教室扫地图片精选(9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

教室扫地图片篇一

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马，她经过了全副武装之后，带上“工具”，就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦， “哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，她的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。突然，她停住了脚步。呀，有一个脏东西粘在瓷砖上了，她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一动也不动，好像在向她示危。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好：困难就像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下，两下……终于它无处可藏了，乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的，好像在对她说：“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖，我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

最后，同学们个个都汗流浃背，但脸上都洋溢着幸福的微笑

放学了，同学们不慌不忙的背着书包回家。 有的同学在擦窗户，擦得一尘不染。有的在扫地，扫得干干净净。有的在摆桌子，桌子摆得整整齐齐。小明想：有这么多人扫轮的上我。小明转身就走，不料班长小红看见了。 小红连忙问：小明你干什么去?

小明说：“我要回家了。” 小红问：你怎么不打扫卫生? 小明说：“有这么多人打扫不用我了。” 小红说：“如果每个人都不打扫卫生，我们的教室会怎么样?” 小明惭愧地低下了头。 第二天，老师来了，非常满意，给他们竖了一个大拇指。

首先老师给我们分好了工，有的扫地，有的擦窗户。

劳动开始了，同学们热火朝天地干起来。我的任务是擦窗户，我提来满满的一桶水，再搬来一张桌子放在窗户边，然后我站在桌子上，手拿抹布擦起窗户来。同学看见我的样子，就说像一只猴子在摘桃子一样。为了把窗户擦洗干净，我把衣服弄湿了，我也顾不了这些，继续擦起来。看，我们的张老师也参加了劳动，她和同学们一起扫地，遇到有泥的地方，还用水冲，累得她满头大汗。有的.同学还帮助别的同学打扫。最后我们终于完成了任务，把教室打扫得一尘不染。

老师看着干干净净的教室，直夸我们，我们听了十分高兴。

教室扫地图片篇二

星期天上午爸爸妈妈都走了，只剩下我一个人在家，我看了看地上有垃圾，显得很不美观，于是我决定开始扫地。

我拿起扫帚，认真地把地上的垃圾和墙角缝扫的干干净净。正当我觉得扫地十分简单，洋洋得意时，却看见一块口香糖粘在地面上，于是我用扫帚很卖力的扫着，结果越扫越脏，有些口香糖还粘在扫帚上，这可怎么办呢？我眉头一皱，计上心来，我往口香糖上浇水，口香糖被软化了，然后被我毫不费力的抠下来，看着被我处理掉的口香糖，我真高兴。

看着这么洁净的客厅，我很高兴，但是还有一些美中不足的是由于地上有一些头发，扫的时候头发会粘在上面，还要弄下来，来回弄很麻烦。所以我拿了一个塑料袋，需要弄头发的时候就把头发往塑料袋里一放，头发就不会到处乱飞了。这时正好爸爸妈妈回来了，看了一下这干净的地，可高兴了，说：“我们的儿子长大了。”听到父母这样夸我，我心里就像吃了蜜一样，虽然我干的腰酸背痛，但是能得到这样的评价，我也算心满意足了。

通过这次扫地，我很兴奋，同时我也得到了很大的启发，这个启发就是：只要努力，不肯放弃，胜利就会在你面前招手，加油！

扫地的作文04-02

扫地作文 08-02

扫地的作文06-28

扫地05-23

教室扫地图片篇三

今天，第三组要扫地。

中午，他们一起吃完饭就飞快地跑到教室。“怎么扫呢?”同学相互问到。这时谢金之说起话来“这样吧，我来收拾桌椅，你来扫地，他来撮垃圾......”，“好的”同学们开始忙碌起来。

谢金之在收拾桌椅，她看见同学们的桌子上摆满了东西，有的摆了书本，有的摆了文具盒，有的还把橡皮擦落在了桌子上。谢金之轻轻地拿起这些东西都放进了同学们的抽屉里。

我正在扫地，看见了很多垃圾。有的桌子底下有几张纸片，有的桌子底下有塑料袋，还有的桌子下的没喝完的牛奶盒。我心想：同学们可真不讲卫生，总把垃圾扔在地上。我赶紧拿起扫把把垃圾扫走了。廖翊岑在倒垃圾，她提起垃圾桶跑出了教室.......

舒方智在拖地，只见他拿起拖把来回地使劲拖。他费了九牛二虎之力，终于把地面拖得干干净净。

廖翊岑还抹了桌子，她拿着抹布在桌子上使劲地擦，把桌子抹得亮亮的。我们不一起收拾工具房。一把把扫扫把排在一起，像一排排卫兵。

看着干净的教室，我的心里乐开了花。

教室扫地图片篇四

晚上，老师留的做业是做“不倒翁”。我回家和妈妈一起做了起来。

我先把鸡蛋磕一个口，然后把鸡蛋黄倒在碗里，又把鸡蛋壳装满沙子，最后把鸡蛋壳上画个图案。一个完整的“不倒翁”就做好了。

但是，妈妈不小心把“不倒翁”摔碎了，妈妈让我把地上的鸡蛋壳打扫干净。

我就拿起笤帚开始扫。我已开始很使劲地扫，尘土都飞起来了，满屋都是。那些灰尘精灵和我玩“游击战”，我往东扫，它往西跑，我往后扫，它往前跑。像跟我玩捉迷藏，我总是捉不到它们。妈妈说：“轻轻地压住笤帚扫，这样就可以把顽皮的灰尘精灵降服了。”我按着妈妈的话认认真真的扫起来。果然，顽皮的灰尘精灵跟着我的笤帚往前走。我发现还有些灰尘精灵藏起来了，我仔细地找啊找，终于被我盯住了。原来，床铺底下，炉子底下，还有一些灰尘精灵，悄悄地躲着，怕我找到它。它看见我来了，吓得东躲西藏，可还是逃不过我的眼睛，我把它们都扫到簸箕里，“请”出屋去。

它们终于被我解决了。

我扫地多干净多辛苦呀！细小、调皮、狡猾的灰尘精灵终于被我降服了。它们再狡猾也狡猾不过我呀！妈妈以前扫地特别累，我以后应该多多帮助妈妈扫地，做一个爱劳动的好学生。

教室扫地图片篇五

星期六的早晨，醒来后我揉了揉眼睛，本来还想再多睡一会儿，可一看地上，又脏又乱，画片、纸屑……我的作业本还躺在鞋子旁边呢！平时都是爸爸、妈妈帮我打扫房间，他们又要忙工作，又要照顾我，太辛苦了，我怎么就不能自己打扫一下呢？

我一骨碌爬起来，穿好衣服下了床，捡起了作业本和画片，找来扫把就开始扫地了。一下，一下，觉得这扫地也没什么，挺简单的呀！可是回头一看，我就知道自己高兴太早了，不但纸屑没扫干净，而且地上一道一道的，怪不得妈妈总说我扫地是“给老爷画胡子”。

我有些泄气，真想扔了扫把喊爸爸帮我扫，可是自己刚才还信心百倍的呢！我就不信这样一件小事都做不好，哼，我要自己扫干净！

纸屑好像长了翅膀似的，我扫东边它飞到西边，我扫西边它又飞到东边，就这样来来回回好像和我捉迷藏，扫起来的尘土又把房间里搞得烟山雾罩。

我是不是心太急了，扫得太快？于是我轻轻地一下一下认认真真扫起来，果然纸屑也不飞了，地面一下子也干净了。哈，我终于找到扫地的窍门了！

妈妈回家后，看到干净的房间夸我真懂事。我的心里美滋滋的。

教室扫地图片篇六

“呀，地板好脏啊，看来要好好扫一扫了。”妈妈收拾完厨房，只听到妈妈喊到。“妈妈，那我帮你扫吧。”我连忙说道。“不用了，你去看书吧。”“那我看你扫地吧，顺便好好学一下。”“那好吧！”妈妈笑着说。

首先，妈妈先把房间的门窗都打开，这样灰尘好飞出去。然后，妈妈把扫把伸到床底、桌底，这时，所有的灰尘都像逃兵似的，灰溜溜的从角落里跑了出来。接着，妈妈轻轻地把灰尘扫入畚箕里面，但就算再怎么轻，有些灰尘还是会飘散在房间里。在阳光下，它们就像是在跳舞的小恶魔，在阳光中飞啊飞，似乎还挺开心的呢！最后，妈妈抓着扫把的柄端，向后倾斜着在地上敲了敲，这样，灰尘才不容易从畚箕里逃出去。

这时，妈妈弯着腰，把一缕细细的发丝从隐蔽的桌角上拉了出来，放入了畚箕里。我不禁大吃一惊：妈妈，您真厉害，这么细的发丝也逃不过您的火眼金睛。

只经过了几分钟的时间，妈妈就用他那勤劳的双手，把房间打扫的干干净净、整整齐齐、一尘不染的了，我环顾四周，不禁感叹：“啊，干净的简直跟新房子一样呢！”

经过这几分钟看妈妈做家务，我明白了，做家务的困难，也体会到了妈妈做家务时的辛苦；经过妈妈在桌角下发现发丝，我明白了，做任何事都要细心、认真地去做。难怪每次妈妈做完家务都要捶几次背，原来是因为太累的缘故啊！

通过这次看妈妈扫地，我感受到妈妈的辛苦，以后我要多帮妈妈做点力所能及的家务，所以，以后扫地就交给我啦！

教室扫地图片篇七

一、教材分析

1、 内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的.拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

教室扫地图片篇八

扫地，是最简单不过的事了，在校的小学生谁不会？可是说起，我第一次扫地的情景还真是狼狈啊！

六岁那年的一天，爸爸妈妈有事都出去了，家里只有我一个人。爸爸说我年纪小，出去玩会被人欺负的，还把大门反锁起来。就这样，我成了“笼中鸟”了，外面美丽的景色看得，摸不着。

我把家里的玩具统统都搬出来狠狠地玩了一阵，没劲！都是一些玩过几十次的老玩意啦。

说干就干，我拿了扫帚忙碌起来。一开始，就感觉不对劲了，扫帚在地上拖动，灰尘就紧跟着扬了起来，像长了翅膀一样飞呀飞呀，桌子上、椅子上到处都是，弄得我的呼吸都感到困难。

突发奇想，把扫帚横放，人蹲下来挥动扫帚不就轻松多了。

正想着这事情怎样善后，听见一声钥匙插进锁孔的声音，妈妈开门进来了。看见满屋子湿漉漉的地面——满是灰尘，妈妈马上就开始“闪电打雷”了。可是我一动不动的，老老实实被训了一顿。真郁闷，好事没做成，倒搞得自己像是猪八戒照镜子——里外不是人。

幸好，爸爸从旁开脱说我自觉参加劳动的精神是好的，我总算收回了一点面子。

教室扫地图片篇九

扫地的工人随处可见，虽然别人会厌恶地看着自己做什么，甚至不会看一眼。但是他们的小行为突然触动了我的心。

每天早上，我都早起出门。无论我多晚或多早出门，他们都会出现。一开始，我和其他人一样。我觉得遇到他们运气不好，因为他们后面有很多肮脏的垃圾箱。现在我开始改变这种看法。

那天早上，我像以前一样早早地出去了。不远处，我看到了她的身影，所有的人都厌恶的看着，全都围了过去。一进去，一看，是屎！其他人都走来走去，不想被踩。只有她默默的把灰拿出来，倒在上面，飞快的一扫而空。在别人眼里，这可能是她的责任，但别人会有些不情愿，她默默地一扫而空。我一看就惊呆了，心里微微感动。

他们为了家人和家人扫地。她眼里有多投，他们忍第一不是吗？

去学校，靠近校门，工人们正在扫地。一个人走过他们刚刚清理灰尘的地方，但是用一只脚，到处都是灰尘。他不这么认为，继续走自己的路。扫地的工人已经看到了，但他们什么也没说。然后继续扫，我能从我的眼睛里看出来，也许他们习惯了默默无闻！但是，这个世界上还是有很多不尊重别人的人。

虽然他们做的都是工作，但有这些白眼和恶心的眼神谁受得了？当他们没有休息的时候，他们触动了我幼小的心灵。不管下雨还是刮风，他们都会工作。没有他们，这个城市将是垃圾。然而，因为我们应该尊重他们，每个人的工作是不同的。我们有多少人不尊重他们？他们不默默忍受吗？