对互联网行业的发展总结表明,我们应关注新技术和趋势。实例引用是总结文章中引用事实、案例或个人经历来支撑观点的重要手段。以下是小编为大家整理的一些健康养生知识,希望能给大家提供一些保持健康的方法和建议。
六年级期末语文考试题优质篇一
转眼间,一个学期即将过去,期末考试就要来了,大家一定要做好心理准备,考出好成绩。带给大家,希望大家认真阅读。
我从睁开眼睛的那一刻起,母亲就送了一把远行的雨伞。我当时真想不懂母亲为什么那么绝情。天有不测风云,正当我远行的时候,天下起了大雨,刮起了大风,令我被迫降落。长途的疲惫令我又昏睡起来,当我再次睁开双眼的时候,周围是一片漆黑。
我是那么想念以前那个世界啊!于是,我便往上爬。可是,我弱小的身体怎么突得出这么坚硬的泥土呢?可我从不放弃,于是,我又往上爬,爬啊爬。不经历风雨,怎么见彩虹。我一想着这句话,就有了动力,这句话成为了我的希望,成为了我的明天。可是老天是无情的,正当我离外面的世界还有一点距离的时候,希望与我擦肩而过——我实在没有力气了。我以为老天为我关闭了所有的大门,让我永远埋在地里的时候,一个奇迹发生了,我一下子从地里钻了出来。是怎么回事?原来,一场大雨来临,把地面弄得有湿又软,我轻轻一用力,就可以钻出来。
真是“天无绝人”之路呀!我暗暗庆喜到。不过一场灾难令我的喜庆全无,我一钻出地面就被这场大雨琳的湿漉漉的,就是一个”落汤花”。不过,不经历风雨,怎么能见彩虹。我一定要坚强,不放弃。雨停了,空气多清鲜,太阳多明亮。一群小孩走来,其中一个小孩的脚正好踩在我头上,呀!这一踩可不得了,把我踩了个半死,不过我还是不放弃,我从不相信老天会那么绝情。一年过去了,两年过去了,三年过去了。我也长成了一棵大蒲公英,我的孩子要走了。孩子们问我,临走前给他们什么礼物。我给了他一把远行的小伞和一个永不放弃的信念。
六年级期末语文考试题优质篇二
星期天,爸爸、妈妈、我和弟弟出去玩。
我们看见一个婆婆家养了十几只小鸡。这群小鸡只有拳头大小,清一色的鹅黄毛。妈妈说,刚刚出生的小鸡的嘴应该是粉红色的,但这个婆婆家的小鸡不是刚刚生出来的吗?怎么它们的嘴却是金黄的。我们在地上撒了一些小米,打开鸡笼门,它们争先恐后地向外跑。一只落后的小鸡急得从一个大缝里就往外钻,擦落了好几根毛,才钻出来。小鸡一出笼,就迫不及待地啄起米来。那只最小最老实的小鸡挤不进去,又无法从其它小鸡的脚下钻过去,只好在外面吃,一不小心,它撞在前面的小鸡身上,那只鸡马上转过身来,小脑袋猛地甩了两下,好像在问:“谁?撞我的是谁?”又好像在示威:“我可不是好惹的!”趁这机会小鸡钻了进去,那只示威的小鸡转回来,已经没了席位。
吃饱了,该喝水了,领头的小鸡一晃一晃地跑到水碗边,把小脑袋伸进去,喝了几口,抬起头摇了几下,又低下头去喝。别的小鸡纷纷仿效,也喝起水来。喝足了,别的小鸡刚散去,一只较大一点的鸡大概是还不过瘾,小脑袋一缩,小红脚一蹬,跳进水碗里,溅了一身水,吓得它慌忙往后一蹦,正踩在碗沿上,也许是它用力过猛,也许是水碗太轻,水碗摇晃几下,倒了。小鸡们身上或多或少都溅了些水,个个埋下头,使劲地把水甩出去。过了一会儿,小鸡们“叽叽叽“地叫着,做游戏去了。多么可爱的小鸡啊!
六年级期末语文考试题优质篇三
本次期末考试试卷的答题时间是100分钟,满分70分,是一份较有价值的语文试卷,命题以《语文课程标准》为依据,以教材为基本点,具体体现在以下几方面:
1、展现题型的多元而多样。
综观这份试卷,其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”,题型多样而富有开创性,力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本,广泛地涉及到文本的各个知识点;二是体现了习惯、情感、知识、能力等各个方面。三维目标有效渗透,词句段篇有机融合。
2、突出语文的实践与开放。
知识积累题的灵活运用,看拼音写词语题的基本功训练,课外阅读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材,都拓展了学生展示自我的空间,并注重了基础知识与基本技能的测查。
3、注重课外的积累和运用。
积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说,就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累,才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本,较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合,体现了大语文观。
总体说来,本份试题涉及面广、题型多样、难易适中,检测全面而合理,突出了重点,试题出现符合学生实际,问题明确无歧义,很规范。体现了《语文课程标准》的精神,是一份较为科学而合理的语文试卷。
1、第一题,看拼音词语,学生容易写错的是“朦胧”和“咳嗽”,也有一些学生读题不认真,写错了词语。
2、第四题,给句子排序,难度适宜。部分学生出现理解错误,将其填成排列的序号,还有不少学生排序错误,这和学生没有认真审题有关。
3、第六题,展示积累的好词佳句,学生掌握比较好,仅有个别错别字现象。但在展示描写秋天的景色的古诗这一小题时,部分学生写的诗句和秋天有关,但和秋天的景色无关。
4、第七题,阅读一,选正确读音和填合适的词,学生做得很好;但理解词语“津津乐道”时,不准确;概况一段话主要内容时,失分也较少。阅读二,关联词使用少数人不准确;辨析词语,个别人没能分清词语意思的细微差别;仿写词语这一题其实比较简单,在四年级就开始训练了,仍有写错的情况;有相当一部分学生不知道什么是过渡句,有什么用法;还有一些学生找不出比喻句,甚至有小部分人还弄不清楚比喻句中把什么比作什么;给短文提问题,很多人不知道用问号。
5、作文,个别学生书写潦草,语句不通顺,标点符号的使用不规范,也存在习作中心不够明确的情况。
1、基础知识的训练一定要扎实到位,特别是字、词、句的训练要反复进行,牢固掌握基础知识,阅读和写作才能有所提高。
2、加强学生良好习惯的培养,注意审题,书写工整。
3、强调标点符号的正确使用,规范学生的答题。
4、老师平时的训练要加强,特别是近义词的辨析,丰富学生的词汇、语言积累。
5、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文,读通读顺读懂以后再答题。
6、命题时题目表述要清楚明白,不要有歧义,考察学生的能力要广泛,不要把学生的思维限制得太死。
7、注意多让学生练习写作,特别强调要抓住中心来写。的书写要工整、干净,标点符号一定要正确规范地使用。
六年级期末语文考试题优质篇四
引导语:复习时只有深刻理解知识本质,平时加强自己审题能力的锻炼,才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙,得心应手。以下是小编整理的六年级语文期末考试复习方法,欢迎参考!
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法,正确使用工具书。
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇,部分能灵活运用。
(1)要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
(3)认识复句。
要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
(4)病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
(5)扩句和缩句
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;
能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;
体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;
阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
关于阅读的要求,作一些说明:
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的.中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
(1)按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。
(2)读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。
六年级期末语文考试题优质篇五
题目:每2名同学组成一组,寻找策划对象,请你对策划对象进行调查分析,就公共关系工作的四步:调查、策划、实施、评估撰写策划文案。
要求:
制定调研计划,设计问卷,实地调查;
根据调研情况,进行公关策划,撰写公关策划文案;
策划文案要求:公关策划文案的基本格式。
1、封面。
(1)题目。
(2)策划者单位及个人名称。
(3)文案完成的时期。
(4)编号。
(5)草稿或初稿应在题目下括注明,写上“草案”、“讨论稿”或“征求意见稿”。
2、序文:以简洁的文字作为一个引导。
3、目录。
4、正文。
5、附件。
(1)活动筹备工作日程推进表。
(2)有关人员职责分配表。
(3)经费开支明晰预算表。
(4)所需物品一览表。
(5)场地使用安排一览表。
(6)相关资料:调查报告、新闻稿范本、演讲稿草稿、平面广告设计图、纪念品设计图。
(7)注意事项:实施过程中应注意的事项,主要是应变措施。
六年级期末语文考试题优质篇六
二、根据拼音,联系词语意思,在里填上合适的字。(每词1分,共16分)。
稼裕忧腔。
犁粱镰筐。
棚猪殖贡。
拓辱懈感。
三、选择题。(10分)(每题2分,共10分)。
1.(2)2.(1)3.(2)4.(1)5.(3)。
四、根据课文内容填空。(15分)(每处1分,共6分)。
4.漫卷诗书喜欲狂;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁;宽容大度;嘲笑;杰出的爱国。
五、阅读短文,完成答题(11+16=27分)。
短文1:
1.逐渐陆续。
2.麋鹿在我国由盛到衰,最后几乎绝迹的传奇经历。
3.(2)。
4.(3)。
5.自豪、惋惜、痛心……。
短文2:
1.每空1分。如愿以偿:按所希望的那样得到满足,指愿望实现。“愿”:把这个战利品拖上岸享用。寡不敌众:人少的敌不过人多的。“寡”:指鳄鱼。(以上意思正确即可)。
3.群狮来咬鳄鱼咬住小野牛小野牛被群狮拖上岸3分。
4.选(2)得1分,选(3)得2分,选(4)得4分。
5.要点:围绕野牛的团结、勇敢、机智或强大与弱小的关系写,评分要灵活,符合文意即可。
六、作文共30分。建议分别从选材内容、语言表达、格式标点等方面,按等级计分。
七、名著阅读(20分)。
(一)填空。(7分,每空0.5分)。
1、我劝天公重抖擞为有源头活水来。
2、关羽。
3、既生瑜,何生亮。
4、火烧新野,火烧博望坡,火烧赤壁新官上任三把火。
5、万事俱备,只欠东风孔明周瑜。
6、五林海音。
(二)选择(5分,每题1分)。
1、b2、b3、d4、c。
(三)阅读理解:下面的片段描写的是谁?出自哪个故事?
1.爸爸《爸爸的花落了》。
2.(秀贞),出自《惠安馆》。
(四)简答(2分)。
关羽大意失荆州:关羽拒绝和孙权联姻,激怒了孙权。孙权令吕蒙夺回荆州。吕蒙把战士化装成商人的模样,骗过了关羽的江边守军,顺利渡江,趁关羽轻敌,毫无防备,没伤一兵一卒就占领了荆州。同时关羽在前线被徐晃包围,败退到麦城。吕蒙又把麦城紧紧围住,关羽突围不成功,被俘不降,孙权杀之。
六年级期末语文考试题优质篇七
广州市小学六年级第一学期期末考试将在1月中旬进行,现在正是复习的关键时期。五下六上期末考试成绩对小升初择校有重要意义,家长们要帮孩子做好复习工作哦。
2、形近字、同音字、四字词语
复习说明:八个单元词语盘点的识记
例题分析:
例:下列词语中没有错别字的一组是()
a、流恋忘返 脍炙人口 怒目圆争
b、别拘一格 不据一格 可见一班
c、悬崖峭壁 壁空如洗 罪魁祸首
d、微波粼粼 大病新愈 暑去寒来
【参考答案】d
【知识点】形近字、同音字、四字词语
【解析】本题主要考察学生对课本每个单元的“词语盘点”与“日积月累”的掌握。学生应掌握“归纳法”进行期末总复习。如整理形近字、同音字、分类记忆四字词语等。
复习说明:整理并把握成语的意思及运用
例题分析:
例:下列成语使用不恰当的一项是()
a、津津乐道:人们正为广州恒大夺得2013赛季亚冠联赛冠军而津津乐道。
b、漫不经心:小华看上去漫不经心,但是他办的手抄报内容和形式都非常精彩。
c、和蔼可亲:这个小姑娘和同伴相处融洽,我们用和蔼可亲来形容她再适合不过。
d、囫囵吞枣:《水浒传》的情节引人入胜,扣人心弦,我们可不能囫囵吞枣地读。
【参考答案】c
【知识点】成语理解与运用
【解析】本题主要考察学生成语理解与运用。学生要整理出每个单元“词语盘点”和“日积月累”中的所有成语,并去理解与运用。例题中的'词语都是出自课文,而“和蔼可亲”是指一个人的修养好,态度温和。但它使用是有范围限制的,如年长的人身上才适用。因此,答案选c。
2、缩句、修改病句
复习说明:1、直接引语改间接引语的“三大变”:
(1) 变人称;(2) 变标点 (3) 变通顺
2、缩句、修改病句
例题分析:
例:他笑着对我说:“让我看看你的草。”(改为转述句)
以下改句子正确的选项是()
a、他笑着对我说,他看看我的草。
b、他笑着对我说:“他看看我的草。”
c、他笑着对你说,他看看你的草。
d、他笑着对我说,我看看你的草。
【参考答案】a
【知识点】直接引语与间接引语的互改
【解析】本 题主要考察学生对直接引语改为间接引语的掌握。学生要记住直接引语改为间接引语时的“三个大变”:一是改变引号内的人称,将第一人称“我”、“我们”改为 第三人称“他她”、“他们她们”,将第二人称“你”、“你们”改为第一人称“我”、“我们”;二是改变标点符号,将“说”后面的冒号、前引号改为逗 号,句后的后引号直接去掉。最后变通顺即可。
2、环保标语积累
复习说明:整理学过的古诗词以及“日积月累”中的名言、诗句、环保标语等
例题分析:
例:给下列诗句补充完整。
此夜曲中闻折柳,
a、虫声新透绿窗纱
b、何人不起故园情
c、此花开尽更无花
d、化作春泥更护花
【参考答案】b
【知识点】古诗词积累
【解析】本题主要考察学生古诗词的背诵默写的掌握。学生要整理出本学期所有需要背诵的古诗词、名言、格言、宣传标语等进行背诵默写,在默写的过程中需要注意一些易错字、同音字,确保没有错别字。
六年级期末语文考试题优质篇八
许许多多美妙的第一次,让生活更多创新,更多发现,而这次的第一次是学校组织的“阳光运动会”。“齐步走!”从偌大的操场中,有一个正方形似的集体,而这响亮的口号声从红色的方阵中传来,“五班五班,非同一般,奋力拼搏,勇夺第一”响彻天际。
原来这是阳光运动会的开幕仪式,红色方阵正是我们初一五班。
经过校长的激情开幕辞,我们新一届学生得知,原来我们学校每年运动会都会迎来一场不合时宜的雨水,而今年却阳光明媚,风和日丽,也预示着今年我们同学们肯定会取得好成绩。
最期待的便是下午第二场的女子单摇。因为,我用了十足的努力,奋力练习,尽管感觉绳子比钢丝绳还要沉重好几倍,胳膊酸胀,但累了就原地休息一会儿,恢复体力了就绕着操场跑几圈,太阳的暴晒让我有点晕眩,但我依然微笑。
下午赛程终于在我的紧张中拉开帷幕,手心的汗水可以养金鱼,预备——开始!咻咻咻——绳子打在地上,速度越来越快……参加完比赛,我如释重负。
第二天,紧张的赛程依然如火如荼的进行,我正忘情陶醉,被同学们的拼搏精神所震撼,一位同学气喘吁吁拉住我:“快快,快去领奖!”
“我?”我满脸茫然,不知所措!
“下面是初中女子单摇获奖同学……”当听到我的名字时,激动幸福溢满整个胸膛——这是我第一次得奖,虽然只是亚军,站在讲台上,我对自己说:“明年,我要站在冠军位置上!”
得奖的背后是辛苦的训练,只有付出,才会有收获,这个意外收获的第一枚奖牌,将是我更加坚定,更加执著的努力向前的最美见证!
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六年级期末语文考试题优质篇九
1.古人云书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错,又有求知欲,有上进心,父母对你寄予厚望,老师相信以你的聪明加上你的勤奋,就一定能取得好的成绩。
4.你是个性格较内向的孩子。其实你并不比别人差,只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些,主动些,你会进步的,能做到吗?老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色。
5.你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。假如你能继续努力一点,课堂上大胆踊跃一些,有问题主动请教老师同学,相信你的成绩会更好。在新的学期里。老师期待着你的进步!你关心集体、热爱劳动、认真学习,是老师眼中的好学生,我们能取得优秀班级体也有你的一份功劳,如果你能在课堂上踊跃发言,认真听讲,课后认真完成作业,你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!
6.父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生,但近来老师发现你变了,作业不能认真完成了,老师希望你今后能够改正,上课大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,你将是一位优秀的学生。你是一个听话的好学生,你也很聪明,可你的身边也还有“粗心”这位朋友,使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。
7.你是一位天真活泼的孩子,可是不知道为什么,每次你都会玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!你是位聪明又可爱的男孩,对语言文字接受理解的挺快,但是,在优秀的语文基础上,你的英语成绩还不太理想。你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师,老师帮你一起去解决它,试试吧!
8.聪明伶俐的你,能听老师的话,学习成绩较好,应该说,你是个出色的优等生,不过,我对你有一个特别的期盼在假期把你的字练一练,等下学期过来,让老师看到一个书写端正的你,好吗?我相信,你不会使我失望。你是个乖巧、可爱的同学,尊敬老师,团结同学,课间能和其他同学打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。如果能改掉粗心的毛病,学习做到主动认真,老师相信你肯定会更出色!记住,前进就是胜利。
9.你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了,课堂上回答的声音是那么小,能大声点吗?希望你继续努力,不懂就问老师、同学。记住,老师关注着你的进步。
10.有段日子,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里,如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你的,因为你一直是位很乖巧,很努力的好孩子,不过,最近你又有了进步,这可真让我松了一口气。希望你能继续努力,争取更好的成绩。你很秀气,是一个乖巧的同学课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题对,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮只是你有时侯不能愉快地接受老师家长的意见,你能改正吗?老师等待你的进步。
11.你那双珍珠的大眼睛里,盛满热情、聪慧……上课时,你思维敏捷、发言积极,那独到的见解令人钦佩;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行!你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你有时不能接受老师的教育,上课有时会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你能改正缺点,做得更出色!继续努力吧!
12.你乖巧又可爱,见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体,工作负责,学习也很勤奋,课堂上认真听讲,积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友,平时听妈妈的话,做事速度快一点,相信你会更出色的。孩子努力吧,在你的面前会展现出一片亮丽的天地!
13.老师发现潜在你身上的优点尊敬老师,做事勤快。你常说自己笨,学不起。老师不相信你笨,因为每个单元的默写及读拼音写汉字,你比不少同学都做得好只要你认真完成作业,把字写好一点,老师相信你的成绩会进步的。
14.你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,认真参加训练,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。如果你能改正随便骂人,虚心接受老师家长的教育,老师相信你肯定会更出色!记住,前进就是胜利。
15.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动回答问题,那么你将更加出色,更加完美!
六年级期末语文考试题优质篇十
一个学期以来我深刻地认识到,语文教学工作面临的困难和问题还很多,任务很重。
1、语文基础知识相对薄弱。有部分学生不会拼读音节,所以听写他们会写,但是读拼音写词语往往就张冠李戴乱写一气了。部分学生字词错误较多,同音、形近字混淆不清。
2、个别学生的习作着实没什么内容,篇幅短,字迹不端正,导致失分较多。习作中出现错字太多,语句不通顺,用词不恰当,导致大多数学生失分较多。
3、学生对阅读的训练不到位,没有很好的做到三读(一读了解内容,二读看问题,三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷)。
4、语文综合运用能力不够强,平时教学可能过多注重文本语言,而没有通过文本来调动学生已有的语言积累,丰富学生的语言;成语、古诗句,俗语积累不扎实;学生的概括能力还不够,学生整体把握课文的`能力较差,对短文中的重点部分分析不透;阅读短文不细致,只能对文章内容层面的理解,不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵,阅读感悟能力不够,不能联系自己的生活体验,联系社会,联系自己的已有知识来阅读文本,走进文本,表达自己的真实感受。
5、对阅读中出现的问题,不认真的审题,盲目答卷,简单的题也去丢分。还有个别同学粗心,容易忘了题,尤其是划线的题目。
1、积累词汇,加强音节拼读的复习巩固。要鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,丰富词汇量的积累。
2、培养书写习惯。从卷面上看,有的学生书写规范、端正,卷面整洁,令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭,糊涂潦草,因此,今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。
3、注意个别辅导,对于班里的学困生,课外辅导要及时跟进,防止这些学生由于基础太差而失去学习兴趣,要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情,让他们对学习建立信心。
4、加强阅读训练。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中,要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法,培养学生语言表达概况能力。
5、激发兴趣,引导学生习作。重在引导学生开阔思路,从多个角度选择材料,个性化地表达感受和真切的体验,而不应做统一的限制。另外,应一如既往地要求学生每星期坚持写周记,并自己学会修改作文,循序渐进,扎实提高写作水平。
总之,我要领着我的孩子们脚踏实地一步一个脚印向前努力,使我班语文教学质量再迈上一个新的台阶。
六年级期末语文考试题优质篇十一
2.爱笑,是你最大的特点。和同学一起玩时,能听到你银铃般笑声,你的笑真令人感到快乐。可是在上课的时候,你还在和同学一起说说笑笑,或者自己一个人在偷笑。这样就影响了你的学习,使你的成绩一直好不起来。学习,需要专心致志,不容的思想开小差。希望你能改正缺点,取得更大的进步。
3.你学习很刻苦,但是成绩却不见长,那是因为你有些知识不明白,可你却又从不问老师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。
4.你真是个让老师生气的学生,作业完成敷衍了事,上课还喜欢随意插嘴,但老师还是发现了潜在你身上的优点聪明机灵,当你认真听讲时,你总能有自己独特的见解。好孩子,老师在新年里期待着你的进步哦。
5.你是个乖巧懂事的孩子,无论是学习,还是劳动,你都能做到自觉、积极。可你你常说自己笨,作文怎么写都写不好。老师不相信你笨,因为真正笨的人说不出这样的话,你只是没有找到写作文的方法,只要你能多看、多想做生活的有心人,就能把作文写好。老师期待着你的进步。
6.老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信,不久以后,你的聪慧+漂亮的字+关心集体,你将是个受每一个人欢迎的好学生。
7.你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,你那独到的见解令人钦佩。做作业时,你写的作文经常让老师拿来当范文。参加学区作文比赛还获得三等奖哩!如果你能在课堂上积极发言,常常给老师和同学们带来意外的惊喜,你还有什么可挑剔的!
8.你是全班同学和老师心目中的好学生,你上课专心听讲,平时关心集体,团结同学,老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步,骄傲使人落后”聪明的你一定明白,相信我们的王彬彬会是很优秀的学生。
9.看着你的进步,这让老师很高兴。但令老师遗憾的是你与同学相处偶尔还会发生不该有的“战争”,你是一个聪明的的孩子,希望你学着多宽容别人,老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。
10.一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!
11.尽管你作业有时出现小差错,回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。你模仿力较强,惟妙惟肖的表演多令人记忆犹新。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责,像班你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。但是,你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信,只要你改掉上课开小差,多多发言,多看课外书,拓宽自己的视野,那么相信你将是我们班最棒的!
13.你平常都是沉默寡言的,但我从你的周记中感受到,你是那样渴望和老师、同学交流,为什么不敞开心扉呢?当然,在期末的这段时间里,你时常将自己写的作业和作文给老师看,真好,说明你已经迈出了第一步,继续努力吧,更多朋友能帮助你更快的成长。
14.你会在课堂上津津有味的看课外书;你会在课堂上发表自己独特的见解,可是连基本的作业也不完成;你能看下很多本书,可是连自己的名字都写得龙飞凤舞。这就是你。现在我们学习知识,就像是鸟儿在练习飞翔,你连练习都不去做,将来怎么飞翔于云霄。希望你明白我的话,好好反思。
15.这个学期,老师讶异你的懂事、你的进步。我常常在想,这就是上个学期那个娇气、爱耍性子、学习不自觉地孩子吗?现在一下子变得懂事了这么多你的作文真情流露,常常令我很感动;你对自己的学习充满信心,也常感到你在和自己比赛。虽然,这学期你还会犯些小错误,但相信你继续下去,你的路会越走越宽广。
六年级期末语文考试题优质篇十二
2.林黛玉贾宝玉。
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
4.《木偶奇遇记》。
5.歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,赤朱丹彤,金红一色,热烈一片。
6.流必向下,和顺温柔,穿山岩,凿石壁,善施教化,(最后一道由学生自由发挥)。
7.举一隅不以三隅反。
8.只留清气满乾坤。
二、选择题。
(一)1.b2.a3.c4.d。
(二)5.d6.c7.b8.a。
(三)9.c10.d11.c12.b。
(四)13.c14.c15.b16.a。
(五)17.d18.a19.b20.b。
短文(一)。
1.身姿生机。
2.两个旅行者揭开了山谷中奇异景观的谜底。
3.(1)山谷西坡长满了松、柏、柘、女真等杂树,而东坡只有雪松。
(2)反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹。
(3)大雪压青松,青松挺且直。
4.不能,这是按照事物的发展顺序排列的。
5.可列举“小麦,二万五千里长征”等生活实例。
短文(二)。
1.“我”回到了阔别多年的家乡,是因为重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为那枣树在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
老姨说枣树贱,是因为在秋天把她折打得越狠,到来年春天她萌生得也就越旺盛。作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。
所以在“是贱哦”这句话中“贱”应理解为坚强,容忍一切,默默奉献。
2.果实的香甜枣树的品质一把野菊花一捧芦苇絮。
这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感,也揭示了这篇文章的中心:赞美家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。
3.这篇文章借物喻人,写物抒情。借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神,比喻家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神;写的是枣树,抒发的是对家乡的眷恋与热爱。
4.开始觉得家乡几十年没有变化。后来,从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天的耕耘,夏天挥洒下的汗水,秋天收获的果实,踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。
六年级期末语文考试题优质篇十三
“什么?从镜子里能看到过去和将来?”“没搞错吧?”哈哈,你没看错,这就是我想要发明的时空镜子。快竖起耳朵,睁大眼睛,听我一一道来。
时空镜子是菱形的,闪着五颜六色的光芒。镜子的顶端是一颗硕大的暗紫色水晶,里面有一个若有若无的银色钟表盘。镜框围绕着几条紫色和蓝色的藤蔓,上面刻满了甲骨文,还开出了几朵喇叭花,那些花可是永远不会凋谢的哦。一朵朵花的花蕊都是一个个闪闪发光的钟表盘显出几分华丽,略带着神秘的气息。底座是一头水晶大象,大象的身子上有一串数字,你要看什么时候,就在上面按什么数字。
时空镜子最大的功能就是可以在镜子中看到过去和未来。当我学习《飞向蓝天的恐龙》时,心里充满了疑惑:为什么这么庞大的恐龙也会灭亡?有了这面镜子我就可以详细地看到几千年前恐龙灭亡的全过程。而在平时在读书过程中知道的现在仍不能解开的历史之谜:金字塔建造之谜、百慕大失踪之谜、楼兰古城之谜等也可以在时空镜子中看到真相。当我听到南极的雪开始融化了的时候,不禁为原住民—企鹅担心起来。于是,我用时空镜子看到了人类的未来,那时人类越来越爱护自然,地球的生态环境恢复了正常,小企鹅们快乐地生活在南极,人类与动物和谐相处。就这样关于过去和未来的疑问,我们通过这个镜子都可以清楚地看到。
时空镜子还有许多功能,其中一个就是可以自动除尘。当它的上面沾上一些灰尘时,不用你吩咐,它自动就会从背后伸出好几只手来,一手拿抹布,一手拿鸡毛掸子……一眨眼的功夫就打扫得光可鉴人。
时空镜子还可以变大变小,只要一按镜子顶端的水晶,说出你想要的大小,它就会立即执行。大的时候好像一面墙那么大,小的时候可以装入我的口袋。
怎么样,时空镜子够奇妙吧?未来我会努力发明这个镜子的,请拭目以待吧。
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六年级期末语文考试题优质篇十四
1.你聪明乐观,爱说爱笑,作业总是那么认真,工工整整的字迹透露着你求知的执着,课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题时,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧!相信你一定能做到。
2.运动场上你奔跑如飞,为班级争得了不少荣誉。但在运动场外你却给表现不大好,有时还有违规的行为。老师知道你爱玩好动,这不是缺点,不是过错。错的是你在不该玩的时候玩,为此你也受了不少批评。老师希望你在假期好好思考,为什么自己就不能在各个方面都表现的非常好?好好努力吧!
4.你其实很聪明,这学期,老师很高兴看到你不再那么贪吃,校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲独立完成作业有错及时改正,相信你会进步的。老师期待着你的进步。
5.每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!佳佳,你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些勤奋些细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢!
6.热闹的课间有你的串串笑声,肃静的课堂有你流利的回答,当你把自己那准确无误的理解表现出来时,投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识,并意气风发地奔向远方的风景,老师会因你那崭新的面貌而欢欣。
7.在班上,老师和同学很少听到你的笑声,每次考试你常落队,因而你常与同学不合群,独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密同学们和我都很想你加入班集体中来,一起学习,一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。
8.如果说,每个人都有属于自己的知识海域,那么,你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面,你付出了极大的热情,但在课内知识的巩固上,你是否同样毫不松懈呢?如果你能合理地安排时间,课内外知识相辅相成,老师相信,你会很出色的!
9.你是一个懂事听话的孩子,热爱学,自觉遵守纪律,积极主动参与学习,团结合作,学习成绩优秀。老师喜欢你,愿你在今后的学习中更加主动,争取更好的成绩!
10.你是个聪明可爱的孩子,尊敬老师,热爱学习,积极参与各项有益的活动,与同学团结合作,对工作认真负责,老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己,积极进取,争取更好的成绩!
11.遇见老师,你能主动问好,和同学你能和睦相处。课堂上,有时你也能专心听讲,积极举手回答问题,按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课,争做一名优秀的学生。
12.你是个聪明可爱的孩子,热爱学习,工作责任心强,自觉遵守纪律,积极主动参与学,勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你,愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。
13.课堂上,你总是闪动着求知的眼睛,积极而认真的思考,回答每一个问题。你身为班干,工作负责,关心集体,热心帮助同学,学习成绩优秀,正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!
14.由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡,老师一直珍藏着。看着它,我仿佛看到你好宽额头里的聪慧,还有你设计的手电筒,黑板擦……无不显示着你的创造才华。
六年级期末语文考试题优质篇十五
生字掌握较好,对拼音的认读比较准确,书写规范正确。
学生对音节掌握比较规范,能规范的在四线格里书写声母。
能准确的区分形近字,并能正确的组词。
两个多音字掌握较好,能较准确的区分读音。错误集中在“坐”字上。“坐”和“座”的把握不准确。
学生能写出相关的字,但是要写全对三个难度对学习能力不强的孩子较难。
学生对近义词和abb词的掌握比较好。
学生对课文的'掌握比较好,简单的量词语掌握比较好。
数句子,学生对句子的判断大多能掌握。但是对句子的理解上,不少的学生很不理想,难掌握好句子的意思。
学生能看懂图意,按时间,地点,人物,干什么,完成一个通顺的句子。
六年级期末语文考试题优质篇十六
六年级考试后的语文反思和计划对同学们学习语文知识很有必要。语文知识是靠不断的积累来提高,考试后的反思有助于我们积累自己犯过的错误,提升20xx深圳备考的成绩。
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右)。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的。
六年级语文考试后反思对提高学习效率,分析自己语文学科的弱点很有帮助。
六年级期末语文考试题优质篇十七
时光飞逝,岁月如流,六年级第一学期教学一晃而过。作为六年级的语文教师,在学生毕业之前,静下心来,反思一下一年工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头,力争在下一学期中取得更优异的成绩。本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析:
六年级语文试卷共四道大题,第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文,总分100分。题量不大,难易适中,覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据,面向全体学生,考察了六年级学生所学的知识,试卷注重对知识和能力的考查,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,在基础知识全面考查的基础上又有所拓展,综合性较强,难度适中。
从整个卷面来看,基础知识部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好,只有个别学生出现错误,对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差,尤其阅读题,可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识,不能很好的用心去读短文,所以问题答的不够准确,失分严重。
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真,不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚,导致失分。积累运用题部分学生写了错别字,答题不够准确。阅读题部分,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。没有跑题,但是写的质量不高。
面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:今后一定要加强学生自我学习,独立学习的能力,审题的能力,学以致用的能力,阅读理解的.能力。
当这学期结束之时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是;学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。在这一学期我要在以下几点多做努力:
(1)继续重视学生的书写能力的培养;。
(2)继续重视学生的识字和积累;。
(3)培养学生良好的阅读习惯,注意审题,书写工整;。
(4)习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记事文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。
六年级期末语文考试题优质篇十八
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
2、拟人句。
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
六年级期末语文考试题优质篇十九
(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。
(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
这句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。
2、反复句。
(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。
(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。
这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。
六年级期末语文考试题优质篇二十
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到女孩站在那边,就问:“孩子,你是不是要吃面?”
“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。
“没关系,我请你吃。”
面摊主人很热心地说:“来,你坐下,我下碗馄饨给你吃。”
很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆关切地问。
“我没事,只是很感激!”她忙擦着泪水,对面摊主人说:“我们又不认识,但你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”
_____________________________________”
母亲马上就看到了她,脸上立即露出喜色:“赶快过来呀,饭早就做好了。你再不快点儿,菜都凉了!”
这时,她的眼泪又开始掉了下来!
有时,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1.给加点字注音。
馄饨()疲惫不堪()。
2.依据语境理解下列词语。
和蔼:
小惠:
3.女孩第一次流泪是因为__________________;
第二次流泪是因为___________________________。
4.“疲惫不堪”说明母亲。
____________________________________________________。
5.根据文意,文中横线部分应填的内容是(只填序号)。
b.那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你应该感激她。你不要跟她吵架。
6.请你联系生活实际,谈谈对文中最后一段的看法。
7.现实生活中你有文中小女孩的经历吗?谈一谈,并想对你的亲人说些什么?
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