教案是教师进行教学活动的依据，对于教学的成功非常关键。教案的教学步骤和教学方法要选择合适的，能够激发学生的兴趣，提高学习效果。对于编写教案不知从何入手的教师来说，下面这些范文或许能给你一些启示。

中班端午节教案篇一

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、幼儿通过参加体验和端午节相关的`知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

3、师幼共同准备才艺展示节目。

4、端午美食。

1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？

中班端午节教案篇二

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.

2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的`乐趣。

了解端午节的各种习俗。

能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

1.赛龙舟的图片、鼓。

2.大粽子。

一、开始部分:故事导入。

有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

二、基本部分：了解端午节的习俗。

1.出示第一个礼物盒――艾蒿。请幼儿观察猜节日。

2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3.师小结：现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。）。

4.请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。

――艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。）。

――粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

5.幼儿尝试包粽子。

6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：赛龙舟。

三、结束部分。

划龙舟出场。

中班端午节教案篇三

端午节是中国传统节日之一，也是我国重要的传统文化节日之一。在园内，我们要给孩子们创设一个充满传统文化氛围的节日环境，让幼儿在快乐的活动中了解和尊重中华传统文化。

1.认识端午节的来历和意义，了解“包粽子”典故，增强民族自豪感；

2.培养幼儿的审美能力和动手能力，锻炼幼儿的动手协调能力、色彩感觉和观察能力；

3.促进亲子互动，增强父母的参与感和责任意识，强化幼儿家庭观念；

4.建设和谐家园，营造愉快的节日氛围，增进师生感情。

2.教学难点：幼儿的实际操作能力和安全意识，如何安全使用剪刀、粘贴剪纸等。

1.亲子互动教学法。

2.游戏式学习法。

3.示范-引导教学法。

1.制作五彩纸粽。

教学目标：通过制作五彩纸粽，了解端午节的著名典故“屈原与披麻揽粽子”传说，培养幼儿用手做事情的能力和动手协调能力，提高幼儿的空间认知能力和颜色观察能力。

教学步骤：

（1）准备工具和材料：五彩纸、胶水、剪刀、棉线、蜡烛等。

（2）教师示范：教师示范制作五彩纸粽，培养幼儿的观察能力和手工技巧。

（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩纸粽。

（4）粘贴彩纸：将五彩纸剪成方形，折叠成三明治状，粘贴贴纸，制作成“粽子”的形状。

（5）绑扎粽子：将制作好的“粽子”用棉线绑扎紧实。

（6）点缀粽子：将制作好的粽子点缀上棉线的美丽花纹和蜡烛的颜色。

2.制作五彩线艾草人。

教学目标：通过制作五彩线艾草人，了解一些端午节的有趣知识，培养幼儿灵敏的动手能力和观察能力，增强幼儿的`创造力和审美能力。

教学步骤：

（1）准备工具和材料：五彩线、艾草、棉线、剪刀等。

（2）教师示范：教师示范制作五彩线艾草人，培养幼儿的观察能力和手工技巧。

（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩线艾草人。

（4）用线玩耍：将五彩线通过艾草，将艾草系在线上。

（5）线结：根据幼儿的想象和创意，进行线的结合和固定。

（6）装饰艾草人：将艾草人的头、身体、手、脚等部分装饰成不同的颜色和图案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的线，象征端午节的粽子、龙舟和百草香。

2.准备材料，保证充足数量和质量。

3.安排时间，与家长沟通，开展亲子活动，加强家园联系。

4.组织幼儿积极参加制作活动，鼓励幼儿发挥想象和创意。

5.对制作过程中情况进行安全检查，视频记录活动过程，方便随时回放和总结。

6.活动结束后，对幼儿和家长进行表扬和评价，分享成功的感悟和经验。

1.通过家长反馈，听取家长对幼儿制作活动的评价和意见。

2.记录活动过程，观察幼儿各项能力的表现，给予肯定和建议。

3.组织评优活动，选拔出优秀作品，并在园内展示，鼓励幼儿努力进取。

幼儿园中班端午节美术手工教案，本着让孩子们在开心中获得学习的目的。这样的活动不仅培养了幼儿的艺术能力，还促进了幼儿与家长之间的交流。让孩子们在亲子互动中学习到端午节的良好传统文化，不仅丰富了他们的知识面，也在潜移默化中培养了孩子们的爱国主义思想。希望所有的孩子都能通过这个美好的活动，学习到更多的知识，感受到中国文化的深厚底蕴。

中班端午节教案篇四

1.了解端午节的由来和习俗。

2.增强团结意识，传承中华文化。

3.培养惜食节食的好习惯。

4.活动中培养孩子们分类整理、制作环保节礼盒的能力。

【活动过程】。

1.整理关于端午节的图片、书籍等教具。

2.准备米、糯米、麻绳等材料。

3.打印小龙虾的图案。（可将小龙虾的图案相应缩小，使其适合孩子制作）。

4.准备各类环保材料和小器具。

5.布置环保材料台及教室桌椅。

1.通过展示端午节的图片及介绍端午节的.起源来激发孩子们的兴趣。

2.让孩子们跟随老师起立，一起借助拍手打节拍或唱歌《五月五日》，从而增强孩子们对端午节的印象。

3.播放电影《大闹天宫》，引导孩子们了解屈原的故事。

1.制作小龙虾：现在流行在端午节期间制作小龙虾，让孩子们用省略纸成龙虾的第一步尝试制作。

2.制作粽子：制作粽子是一个需要孩子们进行协作的体验，可以让大家分工合作。老师要及时指出如何正确地操作及注意事项。

3.完成各种节礼盒：利用环保材料制作可“食用”的节礼盒。

1.让孩子们观看粽子制作视频，提醒大家在制作粽子时要特别注意安全卫生。

2.孩子们选择他们最喜欢的手工作品，由老师带领画一张珍藏的集体纪念照。

3.整理环境，收拾好现场。（注意堆放垃圾及固体废物与环保事宜）。

【活动总结】。

通过本次活动，孩子们不仅明白了端午节的起源和习俗，还培养了团结协作的意识和惜食节食的好习惯。同时，通过制作环保节礼盒的活动，也注重教育孩子们珍惜资源、环保和分类整理的能力。整个活动体验轻松、富有意义，也有助于增强孩子们对中华文化的了解和认同，是一次非常成功的活动。

中班端午节教案篇五

设计思路：

一、说教材：众所周知，端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着其独特的风俗，通常吃粽子、赛龙舟等庆祝活动是最为人们所了解的。其实这些活动稍加设计，就能变成中班孩子了解端午节，提升民族自豪感的有效途径，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣。

端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

我为本次活动设置了这样两个目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。

整个活动，采取看、听、说、做等方式进行，力图让孩子在说说做做中，进一步加深对端午节的认识和了解，同时，各个环节紧密相扣，通过观看、提问、讨论、交流，和孩子共同获取更多有关端午节的知识。

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。

活动准备：

1、flash《屈原的故事》。

2、幼儿收集的各种各样的粽子。

3、录像：包粽子。

活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的。

活动难点：知道端午节的一些风俗和来历。

活动流程：故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子。

活动过程：

1、提问：

为什么要纪念屈原。

人们是用哪些方法来纪念屈原。

2、拓展交流：端午节还有哪些习俗。

1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的.多样。

提问：你带来的是什么粽子。

它是什么形状、什么口味的。

2．观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。

提问：你知道包粽子需要哪些材料吗。

(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)。

3、完整观看录像：包粽子。

讨论：你看到人们是怎么包粽子的？

1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？

活动反思：

在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。

从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

中班端午节教案篇六

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

1、教学课件《端午节》。

2、儿歌《快乐的端午节》。

3、故事《屈原的故事》。

4、端午节相关习俗文化图片。

5、粽子若干。

（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？

（1）你知道端午节是哪一天吗？

（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

（2）教师分发好吃的点心：粽子。

（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

中班端午节教案篇七

师：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的`话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

2

(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

(3)"粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

中班端午节教案篇八

在幼儿园的教育教学中，注重民族文化传承是不可或缺的一个方面。其中的端午节教育是非常重要的一部分，特别是在中班阶段，需要更加生动有趣的教学内容和方式来呈现。

针对中班幼儿的认知特点和学习目标，我们可以从以下方面展开教学内容：

简单介绍端午节的起源和历史，让幼儿了解这个传统节日与中国历史和文化的`联系。

2.中国的竞技活动——龙舟赛。

以图画、模型为中心，通过幼儿所熟悉的模型，引导他们探究龙舟赛的奥秘。同时，以诗歌、情景剧为引子，教幼儿歌唱中国传统文化——《儿童歌曲·龙舟赛》。

3.端午节中流传的故事——屈原投江。

通过手偶剧、调制趣味糕点等形式，让幼儿更好地理解屈原投江的故事，掌握重要的节日文化内涵，感受爱国精神和家国情怀。

中班幼儿的认知能力已经渐渐的开始变强，因此在教学方式的选择上可以更多地从他们的角度出发。

1.游戏式教学。

运用各种形式的游戏来增进幼儿学习的乐趣，如diy制作口诀卡、动手制作风筝、龙舟模型的游戏环节等。

2.视觉教学。

通过各种图片、多媒体的形式，让幼儿全方位地感受端午节的文化内涵，使学习更加生动形象。

3.亲子互动体验。

利用宝贵的家长带孩子来园的机会，与家长共同参与制作和庆祝的过程，让幼儿角色模拟家长，有机会切身体验。

在开展有效的幼儿端午节教学中，还需要进行反思和总结。需要对每种方式和方法的实施效果进行评估，并及时调整教学策略，尝试更加有效的方式，让幼儿形成更加深刻的理解和记忆。

在反思的过程中，也有必要考虑每个幼儿的状况和需求，并根据幼儿的兴趣点做出有针对性的教育措施。总体上，幼儿端午节的教学内容和方式既要贴近幼儿生活、激发幼儿的兴趣，又要兼顾教学目的和效果，让幼儿在愉悦的氛围中获得深刻的教育体验。

中班端午节教案篇九

1、知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。

2、通过图片了解端午节的习俗。

3、幼儿在游戏中感受端午节的节日气氛。

1、重点：知道端午节的风俗习惯。

2、难点：知道端午节的由来和习俗并参与到活动中去。

1、经验准备：幼儿对端午节有一定印象。

2、物质准备：ppt课件，熟鸡蛋，彩笔若干。

1、导入：律动之后导入，现在请小朋友们动动你的小脑袋想一想我们都有什么传统节日呢?春节、中秋节、端午节、清明节。哇，小朋友们知道的节日可真多呀!那么今天呢，我们一起走进端午节。

2、播放课件，引导幼儿初步了解端午节的由来。

(1)你知道每年的农历五月初五是什么节日吗?

小结：每年农历五月初五是中国传统节日—端午节，端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人：屈原。

3、出示图片端午节习俗，引导幼儿了解端午节的习俗。

(1)除了包粽子和划龙舟，端午节还有什么习俗呢?

(2)图片上的习俗你知道哪些?说说看。

小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会包粽子，赛龙舟，挂艾草，挂香包，点雄黄酒，画彩蛋。

4、游戏：画彩蛋。

(1)老师出示已经画好的彩蛋，请幼儿观察。

总结：我们可以用彩笔在彩蛋上画一些小圆圈，画一些线条做装饰，也可以画小动物、水果、植物等，然后涂上好看的颜色，这样一个漂亮的彩蛋就画好啦!做画时一定小心，以防鸡蛋弄坏。

(2)小朋友坐好开始做彩蛋。幼儿作画，老师巡回指导。

5、结束环节：老师带幼儿一起玩手指游戏，结束活动。

五月五，过端午。

划龙舟，敲大鼓。

一二三四五。

你包粽子，我跳舞。

总结这次活动我们都学到了什么?端午节的日期、来历以及习俗，还画了各种各样的彩蛋，小朋友真棒!

愉快的时光总是短暂的，我们的活动也要结束了!回家以后小朋友们可以和爸爸妈妈再讲一下端午节有哪些习俗，然后动手和爸爸妈妈一起做一个漂亮的香包，好啦，小朋友们再见，拜拜!