手机阅读

2023年幼儿园中班社会教案(精选8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-12 21:33:14 页码:9
2023年幼儿园中班社会教案(精选8篇)
2023-12-12 21:33:14    小编:GZ才子

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

幼儿园中班社会教案篇一

1、了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

2、认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

3、律动音乐。

一、认识各种车辆,并分类。

1、让幼儿说说自己的名称及用途。

“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

2、车子进入停车场,按标记分类停放。

“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)。

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)。

二、通过开车游戏认识交通标志。

1、带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志。

“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

“看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)。

三、韵律活动:车辆加油。

1、进入加油站(音乐室)。

“车辆开了那么多路,没油了怎办?”

2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作。

“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

3、听音乐创编检修车辆的动作。

“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

4、用动作表现高兴的心情。

“车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

四、复习交通标志。

按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义。

“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

五、结束。

车辆返回停车场停好,休息。

幼儿园中班社会教案篇二

活动目标:

1、再现日常生活情景,体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。

2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。

活动准备:

1、模拟火锅一个,幼儿自制各种火锅食品,分类放在盘子内。

2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

活动过程:

一、进入情境。

1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限,可随游戏逐步增加)。

2、了解规则:

(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里,但夹菜时可选锅里的任何品种,不必区别是谁投放的食物。

二、加菜。

1、识别各种火锅菜肴,按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

2、轮流往火锅里加菜,品种和数量都可由幼儿自定,边加菜边接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。

三、开火。

锅里的菜较满后,盖上锅盖,共同念一首儿歌模拟开火,儿歌念完,表示锅里的水烧开了。

四、吃菜。

1、轮流用手做筷子夹菜,放进自己的碗里,数一数各品种的菜吃了多少。

2、反复夹菜,接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。

五、关火。

1、盖上锅盖,每人数一数今天我吃了哪些食品,各有多少。

2、与同伴比一比,找出每一种菜吃得最多的朋友。

幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验,可生成多种玩法:

玩法一:荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10),然后开火、吃菜,用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里,等荤菜都“吃”完后,再将素菜放入锅内,继续品尝素菜。

玩法二:每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好,每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

幼儿园中班社会教案篇三

幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好朋友”的系列活动:从关注身边的亲人做起,以“三·八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等。

1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)

2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

一、活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动

1、为大树找朋友

看幻灯片

(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2、找朋友

(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则

a、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

b、说出是好朋友的理由;

c、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行

a、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

b、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

幼儿园中班社会教案篇四

知道三月八号是妇女节,了解妇女节的涵义。

学习制作礼盒,将做好的礼盒赠送给妈妈或老师,奶奶等,培养幼儿尊敬女性长辈的情感。

剪刀、胶水、纸盒。

知道三月八号是妇女节,了解妇女节的涵义。

学习制作礼盒,将做好的礼盒赠送给妈妈或老师,奶奶等,培养幼儿尊敬女性长辈的情感。

活动过程。

今天是什么节日你们知道吗?妇女节是哪些人的节日?

在妇女节这一天,我们来做一些礼盒送给她们。

1、沿着黑线将礼盒的外形轮廓剪下。

2、按虚线将外形轮廓折好。

3、用胶水将底部胶好,顶部口子用线绑好,礼盒就做好了。

提醒幼儿操作时保持桌面整洁。

让幼儿想一句祝福词。并将礼物送给女性长辈。

幼儿园中班社会教案篇五

ppt课件,教师和幼儿共同收集的各种线和绳

1、播放故事光盘

教师:今天,请小朋友听一个故事,听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。

听完故事后,教师提问:“故事里讲了什么?都有什么是长长的?”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线(电话线、马路标线、毛线、阳光线)

请幼儿在听一遍故事,加深理解。

2、寻找生活中的线和绳

寻找身上的线和绳

教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

寻找生活中的线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳,玩具上的绳等。

引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳,如铁丝线、包装用的绳等。

3、展示、参观

教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示,并带领幼儿参观

让幼儿拉一拉,拽一拽,看看哪种最容易断,哪种最强韧。

4、拓展思维

启发幼儿拓展思维,想想还有哪些线,如:看得见的线有网线,乐器上的弦,彩虹等,看不见的线有x射线,红外线等。

在本活动中,我将故事制作成课件的形式,吸引了幼儿的注意力,引起了幼儿的兴趣,使幼儿初步了解了长长的线,并通过交流、探讨、观察,参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中,我引导的不到位,使整个环节有些乱,孩子也不听指挥,影响了整节课的效果,导致课长超时,这点需要改进。

幼儿园中班社会教案篇六

说起美丽的海滨城市青岛,人们总会想起几条著名的特色街道,如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。本次活动以啤酒街为重点,围绕“多彩”,从幼儿已有经验入手,带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

1.知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。

2.了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色,加深对啤酒街风土人情的了解。

3.体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。

1.一个教师扮演啤酒博士,贯穿整个活动;利用多种形式丰富幼儿对啤酒街的认识,如亲子游览、图片讲述等。

2.《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 ,“幼儿学习材料“(我爱家乡)。

3.请家长带幼儿進当地的特色街或收集相关图片,丰高幼儿相关经验。

1.利用幼儿收集的`图片布置“多彩的特色街区”图片展,引导幼儿分享、交流经验。

(1)鼓励幼儿与同伴自主交流,分享自己的所见、所闻。

(2)请个别幼儿进行讲述。

2.插放课件,引导幼儿初步感知啤酒街的设计特色。

小结:这条街的名字叫啤酒街,是青岛一条很有名的特色街区。这条街上共有 30 个印有历届啤酒节吉样物形象的井盖,休息椅设计成啤酒瓶状,悬挂式门头可以防止噪音上传, 低矮的欧式路灯让整个街道更漂亮。

3.鼓励幼儿向”啤酒博士”提问,丰富对啤酒街的认识。

(1)引导幼儿针对重点景物向”啤酒博士”提出问题,如啤酒广场的标志、白色凉棚代表的意义、人们的主要活动、看到或听到的趣事等,“啤酒博士”结合图片向幼儿进行介绍。

小结:啤酒街的一砖一瓦、一景一点都蕴含着青岛的啤酒文化,人们在这里不仅可以欣赏到青岛美景、喝到青岛啤酒,而且能品尝到许多青岛的特色小吃。

(3)播放其他特色街区的课件。提问:这是什么特色街区?你从哪里看出来的?结合课件丰高幼儿对其他特色街区的认识。

4.请幼儿自主阅读《我爱家乡》第 24-25 页,交流青岛其他的特色街区,拓宽知识面。活动延伸:

鼓励幼儿跟随父母逛一逛当地的特色街区,加深对家乡风土人情的了解。

幼儿园中班社会教案篇七

1、知道祖国的全称和首都,了解祖国的主要名胜古迹。

2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗,了解国旗的涵义,懂得升国旗时奏国歌应肃立,行注目礼。

3、增强热爱祖国,尊敬国旗的情感。

歌曲《大中国》,多媒体课件,天安门升旗视频,粘国旗的材料。

一、导入,听听、寻寻,激发幼儿的兴趣。

1、听。播放课件《大中国》)师:我们大家有一个共同的家名字叫什么?(中国)师:谁知道全称?(中华人民共和国),(我国是一个多民族的国家,而且地大物博、物产富饶)

2、寻。出示世界地图,找找我们的祖国在哪里?

二、了解中国

1、放大中国地图,观察我国的地图像什么?(待幼儿自由交流后演示课件,让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。)

2、找找首都北京在哪里?(找出我国首都北京的所在地,并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛)

3、师:除了北京外,你们还知道祖国的哪些地方呢?

(黄河,长江,珠穆朗玛峰等)

三、认识国旗

1、我们的祖国可真大,真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国,今天老师还带来了我们祖国的标志,我们来看一看(出示国旗)问:大家看这是什么?让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。

2、了解国旗的涵义

(1)问:国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(在过去的年代,有许多国家来到这里侵略我们,烧杀抢掠,有许多的英雄站起来反抗,不怕流血牺牲把敌人赶出中国,才有了我们今天的幸福生活,为了永久的纪念那些烈士,所以国旗颜色是鲜红的,象征先烈的鲜血染成的)。

(2)问:国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?

小结:四颗小星各有一个角正对着大星的中心点,大星代表中国共产党,四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围,紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的,上面有五颗星,所以我们的国旗叫"五星红旗"。

(3)国旗是代表国家的,是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船?问:你怎么知道的?(上面有我国的国旗)问:你还在哪里见过国旗?(在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等)

四、观看升国旗奏国歌的录像,激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。

1、请幼儿说说自己观看录像的感受。

2、问:升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌--义勇军进行曲)

3、礼仪教育升国旗时应该怎么做?请看课件问:图1解放军叔叔升国旗时行什么礼?(军礼)问:图2少先队员行什么礼?(行队礼)问:图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)小结:不管任何时候,任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动,进入庄严神圣的升国旗仪式中去,不能跑动、说笑、打闹,态度要严肃认真,立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。

五、粘贴国旗(播放歌曲《大中国》)师:我们都很尊敬国旗,现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里,每天看到他,激励自己好好学习,长大了为祖国做贡献。

1、幼儿制作,教师巡视指导

2、展示作品

幼儿园中班社会教案篇八

1.理解故事内容,感受大老虎欺负小老鼠前后行为和心理的变化。

2.能根据画面提示展开合理想象,乐意用自己语言表述故事情节。

3.感受好朋友之间互相谦让的纯真感情,懂得不欺负弱小。

1.物质准备:ppt绘本。

2.经验准备:有自己要好的朋友。

一、图片导入活动。

1.出示小老鼠和大老虎图片,激发幼儿兴趣。

2.出示绘本封面图片,引出故事。

(1)请幼儿说说从封面上看到了什么。

(2)引出故事名称《小老鼠和大老虎》。

3.幼儿观察绘本第一个画面,猜测绘本中的'故事情节。

师:你们觉得他们在一起会发生什么?

师:你们觉得他们是什么关系呢?

4.小结:他们是一对好朋友。

师:你们根据这一个画面,觉得他们在一起开心吗?开心举起笑脸。

二、读一读:共读绘本,理解故事内容。

1.共读第一段故事“出了小问题”。

(1)出示“西部牛仔游戏”图片。

提问:你们觉得他们玩这个游戏,大老虎开心吗?小老鼠开心吗?从哪里看出来小老鼠不开心的?我们一起来学学小老鼠的样子。

(2)出示“分甜甜圈”图片。

(3)出示“采鲜花”图片。

提问:鲜花长在哪里?谁去采花?可能会发生什么?他们拿到鲜花后,表情怎么样?

(4)幼儿尝试复述故事内容,感受小老鼠和大老虎的心理感受。

小结:所有的好事都被大老虎做了,不好的事情都留给了小老鼠。

提问:小老鼠有没有进行反抗?

(5)出示“踢翻城堡”图片。

提问:城堡被踢翻后小老鼠心情怎么样?

提问:小老鼠这次还会继续忍受下去吗?为什么?

提问:如果你是小老鼠,你会怎么做?

2.共读第二段故事“我再也不跟你玩了”。

(1)听完故事后说说小老鼠是怎么做的。

如果你和好朋友闹了别扭,你的心情怎么样?

老师扮演小老鼠,请小朋友们用自己的方式安慰“小老鼠”。

(2)小老鼠决定离开大老虎时,大老虎会怎么做呢?(猜测)

(3)出示“大老虎讨好小老鼠”图片,用语言表述图片内容。

(4)小结:它们又成为了好朋友,你们高兴吗?这真是太好啦。

3.完整欣赏故事内容。

(1)提问:他们和好后,大老虎一直这样让着小老鼠,公平吗?

你们觉得他们以后该怎么相处呢?

4.经验迁移:小朋友之间又该怎么相处呢?

三、设置悬念讲述,引发幼儿更多猜想。

您可能关注的文档