2023年幼儿园大班音乐教案童年 幼儿园大班音乐音乐教案(汇总8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园大班音乐教案童年篇一

本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。

1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。

1、布置一个“公园”的场景；

2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；

3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；

4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。

一、找一找

1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。

2、引导幼儿大胆地说己发现的秘密。

二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。

三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。

1、引导幼儿安静倾听。

2、幼儿互相交流。

四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号，编己喜欢的乐句。

五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。

评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目标。

幼儿园大班音乐教案童年篇二

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

一、开始部分。

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》。

3.发声练习。

1=c-d4/4。

二、基本部分。

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分。

1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

2.下课休息。

《画地球》是一首优美的让人联想美好家园的歌曲，在我们班级专题《“美丽家园”欣赏活动中渗透环境教育的实践与研究》活动的进行中，我们把“美丽家园”作为一个完美的可值得欣赏的载体，让孩子在欣赏过程中来感受环保的重要性，因此这首《画地球》便进入到我们的“美丽家园”中。本次活动以歌曲内容来贯穿始终，把歌曲内容展示在孩子们面前，布置在活动室场地中，按“大树小丘、绿水青山、花坛草坪、白云蓝天”这四个区域有序的划分。从进入场地“地球村”开始，孩子们就参与到了歌曲中，置身于情景中，孩子们对歌词、歌曲内容有了一个具体形象的概念，这无疑为后面歌曲的学习做好了无痕的铺垫，因此在后面“画地球”时，孩子们便能很自然地把歌曲内容“画”到地球中，同时场地的巧妙布置，在后面孩子练习歌曲时突破了轮唱这个难点。这个教学活动让孩子置身音乐中，在学习歌曲的同时体验了参与情景的快乐。

幼儿园大班音乐教案童年篇三

1、 学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、 在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、 感受歌曲带来的.愉悦体验。

教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲

教幼儿准确唱附点音符和跳音

愉快教学法、情景表演法

1课时

教学准备：

配套cd、钢琴、幼儿用书

1、 师幼问好，组织教学

2、 谈话引题。

1、 发声练习

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 节奏练习

3、 教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

4、 教师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、 朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

6、 教唱歌曲

教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。

教师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、 幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

2、 充分调动了幼儿的积极性

3、 在课堂中采用了多种教学方法。

幼儿园大班音乐教案童年篇四

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园艺术教育活动要激发情趣，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。蔬菜就是幼儿在日常生活中非常熟悉的，在此之前幼儿园组织幼儿去参观菜园，幼儿已经对蔬菜有一些了解，而且在上周刚刚开展了送蔬菜到菜场的表演活动，对于自己已经熟悉的内容，幼儿能更加有信心的来参与其中，对幼儿的表现、创作能力提高有很大帮助。

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

蔬菜的实物、打击乐器若干。

(一)运用模仿动作，再现送菜到菜场的情景1、回忆参观菜场的经历。

师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今天再来表演一次好不好?(好)老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。

2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

师：老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。

师：现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法。

(二)和奶奶一起去买菜--复习歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的.，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有，没有)原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗(记得)我们再来唱一次好不好?(好)2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如“番茄圆溜溜”--嘴巴圆圆的渐渐打开。

教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音。

(三)合作演奏蔬菜音乐会

1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿……)对，小朋友的记性可真好，现在我们每位小朋友选一种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜(do：蚕豆;re：萝卜;mi：西红柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黄瓜)教师指导幼儿找到自己所在的队列中。

3、教师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。

师：现在小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏。

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏。

本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活，因为每位孩子每天都会接触到蔬菜，对于自己熟知的东西，孩子更有信心。从目标可以看到手耳协调的演奏对于首次开展此类型活动来说，幼儿接受起来有一定的难。因此，在突破这个难点的时候，不能单单只让幼儿自己来操作，老师应当先做示范，或者是一句一句的单独教授，然后让幼儿慢慢合作来完成。活动很有创意，还应该再注意一些细节，让音乐活动更美好。

幼儿园大班音乐教案童年篇五

1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。

2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。。

环境创设 视频、小鼓等若干打击乐器、豆子 重点与

难点 学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

难点：能用强弱对比表现歌曲。

幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。

出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。

能用对唱的方式一起来演唱。

要求幼儿用自然的声音唱。

1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象?

2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。

说说回音是怎么样的?运用豆子在鼓上的跳动了解。

3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。

4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。

5、(2)幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系(原音先出现)，两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。(回音轻)

6、(3)握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。

7、(4)启发幼儿加入喊的'动作。

要求幼儿能遵守游戏的规则。 价值分析：

开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。

通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。

复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐教案童年篇六

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确，层次清晰，紧扣艺术、语言的教育目标，同时健康领域的教育内容渗透其中，具体目标如下：

1.认识乐器响板，掌握响板的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣，增强幼儿的节奏感。

3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展，发挥幼儿创造性及自主学习的能力。

活动1大家有礼貌。

1.认识乐器响板，掌握乐器的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣，增强幼儿的节奏感。

活动准备。

乐曲响板。

一、以变魔术的方式出示响板，吸引幼儿的注意力。

1.老师：变变变，变出来了个音乐伙伴，猜猜它是谁？

2.老师：它的名字叫做“响板”，接下来大家就请出这位新朋友吧。

二、展示响板的使用方法。

1.老师示范：左手手心向上，响板放到左手的手心处（响板开口方向朝外），右手在响板上方，演奏时右手向下拍即可发出声音。（插图）。

2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。

三、说话伴奏。

1.老师边说话边演奏，一字一拍。

老师：xxxx|xxx|xxxx|xxx||。

例大家大家大家好！大家大家大家好！

2.老师：引导幼儿说出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||。

例老师老师老师好！老师老师老师好！

例######好！######好！

四、做游戏。

1.老师：请小朋友来听一听，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（轻轻地：xxxx）。

引导幼儿一起参与打节奏（小声地：xxxx；大声地：xxxx）。

2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。

例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||。

叔叔好，阿姨好，讲礼貌，人人夸我好孩子。

五、活动结束。

整理材料，装回袋子，放回盒子。

活动2小鸡和小鸭。

活动目标。

1.使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。

2.通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。

3.感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备。

1.主材料：乐曲响板、鸭子头饰。

2.辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》。

一、故事情景导入。

二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏。

1.老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。

老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！

2.欣赏音乐，并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么？

3.重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、唱唱跳跳，歌表演。

1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2.引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束。

整理材料，装回袋子，放回盒子。

幼儿园大班音乐教案童年篇七

考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

4、学会歌唱本首歌曲。

5、感体验歌唱活动带来的愉悦。

1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

2、难点：认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

准备：小律动《小猫咪》

1、 猜谜语：

师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

说说你们的小手能干什么?

下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

2、 师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

3、 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

4、 认识语词节奏， ×× ××

幼儿园大班音乐教案童年篇八

1、感受音乐的ab结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。

2、鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。

3、在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。

1、知识经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。

2、物质材料准备：音乐，图谱，三种蜜罐图片，辣椒、胡椒粉、酒的图片，椅子摆放成弧形。

一、借助故事，引出主题。

二、欣赏音乐，匹配动作。

1、运用图谱，整体感知。

（1）教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的图谱）。

（2）幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的`相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。

2、自由想象，尝试创编。

（1）幼儿创编三种不同口味蜂蜜的动作，并能分辨音乐结构。

（2）调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。鼓励幼儿大胆自主创编不同的表情和动作。

三、互动合作，快乐游戏。

1、了解规则，尝试游戏。

教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。a段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作；b段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。当小蜜蜂蛰到你们的时候，被蛰到了的要把熊掌举起来，表示对不起。

2、师幼互动，表演游戏。

找几个幼儿扮演蜜蜂伙伴，其余幼儿扮小熊，继续游戏一次。这次的游戏加大难度，被蛰到的小熊要站起来举起熊掌表示诚意哟！

四、拓展经验，文明守礼。