最新科技创新活动方案策划书(大全13篇)

方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。

科技创新活动方案策划书篇一

为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：

组长：余xx

副组长：周xx李xx杨xx曹xx

成员：冯xx、各班班主任

青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）

本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。

即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。）

少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么？怎么画？然后打草稿，反复修改，最后放大。（须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品背面左上角。）

青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。）

青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）1套。

注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段；

10月15日—11月15日为创作、实践阶段；

11月16日—22日为评审阶段；

11月25日—11月29日为上报阶段。

所以，所有作品、资料必须在11月15日前交德育办公室，以便评审。

科技创新活动方案策划书篇二

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，深入推进素质教育，激发幼儿园小朋友勇于探索的能力，进一步提高科技创新意识与实践能力，为了孩子更积极主动地参与到丰富、愉快的实践活动中，根据教育局党委关于在全区深入开展“xxx”活动的要求，决定在全幼儿园开展科技节教育与展示活动，具体方案如下：

为推进幼儿园科学启蒙教育，提高幼儿对学习科学知识的热情，以科学发展观为统领，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，努力创建科技教育工作区域特色和品牌活动，引导幼儿主动寻找生活中的科学，了解科学小知识，并为家长提供一个了解幼儿园科技活动的平台，共同参与幼儿园科技活动。

体验、探索、成长——携手启航

五月

主要对象为幼儿园中大班幼儿

为确保科技节活动规范、安全、有序开展，特成立活动领导小组，负责科技节的统一管理、宣传和协调工作。

组长：xx

副组长：xxx

成员：中大班主班教师

（一)宣传发动阶段(20xx年3月）

1、制定方案。我园按照xx区科技节活动领导小组的统一部署，制定具体、可行的工作方案。

2、广泛发动。我园进一步提高思想认识，充分利用晨会、主题班队会、科技宣传栏、广播和网络、环境创设、倡议书等形式，开展科技节活动主题宣传，全园知晓、全园参与的浓厚氛围。

3、落实计划。我园将根据科技节活动方案，将各项科技活动主题教育活动内容认真落实，确保全园幼儿参与一项科普教育活动的工作目标。

（二)组织实施阶段(20xx年3月——20xx年5月）

1、幼儿园组织实施时间为：3月28日——5月10日

2、具体内容安排如下：

3、具体要求及过程

一）、开展形式多样、内容丰富的科普宣传与教育活动

（1）参观科学室

形式：园内安排出时间表，小、中、大班分别参观科学研究室，了解各类器械的名称及玩法，并尝试探索与发现，提高幼儿科学教育的实践能力。

（2）我讲科学小故事

形式：教师请幼儿阅读各类科学图书、听科学小现象的故事磁带、多媒体课件，循序渐进地给予孩子更直观、更科学的经验，激发幼儿讲科学小故事的兴趣。每班教师按幼儿年龄段特点安排活动内容和形式。

（3）科技环境创设：

·科普主题宣传栏：选材合适，有科技含量。

·板块展示：倡议板块、科技小知识板块、七巧板美工板板块。

·班级主题创设：要求结合科技节活动，创设丰富的主题环境。

·成果展示：现场掠影板块、科技小报展、科幻绘画展、科技小发明制作展。

（4）亲子科普竞赛：

形式：小中大各一场，一个班级为一队，每班4-5对亲子家庭组成一队。每对回答必答题20道，抢答题10道；参加两个科学趣味游戏。累计得分，以高分为胜。知识问答的内容由各班家长、教师收集日常生活中的科学常识，如十万个为什么等，园部进行汇总，筛选，再下发，要求家长在家庭中先给孩子丰富。班级内开展知识问答，选出参赛家庭参加园内竞赛活动。

（5）设立幼儿园网站的“快乐科技节进行时”宣传栏目，及时记录报道孩子们在各项活动中展示的风采。

二）、组织多层次、全方位的科技动手实践活动

（1）亲子废旧材料制作：幼儿园事先选择并告知家长制作内容与要求，家长在家庭中与孩子设计好，自带材料，现场制作10分钟左右，进行作品展示并介绍，当场评分。

（2）趣味游戏：开展2-3个趣味科学游戏，如吸乒乓球等，时间10分钟左右，以获胜情况得分。

（3）环保主题科幻画：（每班交五幅）

活动目的：积极参与科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界。

参赛主题：《低碳环保节能减排》。

参赛要求：

a、参赛作品要求符合主题，充分体现对科学的幻想。

b、参赛作品尺寸规格一律为4开(54cm×38cm)的纸，横竖画不限。

c、同时将一份申报表贴在作品背面左下角。

参加对象：中大班幼儿

（4）七巧板创意大比拼

活动目的：幼儿通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发他科学兴趣，启迪创造意识，培养空间想象力。

参赛对象：中、大班部分幼儿

活动内容：“智力七巧板”——组合与分解和创意部分。

比赛形式：比赛以试卷形式，现场比赛

比赛要求：幼儿自带智力七巧板，其他资料不准带入比赛试场。

比赛地点：各班教室

科技创新活动方案策划书篇三

体验、创新、成长。

二、指导思想

我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

三、组织实施

(一)为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目(作品)的征集工作。

(二)本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。

四、活动时间

20xx年12月6日至12月16日;

作品上交截止时间20xx年12月16日前。

五、活动内容

学生科技小制作、小发明作品每班1件。(作品可多报名参评)

学生科幻画作品展示每班1幅作品(作品可多报名参评)

六、具体要求

(一)科技小制作、小发明：

1、参赛对象：3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

(二)少儿科幻画

1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

七、评比及加分

学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

在12月16前将作品报送到少先队xxx处。

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科技创新活动方案策划书篇四

为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、构成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的进步，丰富学生的人生经历、铸造良好品质、为学生的毕生发展奠基。

动手动脑，创意环保。

20xx年1月27日——20xx年3月1日

全体学生

（一）内容：

根据《湖南省中小学两型教育指导纲要》、株洲“两型”办[20xx]2号（关于印发株洲市两型创建工作规程的函），为全面推动《湖南省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕株洲市教育局《关于展开青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，展开科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。

1、发明创造类——寻觅生活中所用用具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。

2、科学研究论文类——从农业、林业生产、能源、环保、大自然、平常生活实际中寻觅发现不平常的现象，选择自己感爱好的题目，应用查阅资料、实地调查、实验等情势解决题目，撰写课题研究报告。

3、科学空想绘画——通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画情势表现出未来人类生产、生活情形，最好是能体现两型主题的作品（纸张大小4开纸）。

4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。

5、实践活动类——《家庭用水调查》，此项需提交完全的原始材料电子弄。包括研究记录、照片或录相、新闻报导材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题展开内容丰富、情势多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相干内容参照学习，资料越具体越全面越好！此项将根据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要根据。

1、开学报到（3月1日）时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各5件（份）以上作品由班主任同一送交学工处参加评审。

2、学工处组织教师进行评定，对优秀作品进行展览，推荐参加株洲市第34届科技创新大赛。（注：家长监视学生科学研究小论文、实践调查报告严禁网络复制抄袭，如有违反从严处理。）

科技创新活动方案策划书篇五

为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。现就有关事宜通知如下。

创新·体验·成长。

全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。

（一）青少年科技创新竞赛

竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。

1、青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。

发明创造：发明创造及工程设计类作品。

科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告。

科技实践活动：青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

科学幻想画：5-14周岁的少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

2、科技辅导员板块：包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。

具体内容及要求详见《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿z）。

（二）青少年创意设计比赛

1、竞赛内容：符合竞赛主题的方案设计图纸、原理图以及物品设计均可。

2、竞赛要求：提交的作品可以对现有生活中使用的物品提出改进意见，或者更新设计；也可以是异想天开的想法及具体描述。无论何种思路，作品都要求具有详细的方案描述或者物品设计草图、文字描述。

3、参赛作品以如下方式提交到指定地点：

（1）图纸、设计稿：以a4纸规格提交，手绘、打印设计图配合详细说明文字。

（2）flash、电子文稿作品：将包含作品、作品详细文字说明的文档发送到指定邮箱。

（3）实物作品：将实物作品和文字说明递送到指定地点。

1、组织发动。各单位接通知后，要立即组织相关竞赛规程学习，严格按照新规则要求研究、制作、上报。要充分调动学生的积极性，紧密联系日常生活实际，积极利用综合实践活动及课余时间进行研究探索，逐步提高青少年学生和科技辅导员的研究创造能力。

2、作品申报。各学校在对各类作品层层评选的基础上，择优上报。于20xx年2月28日前，将作品连同《青少年科技创新竞赛活动项目登记表》（附件3）、《青少年创意设计比赛登记表》（附件4）送至双语学校小学部教导处。发明创造和科教制作类，请在作品右下角附作品标签：作品名称—作者—学校—辅导老师。科学幻想画将登记表直接贴作品背面左上方，不需装裱。同时，将《青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表》（附件2）报至z。学校具体上报数量分配见附件1，逾期不报者视为自动放弃。

3、评选、推荐。市教体局将于3月3日前组织评委对所有参赛作品进行评审，分项目确定一、二、三等奖进行表彰，并推荐优秀作品参加烟台市比赛。

1．提高认识。加强科技教育工作，对培养中小学生的科技文化素养和创新能力具有重要意义。各学校要高度重视，提高认识，借鉴往届参赛经验，深入挖潜，加大力度，全力抓好这项工作，力争在比赛中有新突破。

2．精心组织。各学校要坚持“面向全体，重在参与”的原则，广泛组织中小学生和科技辅导员参与活动。要注重培养学生的科学探究和创新实践基本能力，倡导主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题，鼓励和发掘青少年学生中质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年学生主动发现、自主研究、自主创新。辅导教师要对学生精心进行指导与帮助，但不得包办代替，不得剽窃他人成果。

附件：

1．青少年科技创新竞赛活动上报作品数量

2．青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表

3．青少年科技创新竞赛活动项目登记表

4．青少年创意设计比赛登记表

科技创新活动方案策划书篇六

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

二、活动时间

20xx年12月——20xx年1月

三、活动对象

全校师生

四、活动主题体验、创新、成长

五、活动内容

(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

1.参赛作品统一用8开纸大小。

2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

评奖要求：作品要具备

(1)想象力

(2)科学性

(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)

(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生

比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

比赛时间：20xx年1月8日

六、活动成果展示活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

七、活动要求

1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

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科技创新活动方案策划书篇七

科技在身边对于科技，我们并不陌生，如今科技到处都有，如：功能齐全的电话、无所不能的电脑、五彩缤纷的电视……科技可以改变我们生活、改变大自然，正是因为新科技使火箭飞向太空，使更多的人苏醒，科技是我们全国人民的骄傲，它让我们引以为豪。

科技产品在不断更新，如电视，电脑，洗衣机，冰箱。从大块头变成小小的，从简单的功能变成功能齐全的。这些已经让人目不暇接了。还有更多的科技等着我们去挖掘，如：太阳能发电，发风，核电取代了传统能源紧缺，生物工程技术发展，让大米，大豆，蔬菜等产量质量飞速提高。

科技的飞速发展，创造了历史，但未来需要我们去创造。通过在学校的学习，使我掌握了许多知识，明白了许多道理，触摸了科学的大门。如：飞船在宇宙遨游；船只远航；数字信息的神秘莫测……一个个科学现象，激发我向科学攀登的愿望。我们在享受科技成果的同时，更要创造新的生活。

瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了白炽灯，富兰克林发明了避雷针，贝尔发明了电话……这些奇迹，这些辉煌，都以成为过去。想想这些科学家，他们的精神，值得我们学习，不是一次失败就可以取得成功，他们是用一生在证明一个结果，他们是用一生的劳动收获一个成功，也许，还有更多的人一生没有成果，但我的内心是敬仰他们的。失败是成功之母，不能因为害怕一次次的失败而放弃，我们无论干什么都要有勇往无前的勇气，做好准备，为我们人类的发展贡献一点力量，将我们的生活打造的更好。

科技也实现了人们的梦想：人们可以像小鸟一样在空中遨游，能去各地旅游，现在飞机来帮忙了；宇宙飞船和航天飞机帮了人类大忙，它帮助人类进入太空、登上月球。

相反，有了科技，我们的生活将大有不同，生活变得更加美好了。有了科技，文件可以瞬间传出去；有了科技，炎热的夏天，也可以让人们舒适如春；有了科技，即使是寒冬，也可以拥有温暖……你看，这一切都是人们享用科技的成果。

21世纪科学技术的高速发展，中国要立于世界强国之林，实现民族伟大复兴。我们将在学习科学或应用科学的时候，作为一名少先队员，我应去迎接挑战，确定学习方向，树立远大理想，在学习的困难中，勇往直前，无往而不胜。

科技不仅在我身边，更在我的心中。愿我们能为中国科学技术的发展贡献我们共同的努力，如果历史是千人创造的，那我们将是未来的创造者，我愿意担起责任，争取获得这一份历史的荣光！不断的学习科技应用科技，还要努力发展科技。这样，我们中国的科技才会更加的先进。我相信，只要我们奋发图强，好好学习，我们未来也一定会为祖国的发展做出贡献，成为栋梁之才！同学们，今天，你以先进科技委骄傲，明天，科技的发展定会以你为豪。科技帮我们创造了优越的生活环境，科技还帮我们提高了生活质量，科技还帮我们把祖国插上了“翅膀”。我们应该多留心生活，多思考生活，加上你的一份创意，希望以后的生活中，我们能创造出一件又一件的新“科技”，改变我们的生活。

新的世界科技等着我们创造。

科技创新活动方案策划书篇八

拓宽探究学习的途径，培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的`方法基础，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。

1、创新成果项目；

2、科学dv项目；

3、科技实践活动。

1、自愿报名；

2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学习部

1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限；科学dv项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。

2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。

四月：

组织学生选题、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活动。

5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。

6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。

7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。

8月：项目研究结束（收集、整理资料）。

九月中旬--十月中旬：

撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。

十月下旬：

探究成果展示。

十二月：

撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。

1、教师在“桂中教研”群（群号xxx153，以qq形式进行交流，要求每周登录签到一次）。

2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、qq，邮箱等）。

科技创新活动方案策划书篇九

第一条为支持大学生创新创业，促进全省众创空间发展，推动大众创业、万众创新，根据《河北省人民政府关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的实施意见》(冀政发〔20xx〕41号)和《河北省财政厅关于财政支持科技型中小企业创新发展的十项措施》(冀财教〔20xx〕112号)，制定本实施方案。

第二条省级安排大学生科技创新创业资助资金(以下简称资助资金)，按照“省级引导、市级为主、公开普惠、公平公正”的原则分配，与试点市专项资金统筹使用。

第二章支持范围和标准

第三条资助资金主要用于资助大学生在“大学生创新创业试点市”辖区内众创空间中开展的创新创业项目，重点是电子信息、生物技术、现代农业、高端装备制造、新能源、新材料、节能环保、医药卫生、文化创意和现代服务业等产业领域。

资助资金优先资助中国创新创业大赛和各省(区、市)创新创业大赛优胜项目团队、其他各类、各级、各地创新创业大赛获奖项目团队、已有天使投资和风险投资等社会资本介入的项目团队。

资助项目需经专家评审，资助金额不超过10万元。

第四条省科技厅、省财政厅遴选支持大学生创新创业积极性高、本级财政专项投入高的设区市列为大学生创新创业试点市。

根据试点情况逐步扩大试点范围。

第五条确定大学生创新创业试点市的参考指标包括：

(一)市政府是否制定、出台促进众创空间发展的政策措施;

(二)是否开展了市级众创空间认定、备案工作，拥有一批市级众创空间及省级众创空间;

(四)是否设立了市级大学生科技创新创业资助专项资金、众创空间发展专项资金;

(五)是否拥有一批知名创业导师。

(六)省科技厅、财政厅确定的其他指标。

第三章项目组织实施

第六条试点市财政局会同科技局制定本市资助大学生科技创新创业实施细则，报省财政厅、科技厅备案。

第七条省科技厅会同省财政厅根据各试点市大学生创新创业的总体情况，确定各试点市资助资金预算数。

第八条省人大批复省级预算后，将资助资金下达到试点市，市科技局负责按照《实施细则》要求细化落实项目。

第九条省科技厅委托第三方机构对试点市资助资金使用开展绩效评价。

评价结果作为安排下年度资助资金额度的参考依据。

第四章专项资金监督检查

第十条试点市财政局、科技局应加强资金管理，及时拨付专项资金，按照职责对资助资金使用进行监督。

第十一条试点市财政局、科技局以及项目实施单位应按照职责加强资助资金的申报和使用管理，并自觉接受审计、财政等部门的审计、检查和监督。

第十二条对申报不实，存在弄虚作假、伪造、以不当方式唆使第三方机构出具虚假评价或检测报告，或其他套取财政资金行为的，按照《中华人民共和国预算法》、《财政违法行为处罚处分条例》(国务院令第427号)等有关规定处理。

第十三条本方案由省财政厅会同省科技厅负责解释。

第十四条本方案自发布之日起施行。

科技创新活动方案策划书篇十

为了全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步推动我旗青少年科技创新活动和科技教育活动的开展，培养我旗青少年的创新精神和实践能力，努力提高我旗青少年的科学素质，丰富我旗青少年文化生活，培养一批科技活动的积极分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年优秀科技项目创佳绩，团旗委决定在2011年“青少年文化节”活动中举办科技创新大赛。

一、主办单位：共青团伊金霍洛旗委员会

二、青少年科技创新大赛的竞赛宗旨

“青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，迎接未来世界的挑战。

三、活动主题：体验 创新 成长

四、活动时间 ：

五、基本要求：

1、参赛项目必须是近两年制作完成；

2、科学幻想绘画只限于个人参赛，其他项目以个人或集体名誉参赛；

5、每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。每件参赛作品的辅导人员最多不超过两名。

6、项目申报者按照大赛有关要求，必须认真填写项目申报表等附件（可从网站下载登记表和各类申报表等附件），凡申报表填写不符合要求的一律不予评审。

六、参赛申报

1、各校中小学生科技创新比赛是全旗比赛的基础，所以各校应该组织学生参加学校比赛。在学校比赛的基础上选出优秀作品参加旗级比赛，学校按团旗委分配的名额上报项目（附表）。其它有爱好的青少年如果有好的作品也可以个人直接申报。参赛项目分为个人项目和集体项目两类申报。

2、小发明、小创造作品必须提交项目说明书，项目研究的原始设计资料，各种图表（外观、结构图、原理图）、活动照片。

3、科学研究类项目须提交科学研究论文，项目研究的原始记录、实验数据、活动照片等。

七、不接受的申报项目

1、涉及食品，药品试制和饮食安全类的项目。

2、与国家现行法律和法规有抵触的项目。

3、危及生命、财产安全的项目。

八、资格审查

各校在报送参赛项目前，必须认真进行资格审查。凡在申报书“资格认定’栏中无签字和盖章的项目不能参赛。如发现资格不符合规定者，弄虚作假者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获名次和奖励。

九、评选标准及有关规定

评选标准：“三自”原则和“三性”原则

自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。

自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、试验等研究手段亲自获得的。

自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。

科学性：包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性。

先进性：包括新颖程度、先进程度、科学水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过。指该项研究课题及论文的选题、立论有创意、有现实意义；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

实用性：指该项发明和创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果、便于使用和投产；指课题研究及论文的适用与影响范围、应用意义与推广前景。

十、技术保护

青少年科技创新成果受到法律保护。

参赛的所有项目均不得向评委保密，必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。评为负有对外保密责任。

十一、大赛项目

（一）小发明、小创造

发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。已申请和获得国家专利的项目优先参赛。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的技术方案。实用新型是指对产品的外形、构造或者其适用于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩、或者其结构所做出的富有美感并适用于手工业上应用的新设计。

科学小发明，是指青少年运用自己学过的科学知识、设计、制造出实用、多功能的新型物品。小创造是用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新之作科技玩具、模型等作品。

1、参赛作者要求：全旗青少年均可参加。

2、参赛作品要求：

（1）参赛作品可有个人独立制作或在教师、家长指导下完成，也可以集体名誉参赛。

（2）参赛作品不得抄袭他人作品。违者一经发现，将被取消资格。

（3）凡有下列情况之一者不与参赛：出现科学性错误的：具有较大危险性的。

（4）参赛作品须认真填写申报表及所需附件（附上作品简介，作品是怎样发明的（或选择的），设计目的和思路有哪些发明点或创新点），按要求上报。

3、申报要求

（1）申报材料包括：参赛作品和申报书各一份。

（2）申报书必须使用统一提供的标准申报书。

4、评选标准

（1）新颖性：具有独创性，选题、创意新颖。

（2）科学性：技术先进，产品性能好，用途多。

（3）实用性：具有实用价值，能解决学习、生活中的实际问题。

（4）外观精美：造型美观，工艺简单，制作成本低。

（二）科技论文

科技论文是指学生通过对科学技术发展的畅想和展望，构造一定的情境，利用论文形式表现出来。科技论文包括科学研究论文、研究报告、实验报告、探究性学习中优秀的课题研究报告、学术论文等，科学研究论文或研究项目必须附有研究过程记录、论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。

1、参赛作者要求：我旗青少年独立完成的科学论文。

2、参赛作品要求

（1）参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛；

（2）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格；

（4）参赛作品要有300字左右的内容提要，需认真填写申报表及所需附件，按要求上报。

3、撰写要求：

（1）首页：首页封面如有图，在左上角长框内注明“三河市青少年科技创新大赛科学论文评选”

（2）第二页：标题为三号黑体；摘要的关键词为五号黑体，摘要内容为

五号楷体；正文为五号宋体；装订线边距为15mm

（3）页眉和页脚：页眉和论文题目，小五号字体；页脚为加注页码，居中。

（4）参考文献：限于作者直接阅读过、最主要的且发表在正式出版物上的文献。

4、论文报送：需准备纸质文稿3份（纸张规格：a4）和电子文稿一份。

5、评选标准

（1）想象力：选题、创意和新颖程度。

（2）科学性：科学依据，逻辑思维。

（3）写作水平：语言，文彩。

（三）优秀科技实践活动

科技实践活动是学生以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

1、申报者

参与科技实践活动的在校中小学的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以集体的名义申报。

2、必须具备的条件（五要素）

（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

（2）完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

（3）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

（5）实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

3、评审标准

（1）真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。

（2）示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

（3）教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

（4）完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

4、申报要求

申报材料包括：申报书、科技实践活动报告一式2份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。

申报书必须是统一提供的标准申报书，且申报书能与活动报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

（四）科学幻想绘画

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出来人类生产、生活情景。

1、参赛作者要求：

就读于幼儿园、小学和初中的少年儿童独立完成的科学幻想绘画作品。作品应充分体现科学幻想的宗旨。

2、参赛作品要求

（1）参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

（2）参赛作品一律在规格4开（54ⅹ38厘米）纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。

（3）参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。

（4）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

（5）凡有下列情况之一者不予参赛。

出现科学性错误的；画幅尺寸不符合规定的：把科学和神话混淆的；引入神鬼迷信故事内容的。

3、申报要求

（1）申报材料包括：参赛作品和申报书一式2份，其中1份申报时贴于作品背面左上角。

（2）申报书必须使用统一提供的标准申报书。

4、评选标准

（1）想象力：选题、创意和新颖程度。

（2）科学性：科学依据，逻辑思维。

（3）绘画水平：画面设计，色彩处理，绘画技巧。

十一、优秀科技教师评选

（一）优秀科技教师评选的依据

1、申报者从事青少年科技活动的经历和成绩；

2、对青少年科技活动的理念和认识；

3、申报者设计的青少年科技教育活动方案；

在上述三项内容，以第3项为主要评选依据。

（二）申报优秀科技教师的要求

2、填写并提交《优秀科技教师申报表》一份；

3、提交一份本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案一项；

4、所在学校确认同意推荐其参加优秀科技教师的评选活动；

5、青少年科技教育活动方案的内涵界定；

7、活动方案的内容侧重在自然科学学科和工程技术领域；

9、青少年科技教育活动方案的结构要素；

10、教育方案的名称；

11、活动方案的具体目标、所涉及的对象、人数和需求分析；

12、活动方案的主体部分：

（1）活动内容、难点、重点；

（2）活动过程和步骤、活动结果及呈现方式；

（3）可能出现的问题及解决预案；

（4）评选标准，活动对学生的教育作用。

（三）青少年科技教育活动方案的评审标准

1、教育性：

（1）符合教育教学规律和教育部课改的精神；

（3）学生有较大的动手和实践空间，能经历科学探索的完整过程；

（4）能促使学生思考其活动结果对人类生活和社会发展的促进作用。

2、创新性：

（1）内容、过程或方法的设计有创意；

（2）整个活动方案的构思新颖、巧妙；

（3）因地制宜、因校制宜，创造性地开展科技教育活动。

3、可行性：

（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；

（2）具备方案实施的必备条件；

（3）有足够的时间保证，不加重学生的负担；

（4）所在单位对方案实施非常支持。

4、示范性：

（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；

（2）着重解决现实世界中的真实问题；

（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响；

5、完整性：

（1）活动过程完整；

（2）实施步骤清晰、具体；

（3）各部分内容前后一致、系统配套。

科技创新活动方案策划书篇十一

为深入贯彻落实总局关于全面建设“科技质检”的指导意见，扎实推进“科技质检实验区”的建设，用科技手段抓质量，用科技手段保安全，用科技手段促发展，用科技手段强质检，进一步提升全局检验检疫履职水平，支撑和引领全局事业科学发展。经广泛征集意见，研究决定在全局范围内开展第四届“振兴杯”科技创新活动。

一、指导思想

围绕“交流合作创新发展”主题，继续以科学发展观为统领，抓创新、强科技，扎实推进“科技质检实验区”建设，全面推进科技进步。

二、活动重点

扎实推进局“十二五”科技工作规划，努力实现科技工作“两有两更”目标——领域有突破；能力有提升；成果更丰富；绩效更科学。（领域突破：在科研项目申报领域、科技开放式合作服务方面实现突破。能力提升：提升公共检测平台服务能力、科研团队建设能力和科技领军人才创新能力。成果丰富：科研制标项目申报、完成数创新成绩。绩效科学：完善科技工作目标管理办法，调动科技激情，鼓励科技创新。）

三、活动时间

20xx年2月-20xx年4月：活动策划期

20xx年5月-20xx年3月：活动实施期

20xx年3月-20xx年4月：活动总结期

四、活动安排

（一）开展活动，营造氛围。制定第四届“振兴杯”科技活动方案，召开专题科技活动会，深化科技创新氛围，扩大科技工作影响，举办科技项目发布会；召开项目进度汇报会，落实在研项目进度，督促项目保质、保量完成；举办检验检疫学术论文征集活动，提升全员政策理论研究水平。

（二）完善机制，规范管理。完善《局科技工作管理办法》、《局科技工作目标管理办法》、《局青年科技基金项目管理办法》、编制和试行《局技术性贸易措施工作管理办法》，梳理科技经费管理，规范科技管理工作。改选、成立新一届科学技术委员会，吸纳培养人才，充实科技人才队伍；坚持以人为本，充分发挥人才在科技质检建设中的核心作用，持续五支特色科技团队打造工作，努力培养技术过硬、素质优良的'科技队伍。

（三）自主立项，激励青年。按照《局青年科技基金项目管理办法》，结合本局学科带头人培养对象工作，对已通过省局专业组初审但最终未能立项的科研项目，试行本局立项，激发青年开展科学研究热情，提升青年同志科研能力和水平，加强科技储备，促进人才成长，实现科技人才新老对接。

（四）积极应对，合力破壁。充分运用现代化技术助力科技服务发展，开通网上科技之家，实现科技资源共享。举办技术性贸易措施专题讲座，组建局wto信息团队，充分发挥首席检验员和青年科技人才的作用，跟踪、报告国外技术法规、标准和通报情况，尝试开展国外技术壁垒信息预警平台，开通局wto资讯微博，及时、快捷地向工贸企业发布技术性贸易措施。广泛开展技术性贸易措施调查工作，召开代表性企业座谈会，征集企业评议专家，增加企业话语权。

（五）分步实施，分层培训。适时开展科研管理工作培训，编制并公布科研管理工作流程，充分发挥各级科技管理部门作用，提高科研管理效率。筹办实验室绩效管理人员培训，提升实验室管理人员素质，提升实验室层次。运用“技术讲堂”，开展检验检测岗位技能全员培训，提升一线人员检测水平。

（六）主动出击，丰富成果。主动联合市科技局、市农科所和市农委等部门，举办“科技服务三农”科研项目鉴定会活动，多方“联合”，促进科技服务发展。主动出击，充分发挥科学技术优势，参与高层次项目研究，促进科技成果向专利、应用转化。

（七）加强储备，长效发展。组织各类科技申报工作（4-5月，整理检验检疫工作热点、盲点、难点，谋划年度申报工作；6-8月，进行目标方案工作的调研；9月，全面展开申报工作），冲击高端课题申报，充分发挥院士等载体作用，力争高端课题立项零突破。

（八）力促实验室升级。整合资源，促进实验室层次整体升级。拍摄食品添加剂国家级重点实验室宣传片，力争在总局的统一安排下通过实验室验收工作；扎实推进国家级车用灯具重点实验室的规划建设工作，力争实验室获得3c认证资质；加强化矿实验室建设，力争该实验室晋级总局区域性实验室。

（九）对各部门、专业组和个人的科技工作进行年终考核计分，通报科技活动成绩、展示科技工作亮点，掀起新一轮“振兴杯”科技创新活动争先创优新高潮；积极组织开展检验检疫“科技质检实验区”申报、创建工作。

五、活动要求

（一）明确目标，制订计划。科技管理部门要紧紧围绕我局十二五规划中的科技工作目标，制定本年度的全局科技工作目标，并按部门进行指标分解。各部门和各专业条线要根据分解的指标明确各自的工作和任务，落实到人。

（二）规范工作，提高质量。科技管理部门要根据新的发展形势，制定和完善相关科技管理制度，引导科技工作有重点、有计划开展。各部门要根据相关制度，规范申报立项、项目研究、鉴定登记、经费使用等各个环节，确保各项科技工作的质量。

（三）定期督察，及时通报。科技管理部门和各专业组要及时掌握各项科技工作进度，充分发挥督察和协调作用。要做到每月通报项目进度情况；每半年通报科技积分情况；年底通报目标完成情况并全面总结。

各部门要紧紧围绕各自重点工作，深入发动、狠抓落实，确保各项科技工作顺利完成，不断提高科技创新能力，推动“科技质检实验区”的建设。

科技创新活动方案策划书篇十二

为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，巩固我县创建全国科普示范县成果，响应省市各级青少年科技创新大赛组委会的号召，在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛，大赛组委会特制定本实施方案。

一、指导思想

根据《石门县人民政府办公室关于印发石门县创建全国科普示范县实施方案的通知》(石政办发文件精神,以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升师生的科技创新能力。

二、总体目标

通过这一次的石门县首届青少年科技创新大赛的活动，要达到以下目标。制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富各校青少年科技创新活动的内容与方式，培育各校教育工作者和学生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育。

三、主要工作及措施

(一)加强对“创新大赛”活动工作的领导

各校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。

(二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动

1、开展实验创新活动。

各校物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。各校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛将由各校物理教研组、化学教研组、生物教研组和各校教务处统一组织。

２、开展创新发明活动。

各校科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。各校要不定期组织创新发明比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。

创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

３、开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各校要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、音乐小组和学校教务处统一组织举行。

４、开展小论文创作活动。

有条件的学校要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。各校要不定期组织小论文比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。

５、开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期组织小制作比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践小组和学校教务处统一组织举行。

（三）加强创新大赛作品的收集工作

各校已经在前年参加过“五小”作品的评选，参加这一次全县青少年科技创新大赛是对已有工作又一次促进，可以进一步推动各校的青少年科技创新活动，在２００６年各校参加“五小”活动取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。

四、实施步骤

本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：

第一阶段：宣传发动（2010年4月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》，各校成立青少年科技创新大赛活动领导小组。

第二阶段：组织实施（2010年4月—2010年9月）

把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为重点辅导。每项工作尽量要做到制度化、规范化，并建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。

活动中要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。

第三阶段：作品验收（2010年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛。

第四阶段：总结评比（2010年1１月）。在县首届青少年科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。

科技创新活动方案策划书篇十三

通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在全镇广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。

二、活动主题

创新体验成长。

三、活动安排

本次科技创新活动共分为三个阶段进行。

第一阶段：活动启动各校结合学校实际，制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。

第二阶段：组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。

1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。

2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。

3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。

4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。

5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。

6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。

第三阶段：成果展评

镇级展评各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到中心校。

四、活动要求

（一）高度重视组织到位。充分认识科技创新活动的重要意义，加强领导，成立相应组织机构，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新新理念深入广大师生心中。

（二）制定方案，措施到位。根据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。

（三）精心组织，注重实效。增强科普活动针对性和有效性，精心组织，讲求实效。增强科普活动形式的'互动性，提高小学生的参与热情，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。

（四）认真总结，积累经验。注重总结科技活动过程中的成功做法和典型经验。