险、尖锐的玩具带进校园，保证安全第一！

2、为孩子穿着衣服时，注意体现阳光健康、运动帅气。上衣少一些装饰品（如：小挂件、超大装饰扣子等）有弹性滤汗的运动服最佳。

3、教会你的孩子系鞋带，并教育孩子：鞋带开了很危险，一定要及时系上、系紧，保证安全第一！

4、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。

5、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。

6、教育孩子从小不怕苦不怕累，克服“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进健康全面发展。

“以人为本、育生为主”是教育的根本理念。上面几点都很重要，目的在于立足根本夯实基础，瞄准常规确保安全，为的是让我们可爱的孩子在这里学会做人、学会做事，健康成长成为栋梁，这是家长的心愿亦是我们孜孜不倦追求的教育目标，且任重而道远。愿我们关注孩子成长的细节，使他们安安全全来上学，快快乐乐的成长！

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十

中考的日子越来越近，老师和同学们都蓄势待发，范文大全特意为大家整理了关于中考百日誓师教师发言稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

各位领导、老师们、同学们：

晚上好!

春天是一个充满希望的季节，这样的季节，总让人产生期待和盼望。我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。为了实现这份期盼，今天我们在这里隆重举行“20xx届决战中考百日冲刺誓师大会”。

首先，让我们以热烈的掌声对刘校长，黄主任，夏主任以及各位老师参加今天的大会表示最热烈的欢迎和诚挚的感谢!

同学们，九年磨一剑、百日铸辉煌，如果我们把三年初中生活比作一次三千米的长跑，那么现在已经是跑过了最后一个弯道，距离终点只有百米之遥。在家长的热切期盼中，在老师的辛勤培育下，在同学们的耕耘与憧憬中，我们即将迎来激动人心的丰收季节——20xx年中考。为了更好地把握这关键的100天，坚定从容地去迎接命运的挑战，实现心中的梦想。

我想，在接下来的这一百天中，我们应该从以下几个方面去努力。

第一、明确责任，坚定目标。

作为一名初三毕业班的同学，一定要清楚自己肩上的责任，寒窗苦读九年，在我们身上寄托了太多人的心愿――辛苦养育我们的父母，辛勤培育我们的老师，昔日相处的好友……这么多眼睛注视着我们，我们心中怎能没有责任感，使命感。所以我们在座的每位同学都应该坚定自己的中考目标，并为之付出努力，这点我们责无旁贷。

第二、调整心态，准确定位;。

把握好自己，给自己准确定位很重要，目标定的太高会给自己造成不必要的烦恼，带来负面的情绪，而目标定的太低又会骄傲自满，缺乏前进的动力，只有很好地把握自己和准确定位，才能不断地产生新的动力，不断地获得新的成功。尤其是初三同学，要结合好自己的成绩，分析好自己的优势与不足，合理规划自己下一步的复习目标。这样才能有的放矢。

第三：合理安排，讲究方法：

学而不思则罔，思而不学则殆。刻苦并不意味着蛮干，要做学习的主人，既要努力跟得上老师的进度，又要找到适合自己的高效的学习方法，养成良好的学习习惯，最大限度地提高自己的学习效率。通过专题复习和模拟训练，不断发现并及时弥补各门学科的薄弱环节。在学习上做一个“有心人”，善于思考，善于总结，善于发现，才能真正学有所获。

第四，加强锻炼，强键体魄。

无论是作为一项中考成绩，还是从自己的生命意义来说，体育锻炼都是不可缺少的，没有一个强健的体格想做事那是不现实的，试想，如果你三天两头都生病，你能保证学习的时间和精力吗?再说，中考体育还有50分，所以，我这里想提醒大家在下午体育训练时间，要积极主动配合体育老师，不能想偷懒耍滑头，这样其实是对自己不负责任的一种表现。

针对我们实际情况，在这里想提醒大家两点：

提醒一：

目前我们九年级同学当中有少数同学的所作所为是对自己不负责任，或者说是与自己毕业班同学的身份不想符的。如：下课嬉闹，上课说话，睡觉，看课外书;老师布置的任务不去按时完成。不仅耽误自己，而且影响他人，与复习迎考的大氛围极不协调。这点我感觉一班的同学做的比较好，每天早晨不到7：15分基本已经开始早读，其他班的同学还要多学习，多努力.。其次，时间观念不够强，仍然有个别学生有迟到现象，特别是第四节晚休，有的同学感觉作业已经完成，无所事是，试想，我们还有多少时间，同学们，真正属于我们的初中生活已经不多了，我们应该学会珍惜自己眼前的拥有。

提醒二：

我看了一下整个年级各班同学的成绩，有的同学其它学科成绩还是比较理想的，可是某一学科却很不好，甚至看得出对基础差的学科采用放弃的态度;有的同学记性虽好却懒于动脑筋，有的运算虽强却疏于记公式;有的同学天资聪颖却没有好的学习习惯，有的细心谨慎却缺乏主动性……这些都无一例外地限制了同学们的发展，希望有上述问题的同学及时调整学习策略，查漏补缺。在各学科进入全面复习的关键时刻，能够拼搏一百天。收获一个金色的六月。

提醒三：从今天开始，各个班级要开始中考倒计时，请同学们在你们教室黑板上设立一个倒计时牌。作为每一位同学的时间警示。

同学们，中考冲刺的号角已经吹响，通向成功的道路已经在我们面前延伸，让我们奋力一搏，争取六月的辉煌。

首先请刘秀主任将上周体育课的检查情况给大家公布一下。

目前在对我校各科课堂教学的检查中，整体上看体育课秩序最乱。表现为：可以任意停上、改上，体育老师不能及时到位，组织无序，大多数体育课仍是“放羊课”。开学后我们的主要精力放在学新操上，然后又是一个月的紧急疏散演练，体育课根本没正常开展，但是进入第八周以来，咱们的体育课又上得如何呢，大家心里都有数。不仅仅是这一周，不知道从什么时候起，咱们学校的体育课成了这个样子。冰冻三尺非一日之寒，原因是多方面的。

体育课的工作量一点也不比语文、数学课轻。在户外活动，夏天热冬天冷，学生不好组织，老师得扯着嗓子喊。再看看我们的体育老师——三个专职体育教师，徐光老师带科学、辛贵军主任负责学校后勤工作、刘新老师又成了小学中心校的专用司机、梁校负责学校教科研、安全工作、其他的体育老师有祖老师，他带四、六年级的科学;李凤老师带科学、品德;胡顺利、秦老师是专职的电脑老师，除去带全校电脑外，平时还有很多琐碎的事需要他们做;张灿今年教六年级数学，尤其令我感动的是后来由于调整课务，孙艳萍老师和孙莲莲老师、胡顺利、秦老师分别都被加了一到两节体育课，大家都知道，老师们最忌讳的是半路加课，尤其在自己本身任务已经不轻的情况下，但是，这四位老师没有让我们为难，在此表示感谢。

再简单说说现在的背景，学生的体质下降已经是个不争的事实，就拿咱学校来说，升旗时、开会时有时时间一长，有的学生居然会要晕倒!虽然这可能是个别情况，但面对全体学生来说，仅仅靠30分钟的大课间、自由活动的体育课能起到多少锻炼身体的作用呢?一个学生小学六年，一二年级每周3.5节体育课、三至六年级每周2.5节体育课，按一学期20周计算，六年下来，一个学生680节体育课!而我们真正能给学生多少节体育课?这些体育课又给了学生什么?当学生小学毕业的时候，他的体育能达标吗?他一分钟能做多少个仰卧起坐?一百米能用几秒跑完，实心球能投多少米?立定跳远能跳多远?今天咱们在坐的老师大多数的孩子正在上小学，你愿意你的孩子这五六百节体育课就以这样的状况荒废下去吗?今后中考、高考的体育成绩你不关心吗?文化课固然重要，但健康的身体也伴随着学生一生。而有些东西一但错过了练习的黄金时间，过后很可能再也补不回来了。如果以牺牲学生的体质来换取学生的文化成绩，究竟是得是失?一句话，必须改变我校学校目前体育课的现状!必须真正把体育课上成体育课!

我们相信，只要大家都重视起来，一定能做好。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十一

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是 号参赛选手，今天演讲的题目是《携手体育 品味幸福》。

十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育教师。第一次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热情的问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起游戏，我逐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜欢、被孩子们所需要，做体育教师的感觉——很快乐、很满足、很幸福。

新课改之风吹进校园，健康第一、目标统领、学生主体、快乐课堂、终身体育、兴趣培养等等，一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里，记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。我以“寻找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。准备活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队快乐的出发了。分组时小胖墩儿很受欢迎，因为有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特别嘉奖。小胖墩今天跑得特别起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿开始掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今天玩得真开心！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。

学校里的`小胖墩越来越多，在体育课上他们不肯动，跑不动，针对这一现状，我加强教育教学方法研究，从提高小胖墩的积极性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，渐渐的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探索，在探索中思考，在思考中成长。08年代表淮安市参加省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖，09年参加了省编教材实验性研究，多次在市、区级范围内执教研究课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。

能够得到学生的喜欢，同行的认可，领导的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对教育人生的美好憧憬。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品味体育教师的幸福！

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十二

亲爱的家长朋友们：

大家下午好!

我叫徐金慧，男，20xx年出生，小学体育一级教师。20xx年大学毕业，现为杜泽镇白水小学体育教师，体育教研组长，市级骨干教师。20xx年11月受教育局委派到浙江师范大学进行市“领雁”工程培训。从教2年来，本人坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。2年来，热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。2年来，凭借着扎实的业务功底，勤奋的实干精神和良好的创新意识，在教育教学中取得了突出成绩。2年来，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在衢江区教育界特别是体育教学界拥有一定的声誉和威望，为衢江区体育教学改革发展作出了突出的贡献，取得了令人瞩目的成绩。

我常想，要成为一名优秀教师特别是一名优秀的体育教师必须要比别人付出的更多，才能得到领导和其他同行们的首肯。

在教学方面，根据教学大纲完成了全部教学任务。在教学中，针对学校场地小，器材少的具体情况，结合新课标要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中完成。课堂中注意培养学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对小学生的特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏、健美操等项目促使学生完成小学体育活动，以形成良好的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的探讨。教案、备课、听课等全部按学校要求完成。

在自身业务的培训与加强方面，有计划、有步骤、有系统认真的学习继续教育丛书及图书馆的教育系列丛书，从中加强自身业务素质，在师德、思想、教学能力等方面都有了长足进步。积极努力参加学科业务培训，参加过市“领雁”工程培训;市、区健美操教练员培训;区中小学体育教师继续教育培训;区健美操比赛裁判员工作;区高中、小学篮球赛裁判员工作;还参与了区小学体育优质课的评比，并取得了区一等奖，从中汲取了好的经验完善自身，为今后开展全新的体育教学工作打下了基础。在课堂教学中不断钻研、探讨，进行课题研究，6月份撰写的课题已在区里立项。

在学校体育活动方面，认真组织课间两操，课间操做到冬、夏两季不间断，本学期进行了新的广播操教学，学生积极性较高，克服场地小的困难，做到全员参与，95%以上学生已经达到标准。组织参与了跳绳比赛、拔河比赛等竞赛活动，做到每月一次体育活动，从中培养了学生运动能力，发现出好的运动人才，又丰富了校园课余生活。

在管理及其它方面，认真贯彻执行学校、上级管理部门的各项要求及通知，按时参加各项会议，认真落实会议精神;对每次会议有详实记录;并对上级文件、通知、校级竞赛用表、成绩单等存档保留;对学校组织的各项活动有认真细致的总结。各种器材添置有记载，保护好，认真维护;体育组开学有计划，期末有总结，逐步形成了适合我校自己特点的体育管理方法。

以上是我在近两年的教育教学工作中所取得的一点成绩，我深知这些成绩的取得是与全体老师的共同努力及领导的关心支持分不开的`，同时我也了解自已仍存在着缺点和不足，还须不断的完善提高自身的业务水平，为学校体育工作再上一个新台阶而努力工作。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十三

我是一名体育教师，xxxx年8月28日我来到岳麓小学，我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作经验，但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。

我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子，足以看到赵主任和全体教师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好？”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之，在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少知识，是他们用自己的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习，努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的学生。

微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很容易，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是珍贵的收藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。

例如：在课中，当我想让学生注意听讲时，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会迅速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。

当某个学生在活动中，不小心跌倒时，迅速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会及时的面带微笑对学生说：“你是勇敢的，来，送老师一个微笑好吗？”。教师淡淡地微笑和温切的话语，给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤，然后对着他（她）悄悄地说：“你真了不起，我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱！每次只要我在操场上，就会跑来各年级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了……听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”！

今年参加区运会，在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人，发放了一个大小、形状相同的纸条，上面写着他所报的项目、时间、比赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平时训练的表现给予他最大的鼓励和激励的语言！记得我给周铁木的纸条上写的：“你很有潜力，训练也很认真，也多次代表学校参加运动会，希望这次能够杀进前八，为学校赢得荣誉！在晚上我上网的时候就看到他的qq状态写着：“只有你想不到，没有我们做不到，我会努力的，争取不让您失望！再就是李浩，由于他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校很多老师就劝我，他自己也知道，但是这个孩子对于参加的渴望让我难以拒绝！所以我给他写的是：“出去成绩是次要的一定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你！”在整个比赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑，在他参加的比赛中从刚开始的后几名，不断地往前赶，一个一个有一个，最终他以第九的成绩冲过终点，跑完了他接着跑到我面前说：“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了！我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参加吗？”孩子们的表现让我满足，让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给自己一份惊喜！

有爱的教育才是真正的教育，知识的补充、更新才是教育的延续！利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教学理论，学习优秀同事的教学经验，不断地完善自己，争取自己也成为一名优秀的教师。

经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多，改变很多，但是我身上还存在着许多不足的地方，对于教育教学方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验，向大家学习。谢谢大家！

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十四

尊敬的评委老师，亲爱的同行们：

大家上午好！

我是xx号参赛选手，今天演讲的题目是《携手体育品味幸福》。

十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育教师。第一次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热情的问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起游戏，我逐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜欢、被孩子们所需要，做体育教师的感觉——很快乐、很满足、很幸福。

新课改之风吹进校园，健康第一、目标统领、学生主体、快乐课堂、终身体育、兴趣培养等等，一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里。记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。我以“寻找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。准备活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队快乐的出发了。分组时小胖墩儿很受欢迎，因为有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特别嘉奖。小胖墩今天跑得特别起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿开始掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今天玩得真开心！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。

学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不肯动，跑不动，针对这一现状，我加强教育教学方法研究，从提高小胖墩的积极性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，渐渐的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探索，在探索中思考，在思考中成长。08年代表淮安市参加省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖，09年参加了省编教材实验性研究，多次在市、区级范围内执教研究课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。

能够得到学生的喜欢，同行的认可，领导的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对教育人生的美好憧憬。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品味体育教师的幸福！（谢谢大家！）。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十五

尊敬的评委老师，大家上午好！

我是5号参赛选手，今天我演讲的题目是《多一份关爱少一份冷漠》。08年我第一次站在学生前，我手足无措，是孩子们天真的笑容，热情的微笑，期盼的眼神，帮助我融入到体育教学之中，和孩子们一起做操、一起游戏、一起跑步，我逐渐被孩子们所信任，被孩子们所喜欢。

在体育课堂中总有一些问题，但是我坚信只要你试着走进他们的心中，平等的和他们做朋友，多给他们一点爱，你就一定能帮助到他们。

就拿这学期来说吧，在我任教的三年级某班有一个小男孩，他在学校里可是出了名的问题学生。记得有一次在我上课前，由于不认真做眼保健操，被一位值周老师批评了几句。说他这样会影响到集体荣誉。他当时并没有意识到自己的错误，反而非常的不服气，并跑到了围墙边躲了起来，当时的情况很危险，他正常识着往外爬，学校的外面就是104国道，如果他跑出去了后果不堪设想啊。当时他谁的话都不听，当我见到他时，只对他说了一句话：“我们是朋友么，如果是的话就和我一起出去。”听了这句话，他就乖乖的和我走了出来。

为什么他会这么信任我，因为我在接手这个班时我就知道这个问题学生的存在，所以在体育课中我会找机会跟他聊天，对他进行教育，教育他懂感恩懂信义，有责任感，做人要大度。同时在课外我也会经常拿一些练习本作为他表现好的奖品。久而久之我们便成为了朋友。

总之对于类似这样的问题学生，老师的爱是非常重要的。当他跑步跑在前面时可以摸摸他的头给他一点赞赏的目光，当他动作失败时可以给他一点激励的语言。同时我们也需要奖罚分明，对他们倾注爱心之外，还需要时时约束他们，严格要求他们，这样才会起到良好的效果。

让每一个学生享受体育教育是学生的基本权利，让每一个学生享受体育带来的快乐理应成为每一个体育教师努力的方向。让我们对这些问题学生多一些平等与关爱，令他们少一些失落与遗憾。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十六

如何用信心和耐心去面对学生的不良表现现在？我就个人的实践谈一点体会。

儿童想要学习的美好愿望，是跟他乐观地感知世界（认识周围世界，特别是自我认识)不可分割的。很明显，如果学生们对学习没有一种欢乐的态度，没有付出紧张的精神努力去发现真理，并在真理面前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。

为了使创造性思维和记忆之间取得和谐，需要我们引领学生到自然界去上一系列的思维课。自然界是我们训练思维最好的大课堂，没有它，我们很难设想不仅在小学阶段，而且在以后的教学和智力发展阶段，会有完满而有效的脑力劳动。

亚里士多德指出：思维是从惊奇开始的。这是给我们教育者的忠告。儿童对于从周围世界里以及以后从他自身所揭示出来的事物的强烈兴趣，是他渴望知识、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的知识和智慧去解释许多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的积极性和强烈的兴趣去感知和记忆，也可能会相反。

我们的工作，就是要求有巨大的耐心和对学生的创造力充满信心，以此成为学生的真朋友。这也是师爱的体现！

在许多教师的教育实践中，最困难、最复杂的问题，是如何使陷于困难的学生也能看到自己的劳动成果，并去体验他们获得收获的自豪感。

案例介绍：中年级某班的李某某同学便是一个很明显的例子。他不但在体育课上经常让我中断课堂程序，甚至根本不去做教师布置的游戏，有一次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他的确是一位挺特殊的学生，。

体育不是学生最受学生欢迎的科目吗？

分析原因：为什么？我通过多方了解发现，李某某同学在其他学习科目上也有类似表现，反应较慢，好像听不懂老师的问话，有时不按老师的要求进行学习活动。他和同学交流也不容易，攻击行为多，经常骚扰周围同学。总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独交流才知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长在家打电脑、炒股。不曾接送他上学。就像这个学生，很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣，如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，学生的兴趣怎会得到开发和保持呢？最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种无动于衷的精神状态。学生在体育课上成绩落后，考不及格，这倒并不可怕，难办的是他那种冷淡的态度。

辅导方法：对这样一个可能“本不该在这里学习” 的学生，教师须要做好“持久战”的心理准备，简单批评解决突发事件、缺乏耐心会更使他产生厌学、抵触思想。师德学习的成果应该用在实践中。这也是体现教师有无爱心的试金石。

那用什么来鼓舞在惰性状态下的学生呢？首先，要使学生觉得：积极的行为价值会得到认可，要使思想跟人的自尊感融洽起来。使这学生在与其他同学合作游戏中体验到——遵守规则带来的成功感。对李某某同学的点滴进步，我都留意观察并给以适时鼓励。有时，他也会跑到教师前“告状”，这是教师帮助他树立认识标准的一个好时机，我都认真对待。

案例介绍：赵某，男，小学四年级学生，性格外向，脾气暴躁。赵某在班里经常挑衅同学，在课上常常引起争端，无法使老师正常上课，他的行为也引起了班上同学的极大反感。

案例分析：赵某的行为是一种攻击性行为。这种攻击经常是报复性的，有时也无缘无故挑衅同学，拽拽别人的衣服…，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，教师管教时，他就嬉皮笑脸。要帮助他改正不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。赵某喜欢主动和我搭讪，他谈到喜欢三国故事，特别喜欢其中的赵云。看来他喜欢英雄。他爱看球、也爱打球。

辅导方法：我积极地与赵某交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多少痛苦。老师相信你会努力去改的！”“你喜欢赵云，可赵云从来不欺负别人，足球运动员要遵守球场规则。对于对手的挑衅，应该采取忍耐、冷却的态度。对不对？”我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如可以和我课下评球；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。

：半年来，经过老师、同学的帮助，赵某易怒的情绪逐步稳定下来了，他一脸的坏笑少了，上课也能自觉守纪律了，尽管有时仍然搞些小动作，但能马上意识到错误，并及时改正。因为对赵某的辅导收到了预期的效果，我的内心也有了成就感。

1、体育课上，寻找学生喜欢的教育形式

由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形式。认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。

这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随机分组、同质分组。

本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受教育的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十七

尊敬的各位评委、老师们：

能够代表学校参加第二届中小学体育教师技能大赛非常高兴，我演讲的题目是《行动起来，提高体育课堂教学实效》。我们大家都知道，新的《体育与健康课程标准》与原来的《体育教学大纲》相比，有了很多的改进和提高，即给我们体育教师带来了机遇，同时也给我们提出了严峻的挑战。新的课程标准给我们的机遇是：

一、选用教材内容更加灵活。

二、教学组织形式更加灵活多样。

三、教学方法更加简练和实用。

四、师生关系出现了变化。

五、学生体育课成绩评定有了很大的突破。

甚至还有更多层面上的进步和升华，当然我们也面临的挑战也是很严峻的，主要表现在教师如何更好的选用教材，整合教材，采用什么样的教学方法更加有效，怎样评价更能促进学生学习的主动性，我今天与大家交流的就是如何更加注重体育课的实效性。

前不久，《银川晚报》转发了新华社的一片文章，主要是说现在中小学生的体质下降的很严重，每天锻炼不足一小时的有60%之多。这一现象已经引起了有关部门的高度重视。10月10日宁夏电视台《今晚播报》节目也报道了银川市中学生体质下降的节目，某中学运动会200米比赛中很多学生跑步下来，有中途摔倒的、有没有跑完的、有跑完晕倒的，老师同学们都互相搀扶的。跑完的成绩也和以往有了很大的差别。著名演员张国立在《市委书记》中有这样一段台词，他在学校找他儿子的老师时看见孩子在踢足球，就对老师说着孩子上这种不动脑子的课还行。虽是一句台词话，但这足以伤害到我们每个老师的感情，我相信我们每一个体育老师看见这几个情况，都会有很深的感触。我也相信，大家和我一样，心里很不平静，我更相信，每个有良知的体育老师都应该为此负责，现在学生都喜欢体育运动，但是很多学生不喜欢体育课，这不能不说是体育教师的悲哀。

今天我所说到的加强体育课的实效性，不但要加强学生体育技能的培养，更要教给他们更多的体育知识，要注意学生体育行为习惯的养成，习惯的养成应该是一个长期的过程，这就要求我们老师在平时的教学中有很丰富的知识，很好的教学方法，让学生学习的过程也是老师不断学习的过程。每节课下来要让学生有所收获，要让学生对今天课上学习的内容到了课外也能有所运用，加强体育课的实效性我们责无旁贷，培养学生体育行为习惯我们义不容辞。我们要针对我们宁夏的实际情况，结合教学设施，场地器材，更好的学生创设好的教学内容，把学生的注意力集中起来，要让每个学生都应有所收获。这样一来，就对我们体育教师提出了更高的要求，我们要不断的学习来充实我们自己。同样我也在此向我们的主管部门提出一个小小的建议，优质课也好，组织观摩也罢，希望能让每个班的学生都参与，否则我们老师都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫伤了那些没有参与的学生的积极性和自信心。让我们向四十分钟要质量吧。

老师们，让我们共同行动起来，让我们的学生在体育课上大放异彩吧!让学生从喜欢体育运动转到喜欢上体育课上吧!只要大家共同努力，体育课不但有多作为，而且还大有作为!最后我想引用我的老师给我的一句话作为我演讲的结束：

没有不好的专业，只有不好的人!谢谢大家!

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十八

亲爱的家长朋友们：

大家下午好!

我是号参赛选手，今天演讲的题目是《携手体育品味幸福》。

十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育教师。第一次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热情的问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起游戏，我逐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜欢、被孩子们所需要，做体育教师的感觉--很快乐、很满足、很幸福。

新课改之风吹进校园，健康第一、目标统领、学生主体、快乐课堂、终身体育、兴趣培养等等，一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里。记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。我以“寻找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。准备活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队快乐的出发了。分组时小胖墩儿很受欢迎，因为有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特别嘉奖。小胖墩今天跑得特别起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿开始掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊!追啊!笑啊!课后孩子们争着对我说，“今天玩得真开心!”“真爽!”“真带劲儿!”孩子们笑了，我也笑了。

学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不肯动，跑不动，针对这一现状，我加强教育教学方法研究，从提高小胖墩的积极性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，渐渐的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探索，在探索中思考，在思考中成长。08年代表淮安市参加省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖，09年参加了省编教材实验性研究，多次在市、区级范围内执教研究课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。

能够得到学生的喜欢，同行的认可，领导的肯定，我感到的是--幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对教育人生的美好憧憬。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品味体育教师的幸福!(谢谢大家!)。

体育教师演讲: 培养学生的自信心和领导能力篇十九

体育教学是集体力劳动与脑力劳动与一体的开放性的教学形式，以传递、加工动态信息为主要特征的认知操作过程。体育课程要求开放课堂，以学生的自主、健康、充分发展为核心，以开放性的学生自主活动为主线来达到教学目标。这相对给教师的施教带来了一定的困难。因此，充分发挥教师的主导作用，为学生提供最佳的学习情境，激发学生的学习热情，使学生从心理上服从于教学，服从于教师，达到教与学的一致性，对于提高体育教学效果，显得格外重要。

在体育教学过程中，教与学的意向、动机、兴趣等是在一定情况中产生的，认知的进行、技能的形成、创造性的开发，都是在体育教学氛围中潜移默化的进行的。美国的教育心理学家a班尼认为：“课堂教学心理气氛决定着教学总量，而且是集体的情绪性需要是否得到满足的主要决定因素。”这种微观的社会环境在学生身心中起着重要作用。因此教师为主导学生为主体的定位，只是外在的制约，主要是通过情绪去起作用。

体育教师的主导作用是以学生为主体建立的一种民主和谐与亲密的师生关系。体育运动所具有的趣味性、技艺性、对抗性、竞争性以及竞争结果的即时性和不确定性很容易诱发学生对其产生兴趣,它是诱导学生投入体育运动的最佳“向导”。所谓教师的“导”主要体现在针对不同的教学对象,科学地、有目的地、有计划地通过体育教学和课外活动,把体育的基础知识、基本技术和技能传授给学生,使学生健身有道、强体有术,并激发学生参加体育活动的兴趣和愿望,教会学生科学锻炼身体的方法,养成经常锻炼的良好习惯,为学生树立终身体育意识奠定基础。

在教学实践中,主导与主体又是辩证统一的关系,二者是一个事物的两个不同层面,合理地把握主导与主体的关系是体育教学质量提高的关键之一。新时代赋予体育教师的责任不仅仅是传授体育基础知识,卫生保健理论,基本的运动技术、运动技能;更重要的是激发学生运动兴趣,养成终身锻炼习惯,提高肌体机能,开发智力,增强体质。

不言而喻，教师的主导途径，是通过自身影响和情绪影响的众多因素的相互作用，合理联网施教，释放出强大的感召力，为学生提供最大的外界刺激，使学生不仅积极主动的服从于教师，而且成为学习的主人。同时，主导的多种施教因素，也是评估体育教学教师为主导学生为主体关系优劣的主要指标。

1、体育课堂教学是学校体育工作的重要方面，它能训练学生运动技术、增强体质、锻炼体能，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。但是学生认为体育课不重要，存在着重主科、轻视副科的偏见心理。

2、教师组织教学不够严谨，对学生缺乏严格管理，造成学生组织纪律涣散。

3、教师采用命令式的教学方式，造成学生的心理压抑感，对违反纪律的学生有过激的语言和行为，挫伤了学生的自尊心，学生容易产生逆反心理。

4、教师关心、爱护和尊重学生不够，缺乏尊师爱生、民主和谐的气氛，学生容易产生抵触情绪。

5、教师的教法死板单一，缺乏活跃的气氛和愉快的情趣，导致学生产生厌烦心理。

6、教师能力和素质较差，不能受到学生的尊敬和信赖。

教师为主导学生为主体关系的协调，具有使学生接受并唤起意向的能力，并转化为行动。教师为主导学生为主体关系的协调，目的在于充分调动师生在课堂教学中的积极因素，利用师生心理相融在意向发生的作用上建立健康、充满活力、团结向上的氛围的集体意识，使师生情感融洽、智力因素和非智力因素的活动处于最和谐的状态。活动协调于认知——操作的教学之上，推动教学的整体发展，从而满足学生不同层次的需求。使其体验到学习的快乐感、归属感和树立主人翁的态度，产生求知的乐趣，唤起并发展其体力、智力，强化道德修养，奠定良好的体能，促使其完善健康的人格。

(一)提高自身素质

体育教学，“在内容方面是以运动技术为主，在形式方面是以身体练习为主，在方法方面以示范操练为主”，体育教师的运动特长是首要因素。矫健的身手、完美的动作、漂亮的示范能很快博取学生敬佩，激发学生兴趣，调动学生热忱，有利于教师在学生中树立威信。除此之外，体育教师还应具备一定的理论知识和文化修养。只有掌握教育、体育理论，理解教育教学规律，根据教学内容、任务和学生情况来决定有效的教学组织形式和教学方法，才能居高临下，深入浅出，更好地服务教学实践，正确地引导学生学习，发挥积极的主导作用。

(二)做好课前准备

教师应根据体育与健康课程目标、课本的要求，明确教育教学的指导思想，精心设计每一堂课的教学内容和特点，力求教材内容和形式达到和谐统一。教师要热爱体育教学，多与学生接触，培养师生间的情谊，密切彼此的关系。注意做好课前的各项准备工作，合理布置好场地、器材，使学生一进入场地，就能感到良好的体育课的氛围，从而产生跃跃欲试的学习动机。注意处理好这些问题，就能为创造良好的课堂气氛打下基础，更好地发挥教师在教学中的主导作用。

(三)掌握心理学知识

体育锻炼的动力是有学生的动机引起的。它的心理成分一般包括学生对体育锻炼的认识(即形成学生间接动机的主要因素)和对体育活动的兴趣(即形成学生直接动机的主要因素)。

学生学习的直接动机的形成主要依赖于兴趣。比如，当学生看到一些学生在教师的带领下，正在高高兴兴地进行游戏获比赛时，会使他们情不自禁地产生与之一起学习或一起活动的要求，即直接的学习动机。这种动机是暂时的，一旦满足了学生的暂时的需要后，就会消失。教师要利用这种暂时的学习动机，在学生进行感兴趣的活动同时，对他们进行体育锻炼目的性教育。当学生了解了体育锻炼的好处，就会更加主动地进行体育的学习与锻炼，那种暂时的直接的学习动机也会转变成间接的学习动机。

根据学生不同的兴趣、爱好，教师可以采用各种方法激励学生克服困难，增强学习信心，掌握一些难度较大的技术动作。根据心理特征的形成和发展的规律，教师可针对学生不同的特点进行品德教育，帮助学生形成良好的个性特征，克服不良的个性特征。

总之，教师掌握心理学知识，摸清学生在体育与健康课上的心理特征和变化规律，会使自己掌握教学的主动权，有效地控制课堂气氛，提高教学质量。

(四)运用灵活多样的教学方法和手段

体育与健康课中所采用的教学方法，应根据学生的特点而定。一般说来，让学生用固定的方式练习传接球就不如用活动的方式传接球的兴趣浓厚，学习单一动作就不如学习联合动作积极，让学生在弯道上进行弯道跑技术的练习就不如以十字圆周接力的游戏方式练习弯道跑技术的积极性高。

总之，当教材固定后，教师要努力研究教学方法的多样性。多样的教学方法不仅可以激发学生学习的兴趣，使体育与健康课的气氛生动活泼，而且能有效地促进学生身体的全面发展。

(五)开展游戏竞赛

游戏内容丰富，简单易行，具有一定的竞争意识，深受中学生所喜爱，是活跃课堂气氛的一种行之有效的方法和手段。根据教学需要，正确选用游戏，可以培养学生的兴趣和爱好，提高学习积极性，使学生在快乐、活跃的气氛中进行各种练习，充分发挥其聪明才智和创造精神，培养学生的集体主义精神、责任心和荣誉感。教师也可以和学生一同参加游戏和各类竞赛活动，师生同练、师生同赛，激发学生参与活动的积极性，从而起到活跃气氛的作用。

(六)关爱学生

关爱学生是每一位教师都应有的品德。师生人格平等，容易使师生在教学过程中形成“共振”，心理“共鸣”，达到最佳心境交流和信息传递，发挥学生的身心潜能，增强自信心，激发学生的创造性。教师要尊重每个学生，特别是后进生。要激励学生质疑问难，勇于发表自己的见解。教师在指导学生过程中要启发、引导学生，自己既是教学过程的导演，同时又是练习中的一员，而不是只发布指令、结果的监督员。对待自己的教学过失应勇于承认，立即纠正。而对学生学习过程中的错误或其他不良表现要耐心指导，注意言语要把握分寸，严禁粗暴的教学手段，避免伤害学生。同时，要善于发现学生的优点长处，经常表扬、鼓励，使学生保持积极进取的状态。

总之，协调好教师在教学中与学生真正形成以教师为主导学生为主体的关系是组织好体育课的重要条件，需要教师做到端正教学态度，选择好教学方法、手段，工作认真严谨，以一种积极向上的心态和饱满的热情感染学生的积极性，这样才能充分发挥教师为主导学生为主体的关系的优化效果，并利用其优化效能组织好体育课的教学。