无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

参观法院体会与收获篇一

参观法院是一次难得的机会，可以近距离了解司法体系的运作和法律的实施。在我所居住的城市，我有幸参观了一次法院，这是一次富有教育意义的经历。在这次参观中，我对法院的功能、法官的角色以及司法决策的过程有了更加深入的了解。

段落二：法院的功能

法院是维护社会稳定和正义的重要机构。在参观过程中，我了解到法院主要有三个基本功能：第一，审判功能。法院是公正审判刑事和民事案件的地方，保障人民的合法权益。第二，司法解释功能。法院可以解释和适用法律，确保法律的正确执行。第三，立法监督功能。法院可以对行政和立法行为进行监督，维护国家法律的权威性和公信力。

段落三：法官的角色

在法院参观中，我还了解到法官在司法系统中的重要作用。法官是法院中的核心人物，他们负责审理案件并做出裁决。法官必须具备专业知识和公正的心态，确保案件的公正处理。我注意到法官在审理过程中的严肃和专注，他们从各个角度考虑案件，并根据法律和证据做出公正的裁决。

段落四：司法决策的过程

我出乎意料地了解到司法决策的过程并不像电视剧中那样简单。在参观中，我看到法官和法庭工作人员积极参与案件调查，搜集证据并听取各方的陈述。他们还根据相关法律和先例进行研究和分析，确保案件的审理得以公正、透明和合理。司法决策的过程充满了细致入微的工作，并需要各方的合作和努力。

段落五：对司法体系的思考

通过这次参观，我对司法体系有了更深入的理解和思考。司法体系的公正和效率是社会秩序和稳定的基石，需要得到全社会的支持和信任。同时，我也认识到司法体系的不可完美性。在法官的职责和能力之外，法律的规定和司法制度的健全同样重要。为了更好地维护公正和法治，我们需要不断完善法律和司法体系，并加强对司法人员的培训和评估。

总结：

参观法院是一次难得的体验，让我对司法体系有了更深刻的认识。我了解到法院的功能、法官的角色，以及司法决策的过程。参观使我更加珍惜法律和司法制度对社会的重要性，也让我对司法体系的完善提出了更多的思考。希望更多的人都有机会参观法院，增加对司法的了解和尊重，共同维护社会的公正和法治。

参观法院体会与收获篇二

12月5日下午，我和几位同学来到惠城区人民法庭进行法庭旁听，旁听的案件是一起不当得利纠纷案，案情大概是一家公司找另一家公司兑换港币，但是由于双方在沟通上出现问题，原告将用于兑换的20万转到被告公司的一个被冻结的账户中，被告答应等账户解除冻结拿到钱后再给原告兑换，但是因为过了很久被告始终没有给原告兑换港币，所以原告就向法庭提起诉讼，要求被告返还20万。

之前一直以为，法庭旁听可以将课本上的理论知识与实际审判情况相结合，从而对审判程序有进一步的了解。但是经过这次法庭旁听，我发现在法庭上出现的突发状况并不都有固定的处理方式，很多时候取决于法官的判断。

带着这个疑问，我在网上搜集了些相关资料，发现原来缺席判决也会带来许多问题：一是上诉率高，发改率高。由于被告没有到庭，无法发表自己的意见，一些审判人员对原告提交的证据不进行认真审查，往往以“对原告提交的证据，被告没有到庭质辩，应视为放弃了进行质辩的权利”为由，草率作出判决，造成判决错误。二是容易引发上访。

因素，而是怀疑法官偏袒原告，进而上访甚至缠访。三是案件执行难。缺席判决的被告往往对法庭判决的抵触情绪更大，执行的难度加大。所以有时候执行缺席判决比延期审理更加“麻烦”，由此我也能体会到本案中法官的考虑，也对民事案件的审理有了更深入的了解。

除此以外，这次旁听我还了解到了许多细微的法律知识，比如起诉状为外语格式的需翻译为汉语格式，电子档资料的需以光盘形式递交等等。更重要的是，本次法庭旁听让我对法庭审理程序也有了进一步的认识和了解，审理中有很多论据和论点都是来自于我们的民法课本，还有老师提及过的一些法律知识，可见，民法理论学习和基础知识储备之重要性，为以后的学习提供了更清晰的方向。

参观法院体会与收获篇三

我有幸参观了一场书法院的展览，这是一次非常有意义的体验。在参观过程中，我看到了许多优秀的书法作品，感受到了书法的美妙与独特之处。这次参观让我对书法有了更深入的了解，也给了我很多启示和思考。下面，我将结合这次参观的收获，分享我的心得体会。

首先，参观书法院展览给我留下了深刻的印象。书法院整洁明亮的展览厅陈列着各种书法作品，其中不乏陈慧芳、唐寅等知名书法家的作品。我特别欣赏其中一个作品，它描绘了一座雄伟的山水，融书法与绘画于一体，令人叹为观止。这次参观让我明白了书法的广阔与博大，也深刻地领悟到书法是一门艺术，包含的不仅仅是笔画和字迹，还有作品所传递出来的文化内涵。

其次，参观书法院让我了解到了书法的历史渊源。书法是我国五千年文化传承的重要组成部分，它是中国传统文化的精髓。在书法院的展览中，我看到了许多古老的碑帖，那些古人的墨迹还保存完好，令我肃然起敬。通过观赏这些古籍，我能够更好地理解书法的起源与演变，欣赏到古人们对于艺术的无尽追求与执着。书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种传承与创新，通过书法我们能够更好地了解我们的历史与文化。

再次，参观书法院让我感受到了书法的独特魅力。书法是一种汇聚了智慧与美感的艺术，它要求书法家通过笔墨之间的联系展现自己的情感和思想。每一片作品都承载着作者的心声，通过墨迹的流淌展现出独特的韵律与气息。在展览中，我看到了许多不同风格的作品，有的刚劲有力，有的潇洒自如，每一幅作品都散发着浓厚的艺术氛围，令我为之倾倒。书法的独特魅力来自于每一笔每一字的真挚与灵动，通过书法我们能够看到作者的个性与艺术追求。

最后，参观书法院让我有了更多对未来的思考。作为一名书法爱好者，我深深感受到了自己的不足之处。我意识到书法是一门需要长期锻炼和修行的艺术，只有不断地学习和努力，才能够提高自己的书法水平。我决定将来要在书法上投入更多的时间和精力，并不断丰富自己的思想和感受，以使自己的作品更加出色与有内涵。

通过参观书法院的展览，我对书法有了更深入的了解，也对书法的美妙与独特之处有了更多的感受。书法的广阔与博大、历史渊源、独特魅力以及对未来的思考，这些都让我受益匪浅。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名更好的书法爱好者，为传承与发扬中国传统文化做出自己的贡献。愿在书法的世界中，我们都能找到属于自己的美丽与价值。

参观法院体会与收获篇四

当书人课程临近尾声时，我们参加了一个神圣的活动——参观法院。

一进门，一个用“法”字堆积成的“金字塔”映入我的眼帘。法官阿姨细心地为我们讲解道：“这个‘金字塔’是由999个‘法’字组成。”“为什么是用‘法’字呢？”我的心里冒出了个大大的“？”，赶紧竖起耳朵听法官阿姨的介绍。哦，原来它是代表“法重如山”啊！“看，那边有一个‘握手’的雕像！”法官阿姨的话让我们把头好奇地扭向了后面，“这个雕像代表了握手言和。比方说，有两个人意见不同，谁也不让谁，就到法院来裁判，直到双方握手言合为止。”阿姨的讲解让我茅塞顿开。

到了二楼，阿姨领着我们到了一个房间，里面有一个圆形的桌子。这不是吃饭的桌子吗？难道阿姨要请我们吃饭？我顿时傻了眼。突然几个闪亮的牌子“闪瞎”了我的眼睛：审判员、审判长、书记员。这时我才知道，这里是少年法庭。为什么法庭的桌子是一张圆桌呢？阿姨好像看穿了我的心思，解释道：“圆桌法庭是为了让犯罪少年没有压力，把整个审判过程变成一个心与心地交流过程。”哦，听了这话，我终于恍然大悟。

最后，我们又去参观了电视上常见的法庭，就结束了这次严肃而快乐的法院之旅。

法律是神圣的，是不可侵犯的！小朋友们，我们可不能触法哦！

参观法院体会与收获篇五

法院作为维护社会公平和正义的重要机构，是充满神秘和敬畏的地方。为了增强学生对法治的认识和了解法律法规的重要性，我校组织了一次学生参观法院的活动。通过这次参观，我对法院工作有了更深入的了解，也体会到了法律的威严和公正，进一步加深了对法治的认同。

首先，我惊叹于法院庭审的严肃和庄重。法庭内气氛凝重，整个法庭都充满了紧张的气氛。躺椅式的座位安排，庭务员严肃的表情，以及法官高大的身影都体现了法庭的庄重和尊严。庭审现场的高效运转也给我留下了深刻的印象。法官们严格遵循程序，律师们针锋相对，辩护人坚定地为被告辩护。庭审过程中，法官询问被告和证人，律师举证与辩论，整个过程严肃、公正、严密。这些庭审场景深深地震撼了我，也使我对法院工作有了更深入的了解。

其次，我更加了解了法院对案件的细致调查和审理。在参观过程中，我了解到，法院在收到案件后，会对案件进行详尽的调查和审理。法官会从收集证据开始，详细了解案情，听取各方当事人的陈述和辩论。在我观摩的一起刑事案件中，法官仔细研究了检察方提供的证据材料，审视了被告的辩解和证人的证言，确保了案件得以全面和客观公正地审理。这令我深感法院的工作并非简单的判罚，而是需要法官深思熟虑、细致入微的精神。只有这样，才能保证每个当事人的权益得到维护。

再次，通过参观法院，我进一步感受到法官的公正与专业。法官代表了法院的公正与正义，他们是判断是非和分辨是非的权威。在庭审中，我注意到法官始终保持着中立的态度，不带个人情感和主观意识，只根据法律规定及证据来推断、裁判案件。即使面对复杂的案情和各方当事人的辩解，法官依然能够保持冷静客观，着重审理案情本身。这种公正与专业的工作态度给了我很深的启示，让我明白了法官是如何以公正和客观的眼光来对待每一个案件，维护社会公平正义，保护人民群众的利益。

最后，参观法院还让我深感法律的威严与权威。法律权威的体现不仅体现在法官、律师和庭务员的工作中，还体现在全体工作人员的配合与努力之中。从安检环节到庭审结束，与案件相关的每个环节都严格遵循法律法规的规定，确保案件的公开透明。这让我认识到，法律对每个人来说都是平等的，无论贫富与权势，一切都不能凌驾于法律之上。法律的威严让我更加明白，只有尊重法律，遵守法律，我们的社会才能更加纯净、有序。

通过参观法院，我对法院的工作有了更全面的了解，并深刻地感受到了法律的神圣与威严。学生参观法院活动不仅加深了我们对法治的认同和理解，也提高了我们遵守法律与维护公平正义的意识。作为未成年人，我们要牢记法律的庄严和公正，自觉遵守法律法规，从小树立正确的价值观，以健康、积极的心态面对可能遇到的法律问题。只有这样，我们才能更好地在法治社会中做出正确的选择和贡献。

参观法院体会与收获篇六

第一段：介绍参观背景及目的（100字）

最近，我有幸参观了一家基层法院，并对其管理和运作进行了深入了解。这次参观的目的是为了增加我对司法系统的了解，了解法院在社会中的重要性以及其在维护社会秩序、保护公民权益方面的角色。参观基层法院，给我留下了深刻的印象，并让我对法律和司法机构增添了新的认识。

第二段：基层法院的组织结构及职能（200字）

在参观过程中，我了解到基层法院是司法系统的重要组成部分，负责处理绝大部分刑事、民事以及行政案件。基层法院由院长、审判长、法官等多个部门组成，每个部门负责不同类型的案件审理。基层法院的职能包括审理案件、裁判文书的制作、执行判决以及维护社会秩序等。参观过程中，我见证了一场庭审，意识到法官在庭审中的重要作用，他们需要客观公正地听取双方辩护意见，并依法做出判断。

第三段：基层法院的工作环境及工作压力（300字）

参观基层法院，我对法官和其他工作人员的辛勤工作有了更深刻的了解。基层法院的工作环境通常繁忙且紧张，面对大量的案件和不断的审判需求，法官们需要高度的责任感和专业素养。他们不仅需要深入研究案件材料、收集证据，还需要处理当事人的申诉和调解矛盾。与此同时，他们还经常需要面对媒体和公众的关注，承受着巨大的工作压力。在参观过程中，我看到了法官们认真而专注的工作态度，他们为了公正和公平，努力做出准确的判断。

第四段：基层法院对社会稳定和公正的贡献（300字）

基层法院在社会中的作用不容忽视。他们不仅是社会的守护者，还是保护公民权益的坚实屏障。通过审理案件和做出公正的判决，基层法院为社会提供了一个公平公正的法律环境。他们依据法律准则，保护了人们的合法权益，并维护了社会的稳定。参观基层法院，让我深深地感受到了法治社会的重要性，也认识到法律及其执行的必要性和保障性。

第五段：参观的收获及对法律的认识（200字）

通过参观基层法院，我对法律和司法机构有了更深入的了解。我意识到了法律对于社会的意义和作用，它不仅是一种规范行为的工具，更是维护社会正义和公平的基石。我深刻感受到了基层法院对于社会稳定和公正的贡献，也对法官们的辛勤工作有了更加敬佩的心情。参观基层法院让我感受到了法治社会的庄严和严肃，也让我更加明确了在日常生活中遵守法律的重要性。

总结：

参观基层法院，让我更加明白了法律的作用和司法机构的重要性。基层法院不仅是维护社会秩序的重要力量，也是保护公民权益的坚实屏障。通过参观基层法院，我更加认识到法律对于社会的维护和公平正义的意义。我将在今后的生活中更加注重法律的尊重和遵守，也希望每个公民都能够认识到法律的重要性，并为维护社会稳定和公正做出自己的贡献。

参观法院体会与收获篇七

在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛癣归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度

我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、教师选聘、培训制度

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基矗因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。

3、听评课制度：

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基矗学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

4、阶段性总结制度：

为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：

阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。

阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。

教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。

指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。

5、评价制度：

本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。

三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：

教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：(1)“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

(2)“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

参观法院综合实践心得体会篇3

参观法院体会与收获篇八

20xx年5月9日，本人有幸以青年法官的'身份参加了市中院举办的全市法院青年法官座谈会并在会上作简短发言。虽然座谈会结束了，但现在回想起来，那情那景仍历历在目：中院肖院长、何副院长、肖主任等领导出席，会议布局呈“回”字形，发言人席位正对着中院领导席位，席位之间不过3、4米距离，这令我感到很亲切，毫无距离感。会上，大家针对座谈会主题，各抒己见，肖院长等中院领导不时对相关话题作出回应。现本人结合工作和思想实际，谈谈参加座谈会的心得体会。我于2009年大学毕业后进入某县法院，先后任职于办公室、民二庭、执行局，2010年在审监庭、2011年在某乡镇派出法庭分别工作了三个月，2012年被抽调到县“三打”办工作了一年时间。本人于2012年3月份被任命为助理审判员。我的感受是，参加工作两年多就被任命为法官，可以执法办案，这是院党组对我的充分肯定，是对法院年青干警的关心，更是对法院审判执行工作的高度重视。作为青年法官，我定当不负各级领导重望，多学习，多请教，多总结，争取尽快成长为熟悉各项业务、善于做群众工作、能独当一面的法律人。

肖院长在座谈会上指出，“在法院工作，不能想着发财”。这话我完全赞同。法院干警（法官）的职业选择，决定了他必须追求精神的高贵，而不能利用权力追求物质的富足，企图升。