学完烫发的总结优秀(优秀13篇)

写总结是一个思想整理和反思的过程，可以让我们更加成熟和进步。在写总结时，要注重客观的分析和评价，避免主观臆断和夸大其词。接下来，小编为大家分享一些总结的写作技巧和注意事项，一起来看看吧。

学完烫发的总结优秀篇一

时光如梭，匆匆忙忙一学期将要结束。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现将一学期的工作总结如下：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

通过这一学期的不断努力，我班各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。

学完烫发的总结优秀篇二

为了时尚好看的造型，不少女生都会选择烫发，高温度的烫发在造型上新颖潮流但也会损害健康发质，因此烫发后的打理修护是必不可少的。

烫染过的造型虽然时尚好看，但是高温度的烫发会使原本健康的发质受到伤害，变得暗淡干燥，由此可见学会如何打理烫发是一件非常重要的事喔!

a、烫发后的洗发时间。

首次烫完发型后，头发里面的蛋白质会流失，而且头皮外层会稍显硬化。这时如果清洗头发是不正确的，不仅会影响烫发后的效果还会造成脱发的脱落，因为这时的秀发是相当脆弱的，大面积的洗护会形成反效果，最好就是等待烫发后的24小时至72小时，才进行洗护。

b、洗护产品的使用。

烫发是经过高温度的长效使用使头发卷翘丰盈，发质已经从基本上遭到了一定的损害，所以烫发后的秀发最好使用具有修复和滋养效果齐全的洗头水与护发素，能为头发补充已经失去的养分与水分，从根本上改变发质，也可以定期地使用发膜进行保湿护理喔!

c、减少使用电吹风。

在洗头前，一定要利用宽齿梳子梳理头发，要让头发处于最放松的状态才能进行洗头，这样才不会造成洗头时掉太多头发，洗完头后，不要立刻就使用吹风机吹头发，高温度的吹风机会将头发的水分带走，让头发更加干枯，最好就是使用干毛巾，如果非得使用吹风机，不必将头发吹干透，七成干即可，为头发保留一些水分。

d、吹头发时使用修护素。

头发七成干的时候，可以将一些修护烫发的产品，轻抹在秀发上。注意不要接近头皮处，以免造成皮囊堵塞。抹完修护素后就待头发自然干即可，而头发干之后最好就不要再梳理了，呈现自然的状态就好。

e、定期修剪烫发。

每过6到8个星期就定期修剪头发，让头发更加的健康。末端受损的秀发可以经过完整的修剪，使造型不会有太大的变化之余还能使秀发更显光泽，如果烫发造型开始失去原本的造型，适当的修剪可以带来更好的发型效果喔!

合理的烫发发型打理是需要坚持一段时间，才能够初见成效的。即使麻烦也得持之不懈，这样才能使你在美艳动人的同时还能拥有健康秀发喔!

学完烫发的总结优秀篇三

滋润每一颗年轻跳跃的心；我们犹如羽翼未丰的雏鹰落在鼎上吸取丰厚的营养，为了明天一飞冲天积蓄力量；看！朝阳冉冉升起，跃出了海面，我们已出发在路上！我们坚信，在班主任老师的关心和班委的坚强领导下，70班---鹰鼎之家每位成员将更加茁壮，飞得更高，飞得更远！为了更辉煌的未来，让我们一起飞！

鹰鼎之家家名释义：

鹰:古代吉祥鸟。精准的双眼和拥用鹰一样的勇猛精神，看清自己的目标，然后以极速朝着目标进攻……更是不少人的梦想追求。寓意：不畏艰难、勇往直前，志向高远、前程远大青云直上、指日高升,奋武扬威、官运亨通，象征着的自由，力量，勇猛和胜利．虽然你不是一只这样的鹰，也可能会难以实现自己的目标，尽管是这样，也要学习象鹰一样的精神，过好每一天。生活就是这样，不一定有你想要的结果，却可以有你想要的过程。

鼎的寓意1.特指道士炼丹之鼎炉。南朝宋鲍照《代淮南王》诗：“琉璃作盌牙作盘，金鼎玉匕合神丹。”汉赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“金鼎玉杯，银樽珠襦之宝，皆以送女。”

2.指九鼎。古代传说夏铸九鼎，奉为传国之宝。南朝梁刘勰《文心雕龙·铭箴》：“夏铸九牧之金鼎，周勒肃慎之楛矢。”

七年级家目标：净静、健敬（童蒙养正）。

八年级家目标：敬检、劲精（迁善悟道）。

九年级家目标：劲精、竞进（励志回向）。

鹰鼎之家管理理念：以“让课室洋溢成长气息，让课堂焕发生命活力。”为三年的愿景。培养学生做人要为人处世，待人接物要诚信，治学要严谨，乐学乐思，学习要刻苦（笃学）修身治学健身要注重自觉自主，在没人监督的时候做得更好（慎独）。与人相处，要团结协助，互敬，敬重，敬仰，迁善回向，（感恩）。

鹰鼎之家的愿景：让课室洋溢成长气息，让课堂焕发生命活力。

鹰鼎之家家训:诚信、笃学、慎独、感恩。

鹰鼎之家的奋斗目标：净静、健简、敬检、劲精、竞进。

鹰鼎之家格言：知识改变命运，习惯成就未来。

鹰鼎之家歌：飞得更高。

鹰鼎之家的机构：家长：吴斌李镇华。

学习：罗婧劳动：黄智成。

体育：欧军桂生活：贺燕香。

宣传：邓秀梅娱乐：江紫珺。

七年级重在“净静、健敬”为中心工作建设。家建设达到：环境干净；课室安静；身体健康，心理健康；互助互敬，尊敬，孝敬。

鹰鼎之家（七年级上）管理举措。

（主旨：品行文明，乐学乐思）。

重在“净静、健敬”为中心工作建设。以学为主，家文化建设达到目标：环境干净；课室安静；身体健康，心理健康；互助互敬，尊敬，孝敬。

9月份---（文明礼仪教育）。

1.文明礼仪启动仪式，文明礼仪主题班会。

2.班级文化建设形成轮廓。

3.“净静”氛围形成。家机构酝酿与形成。

4.班级公约和奋进公约的形成。

5.敬师感恩行动。文明礼仪延伸到家庭日常生活。10月份---（法制安全教育）。

1.继续抓好班级家文化建设重点抓好图书角创建。

2.做好9月份月考总结分析，布置下阶段的工作。

3.开好法制安全主题班会课。

4.筹备好13届校运会。健身大课间（校运会项目训练）。

11月——（诚信教育）。

1.诚信教育主题班会。前半期成果巩固。

2.筹备和召开家长会，展示家文化。

3.鹰鼎之家家校沟通。互敬，敬仰教育。

12月——（感恩励志教育）1.积极筹备元旦文艺汇演。

2.感恩励志主题班会，感恩行动的延伸。

3.鹰鼎品质综合考评。

4.鹰鼎之家成员访谈。

班级公约：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

把命运掌握在自己手中。机遇永远是准备好的人得到的。定以下公约：

1、积一时之跬步，臻千里之遥程。不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

2、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

3、开启成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。自信是成功的先决条件。只求“少丢分”，不说“得高分”！

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

5、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。无须自卑，不要自负，坚持自信。信心来自于实力，实力来自于勤奋。

6、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

7、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。得高分的秘诀就是少丢分！

8、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。沉着才见英雄本色。

10、把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求中低档题不错。

11、试试就能行，争争就能赢。不经三思不求教，不动笔墨不读书。

12、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

13、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

14、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、考试是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

18、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

使我痛苦者，必使我强大！勇往直前才有希望，不断超越就是成功。

班级管理制度：

初一（70）班班级品质管理制度。

希望同学们按照此规章制度严格要求自己，做到端正态度，努力学习，尊重师长，懂得感恩也为了将初一（70）班变得更加和谐，更加团结，更加具有书香气息而努力。真正营造出“诚信，笃学，慎独，感恩”的班级氛围。

一、扣分规章制度。

纪律方面：吴斌，李镇华负责。

2、在上学期间若不穿校服/穿小角裤校裤、不戴校徽或发现在校徽上随意涂抹者，男生不留长发怪发，女生不披发，不染烫发，不涂指甲油，不戴首饰、信物，不穿奇装异服。不穿拖鞋，短裤，不穿篮球服装进入教学区，违者每次扣2分/人﹒次，一经被学校发现并扣分者扣5分。

3、集会时不按时排队，随意说话，精神懒散者扣2分。

4、眼保健操不认真做，随意将眼睛睁开或随意逃避做操者扣2分，一经被学校发现并扣分者扣5分并罚扫一周。.做操不到位的每次扣1-2分。（以抓出列为准）。

5、中午午休期间、自习课期间追赶，大声喧哗者，经管理同学提醒一次后仍不改正者扣2分。（宿管员提醒的`没有抓出的不扣分）。

不冲不跑不插队不踩不挤占，不攀高处，不争球台/场，违者2分/人﹒次。与同学斗殴，群殴者扣10分。因为对同学不礼貌，不尊重的行为，严重地影响了班级正常秩序，若情节严重者扣20分。并且写检讨书一份，当同学的面进行检讨，向当事同学道歉，并给予严厉批评。造成重大失误交学校处理。

7、注重人身安全，个人财物安全，交通安全。假期回家来校不争不挤不抢占座位，不坐无牌无证车辆，不在途中购物游荡会友，不下水捕捉或游泳，结伴按时回返，造成事故者自己承当，与学校老师无关。参加各种学校组织的户外活动（如，祭扫，春游，烧烤，野炊等）不听从老师的指挥者扣5分/人﹒次。

8、本班要求学生在7:20前之前到班早读，若迟到者，每次扣2分。若发现三次之后，去老师办公室前站着。（晚自习18:30前到）。

9、在课室，宿舍，出操，集会，观看节目等公共场所恶意起哄，喝倒彩者扣10分/人﹒次，无故早退者每次扣5分。

10、未向老师请假而不来学校、不上课者，一律视为旷课处理（包括月假返校下午5:00前）。旷课者每次扣10分，并且给予严厉地批评。

11、上体育课，美术课，音乐课等在专门教室、场所上课迟到或早退者扣2分。

12、向班级图书角借的图书必须按照指定日期归还，并且不得在书上涂画，损坏图书。一经发现每人扣5分，并且赔偿书原价的一半，若将书丢失，则按照书的原价赔偿。

13、中午临时出校就餐的同学须在12：30之前回宿舍，迟到者扣2分。若被学校点名批评或通报扣5分。

14，放学之后桌椅子没有摆好扣1分。

15、在熄灯之后2分钟内没有睡好的人每次扣2分。

知情人士要在第一时间内报告老师，不报告者扣5—20分/人﹒次，明知某违纪现象知情不报者扣5—20分/人﹒次，或甚至参合，怂恿或激进事故发生者加两倍扣。恶意赌博致使他人身心健康，精神受害者视情节轻重赔偿经济外另扣10—30分/人﹒次。

学习方面：罗婧负责。

学完烫发的总结优秀篇四

我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级，一个是数学理科班级，一个是数学文科班级，而且我是高二(8)的班主任，倍感身上的担子非常的沉重，但是机遇就是挑战，我相信我能做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下：

作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针，按照德，智，体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几个方面的工作：

1，高二(8)的很多同学是刚刚分完文理科，而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成，所以对他们的纪律教育是非常关键的一点，所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育，并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好，但是我深信学生是没有持久性，所以对待纪律应常抓不懈，这样才能取得较好的结果。

2，班级的团结是一个班级的班风重要组成部分，不是团结的集体不是积极向上的集体，不可能培育比较多的优秀人才，也不可能培育与别人协同工作的技术人才。开学初我们班级有了两名同学因为一些小事在班级发生了口角，竟然大打出手，造成极其恶劣的影响。所以必须制止这样的事件再次发生，我通过学校给了他们每个人箭，警告他们如果下次再发生类似的事件，开除学校。但是我的心里总是有一种不安的感觉，为什么学生犯了错误，不能惩罚他们，只能是说服教育，根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。

3，班级的另一个主要工作是学习风气培养，没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓学习问题：

(1)上课因该保持良好的学习态度，如果有走神的同学或睡觉的同学，那么我让他的同座叫他起来。这样避免在课上漏掉很多的知识点，课下找他谈一谈不认真听课的原因，帮他渡过难关。

(2)课后及时抓学生的练习册，适当的练习是学习任何事物的必须的途径，但是对不同的学生因该划分不同的类型题，因材施教，达到各有所需各有所得。如果不做练习册，就应该给他施加压力，必须完成任务，而且通知家长，让家长了解学生的学习情况。

(3)适当的考试是检验学生学习的重要的手段，我认为数学考试的周期是一个星期最为合理，这样能达到最好的学习效果，记忆最深刻。而且学生对考试的分数是很在乎的，如果一次没有考好，下一次考好对学生是最好的学习的动力，这样他能在短期内，得到她想要的信心。还有考试应该把握好好难度，别样学生对学习失去信心，信心是学习的关键所在。

4，在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质，性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

学完烫发的总结优秀篇五

教学目的。

一、理解故事内容，通过幻灯片认识各种发型。

二、熟悉文中关于对话的部分并熟读，通过表演激发幼儿学习故事的兴趣。

三、教育幼儿养成爱洗澡、爱洗头的好习惯。

教学筹备。

课件筹备,识字教材,小贴贴。

教学过程。

一、借助生对卷发的理解导入课题《狮子烫发》。

（一）幻灯片播放各式各样的发型图片，请生欣赏并知道各种发型的名称：短发、长发、直发、卷发等。

（二）指名发言自己的妈妈是直发还是卷发？小朋友认为哪种发型英俊？

（三）导入课题。

师：“森林里面的大王――狮子，听说城里很流行烫卷发，于是爱美的它高高兴兴地来到城里找了一家理发店，让理发师也给它烫一个英俊的卷发。下面就请听听《狮子烫发》的故事。”

二、学习故事。

（一）师完全地讲述一遍故事《狮子烫发》，生认真听讲。

（二）翻开课本学习第一段。

师：“下面我们轻轻地打开课本，翻到《狮子烫发》，先看看第一段，细心地听老师读一读，然后我要考考聪慧的小博士。”

1、师朗读第一段，提问：“狮子知道城里流行烫发的时候，它是怎么想的？”（播放幻灯片）。

2、师引导生阅读教材第一段并根据幻灯片找出关于狮子想法的句子，并指字初步朗读“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发英俊”。

3、师生齐读第一段。

（三）学习第二段。

师：“狮子想着想着，迫不及待地来到了城里，它找啊找啊，找到了一家鼎鼎有名的理发店，叫理发师赶快给它烫发，弄了几个小时，终于把它的头发弄成卷的了，狮子对着镜子瞧了又瞧，可高兴了，它在卷发店了大吼了起来。小朋友们知道狮子喊的什么呀？”（播放幻灯片）。

1、师引导生答复问题――“我的卷发多美呀！”

2、师生齐读第二段。

（四）学习第三段。

师：“狮子烫好了头发回到森林里，小动物们都认不出它来了。有一只小狮子看见大狮子的卷发认为很好奇，很好玩，就想爬到大狮子的身上去摸摸它的卷发，大狮子却大声地骂小狮子，小狮子惧怕被挨打，吓跑了。现在请小朋友们从课本上找找看，看看大狮子说了什么话，吓跑了小狮子？”（播放幻灯片）。

1、指名找出句子并进行初步的朗读――“不许碰我的卷发，谁碰我就打谁的屁股，打屁可疼了。”

2、师模仿大狮子的语气表演朗读。

3、生模仿大狮子的语气进行表演朗读。

（五）学习第四段。

师：“爱美的大狮子因为每天都不洗头，时间久了，头发上长了很多的虫子，虫子在它的头发爬呀爬呀，弄得它的头痒痒的，实在是难受，于是它赶快跑去找小狮子，叫小狮子帮它挠挠头，可是小狮子哪敢动它的头发啊?小狮子为什么不敢帮它挠头啊？”

生：“因为大狮子说谁碰它的头发它就打睡的屁股。”

师：“但是现在它的头实在是痒的难受，所以大狮子取消了这个规定，小狮子在帮大狮子挠头的时候，发现它的头上有好多虫子，怎么办啊？”

1、师根据内容提问激发幼儿阅读故事的兴趣，请生自由答复问题。

2、（播放幻灯片）师表演读第四段大小狮子之间的对话，让幼儿理解――“你帮我挠一下我的卷发。”“你不是说谁碰了你的.卷发就打谁的屁股吗？”“取消这个规定，你们快帮我挠一下。”“好多虫子，你去河边洗洗吧！”

3、请生参与表演对话。（师当大狮子，生当小狮子）。

（六）学习第五段。

师：“大狮子跑到河边，终于把虫子冲走了一些，但是因为它头上的虫子太多了，没办法冲干净，大狮子只好上医院看医生，医生说：‘你感冒发烧，我倒有药可以给你吃，可是，你头上长虫子，我也没办法，要不，你去理发店看看。’大狮子只好上理发店，理发师也无可耐何的说：‘只能把头发全部都剪掉了。’狮子想想，它那么喜欢它的卷发，但长了虫子也没办法，只好赞成剃光头了。大狮子变成了大光头，当它回森林被小狮子们看见了，都忍不住地哈哈大笑起来，还给它起了个外号呢。”

1、提问：你们知道小动物们给大狮子起了什么外号？为什么会给它起这样的外号？

2、师生齐读第五段。

三、小结。

1、学习了这篇故事，你们认为大狮子是个讲卫生的人吗？为什么？

2、小朋友能不能学习这只大狮子？我们要勤洗澡,洗头,做个讲卫生的孩子。

教学目的。

一、有情绪，流利地朗读故事。

二、认读故事中的生字和词语。

教学筹备。

大狮子图片一张，“狮子”字宝宝。

教学过程。

一、创设情境，导入。

1、“小朋友看看谁来了？（出示‘大狮子’图片）还记得上节课我们学习了《狮子烫发》故事吗？大狮子最后变成了大光头，你们看，今天的大狮子头上长出了头发，我想，小狮子们不会再给它起外号了。而这只大狮子从此也变成讲卫生的人了。瞧，它今天来是要和我们交朋友的，它带来了许多字宝宝想要送给你们当作礼物呢，你们想不想得到这些礼物啊？”

2、“那就请小朋友轻轻地打开书宝宝，快速地翻到《狮子烫发》。”

二、初读故事，并提出文中重点词语，认读词语。

1、师生指教材异步跟读一遍。

左手压本子，右手指着字。指到狮，指到子，指到烫，指到发。

2、师生再次异步跟读。

“刚刚小朋友们读得真认真，这次在读的时候我们要注意到书本上画框框的词语宝宝，看看哪个是你认识的，一会读完以后老师要考考你们。”

3、师请生逐个在文中找出自己认识的词语，并在黑板上记录下来。（以开火车的方式一名幼儿只提出一个词语。

附口令：师：我的火车往哪儿开？

学完烫发的总结优秀篇六

一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的总结。

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。积极参加校本培训。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真学习县教研室提出的课堂教学模式，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课。使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

另外，我积极学习教育教学理论，努力提高自身教育教学水平。本学期我读了《师爱的智慧》、《心平气和的一年级》、《小学班主任工作精彩案例》、《给教师的101条建议》、《个性化作业设计经验》等书籍，并把自己的教学经验及时总结，撰写了论文《浅谈素质教育下的体育与健康教学》，获市级贰等奖。《让书引领我们成长——读《心平气和的一年级》有感》是我重点整理得一篇读书论文。下学期我将继续多读书，读好书，真正做到让书引领我成长。

本年度我继续担任五年三班的班主任，本学期的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访、家长会等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

作为五年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。第一、我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的`好习惯。第二、认真盯好两操及晨诵、午读，为学生创设良好的环境。创设良好的班级氛围。第三、充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍。

我积极参加学校课程开发，并积极引导学生加以落实。在剪纸、泥塑课上，引导学生创作出大量作品，得到了学校及镇教委领导的好评。虽然这些作品还不够精美，但收获的快乐却是无法比拟的。在下学期，力争再接再厉，争取做得更好。

另外，我还负责管理学校向阳广播站这一任务。在本学期，我认真准备广播稿，积极选取优秀广播员，坚持每周二、周四早上准时广播，得到了领导和老师们的好评，圆满地完成了本学期的任务。

在工作中，我积极配合学校领导，多次利用双休日加班，如实验室的仪器整理、图书室的新书编排等。

以上是我一年来的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。力争取得更加优异的成绩。

学完烫发的总结优秀篇七

烫染后的头发必须吹才能有型，很多人以为吹发会损伤头发，但发型师认为，吹头发会伤发其实是一个误区，每次洗完头后不吹头，湿的发根更容易粘上灰尘等物质，而如果用毛巾代替吹发更容易伤发，因为头发湿的时候最脆弱，不能用力搓干，也不能用毛巾拼命抖动头发，否则头发很容易断裂或打结。

解决方案：正确的吹发方法。

用吸水性较强的毛巾包裹头部，直到头发不再滴水。高举吹风机，手举过头垂直吹发。吹发时，要让风筒不断移动，并注意与头发的距离保持在10厘米以上，吹至七至八成干。

烦恼2：烫染前后，如何护理头发减少伤害？

烫发会损伤毛鳞片，令发芯内部结构暴露在各种危险因素前，令头发脆弱易断。因此，烫后的秀发需要一些滋润度较高的深度护理产品，最好每周做一次发膜。染发后，选择一些针对性的洗护发产品是必不可少的。

解决方案：染烫发后加强对头发的养护。

1、每次在给自己洗头发的时候，一定要坚持使用护发素，这样就可以让你经过烫染的头发好很多哦。

2、特别是睡前往头发上涂抹上一层免洗的护发素可以帮助修护干燥受损的头发，每周做两到三次对头发是很有好处的。

3、往头发上涂上适量的护发素后，用梳子把头发慢慢的把头发梳顺，在枕头上垫上一条毛巾，这样可以很好的保护你的枕头不被护发素弄脏。

烦恼3：为什么我染发后头发颜色跟挑选的染发剂颜色有差别？

亚洲人发质粗，发色深，属于较难染色的头发类型。从染发原理上讲，改变头发原色一方面要褪去一部分头发固有的色素，另一方面要增加一些新的色素，，这两个过程同时作用而得出最终效果。

同样的染发剂用在不同类型的头发上，结果也会因人而异。因此，染发后的发色，实际上是天然发色与所选染发颜色相混合的结果，所以会经常出现染发后与预想效果不符的情形。所以染发不要拘泥于某种细微的颜色，选择某类颜色，然后在染发后尽量保持发质的健康光泽最重要。

解决方案：染烫发后使颜色不易脱落。

谁都不想染过的头发颜色很快就脱落。所以，保持色素是染后重要的工作。独特的色素安定配方可以锁住色素粒子，防止发色减褪。

烦恼4：为什么烫过的头发很快就直了？

1、当头发还潮湿时，用发刷或粗齿梳梳理发丝，但不要拉。千万不要用发刷梳理干发，否则发卷容易拉直，发丝容易拉断。

2、不要用高温、吹风机吹头发，风筒也不要离头发太近。最好用大风筒，使烫发蓬松而不弄乱发卷。

3、洗头后或早晨整理发型时，要用美发造型产品以增加发卷的力度。而卷曲的头发光泽度差，要用亮发剂为发丝增加光泽。

解决方案：选对适合自己的烫染护发产品。

学完烫发的总结优秀篇八

到底在烫发后怎么打理呢？学习几个简单的步骤能够帮你轻松搞定。

1、护发产品很关键。

在烫发之后因为化学药品的关系，这头皮一定遭受了更大的损伤，所以在烫发之后一定要使用强效滋润效果的洗发和护发产品。在超市中大家也能看见专门针对烫发而设计的洗头水，这能够补充因为烫发而丢失的营养成分，而且对于滋养头发很有效果。

2、洗发直接梳好头发。

在洗头发之前一定要用宽梳子来梳头发，把其头发梳理很整齐，这样能够让头皮处于很放松的状态，然后使用用维护性质的护发素，在涂抹上护发素之后使用热毛巾捂一下效果会必定更加好。就是这样一个不经意的小动作，却能够让头发能够有水润感。

3、远离吹风机。

在洗完头发直接不要立即使用吹风机，因为高温的吹风会让头发中的水分而丢失，这样能够让本身就干燥的头发变得更加枯燥。自然风或者使用干毛巾擦拭是最佳的选择，这样能够让头发变得更加水润哦！烫发后怎么打理呢？小小的细节处理可千万都别落下。

4、抓出卷度。

头发七八成干的时候一定不要忘记使用弹力素，这对于那些卷发的女性来说，这可是一个很关键的步骤。为了让卷发看起来更加有丰盈度，在头发干透之前最好不要使用梳子来梳头发，这样能够让卷发看起来更加自然。

5、定型产品。

早起之后首先用水把头发打湿，然后在涂抹上保湿的定型产品。在使用定型产品之前一定最好使用一层免洗的护发素，这样能够让头发上一层保护膜。同样的，在出门之前不要使用梳子，最美的造型感，需要自然的感觉，用手抓即可。

烫发后怎么打理呢？当然是遵守以上的五个简单的法则，这样能够让头发越来越飘逸。

学完烫发的总结优秀篇九

“学会做人，学会学习”是外语学习者成功之首要因素。从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。认为自己“民主、开放、平静、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和考虑”的人，一般来说，其学习外语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑、沮丧烦躁不安等情况，外语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。

外语学习区别于婴儿学习母语过程的一个重要的方面是“情感”。一般来说，婴儿学习母语是一个自然的社会过程，语言学习是学习一种表达情感的方法，而外语学习则涉及到角色转换等诸多的社会心理因素，有时甚至涉及到个人尊严、伦理道德等方面的问题。

高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性;建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义;建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分;建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。

因此，根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。

树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：

首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。

那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。

其次，分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。

挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。再次，英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。另外，为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己。

同时，参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价，或学习其他在教学上富有经验的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。

因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。

因此，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

总之，语言学习得是终身的过程，教师应成为终身学习的榜样。向学生展示自己的语言能力，让他们效仿或超越自己;并终身致力与提高自己的英语语言的技能。“教后反思”这一活动使我们的教学工作不再是简单的重复，而是不断提高和深化的过程。教师在“思”中学，在“改”中探索，在探索中发展和创新，使我们的教育教学能力不断提高，名副其实的担当起宣传新课标的重任。

学完烫发的总结优秀篇十

婚姻状况：已婚民族：汉族。

诚信徽章：未申请身高：165cm。

人才测评：未测评体重：75kg。

人才类型：普通求职。

应聘职位：精细/日用化工。

工作年限：22职称：

求职类型：兼职可到职日期：两个星期

月薪要求：面议希望工作地区：广州,,。

工作经历。

广州采奴化妆品公司起止年月：-09～-11。

公司性质：所属行业：

担任职位：

工作描述：90,-95,在贵州遵义日用化学厂(洗涤剂,香料)。

97,-98,在广州华氏化妆品厂(“莱茵”膜粉,护肤系列)。

98,-99,在广州亨咏旅游用品公司(酒店洗涤,护肤,护发用品)。

00,-08,在南海安琪化妆品厂(洗发.护发,护肤.烫发,染发,造型)。

09,-至今在广州采奴化妆品公司(染发,洗发.护发,护肤.烫发,造型)。

毕业院校：天津第一轻工业学校。

专业一：日用化工专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：英语一般粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长。

从事化妆品生产技术(研发）工作多年，技术特长：染发,洗发.护发,护肤.烫发,造型。

个人自传。

从事化妆品生产技术(研发）工作多年，技术特长：染发,洗发.护发,护肤.烫发,造型。

学完烫发的总结优秀篇十一

哺乳期能烫发吗？这个问题是许多生产后的女性在问的，因为这能为女性朋友带来美丽。不过奉劝大家，最好不要烫发，因为烫发危害很大。

许多的女性认为只要过了月子期就可以不用注意了，在哺乳期经常会做一些看似无害，实则对身体健康非常有害的动作。甚至，一些动作能让宝宝的身体也受到损害。哺乳期能烫发吗？这个问题许多的女性朋友不是很了解，下面为大家详细解答一下。

烫发能让女性更有魅力，但是烫发的危害是不容忽略的。大家都知道烫发、染发使用的是化学药剂，这种化学药剂渗入头发内部，能破坏头发的结构。根据检测，各种化学药剂中有90%左右的有毒化学物质很容易被人体皮肤吸收，对人体产生危害。而根据医学专家指出，如果你长期使用染发剂的话，只要有1%被皮肤吸收进入人体，就可能会蓄积中毒。

哺乳期能烫发吗？相信看到这里答案已经不言而喻了。烫发染发对人体危害不单单只是在头发上，化学药剂中的有害成分还会进入人体，哺乳期的妈妈因为要给宝宝哺乳，如果有害成分进入身体后，很可能污染乳汁，只要非常少的成分通过乳汁被宝宝吸收，都可能对宝宝的健康带来极大隐患。因此，在哺乳期易千万不要染发、烫发！不然后果不堪设想。

通过以上介绍，对哺乳期能烫发吗这个问题相信大家都有了了解，千万不要因为一时的美丽给宝宝身体带去伤害。

学完烫发的总结优秀篇十二

时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期的语文教学工作总结如下：

充沛应用了学生在校的时间，并停止合理细致的布置。每天早读语文。一丝不苟的增强学生根底学问的锻炼，从写好字，按时完成作业动手，催促每一位学生踏实、认真的面对学习；应用其他空隙，耐烦细致的对后进生停止辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的'课外阅读习惯。

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

学完烫发的总结优秀篇十三

本学期以来，我担任六综合教育教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，做了详细的教学计划，并按计划，采取课时集中与分散相结合的方式，自主地组织学习活动。

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合教育的主题，并围绕主题制定好切实可行的教学计划，以保证教学有序深入地开展。结合我乡的人文地理条件，社会热点问题及学生的身心特点，在实施过程中尊重学生的选择。

在学习中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等方面都得到了提高。综合教育为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合教育课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

综合教育是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

展望未来，希望通过综合教育活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。