最新紫薇花(汇总18篇)

总结是对过去的一个交代，开始写起来吧！总结时要将重点放在所取得的成就和经验上，以鼓励和激励自己。总结范文可以让我们了解不同行业和领域的总结方式和要点。

紫薇花篇一

在校园的一角，一棵紫薇树挺立在那里。

紫薇树鹿角般的树枝上开满了密密麻麻、层层叠叠的紫薇花。粉红色的紫薇花散发出一阵阵淡雅的清香，让人心旷神怡。真是“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”有的紫薇花还是以个小花苞，像个害羞的小姑娘，羞红了脸，不好意思出来了；有的是半开的花朵，像个正在成长的孩子，想要快点长大；盛开的花朵中心有三到四根金灿灿的花蕊，像一根根金针矗立在那里。

朵朵紫薇花像一张张孩子的笑脸，一位位同学围在树周围，边欣赏便夸赞，个个脸上仿佛也开满了鲜花。

紫薇花篇二

（图）谶曰。

偃武修文，紫薇星明。匹夫有责，一言为君。

颂曰。

无王无帝定乾坤，来自田间第一人。好把旧书多读到，义言一出见英明。

金圣叹注解：

解：这一象还在说那位使“百灵来朝”大圣人——传说的紫薇星下世。紫薇星是满天星斗之主宰，称为“帝王之星”。这位紫薇圣人不尚习武而尚“修文”，可见学识渊博，著述颇丰。“匹夫有责”——圣人以救国利民为己任，“一言为君”——有一句话兴邦的君王的分量和权威.虽然无国王之称号、无皇帝之宝座，无总统主席之职务，但却有扭转乾坤、决定人类命运的回天伟力。无论人们有什么疑问，都能得到意想不到的超凡见解。此人来自哪？“田间”——出生农田之家则“第一人”就难理解了，其实作者还在设谜，“田”乃佛家万字符号之方便写法，因万字符在不停旋转，空隙似乎连着，看起来象“田”字。此人来自佛国世界，是佛国世界主宰——“第一人”，道教中紫薇圣人即释迦牟尼佛预言当来下生的弥勒佛，也即基督教未来救世主“弥赛亚”。这也就是另一预言中为何要说“三教圣人同住世”了。惜墨如金的《推背图》不惜用三个至五个卦象推演同一位圣人的生平及所涉及之大事，这是前所未有的，足见这位圣人地位实在太重要了。“义言”——儒教属木讲“仁言”，道教属水讲“智言”，佛教属金讲“义言”；义者，公正道理，正见、正知、真理也。“义言一出”也说明圣人来自佛国。

紫薇花篇三

紫薇花非常美丽，它玲珑小巧，但不只是一朵，每个树枝的枝头上都有一大团，组成了一个三角形。这树的树枝很可笑，它们张牙舞爪地分散开来。像是要来抓我一样，树枝细极了，和我的小姆指差不多，上面都长满了青绿色的叶子成了花的好伴侣，它们自由自在地生活，从没有什么规矩规定它们的叶子必须一样大，也没谁规定它们的树枝不能向外长。它们愿意长多高就长多高，愿意长多美就长多美，也没有人问它。

紫薇花的颜色繁多，有红的、梅红的、粉红的、淡紫的、纯白的，它们汇集成一大片，在风中翩翩起舞，让人陶醉其中，流连忘返。

紫薇花真是如一位仙女一样，有种不凡的美。

紫薇花篇四

紫薇庵座落于枞阳县陈瑶湖畔，相传创于明朝末年，茅庵时仅主持一人。随着年代顺延，香客日渐增多，庵堂陆续得到九华佛教的扶持，经属地多方努力，不断对庵堂进行改建、修建、扩建，终以徽派民居建筑形式，初具规模展现：整体为砖木结构，四合院布局，座东朝西，东西各一进，两进之间南北两端配有厢房（又称寮房），中间有天井。民国时期香火较盛，主持与尼姑增至五人，上世纪五十年代厢房南边增添脚屋，由于庵堂属地为原桐城县东乡苎城堡（张家院北），庵堂又被兼作苎城堡召集各村开会的地点。

不幸的是土改时庵中菩萨及法器遭到严重的损毁，主持和尼姑被赶走。只有几座较小的菩萨被张家院老百姓藏于南厢房脚屋里，文化大革命中仅存的几座菩萨又被搜出捣毁。至此，庵堂菩萨、法器荡然无存。一九六0年又增设大队办公室，一九六三年在厢房北又加盖厂房，办了磨石厂。南厢房脚屋改为铁匠铺，庵堂已面目全非，名存实亡。

改革开放后，佛教业也得到新生。一九八四年紫薇庵拆除了苎镇大队办公室，之后又相继拆除了南北厢房的厂房及脚屋，剩下的庵房因年久失修成了危房。一九九一年原苎镇大队几位老干部动议报告枞阳县宗教局申请整修庵房得到批准。值得庆幸的是直到二00四年时任枞阳县佛教协会副会长兼秘书长释印净法师在释传安法师大力推荐下来庵主持工作。释印净法师第一步就全力筹募人民币二百多万元，初步解决了资金困难。在整修过程中大胆采用新理念，拆除了四合院，主体工程选择宫廷建筑风格：自西向东一直线为中轴线，将山门、弥陀大殿、大雄宝殿建于中轴线上。山门留有徽风，弥陀大殿庄严肃穆，大雄宝殿金壁辉煌。整体结构按排有序，布局合理，幢幢登高各自独立，又融为一体，其形其势空前，令人惊叹，所到香客举目凝视，望为观止。

笔者依据前辈相传及本人所见所闻六十多年的庵堂变迁，梳理成文，以作纪念。

张家院张氏十七世。

撰稿人：

张立雄。

退

休

教

师

二0一四年六月。

紫薇庵庵房始为茅草所盖，时称茅庵。庵趾下方湖沿边，生有开白色小花的芷草，并伴有芦苇。有人取二草中各一字联读，将庵名取名为“芷苇庵”，但民间却常有人将庵名误念为“纸笔庵”。一九五一年县里登记庙宇，当地干部（文盲）又把庵名上报为“芷笔庵”。一九九一年县宗教局下文批准庵堂维修，仍沿用“芷笔庵”三字。据查安徽省佛教协会档案记载又是“芷毕庵”字样。名不正则混淆视听，“紫薇庵”三字混乱使用对紫薇庵佛教文化在当地的传播也产生了不利的影响。

盛世修庙，近几年紫薇庵拆除了危旧庵房，主体建筑改建为宫廷式建筑。值此，主持人释印净法师对庵堂名子用字进行了考究：首先尊重历史，庵名唱音不变；第二仿用佛家常用术语；第三结合天文地理将名字确定为“紫薇庵”三字，并制铜匾悬挂于弥陀大殿之上。名字一经传出即得到佛界和广大香客的认可，改变了山寨版庵名用字，从此，庵名得以升华、典雅。

天上闪闪紫薇星，辉映人间紫薇庵。大雄宝殿多佛事，紫薇园中德善添。

紫薇花篇五

近段时间我发现在市区的公园、广场和马路上的花池里都开满了一种花——有红的.、白的、还有紫色的，非常漂亮。其中以红色为最多。

我问妈妈：“那叫什么花?”妈妈说：“那是‘紫薇花’，又叫‘百日红’。”妈妈反过来问我：“你知道它为什么叫‘百日红’吗?”我想了想：百日的意思不就是一百天吗?红应该是花开为红。我说：“妈妈，是不是它的花能开一百天啊?”妈妈说：“对了，正是因为它的花期为一百天，所以它又叫‘百日红’。”妈妈又告诉我：“它还叫‘痒痒树’，如果你摸它的树杆它就会像人一样会颤抖。”我很好奇，走过去用手轻轻地用手摸了一下，它果然颤抖了起来。我还发现这种树的树杆上没有皮;新抽的枝条上有皮，枝条是棱形的;每个枝条的叶子都是两个两个对着长的;在枝条的末端是一大串、一大串的花;每一大串的花又由一小朵、一小朵的小花组成;每一小朵花又由六个花瓣组成;漂亮极了。我又听妈妈说：“今年，我们市里边把紫薇花定为我们的市花了。”

我想以后肯定会有更多紫薇花生长在我们这里，以后每年的这个季节，我们的城市都会因为紫薇花而更加美丽。

紫薇花篇六

紫薇树是一种有趣的花树，所谓“紫薇花开百日红，轻拂枝干全树动。”而我就有幸拥有这样一棵神奇又有趣的花树。

推开我家的门，便可看见一棵高约3米的花树挺立在大厅中央，它的枝干细长且光滑，根部深深地扎进土里，在树干的顶端，树枝呈伞状，四周斜伸出去，每根树枝上都长满了椭圆形的叶子，枝叶常年翠绿，只是春夏秋三季枝叶茂盛，而到了冬季略微有些稀疏。

紫薇树在春秋两季开花，紫薇花有粉红色，鲜红色和白色等，而我家的紫薇树则会开出淡紫色的花朵。细小的花朵簇拥在一起，一团团、一串串，姿态优美。仔细瞧瞧，每个花朵约有五片花瓣，紫色的花瓣里藏着黄色的花蕊，真是美极了。凑近闻闻，一股淡雅而又微带甜味的香气便钻入心脾，让人心旷神怡！

紫薇树不仅姿态独特，而且还很有趣。当你用手轻轻地抚摸它那光滑的枝干时，他便会“沙沙”地抖动起来，淡紫色的小花儿就会像一个个小精灵，从树上轻盈地飘落下来，它们化入泥土，变为养分，滋养着紫薇树，所以紫薇树又叫“痒痒树”。每当我心情不好的时候，我都会来到它身旁，轻抚着它，任那片片花瓣飞舞，闻着阵阵沁人心脾的花香，心中的各种烦恼，都仿佛乘着这阵阵芳香，腾空而去，此时此刻的我便会豁然开朗起来。

更有趣并且神奇的是每到秋冬交替的时候，紫薇树还会脱皮。树皮一块一块地脱落，露出细腻光滑的枝干。此时此刻的紫薇树也仿佛获得了新生，焕然一新。所以紫薇树又叫“无皮树”

紫薇树，我爱你！爱你的神奇，爱你的有趣，愿我们永远相伴！

紫薇花篇七

“清晓开轩俯凤池，小山经雨石增辉。琉璃叶底珊瑚干，立出池边是紫薇。”猜猜看，诗人写的是哪种植物呀？凤仙花？珊瑚？都不对。呵呵！猜不出来就在下面的文章里继续寻找吧！

一身裸露而又光滑的树皮，几对伸展开的“双臂“，加上紫罗兰色的”卷发“，就拼成了一棵挺立昂然的紫薇树。

你们可别小看这些紫薇树，它还有好多别名哩！痒痒树、百日红、满堂红、入惊儿树，可都是紫薇树的名字！痒痒树这个名字的由来，听说是爸爸妈妈们小时候去抓紫薇树的树干，它摇摇晃晃的抖了抖，妈妈以为这棵树怕痒痒，所以，就取了这样一个名字。

紫薇树开出来的花也很美丽。远远望去，就像一片蓝莓园，真好看。九月，紫薇花飘落了一地，真像一位仙女在天空中撒花瓣一样，漂亮极了。

啊，原来这就是大人们常说的紫薇树呀，这种植物的名称多变，真是太奇妙了，我真的好喜欢它噢！

紫薇花篇八

六月里。每天雨来雨去。

窗外日日是淅淅沥沥的雨声，并不愁人。雨，或大或小，着了清凉与腥鲜，满世界地“哗哗”个不停。雨色里，入目是一片翠色葳蕤。

今日放晴，眼睛竟有点小小的不适应。阳光，像长了翅膀的鸟儿，雀跃地飞来飞去。满世界的植物，黛绿、墨绿、深绿、浅绿、粉绿……驮着金色的光影，有点逼人的眼。紫薇的枝干细长，有淡棕色的树皮，树皮上有白色的花纹。椭圆的叶子向上伸展着。分吹来，叶子就随着风摇摆。刚到夏天，绿色的枝头发芽了。慢慢地露出了粉红色的尖尖，我才知道那是紫薇的花苞。

紫薇，站在路旁，颤巍巍地开了。

枝条上的叶子疏离离的，是写在天空下的一串串的省略号。省略号的尽头，繁花压枝。一朵挨着一朵，合成一簇；一簇挤着一簇，又成一树；一树树铺开去，花潮涌动，此起彼伏。浅紫、玫红、粉白……纷纷攘攘，挤挤闹闹，只是开，开成一片云霞。在夏日里，独占芳菲。

雨后的紫薇披了一身的晶莹，微风轻送，摇曳生姿。我驻足，站在花树下，仰首细数。满“蹊”之上，是“千朵万朵压枝低”。那一朵朵花儿，像是擎了一季开花的心愿，在六月的阳光里，兀自妖娆绽放，绚烂到极致。“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”也正是因为紫薇花开时节满树红，花期从六月一直到十月，所以又称百日红。这个名字总给人一种通透的美到惊艳之感，是那种从里子红到外面的酣畅淋漓。

紫薇的花语为“沉迷的爱”。如果能沉迷，多好！不管不顾，泼泼洒洒。就像一个烈性的女子，我想爱，就爱了。一颗心，就燃烧了。整个生命在最热的风里，在最浓稠的阳光里，呈现出来最饱满的质感。

就像每一个生命，可以卑微，可以弱小。但，总要学会在沉默中积蓄，在尘埃中守着一份绽放的等待。然后，沉迷，恣意，向世界张扬一场最缤纷的花事。

紫薇花篇九

又是一个清明节，我们五年级全体师生去祭扫吴健雄墓。

我来到吴健雄墓园，静静地凝视着那棵陪伴吴健雄奶奶一生的百年老树——紫薇树。心渐起伏：吴奶奶，今天我来看你了，您是多么的伟大啊！您在您父亲吴仲裔创办的明德女子学院勤奋学习，进取创新，取得了优秀的成绩……最终，得到了“中国居里夫人”、“核物理女皇”等称号，还获得了诺贝尔物理奖等。您将自己的一生都奉献给了科学事业，就算生命快要结束时，您也不顾一切地为科学事业所奋斗着，您是那么地热爱科学！

我们双捧着一朵朵洁白如雪的小花，来到了吴健雄墓前献给了吴健雄奶奶，之后又参观了一下吴健雄墓园，我们来到了墓园的门前，回头望着那棵紫薇树，只见树婆婆它随着微风翩翩起舞，向我们招手告别。

吴健雄奶奶，天边闪烁的'吴健雄星，是否代表着您永远在我心中闪烁，您永远活在我们明德人的心中！

紫薇花篇十

我和小伙伴在小区里捉迷藏，一棵树干光滑的树引起了我的注意。

这棵树虽然不像杨树那么高大挺拔，但也有自己的特色。在一米多高的主干上长出了三个树杈。树杈长不到两米，顶端就生出许多长长的枝条，枝条上长满了碧绿的椭圆形的叶片，两两相对，非常整齐。整个枝条就像大锦鸡的尾羽。有的枝条尖端开出一团粉红色的花，活像一把粉色的火炬。一阵风吹来，紫薇树像伸出无数的手臂有节奏地挥舞。这让我立即想起演唱会现场，观众热情欢呼的样子。

风停了，好奇的我忍不住摸了一下光滑的树干，却发现树枝在颤抖。我又多摸几下，树就更抖了。小伙伴们围着树不停的摸，树就抖个不停，好像在求饶:“好痒！好痒！别挠了。”

据说，这就是传说中的紫薇树，也叫痒痒树。

紫薇花篇十一

前，哥哥大学毕业后分配在我们潜山山区的一个土地所。我几次嚷着要去他单位玩，哥哥苦着脸说：“算了吧，山路十八弯，还是个鸟不生蛋的地方。”那时候我才明白潜山有个叫黄柏的地方。从那时起，在我心里，黄柏就和贫瘠、荒凉画上了等号。

这一日，大家相约去黄柏，我脑海里依然是残存的词语，可没有去过，还是想见识它的真容。已是初秋，却依然是烈日炎炎，心下不免烦躁，直到看到那一树树的紫薇，竟感觉燥热尽退。忙不迭地拿出手机拍照，一树花红在相机里定格。

年少记忆总忘不了一句电影台词：“花开了，我在山上等你”。多么美，好像在温馨提醒，你的到来只为看山，只为看石，只为看树，树下的那人要你赴半生约。丰盛的树木，和强烈的阳光，正装扮出一条光明又迂回的山道。一脚踏上昆仑寨，那里的山绵延起伏，群山拥翠。我该以怎样的方式告知，我来过？站在一块石头上仰望，一峰突起，挺拔雄伟，直插云霄，四周是悬崖峭壁，奇石竞秀，山上古树参天，浓荫蔽日。

我不知这座山上有多少树，有多少花。但我身边有一株紫薇，如一位丰腴的少妇，成熟不失婀娜。就应说第一次见到紫薇，就爱上了它。在盛夏的万绿丛中，像天边的一道彩虹，如天空中的一片云霞。人们总说“花无百日”，紫薇却不落窠臼。“盛夏绿遮眼，此花红满堂”。山间还能寻见杜仲、天麻、何首乌这样名贵的中药材。野猕猴桃、毛桃随处可见。这季节的毛桃脱了核，一掰成两半，桃肉松软了，吃起来甜里带微酸，这样的美味才真的满足味蕾。

火辣的太阳正在燃烧，昆仑寨注视着我们，用炙热的语言向我们诉说着它的故事：清顺治五年（1646），明朝宗室朱统琦在此建寨，依山就势砌筑寨墙，石条、块全部是就地取材的花岗石，以西峰、北岭为屏障，在南山、东门建筑寨墙，易守难攻。当时有民谣说：“远看像朵云，近看是昆仑。千军万马攻不开，有朝一日自遭瘟。”朱统琦自称“石城王”，号召国人抗清复明。其时，明兵部尚书麻城周损与其侄羽仪踞天柱山西关寨，傅廷弼与义堂和尚踞龙潭皖涧寨响应朱统琦，周围各寨尽为朱所有，一时声名大振。同年，清廷派梁大用督师进剿。清重兵气势汹汹，朱等与之决战，兵败寨破，逃往桃园，飞旗各寨。越明年，亦为梁大用所破，诸寨悉平。

这片土地上有好多条河流，叶河、陆河、袁河、桂河……孩子们手持钓竿来到河边，嬉戏声飘荡在河里。鱼，微风，明艳的天空，还有那一张张充满朝气的稚嫩的脸庞，构成一幅唯美的画卷。河水不停地流淌，在重复的对话里，悄悄诠释着“逝者如斯”。那里是否有一个位置就是孔子站立的地方？有河就有石，那一块块鹅卵石大小不均地蹲在在河岸边。河水清澈见底，洁净无污染，透彻明亮，和水晶同质。若非身临其境，还真的不能领会竟有这样洗涤灵魂的纯水。

水草是有生命的，水底的岩石也有生命，就连树上的枯叶落入水里，也起死回生，在河水里重获了生命。我痴望着这澄澈充满活力的流水。这无言的情意脉脉的河流，渗透心灵深处。河水穿越水草、卵石，沿着祖脉流浪，唱着好听的曲子奔向远方。

河水滋润着两岸的树木，乡民们在河岸边种植了药材和大片的紫薇。一阵风拂过，紫薇花像是一群娇娥在荡秋千，衣袂飘飘，那韵致竟如盛唐诗词般典雅馥郁。

石桥，也是我们要拜访的朋友。它们立于河流之上，连接了两处的山峦，为乡民们带给方便之路。横河大桥就像一位德高望重的老人，听说在这水上站了一百多年了。虽有烈日暴晒之苦，虽有承受之重，但它却是幸福的。这桥，它有自我的世界呀！它有光滑的小石柱体贴守护，有石狮子的温情相伴，还有山头紫薇花的深情凝望，聆听鱼儿的欢歌，树叶的摩挲，风雨的呢喃，流水的祝福，享受山水之乐，恬静中的悠然。

不曾走失任何一个约定，和黄柏的风景。整齐划一的茶树，随着山形迤逦连绵。迷映在飘影下的风，吹拂着翠绿的.稻田，绿浪漪涟。

“大热天的，快进来歇歇凉。”

赏玩中途经一农家。好客的女主人说什么也要我们进去坐坐，从里屋搬出好几张条凳，给我们每人端上一杯清香四溢的绿茶。屋里的电风扇转向我们，让我们享受着酷夏的清凉。我明白了，你来或者不来，黄柏还有这土地上的人始终是那样的平静，不动声色地迎之后我们风尘仆仆的脚步，给我们呈献热茶，宠辱不惊。离开的时候，他们还是以同样的微笑，静静地挥别。倒是我们这群离开的人，对黄柏的眷恋，在暮色的陌路上，一步三回头。

回程的途中我们又在盘山公路半道上停留，和昆仑山合影留念。辉煌的晚霞打在山上，将群峰染得金光灿灿——这座高耸入云的大山更显瑰丽，大自然的鬼斧神工将山崖雕成的一面面人像，那些雕像面目端庄，眼神有依依惜别之意。站在公路俯瞰，山下的民居错落有致，似一幅精心画就的油画，紫薇花尽情绽放，点点的红晕点缀其间，诗意和美感源源而来，都在此刻。

紫薇的花语是沉迷的爱，好运。传说如果谁家的周围开满了紫薇花，紫薇仙子将会眷顾谁，给他一辈子的好运跟的幸福。关于紫薇花来历还有一个传说：在远古时代，有一种凶恶的野兽叫“年”，它无恶不作，伤害人畜性命，引起紫微星的注意，于是紫微星亲自下凡，将它锁入深山，且每年只准“年”出山一次。为了监管“年”，紫微星便化作紫薇花留在人间，给人间带来平安和美丽。

有人说植物是有信仰。我想是的，就如紫薇，像人一样总想有个温润的地方来安置自我，在黄柏这片大地上它们找到了。它们会带给黄柏更多的好运、平安和美丽。

紫薇花篇十二

各位评委老师、各位同学：上午好！

今天我说课的课题是：人教版高中物理必修2第七章第五节：“探究弹性势能的表达式”，这是一节逻辑推理型探究课，计划用1学时完成教学内容。

下面，我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析和教学过程五方面来进行我今天的说课。

首先是教材分析：

教材的地位和作用：本节设置在重力势能学习之后，探究功与速度变化的关系之前，从整章的知识结构看，学生是在了解重力势能和弹性势能的基础上，从实验和理论两方面引出动能及动能定理的表达式，为学习机械能守恒定律奠定基础。

教材的编排方式考虑到功能关系是逐步渗透的，因此，弹性势能的表达式在章节中处于基础地位。

新课程标准中虽然没有直接提到弹性势能，但明确要求学生“认识功是能量变化的量度”，以及“理解机械能守恒定律，了解自然界中存在多种形式的能量”。因此弹性势能的教学应该看作新课程标准的隐性要求，因为了解弹性势能对于认识功能关系，理解机械能守恒定律是必不可少的。

通过以上对教材的分析和对新课程标准的解读，确定如下三维教学目标。知识和技能：

弹性势能概念及功能原理作为知识目标，而弹性势能表达式并不要求学生记忆和应用。过程与方法：

让学生经历一次逻辑推理型探究过程，体会过程中用到的类比迁移法，控制变量法及微积分思想。

情感态度价值观：

通过探究过程让学生体会物理学的逻辑之美和方法之美，体会数学与物理的巧妙结合。基于教材的分析和目标实现，教学的重点应该放在探究弹性势能表达式的全过程及其所用到的思想方法。当然，弹性势能概念及功能原理也是本节课的教学重点。

第二，学情分析新课标指出“科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容”，从高一上学期开始教师就强调过程与方法的教学，从思维基础看，学生已经初步掌握“是什么—怎么样—为什么”的逻辑思维方法。

从学生心理特点看，高一学生的认知是从直观往逻辑推理的过渡阶段，教师应抓住学生的心理特点进行教学设计。

在知识储备上学生在必修一学习了“匀变速直线运动”上节课又学了“重力势能”，这些都为本节课学生进行知识的迁移和类比提供了素材。

当然逻辑推理行探究课学生还是第一次接触，对于知识的顺利迁移以及数学的运用还是会感到困难，教师在教学中要合理引导。

通过对学情的分析，教学难点在于微积分思想求解变力做功的问题上。

第三，教法分析。

本节课主要的教学方法是启发式教学思想指导的下的探究法，因此教师在教学中应该尽力营造探究为主，讲授为辅的教学分为，这也符合新课标倡导的“教师主导，学生主体”的教学理念。

在教学过程中以知识迁移法和类比法为主，突出逻辑推理的思路与方法；同时，讲授法和实验观察法也在适当的时候运用。

教学中，教师首先复习回顾重力势能，将势能的概念合理迁移，引出弹性势能的概念，然后利用定性实验研究跟弹性势能表达式有关的物理量，其中采用控制变量的方法。接着根据功能原理，将探究弹性势能表达式转化为研究弹力做功，类比匀变速直线运动中求位移的方法分析法计算弹力做功。在利用微积分思想求解无限项和的表达式时，采用讲授法。

第四，学法分析。

本节课的主要学法是类比分析法和数理演绎法。类比分析法主要用于弹性势能概念的构建。数理演绎法主要用于弹性势能表达式的逻辑推理过程。

（板书）为了建立弹性势能的概念，需要类比重力势能的概念。为了探究弹性势能表达式，同样需要类比重力做功，研究弹力做功。整个类比过程贯穿着功能原理的运用。

在探究过程中教师需要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励他们主动提出问题，主动交流讨论，积极配合老师的教学活动和提示，进行类比分析和数理演绎。这也符合新课标倡导的培养学生自主学习的理念。

最后是教学程序设计这也是我今天说课的主要内容。

根据本节课的知识结构体系和课堂教学规律，制定了五个主要教学环节，每个环节安排一定的教学时间。最后留出五分钟的机动时间，下面我将沿着教学流程，将各教学环节中教师和学生的主要行为及设计思路展开叙述。

引入新课环节计划播放奥运健儿跳水视频，一方面可以激发学生兴趣，另一方面也将学生的好奇心引导到教师设计的物理情景中，顺利导入新课。

为了引出能量概念，教师会提问学生“为什么运动员在跳板上颠几下就可以跳那么高？”并让学生回顾重力势能的概念，利用知识的迁移，建立弹性势能的概念，至此，概念的建立完成。

探究弹性势能表达式这一环节是本节课的教学重点，让学生在探究过程中发挥其主体作用的关键就是让他们参与其中。我们知道，学生探究能力的提高不可能只通过理解就能实现，学生必须经历相关的探究过程。

第一个问题“弹性势能跟那些物理量有关”应该设法由学生自己提出。

在建立概念之后教师可以问学生“对于弹性势能你想知道什么？”学生的回答可能是五花八门的，有的切入主题，有的偏离主题，这时候教师应该对学生提出的问题进行合理的提炼，从而确定“弹性势能跟什么物理量有关”这一首要问题。

问题提出来了，教师就要鼓励学生大胆进行猜想与假设，这时候需要类比重力势能。学生的每一种猜想教师都不能轻易的否定，但是教师同时要强调，猜想和假设需要经过实验验证才能确定正确与否，这样就引起了学生的好奇、怀疑和困惑，这恰恰为下面的定性实验设置了情境。

定性实验的方案设计同样是在教师的引导下由学生提出。实验采用控制变量法，学生对此并不陌生。实验操作也不复杂，通过分组实验，学生就能很容易得出弹簧的弹性势能跟“伸长量”和“劲度系数”有关的结论。

得出定性结论后，教师设疑“弹性势能是否同重力势能一样，也是跟影响它的因素成正比关系”提出问题后，学生自由讨论。教师再通过ppt播放重力和弹力比对的图片使学生了解到弹力跟重力不同是变力。那么该如何求弹性势能？教师进行适当的点拨“我们研究重力势能是从何入手？”学生自然会想到从“重力做功入手”并且随之就会进一步想到“探究弹性势能能不能也从弹性势能的各个要素进行比对，同时运用功能关系，将”探究弹性势能的表达式的问题转化为研究重力做功的问题，实现逻辑推理的第一个重要转折。

接下来最关键的问题就是如何求弹力做功，这也是本节课的难点所在。因为弹力是变力，显然不能用恒力做功的公式来计算。对于这个矛盾，学生是既感到困惑又急于了解。这时候，教师应该提示学生回忆匀变速直线运动中求位移的方法，通过类比，学生不难想到微分和积分的思想：当把弹簧的伸长量细分为无限多的小段时，每一段得力就可以看做是恒力，这样就可以写出弹簧弹力做功的求和表达式。

这是一个无限项求和的表达式，学生对有限项求和没有问题，但无限项求和计算又是个新得难题。一个又一个难题让学生的思维也处于高度认真得状态，此时也是接受新知识得最佳时机，教师可以采取讲授法及时带领学生复习匀变速直线运动中位移时间的关系，类比求位移的方法将无限项求和表达式转化为求解三角形的面积，最终得到探究结果。

至此，学生经历了一个完整的逻辑推理探究过程，回顾整个过程，学生是在教师的引导下，利用逻辑推理的方法一步一步克服困难，解决问题的。

互动合作，让课堂生动活泼；分析推理，让学生享受学习；知难而上，让学生自信勇敢。

为了加深学生对概念的理解，检查学生学习情况，在巩固评价环节设置了两道选择题。第一题主要是加深学生对弹性势能概念的理解，第二题则是把上节课学的重力势能也包括进去，同时让学生对自己提出的问题“弹性势能和重力势能的关系”有一定的认识。在课堂结束之前，教师要花个简短的时间对本节内容一个小结，告知学生不管很多年后这些探究的结果你们是否还记在心里，但是这样的探究过程已经在你们心中扎根了，学生要体会的是科学探究的过程中的学习方法。

紫薇花篇十三

紫薇树是我们市的市树。在我们的小区就有几棵紫薇树,它长在一片茂密的草地上。紫薇树的旁边长着一栋高大的白玉兰，像一个卫士在保护着这棵紫薇树呢!旁边的石榴树上的花像一个个火红的太阳照着这片草地呢!

美丽的紫薇树树是我最喜欢的树，它像一个音乐喷泉喷着清凉的水，它又像夜晚盛开的火花，五彩缤纷。无风的时候它像一位姑娘静静的站在那儿，有风的时候，它像一位跳舞的小姑娘。

它的'树条像大恐龙的爪子，它的树叶像一个个的小贝壳，花骨朵儿的时候像一个个的玻璃球。

紫薇树真美!不愧是我们盐城市的市树啊!

紫薇花篇十四

花儿欣然绽放。

绿叶将美丽的花塔。

簇拥到天边。

在云的跟前。

每一朵花。

都在舞蹈。

那微微皱缩的花瓣。

是美丽的裙摆。

紫薇花。

是怀着梦的女孩。

在阳光下。

敞开了心怀。

在微风中。

舞成翩跹紫蝶。

于是。

在我眼中。

满身她们的倩影。

我的心中。

满是他们的美丽。

紫薇花篇十五

阿姨家种了一株紫薇花。如同跟电视剧《还珠格格》里的紫薇那样靓丽脱俗。

看！树枝上有的是花骨朵儿，有的是已经绽开了笑脸；还有的是凋谢了像一把枯扇子。

春天来了，它没有争着发芽，而是慢慢地发芽。看它一身光秃秃的，多逗人呀！

夏天来了，它可争着发芽，再不发芽就会被成千上万人嘲笑。结果那绿叶可茂密了，不留一点儿空隙，就连一缕明媚的阳光也射不进去。坐在树阴底下可凉爽了，从远处看真像一把绿色的大雨伞。

秋天终于盼来了，有的人真想看它的花，它的花像一把扇子，是粉红的。就好像真的看到了粉红世界。

冬天，雪花飞舞，树叶凋谢、枯落了。树枝上盖上了皑皑白雪，我和小伙伴正在玩扔雪球，突然间，我的一个雪球迅速地跑到了树上，像露出了个小脑袋。

紫薇花既不像兰花那样高尚，也不像牡丹那样富贵，而是那么朴实，无华。

紫薇花篇十六

“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。”杜牧的一首《紫薇花》，写出了初秋9月，紫薇花开放的盛景，她不是最美的，却拥有让百花都羡慕的寿命。

有多少人可以凭自学完成和学校里同步的课程？又有多少人可以在身体还很虚弱的状态下，坚守和同学们的约定，坚持重返校园？答案可能是寥寥无几，但是睿祺做到了，她是我们的学习的榜样，也是美德少年的典范！紫薇花开，清香扑鼻。她美得绚烂，却不夺目，她坚守着自己的梦想，默默地绽放，静静地摇曳，她不向命运低头，花期之长让其他花朵羡慕。睿祺的身影在紫薇花丛中若隐若现，她就是那一朵不服输的紫薇花！她，会把好运带给自己，更会把好运带给他人，这一切，不关其他，只因为美德在心中，馨香常伴！让我们祝福王睿祺，也祝福自己像紫薇花一样“谁道花无百日红，紫薇长放半年花”，学做一朵不服输的紫薇花。

紫薇花篇十七

在玉环公园或者街道上种着许多紫薇树。一听说紫薇，就联系上紫薇格格的动听的名字，漂亮的容貌和高贵的身姿。然而紫薇树很古怪，它不但有古怪的名字，古怪的树皮，还有古怪的开花。

紫薇树的名字虽然与《还珠格格》中的公主紫薇同名，但它都使人大跌眼镜。在天气转暖的春天，万物都呈现出勃勃生机，草绿了，花开了，新叶长出来了。可紫薇树还是光秃秃的，一树的枯枝。在那翠绿和百花丛中，显得格外干瘦枯槁，简直就是紫薇奶奶，真讨厌！

紫薇的树皮更怪了，因为它的树皮是一大片一大片自行剥脱。可以一年四季枝干都是极其光滑，并且越老越光滑。传说只要用手柔和地抚摸着光滑的树干，紫薇因为怕痒，就会发出“咯咯咯”的笑声，犹如羞怯、可爱的小姑娘。我也曾尝试过，但并没听到它的笑声。

可是两年前的一次看紫薇花开，让我改变了对“紫薇奶奶”的看法。

紫薇花开夏日，花期百日，舞动了一个春天的花儿隐去了芬芳的笑脸，花园里只有凋零的花瓣，而紫薇却在这时开花了。人民医院附近的广陵路上，那2米左右高的紫薇花盛开着。放眼望去，一丛丛，一簇簇，五彩缤纷：有紫红、淡紫的紫薇，桃红的红薇，白色的银薇，它们迎风摇曳，构成一道独特的风景线，真是“盛夏绿遮眼，此花红满堂。”更可贵的是紫薇花期很长，能经风雨，抵酷暑，从6月一直绽开到9月，有“百日红”之称。是夏日荷花无法比拟的。

不再讨厌紫薇了，我喜爱紫薇。

紫薇花篇十八

“谁道花无红百日，紫薇长放半年花”，自古以来，紫薇花不止有文人墨客的歌颂，更有民间赋予的种种传说，今天我们就了解一下紫薇花的花语及传说。

紫薇为落叶灌木或小乔木，高可达7米;树皮平滑，灰色或灰褐色;枝干多扭曲，小枝纤细，具4棱，略成翅状。叶互生或有时对生，纸质，椭圆形、阔矩圆形或倒卵形，长2.5-7厘米，宽1.5-4厘米，顶端短尖或钝形，有时微凹，基部阔楔形或近圆形，无毛或下面沿中脉有微柔毛，侧脉3-7对，小脉不明显;无柄或叶柄很短。

紫薇其喜暖湿气候，喜光，略耐阴，喜肥，尤喜深厚肥沃的砂质壤土，好生于略有湿气之地，亦耐干旱，忌涝，忌种在地下水位高的低湿地方，性喜温暖，而能抗寒，萌蘖性强。紫薇还具有较强的抗污染能力，对二氧化硫、氟化氢及氯气的抗性较强。

紫薇是落叶灌木或小乔木。在江苏紫薇基地人工培育，数量大。紫薇为小乔木，有时呈灌木状，高3～7米;树皮易脱落，树干光滑。幼枝略呈四棱形，稍成翅状。

子房6室。蒴果椭圆状球形，长9～13毫米，宽8～11毫米，6瓣裂。种子有翅。花期6～9月，果期7～9月。树干愈老愈光滑，用手抚摸，全株微微颤动。

在很久很久以前的天宫中，住着一位俊美的王子，天庭所有的仙女都倾心于他，也包括了平凡的紫薇仙子。可是她的爱是那种沉默的爱，没有像其他仙女那样整天围绕着王子团团转。

终于有一次，王子路过了紫薇仙子的紫薇园……紫薇仙子很开心，脸上堆满了笑容，可是她却紧张得不知该说什么好，看着王子远走的背影，紫薇仙子很失落，突然又看见牡丹仙子出现在王子的身边，原来王子和牡丹早已互相倾慕，约好来这里相会。

看着美丽的牡丹，紫薇心里既有欢喜，又有苦涩和无奈，因为紫薇仙子只要看见王子是幸福的，就感到开心，但王子的这份幸福不是由自己给与的，所以感到苦涩和无奈。

虽然，紫薇仙子对王子的这份爱得不到什么回报，可紫薇仙子却仍然在天宫和人间默默地付出着她的爱……所以，紫薇花的花语是——沉迷的爱情!传说如果你家周围开满了紫薇花，紫薇仙子将会眷顾你，给你带来一生一世的幸福。

在盘古开天辟地以后，有一位美丽的小仙子叫紫薇，她有一个愿望，就是让大地变成美丽的仙境，因为那时的大地缺乏生机，没有鲜花、没有小草、没有蝴蝶和蜜蜂，也没有小兔小猫那些可爱的小动物们。

她不忍心再这样下去，于是她去求万花仙子，万花仙子答应施魔法让大地重新充满生机，可条件是让她被变成一株花。

她一咬牙，坚定地说：“为了让大地变成仙境，我心甘情愿做一朵花!”为了纪念小仙子紫薇，人们就叫这种花为紫薇花。