2023年教师工作心得体会和感悟建议 教师月工作心得体会(优质11篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师工作心得体会和感悟建议篇一

教师是一份充满挑战和机遇的职业，在教学过程中需要不断学习和进步，以确保能够为学生提供高质量的教育。作为一名教师，每个月都会面临不同的工作任务和挑战，这些任务和挑战令人倍感压力，但也是成长的机会。在此，我将分享我在不同月份中的教学工作心得体会。

第二段：9月份的教学心得体会

在新学年的第一个月，我的首要任务是帮助学生适应新环境和要求。我会给每个学生留下一些时间去了解他们的性格、兴趣爱好以及学习方式。我会提供额外的支持，例如建议他们如何制定学习计划，以及如何利用教育资源。

此外，我还会在新学期初制定一个教学计划，以确保我在每一个月的学习过程中都能按计划进行，并监控学生的进度。这将有助于在后续月份中保持稳定的进步。

第三段：10月份的教学心得体会

再到十月份，学生们渐渐适应了新学年的要求。然而，学生们的兴奋和期望也越来越高。我会进行更加深入和复杂的教学，以保持学生的兴趣并提高他们的推理和逻辑能力。

此时，我还会开始与同行合作，以共同制定活动计划，以整合不同课程内容。这样一来，学生们可以在不同课程之间建立联系，加深理解并提高学术技能。

第四段：11月份的教学心得体会

在十一月份，学生们已经进入到学习中期，我会通过考试和测试等方式进行评估，以监控并调整我所制定的教学计划。评估的结果将使我知道哪些领域需要加强，哪些需要重新解释，并对学生的学习进度进行分析。

我还会更加动员学生参与到教学过程中来，并提供追踪和反馈机制，以进一步加强他们的学术技能。

第五段：12月份的教学心得体会

最后是在12月份，学生们将进行期末考试，并准备迎接新的学年。我会根据他们的表现提供反馈，同时还会与学生、家长以及同事沟通，并制定下一个学年的教学计划。这些计划将根据学生的不同需求进行调整，并继续推动学生的学术进步。

总结：

在不同月份中的教学过程中，我主要关注于学生的需要和进步，并致力于不断提高我的教学技能。通过不断的评估和反思，我可以更好地制定教学计划，并与同事和家长一起工作，以确保学生能够得到最好的教育支持。虽然教学工作充满挑战，但它也是一个令人激动和充满机会的领域。

教师工作心得体会和感悟建议篇二

党校教师工作是一项既光荣又充满挑战的工作，对于教师来说，能在党校从事教育工作是一种使命，需要有一定的经验和理论积累。在过去的几年中，我在党校执教的过程中，积累了许多工作心得和体会，分享给大家，希望对党校教师的职业发展和教学工作有所帮助。

第二段：关于学科研究的心得体会

作为党校教师，学科研究是我们的重要任务之一。我认为，在开展学科研究时，关键是要注重实践和理论的结合。只有在实践中感受到问题，才能更好地理解和研究问题。同时，要保持持续学习的态度，不断更新知识和理论，以适应时代的发展。

第三段：关于课堂教学的心得体会

课堂教学是党校教师最为重要的工作之一，对于我来说，进行充分的备课是成功的关键。在备课过程中，我努力寻找与学员的学习风格和需求相匹配的教学方法，使授课更加生动、有趣。同时，互动式的教学途径也很关键，通过提问、讨论和小组活动，激发学员的学习兴趣和积极性。

第四段：关于学员管理的心得体会

学员管理是党校教师工作中的另一个重要方面。从我的经验来看，良好的师生关系是学员管理的核心。建立和谐的师生关系可以增强学员对教师的信任，使学员更加积极主动地参与学习。此外，我们还需要关注学员的个体差异，并根据不同学员的需求和能力制定个性化的学习计划，帮助他们更好地提升自己。

第五段：关于自我发展的心得体会

作为党校教师，自我发展是我们不可或缺的任务之一。在这个快速变化的社会中，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应新的教育形势和需求。因此，我时常参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教学能力和知识水平。同时，与同事们的交流和合作也是自我发展的重要途径，通过互相学习和分享，共同成长。

结尾段：总结和展望

通过这几年的党校教师工作，我深刻认识到了党校教师的责任和使命，也积累了一定的工作心得和体会。然而，事业无止境，我将继续努力学习和进步，不断提升自己，为培养更多合格的党员干部做出更大的贡献。同时，我也希望通过与更多的教师共享经验和心得，共同推动党校教育事业的发展。

教师工作心得体会和感悟建议篇三

随着教育改革的深入推进，教师的角色也发生了巨大的变化。他们不仅仅要教授知识，培养学生的综合素养，更要承担起培养学生创新能力和实践能力的使命。而在这个过程中，工作手册成为了一本重要的参考书，对于教师的工作起到了指导和规范的作用。在阅读工作手册的过程中，我深刻体会到了它的价值和作用，也从中受益匪浅。下面，我将结合自身经历和体会，就工作手册的一些重要内容进行分享，并详细解释它对于教师的价值和作用。

首先，工作手册中的教学指导思想让我受益良多。在教学工作中，教师往往会遇到各种各样的问题和困惑。而工作手册中提供的教学指导思想，可以为教师的教学思维提供一个指导框架。比如，在教学中我们常常会遇到如何培养学生的创新能力的问题。而工作手册中的教学指导思想指出，要培养学生的创新能力，需要注重培养学生的思维能力、实践能力和合作能力。这给了我很大的启示，让我明白了创新能力培养的方向和方法，对我的教学工作产生了积极的影响。

其次，工作手册中的教学方法和策略对我在教学实践中起到了很大的指导作用。教学方法和策略的选择直接影响着教学的效果。而工作手册中提供的教学方法和策略，经过了多年的实践和总结，可以说是经得住考验的。通过学习和借鉴工作手册中的教学方法和策略，我发现我的教学效果明显提高了。比如，在教学中我常常会遇到学生记忆力差的问题。而工作手册中提供的记忆技巧和记忆方法，帮助了我解决了这个问题。我引导学生采用分组合作记忆、联想记忆等方法，提高了他们的记忆效果，提高了学习效率。

此外，工作手册中的衡量标准和评价方法也为我的教学工作提供了很大的参考依据。在进行学生评价时，很多时候我们依靠的是主观印象和经验，评价结果往往不够客观。而工作手册中的衡量标准和评价方法，有助于教师客观地评价学生的学习情况和能力水平。通过学习和运用这些评价方法，我发现我能更加准确地评价学生的学习成绩和学习态度，帮助他们找到自身的优势和不足，并定制个性化的学习方案。这不仅提高了学生的学习效果，也促进了学生的个性发展。

最后，工作手册中的经验分享和案例分析让我受益匪浅。教师的工作是相对孤独的，很少有机会和其他教师分享教学经验和教学案例。而工作手册中的经验分享和案例分析提供了一个很好的学习和交流平台。我通过阅读和学习工作手册中的经验分享和案例分析，了解了其他教师的成功经验和教学案例，充实了自己的教学素材和教学方法，提高了自己的教学水平。

综上所述，工作手册对于教师的工作起到了非常重要的作用。它的教学指导思想、教学方法和策略、衡量标准和评价方法以及经验分享和案例分析，都对教师的教学和教育工作产生了积极的影响。在未来的教学工作中，我将继续深入学习和运用工作手册的内容，不断提升自己的教学能力和水平，为培养具有创新能力和实践能力的优秀学生做出更大的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇四

踏上工作岗位已是第五年，回顾自己成长，既有领导们和身边同事们的关心与帮助，也有自己的辛勤付出。在这里，我与大家分享几点我的感悟。

作为青年教师，要虚心地向其他教师们学习，学习的对象不仅仅只是自己的带教老师，身边的其他老教师或是其他青年教师都应该成为自己学习的对象。要提高自己的教学工作，我们必须要多听课，不仅要听平时的家常课，也要多听一些优质的公开课，不仅要听校内老师们的课，也要走出校门多听区里市里的优质课。听的时候不仅要思考一堂课的长处，也要积极思考一堂课可以改进的地方，要带着自己的思考去听课。对于不明白的问题，我们要及时向其他教师请教，不要让疑惑积累起来。对于学到的方式方法，我们要及时的运用到自己的教育教学工作中去实践看看，留下适合的方法。

成长离不开经验和反思，理论上的学习终究不是全部，我们需要的是实践，而实践完后，我们最需要的就是反思自己的教育教学行为。教材是否吃透了?知识点是否都准备完整了?这些知识点是否有必要一次全教下去?讲解的.时候这个方法是否让学生更容易听懂?有没有更好的方法?这句话的表述能否让学生听地更明白一些?今天这个管理的方法效果欠佳，应该再想个什么方法呢?今天这个事件处理和教育地很成功，这个成功的关键点是在哪里呢?当我们反思的越多越深刻越频繁，教育教学所达到的高度也就越高。善于反思，才会进步。另外，我们也可以把我们平时反思的内容记录下来，这样也可以为自己的科研工作留下鲜活的案例和素材。

一位哲学家说：“对于青少年的心灵来讲，教师的人格魅力是任何力量都不可代替的最灿烂的阳光。”我们很年轻，学生们更容易也更喜欢和我们亲近，对于他们来说，年轻的老师们更有吸引力，这是很自然的事情，也是我们的优势。但是当然，只有年轻是远远不够的，我们要用自己的人格魅力去感染学生，这种魅力可以是你的才艺，可以是你为人处世的态度，可以是你的人生观世界观价值观，但最最重要的是，你必须有爱心，既要批评他们，也要理解他们，既要严格要求他们，也要包容宽容他们。如果让学生真正地喜欢了你、信服了你，那么我们说的话，学生也就更容易接受，也会更愿意去改变他们自己。

作为青年教师的我们，承担着很多繁重的任务，我们要勇敢地走下去。当工作压力增加的时候，我们可能会恐惧、会烦恼、会急躁。但是，当有许多问题要去解决时，逃避是没有用的，当有许多工作要去完成时，我们要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它们做好。任何人都有自己的弱点，这些弱点也会在工作中暴露出来，所以我们要正视自己的弱点，通过各种方式努力把自己的心态调节好，更好地工作和生活。

以上是我在成长过程中的一点感悟和体会，如有说的不当之处，还恳请大家批评指正。

教师工作心得体会和感悟建议篇五

工作手册是每位教师必备的重要工具，它不仅为教师提供了教学参考，还能帮助教师规划教学任务和管理课堂。通过使用工作手册，我深感它对教师工作的重要性。在过去的几年里，我不断学习和探索如何更好地使用工作手册，并从中获得了许多有益的经验。在本文中，我将分享我对工作手册的心得体会。

第二段：认识到工作手册的价值

在使用工作手册之前，我常常感到茫然和手忙脚乱。老师的工作涉及诸多方面，包括备课、教学安排、学生管理等等，如果没有一个规范的工作手册，很容易忘记一些重要的事项。然而，通过使用工作手册，我认识到它不仅仅是一本“备忘录”，更是一份给予教师指导的宝贵资源。工作手册帮助我组织思路，清晰地列出每天的任务和目标，让我能更高效地完成工作。

第三段：合理使用工作手册的策略

有效使用工作手册需要一定的策略。首先，我将每周的计划细化为每天的任务和目标，并按照重要性和紧急性设置优先级。这样我就能对每天的工作有一个清晰的认识，并能更好地管理时间。其次，我会将工作手册中的备课内容按照课程进度进行整理和归档，这样我就可以随时查找需要的教案和教材。此外，我还会在工作手册上记录学生的学习情况和评价，以便及时了解并调整教学策略。通过这些策略，工作手册成为了我不可或缺的得力助手。

第四段：工作手册带来的收获

使用工作手册给我带来了许多收获。首先，它明确了我的教学目标和计划，让我能够更加科学地组织课堂教学。我不再为备课而焦虑，能够有更多的时间和精力与学生互动，提高教学质量。其次，工作手册帮助我更好地把握每个学生的学习情况，及时和家长交流和沟通，让学生的学习进步得到更好的关注和支持。此外，工作手册还为我提供了进修和研讨的基础，让我能够及时了解最新的教学方法和理念，不断提升自己的教学水平。

第五段：工作手册的不足与展望

尽管工作手册带给教师诸多便利，但它仍然存在一些局限。首先，工作手册只是一份纸质或电子文件，没有实际操作的能力，无法直接应用于课堂教学。其次，工作手册只能作为参考，不能覆盖所有的教学情况和需求。最后，工作手册无法替代教师个人的判断和经验，只有教师自身增强专业素养和不断优化教学方法，才能更好地应对各种挑战。

总的来说，工作手册对教师起到了重要的引导和规范作用，让教师能够更好地管理和组织自己的工作。通过合理地利用工作手册，我不仅更好地完成了教学任务，还提高了自己的教学水平。然而，工作手册仍然需要教师个人的思考和判断来发挥更大的作用。只有将工作手册作为教学的参考，结合自身的经验和创新，才能真正实现教育的目标。

教师工作心得体会和感悟建议篇六

20nn年秋，我们怀着敬畏的心情走进课改，教师课改工作反思。因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。

三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。

为了谋求自我进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁!

三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的政策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。

怎么办呢?千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。

推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学习、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与政策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延，教学反思《教师课改工作反思》。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。

课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。

与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性;确保培训时间的连续性;确保培训内容的实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。

健全以三个梯度(青优、学科带头人、名特教师)，一个教研网络(以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员为核心的学科骨干教师群体)为核心的长效人才培养机制;以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制;以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。

建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍;建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍;建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。

教师工作心得体会和感悟建议篇七

作为一名教师，工作日常是我生活中最忙碌的时段之一。在这段时间里，我不断地与学生进行互动，授予他们知识，引导他们成长。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和教训。下面我将结合自己的亲身经历，分享一些我工作日常教师心得体会。

首先，我发现沟通是教学过程中最关键的一环。作为老师，我需要与学生建立良好的关系，以便更好地理解他们的需求和问题。每个学生都有自己独特的性格和学习风格，因此我必须采用不同的沟通方式来满足他们的学习需求。有些学生喜欢直接提问，而有些学生则更喜欢与我进行一对一的交流。通过与学生进行有效的沟通，我可以更好地了解他们的学习状况，并为他们提供更好的帮助。

其次，我意识到每个学生都需要被尊重和关怀。在教育领域，我们时常被提醒不要看轻任何一个学生。每个学生都应该被视为一个独立的个体，而不是一个群体的一部分。我尽力为每个学生创造一个安全和温暖的学习环境，使他们感到自己的存在和意见都是被重视的。我经常与学生交流，询问他们的看法和感受，以了解他们的需求和帮助他们解决问题。通过关怀和尊重，我发现我的学生更加积极主动地参与课堂活动，并表现出更大的学习兴趣。

另外，我也意识到教学应该与学生的现实生活相结合。学生们通常对与其生活相关的话题更加感兴趣。因此，我尽量将教学内容与学生的生活经验联系起来，让学生能够更好地理解和吸收所学知识。例如，我会选取与学生生活相关的案例进行讲解，或者引入实际生活中的问题进行讨论。这样不仅能够激发学生的学习热情，还能够帮助他们将所学知识应用到实际生活中。

此外，我认识到适应教学方法也是提高教学效果的重要因素。每个学生都有自己的学习方式和学习节奏。作为教师，我必须根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。有些学生喜欢听讲解，而有些学生则更喜欢通过实践来学习。因此，我需要不断地调整我的教学方法，以满足学生的需求。我会尝试不同的教学方式，如小组讨论、实验和游戏等，以更好地促进学生的学习和发展。

最后，我认为持续学习和发展是一名优秀教师的不懈追求。教育是一个变化快速的领域，新的教学方法和理念不断涌现。作为教师，我不能停滞不前，应该不断更新自己的知识和技能。我会参加各种教育培训和专业讲座，以提高自己的教学能力。同时，我也会与其他教师进行交流和合作，共同成长。只有不断学习和发展，我才能够更好地为学生提供优质的教育和指导。

综上所述，工作日常对我来说充满了挑战和乐趣。通过与学生的沟通和互动，我意识到沟通、尊重、与现实生活结合、适应教学方法和持续学习是提升教学效果的关键。通过不断地反思和改进，我相信我能够成为一名更加优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇八

近年来，教学工作的不断发展和变革，给教师们提出了更高的要求。为了提高教师们的教学水平和专业素养，工作手册逐渐成为教师们的重要参考资料。在使用工作手册这一过程中，我逐渐体会到了它的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验与启发。

首先，工作手册能够帮助教师们更好地了解和掌握教学内容。手册中对于不同年级、学科的教学要点和重点难点进行了明确而详尽的说明，使教师们能够更加明确教学目标，并有针对性地进行备课。手册中的教学内容也与学科课程标准相对应，能够帮助教师们理顺思路，确定教学顺序和教学方法，提高课堂效果。

其次，工作手册可以为教师们提供一些教学资源和教学建议。手册中包含了大量的教学案例和实际教学活动，这些案例和活动的设计都经过了教研工作组的认真研究和实践验证，具有较高的指导性和可操作性。教师们可以借鉴和运用这些案例和活动，丰富课堂教学内容，提高学生对知识点的理解和掌握程度。同时，手册中也提供了许多教学建议，如如何制定教学计划、如何评价学生等，这些建议能够帮助教师们提高教学效果，提升教学质量。

第三，工作手册促进了教师间的交流与合作。手册的编写工作是由学科组织完成的，多个教师共同参与，经过反复讨论和修改。在编写的过程中，教师们相互交流和分享自己的教学经验和教学方法，相互学习和借鉴。通过这种交流与合作，教师们不仅能够互相促进，还能够形成一种良好的教学氛围，共同提高学校的教学水平。

此外，工作手册也有助于教师们自我反思和提高。手册中对于教师的教学方法和教育理念提出了许多挑战和启示，它让教师们能够重新审视自己的教学方式和教学理念，有意识地进行自我反思和思考。教师们可以从自己的教学实践中总结经验，发现问题并进行改进。通过这种自我反思和提高，教师们的教学水平会得到进一步提升，并且能够更好地满足学生和家长的需求。

最后，工作手册也能够激发教师们的创新意识和工作热情。手册中提供了许多创新的教学方法和教学活动，这些方法和活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。教师们可以通过学习手册中的内容，不断改进自己的教学方式，寻找适合自己教学风格和学生需求的教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。工作手册为教师们的教育教学工作提供了广阔的舞台，让他们充满动力和热情地投身到教育事业中来。

总之，工作手册对于教师们的教育教学工作有着重要的意义。它能够帮助教师们更好地了解和掌握教学内容，提供教学资源和建议，促进交流与合作，激发教师们的创新意识和工作热情。我相信，在工作手册的指导下，教师们的教育教学工作一定会取得更好的成绩。

教师工作心得体会和感悟建议篇九

作为一名护理教师，多年来我一直致力于培养和培训新一代优秀护士，丰富着自己的知识和经验。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。在此，我将分享我作为一名护理教师的工作心得体会。

首先，了解学生的特点是做好教学工作的关键。作为一名护理教师，我们要面对不同年龄、背景和学习能力的学生群体。只有通过了解学生的特点，我们才能根据他们的需求调整教学方法和内容，帮助他们更好地学习和成长。在课堂上，我常通过小组讨论、互动式教学等方式，激发学生的学习热情，增强他们的参与感和归属感。此外，我也会积极主动与学生沟通，了解他们的学习进展和困惑，给予及时的指导和建议。

其次，注重实践能力的培养是教学工作中的重要环节。护理是一门实践性很强的学科，只有培养学生的实际操作能力，他们才能真正应对实际的临床工作。在课堂教学中，我会结合实际案例和模拟操作，让学生进行实际操作和技能训练。我还会组织学生参与临床实习，让他们亲身实践护理工作，培养他们的观察力和解决问题的能力。通过这些实际操作和实习，学生能够更加深入地理解理论知识，并将其应用到实际工作中。

同时，与团队合作是护理教师工作中不可或缺的一部分。护理工作需要多人合作，无论是团队配合还是与患者及家属的沟通，都对团队合作能力提出了高要求。因此，作为一名护理教师，我也会注重培养学生的团队合作能力。在课堂教学中，我鼓励学生互相帮助、分享经验，培养他们的团队意识。我还会组织学生参与团队项目和小组讨论，让他们学会倾听他人意见、尊重他人观点，并在集体中发挥个人的优势。

另外，持续学习是作为一名护理教师必不可少的素质。医学行业日新月异，新的疾病、新的技术、新的护理理念层出不穷。作为护理教师，我要不断学习新知识，了解最新的研究成果和临床实践，及时调整教学内容，保持自身的专业素养。因此，我会参加各种学术会议和研讨会，阅读最新的护理期刊和技术杂志，与同行交流心得和经验。通过持续学习，我能够更好地引导和培养学生，使他们站在医学科技的前沿。

最后，作为一名护理教师，我始终坚持护理的人文关怀。在护理工作中，关怀患者是至关重要的一部分。作为护理教师，我会以身作则，传授学生关怀他人的思想和行为方式。我会鼓励学生尊重患者的尊严和权益，倾听他们的意见和需求。我还会在课堂上讲述真实的护理故事，教会学生表达同理心和关怀之举。通过这些教育，我相信我能够培养出更有人文关怀的护理人才。

综上所述，作为一名护理教师，了解学生特点、注重实践能力、团队合作、持续学习和人文关怀是我多年来的工作心得体会。通过这些经验和体会，我不仅培养了许多优秀的护士，也丰富了自己的专业素养。我相信，在今后的教学中，我会继续努力，不断进步，为护理事业的发展贡献自己的力量。

教师工作心得体会和感悟建议篇十

严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。

工作中，我担任初一（2）班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，在我的指导教师指导教师的认真指导下，我以专研洋思教学为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，坚持听指导教师的课，及时向指导教师请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论，努力提高教学能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个员积极分子的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

在课堂教学中，贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获北京市石景山教育年会文科类三等奖。

一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

教师工作心得体会和感悟建议篇十一

本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容？我变得平和了，有耐心了。工作述职对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设？对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，512汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起！对我们教师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生，更能激励他们奋进！有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意告诉我一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。

我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美好的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。

本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。

（一）认真钻研教材

现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

（二）课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的.机会，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的能力。

本学年我们班获得了北京市先进班集体；本学年我被评为学区语文骨干教师；xxx年获得学校师德标兵；《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖；全国字理识字知识竞赛答题一等奖；《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖；《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。