高中教案表格(通用11篇)

教案是教学活动的设计蓝图，能够帮助教师提前规划教学内容和过程。在编写教案时，教师要注意教学内容之间的联系和衔接，形成完整的知识体系。教案是教师备课的重要步骤，它能够帮助教师有计划、有条理地进行教学。一份好的教案应该包含教学目标、教学内容、教学方法和评价等要素，能够有效指导教学实施。编写教案前，教师需要详细了解教材内容和教学要求，明确教学目标。教案要符合学生的认知规律和心理特点，采用适合的教学方法和手段。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。让我们通过教案的编写和范文的学习，提高教学质量和教学效果，培养学生全面发展的能力。

高中教案表格篇一

全面深化改革，实施素质教育，加强科技与创新教育，是时代赋予我们的神圣使命，是培养全面发展的合格人才，是培养学生具有创新意识和创新精神，提高学生的`综合素质和科技创新能力的需要。为此，根据我校的实际情况，制定科技教育活动计划。

1、使学生了解一些国内外科技发展的概况，懂得现代科学的一些浅显知识，知道一些古今中外科学家的故事，培养学生认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。

2、使学生懂得一些简单的科学道理，能看懂一些简单的制作图，掌握一些简单作品的制作方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。

3、使学生初步掌握简单实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。逐步培养学生能撰写简单实验报告。

4、使学生初步学会观察自然界的事物、自然现象，进行简单分析。

5、通过科学技术教育活动，培养学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力，为培养跨世纪的新型技术人才打好坚实的基础。

1、实现三个转变：以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的；把独学转变为共学，培养学生的参与和合作的精神；把学科学转变为用科学。

2、重视三个培养：重视科研意识的培养；重视科研兴趣的培养；重视个性的培养。

3、注重四个突出：突出玩中学；突出想中学；突出做中学；突出用中学。

4、处理四个注意：处理好继承和创新的关系；处理普及和提高关系；注意数量和质量关系；注意一般和重点的关系。

5、提高认识，统一思想。组织教师学习有关教育理论，转变旧的教育观念，树立现代教育观，营造了浓厚的科技教育活动氛围。

6、采用多种形式，丰富教育内容，提高学生兴趣。

（1）开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。

（2）开展“成才从这里起步”和科技教育“四个一”活动。“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。

（3）开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小”内容：小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。

7、坚持以点带面，互相学习，共同提高。在全校性广泛发动，全员参与，人人动手，创造作品，逐步提高师生的科技素质和创造能力。

8、加强领导，严格管理，加在投入，注意实用。学校购置科技活动器材，使之达一类标准。设计一座科技作品橱，设立一间科技活动室供教学用。

制定目标各个阶段。

（1）成立科技活动领导组，研究各成员职责；

（2）制定阶段活动计划；

（3）介绍国内外科学家事迹；

（4）设立科技活动室，增添科技活动器械；

（5）自然学科教学中渗透新的科技知识。

（1）开展小制作活动；

（2）评选优秀小制作作品；

（3）陈列优秀小制作作品；

（4）请优秀小制作作品作者介绍创作思路及制作过程；

（5）组织撰写科技小论文，评选优秀论文，出刊优秀论文汇编。

（1）总结第一轮科技活动经验、教训；

（2）表彰科技活动优秀辅导教师，表彰科技活动优秀学生；

（3）制定第二轮科技活动计划。

高中教案表格篇二

本学年本人担任高三两个班(1204、1205)的政治教学工作和两个中专的三生教育课，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：

本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、教研组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；能顾全大局、服从学校教务处、教研组的教学安排，承担高三年级的政治课教学任务；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教学方面：

1、知识更新

为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。

2、教育、教学能力

首先，能认真把握教材——把大纲、课本及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。

。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。

3、勤批改

本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程；坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、教研组的集体活动。

三、值日教师工作情况

早退、打架的现象比普通高中频繁，对此，作为值日老师更需要对学生付出耐心的教导，以免伤害中职生的自尊心，创造有利于学生的学习和生活的学校氛围。

1．与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。

2．要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

3．做好自己的本职工作，尽心尽力。

4．教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

5．教师要不断积累教学资料和教学经验。

6．有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。

7．不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

8．教师要形成自己的知识体系和教学风格。

高中教案表格篇三

1)你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

2)该生是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，热爱劳动，关心集体。如果希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

3)该生运动场矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活总是抢着干。学习上勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏的精神，一定会给关心你的人一个又一个的惊喜!

4)该生率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

5)该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。

6)该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。

7)该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。

8)该生遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。要是把更多的心思用在学习上一定会到达成功的彼岸!

9)该生在校期间学习认真，态度端正，积极进取，有很强的责任感班级荣誉感，在生活上热爱劳动，爱好广泛，能团结同学，与同学和睦相处，难能可贵，值得褒奖。

高中教案表格篇四

自从课改以来，老师们用以学生为本、以促进学生的发展为本的新理念大胆地对高中课堂教学进行改革，课堂较多地出现了师生互动、生生互动、人机互动、平等参与的生动局面。下面我从语文课堂教学改革的角度，谈谈我对课堂教学改革的认识：

一、课堂教学改革主要体现在以下几个方面：

（一）培养学生的口语交际能力。

口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。这种能力是现代公民必备的。高中生在入学之前已具有初步的听说能力。而高中阶段对口语交际教学就是要在学生已有的听说能力的基础上，进一步规范学生的口头语言，提高口语交际的能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯。口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。培养途径主要有以下三个方面：一是在教学的各个环节（如，阅读教学中的讨论、交流，作文教学中的评议、修改）有意识地培养口语交际能力；二是在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流；三是鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力。四要要求学生回答问题简洁流畅。

（二）培养学生的创新意识与创新能力。

创新意识，简单地说，就是求是求佳意识。这种意识表现为好奇性、想象性、敢于冒险、敢于向困难和权威挑战等心理倾向。教师在教学中应鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越。例如：教学《锦瑟》学生对诗歌的主题有很多的理解，教师应给予表扬和鼓励。我认为，创新能力首先是基于个体的能力和品质。个人的独特见解、独立思考、批判性思维非常重要。《语文课程标准》也体现了对个人的独特见解、独立思考、批判性思维的重视，"在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”因此，教师要赞赏学生独特和富有个性化的理解和表达。对课文的理解要有自己的见解，通过读课文相关部分，展开想象尝试将自己的阅读感受化做各自喜欢的表达。每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。在脑海里在生成作品形象，进而有新的创造。

（三）培养学生搜集和处理信息的能力。

现代社会发展的最重要标志之一就是信息量剧增、信息传递速度快捷、信息传播途径多样化。信息技术（计算机、网络技术等）和传播媒体的飞速发展，要求每位合格公民都要具备搜集、整理、运用信息的能力。现代课堂教学要适应信息化社会的新变化，鼓励学生充分利用各种信息源，拓展视野，获得选择、判断信息的技能。

1.课前搜集处理信息。

"利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性学习阅读。"课不仅仅局限于课堂上的40分钟，还应从生活出发，把生活和课堂很好地联系起来。这就需要课前作一些准备，从书籍、电脑等媒体中搜集一些与课文内容有关的信息。在准确认识和理解信息的基础上，正确地处理、运用信息，并重视信息的表达形式和表现结果。

2、课中运用网上信息。

《语文课程标准》还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。"语文教学可以以计算机为"中介工具"，通过多媒体信息技术引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、图画、社会、自然、数学等结合起来，实现跨学科的"综合性学习"，发挥各学科的综合效能，全面提高学生的整体素质。

二、课堂教学改革主要特征：

（一）创设民主、平等、和谐的课堂环境。

我认为，建立民主、平等、对话的师生关系是创设民主、平等、和谐课堂环境的前提。在课堂上教师可以请学生合作表演，学生也可以请教师合作朗读课文；教师可以对学生进行评价，学生也可以对教师进行评价。教师应该虚心地接受学生提出的正确意见。（如：教师朗读时个别字的读音不够准确也是客观存在的。）。

（二）组织学生开展小组合作学习。

（三）课堂上的评价方式多样化。

新课程要求改变过去以教师为主的单一评价方式，学生由被动接受评价到主动参与评价。课堂上的评价方式主要有以下三种：

1、教师评价教师对学生在学习过程中的每一次成功与进步的评价，能使学生获得对学科学习的积极体验和情感。教师在评价时要善于抓住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作意识和技巧等方面的优点加以表扬，受表扬的学生能够充分地感受到老师的真诚，受到鼓舞而信心百倍，更加清楚自己努力的方向，同时也为其他同学树立了榜样。

2、学生互评学生是学习的主人，也应该是评价的主人。课堂上教师应把评价的权利交给学生，并教会学生如何互相评价。

3、自我评价发展心理学告诉我们，学生的自我评价能力是逐步走向成熟的。只要我们给他们表现的机会，他们就会最大可能地展示自我，并逐步走向成熟。

课堂上要加强学生的自我评价和相互评价，做到教师评价、学生互评、自我评价相结合。值得大家注意的是合作学习把"不求人人成功，但求人人进步"作为教学所追求的一种境界，同时也将之作为教学评价的最终目标和尺度。

三、课堂教学改革中值得注意的问题。

1、自主、合作、探究的学习方式要体现学科课程的特点。注意课堂气氛的把握。

2、组织学生开展小组合作学习要注重实效性。个别教师在课堂上开展小组合作学习，学生还未轮流发言完就草草收兵。合作学习要让每个学生都有机会发表自己的观点和看法，因此，教师不仅要为学生参与小组合作学习提供一定的学习材料，更重要的是给予时间上充足的保障，避免合作学习流于形式。注重课堂效果与秩序。

3、课堂上教师的引导与学生的活动要有一定的比例。有些教师课堂上过多地让学生活动，最终导致课堂处于失控状态。教师引导下的自主学习，应符合学生学习特点。()教师应抓住学生学习中有困惑的地方，设计出相应的问题情境以启发学生思维，并参与协商、鼓励和监控学生的交流和讨论过程，但不是包办代替，不是控制学生讨论的结果。

4、课堂上教师应关注学生的情感体验。新课程强调学生新知的经历和获得新知的体验，这也意味着学生可能花了很多时间和精力结果表面上却一无所获。但是，这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价。此时，学生虽然表演得不很理想，但教师也应该对学生的探索精神给予鼓励，让学生获得一种积极的情感体验。

5、课堂上学生展示课前预习学习成果的时间要适当控制。学生展示课前预习学习成果必须为本课学习任务服务。多数教师安排展示课前预习学习成果的时间偏长，反而影响到完成本课的教学任务。

高中教案表格篇五

原生态”就是最初的、最原始的动态。是一种生活，是显现生命价值的一种需要。有情不抒不畅，有感不发不快。这种生活，需要的真情实感还是人性中最本真的“原生态”，写作就是把这种“本真”的东西展示出来，大凡充溢真情实感的作品就能打动读者。笔者认为，我们的写作在内容上，需要素材的“原生态”——即真实、真切、真诚、真挚。然而，现实生活中的写作，往往“哗众取宠”的多了，“无病呻吟”的多了，“投机取巧”的多了。生活的快节奏，日渐浮躁的现代，有的人认为，写作是文字游戏，是用技巧将名词、动词、形容词等整合的大拼盘。于是，“技法”、“绝招”随处见，“套术”“秘诀”满天飞。加之目前尚需完善的考试制度的“左右”，为了相对的公平仍需一把尺子去衡量的“影响”，这些使得作文教学陷入困境，写作指导走进死胡同，越来越多的学生迷失于写作的门槛之外，不知道为文之道就是“抒写性情”，他们为“假”不好发愁，为“大”不了叹息，为“空”不成伤心。

其实，我们写作上也需来一次“原生态”的革命，首先也来个“真内容”的“大采风”：或感受“亲情”；或回放“童年”；或公开“秘密”；或倾诉“苦水”……总之，来个“写真集”，打破条条框框，让学生们从真处落笔，自然为文，重新拾取被丢掉了的本真。这样，调动语言、修辞、句式、文法之功用，挖掘其真实生命中的大感动：让花儿艳丽，让水儿柔美，让风儿传情，让火儿刚烈，使心灵回归，使生命燃烧，使品质砥砺，使灵魂升华。这种返朴归真后的提升，这种言之有物的“绿色”写作，定会展示其蓬勃的生命力，定会影响一代人为文甚至做人的态度，从而开辟写作的新天地。

改变假、大、空的写作弊端，古人有过许多真知灼见，公安派的“性灵说”，就是现代最具借鉴意义的一种方法，就是素材要从学生的生活中来，挖掘他们生活中最本源的东西，把“原生态”的生活真切地再现出来，许多专家学者把这定义为“生态化写作”。

“生态化写作”是对非人类的生命情有独钟，作者以切身的体验与感情的表述见长，并以人文的生态思考与感悟穿插其间。就是不仅把非人类的生物作为写作的对象，而且以人类的体悟与文化反思作为其写作的魂魄。

新课标在写作方面强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”要发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。但是，在现实的语文教学中，最让学生头疼的便是写作文，而最让教师吃重的，也正是作文教学。有的学生视作文课为猛兽洪水，纵使绞尽脑汁，咬断笔杆，也只是写出一些索然无味、面目可憎的东西敷衍交差；有的学生写作文只依葫芦画瓢，人云亦云，千篇一律，空喊口号，没有新意；也有的学生作文阴柔有余，阳刚不足，独守心灵，孤芳自赏，多一己之悲少关注大局之感。综上所述，我们可以看出，受应试教育的影响，校园生活单调乏味，这是造成学生作文假、大、空的客观原因。另一方面，作文教学没有重视引导学生体验生活，这是造成作文脱离生活的主观原因。在某种意义上讲，与其说学生每天缺乏生活的阅历，莫如说学生缺乏生活的体验。学生作文缺乏生活气息，与学生缺乏对生活的敏感不无关系，作文教学应提倡生态化的写作。贴近生活写作成了改变现状的当务之急。只有贴近生活写作，写出来的作文才会有充实的内容，充溢着鲜活的灵性。

其次，纵观近几年高考语文试题中的作文题目，我们可以看出，随着高考改革的不断深化，作文在保持考题的严肃性和选拔性的前提下，越来越贴近中学生的生活与写作实际，越来越明确了作文应尽的职责，那就是关注社会、积淀文化、书写思考。“文章合为时而著”，只有关注社会，将目光投向现实生活，才不会导致作文教学和作文测试脱离社会，脱离生活，而成为无本之木、无源之水；才不会让学生的思想成为假、空、死的垃圾站而毫无生气，毫无正气。从近几年的高考题来看，高考作文试题不是对社会简单的直射，而是有选择地在浩如烟海的众多热点中选取能够引起学生对社会宏观的思考，尤其是对历史文化的积淀作深深思索的问题。如果学生没有较高的感悟能力，不去关注社会科学、自然科学、思维科学乃至心理科学；不关注人类自身，不关注社会的发展和进步；不用有情之眼看无情人生，是没有办法“思接千载视通万里”的。白居易说“人之感于事，则必动于情”，刘勰说“情动而辞足”，都说的是一个“情”字，而“情”和“意”，正是作文的重要元素。面对生活只有用心去体悟，反复琢磨，慧眼独具，拥有良好的观察品质，才能从一些平凡的小事中去发掘深意、新意。拓展学生视野，培养其阅读的习惯，在文学作品中体会形象美、哲理美、意境美、音乐美、色彩美，陶冶学生的性情，使学生更好的做人，且做“善人”、“美人”，在鉴赏文学作品中，提高思想修养和文学修养以及写作能力。这样，学生才能透彻的剖析社会，也才可能在模仿的基础上创造。

笔者认为，要改变现状，就要从生态学的角度出发，研究学生在对自然的表述中传达出的对自然的赞美、反思及启示，在对离我们更近的环境——师生、生生关系的营造中表现出的关于生活的价值和意义。只有引导学生关注学校生活、家庭生活、社会生活，提高认识水平，使其具有深厚的生活积淀，才能厚积薄发，写出自己体会最深刻、最急于告诉别人的道理，抒发自己最真切最真挚的情感，即能张扬个性、展现自我、富于创新精神的文章。

一、回归作文本源，构建作文与生活联系的通道。

教育家叶圣陶先生就曾说过：写作的根源在于生活，脱离生活，写作就无从谈起。

新课改有两个理念：即主体教育观和生态伦理观。主体教育观的基本内涵之一是教育要回归生活世界，生态伦理观主张整体主义的视野，重新建构人与自然的关系，教我们与自然和谐相处——和谐地生活、和谐地交往。可以说，亲近自然是中学作文教学的手段，更是中学作文教学的目标，当学生为一草一木而感怀的时候，当学生为一山一水而动情的时候，他们的作文更有了需要表达的思想，而他们的人格、他们的情趣同样会得到一次难能可贵的提升。

感悟自然。我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思，朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，应该会有所感悟。我们应该积极地启迪学生，不要认为生活枯燥没有写作素材，试想人为万物之灵长，有什么不可以摄入笔端，赋予灵性呢？只要我们用心去和大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，笔下涓涓，尺幅天地！可能有些学生会说，我们整天学习，身处教室，不可能去游山玩水，何来灵感？其实“感悟自然”的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间。我们要善于从虚到实，化概念为万象。在自己身边寻找美，发现美，感悟美，表达美。例如：夜望星空，慨叹宇宙之广阔深邃，感悟“吾生也有涯而知也无涯”；哪怕只写流星，也会想到“不要追求短暂的闪光，而要追求永恒的光辉”；静听虫鸣，惊叹世界奇妙多彩，感悟生命力量的无穷；哪怕是身边的蝉鸣，也会感悟“四年的黑暗劳作，才有短短一个月的欢唱”；哪怕写小草，也会感悟“野火烧不尽，春风吹又生”；雨中行，感受一份洒脱和生活的情趣，感情生活不能总是死死板板，还有另外一种活法；山中游，感受未曾有过的坦荡和奔放，感悟“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；感悟“海纳百川，有容乃大”的胸襟……总之，启迪学生“处处留心皆学问”，要努力把“学问”在自己的作文中展现给人看。

感悟社会。感悟社会是开拓学生的生活视野的重要途径。教学要注意引导学生观察社会，了解自己所处的生存环境，增强社会责任感，以天下为己任。譬如人口问题、能源问题、环境问题、科技发展问题、就业问题等。这些都是作文的现实题材，可是长期以来，并没有引起我们足够的重视。教学要联系生活实际不仅包括家庭生活、校园生活，也包括社会生活，否则，作文教学的视野就狭窄了。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”这不仅是做人的原则，也应该是我们作文的原则。如今的社会是一个高度信息化的社会，语文教师应引导学生关注媒体，善于向信息要灵感，寻思路，努力拓宽写作路子。多留心社会热点，尤其是涉及人性材料的新闻报道，比如“东方时空”、“焦点访谈”、“今日说法”、“冷暖人间”等，重视写作的现实意识，文章要“为时而著，为事而作”，有现实针对性，方有生命力。社会热点一般都能反映时代精神，代表时代潮流，如抗震救灾、构建和谐社会、企业自主创新、北京奥运会、残奥会、菜篮子问题、房价问题、人民币增值问题等等。让学生用强烈的社会责任感代替孤芳自赏的无病呻吟；用对社会深沉、真情的关注代替空洞无聊的口号，用积极参与社会，以天下为己任的博大、阳刚代替浅吟低唱、柔婉缠绵的浅薄、阴柔。总之，我们要启迪学生“事事在意皆文章”，要把自己的“文章”表达出来。

感悟人生。感悟人生就是认识别人，认识自己。要引导学生有意识的关注生活，从生活小事中挖掘素材，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花，用自己的眼睛发现生活中的真善美和引人深思之处。交际和阅历是人生的财富。只有对人生有较深的体验，才能写出感人的文章。人生是一部百科全书，它为作文提供了丰富的材料，是作文的丰富矿藏。问题在于学生每天都在生活，却很少留心去观察，从丰富的人生矿藏中去感受。要与学生进行心灵的沟通，呼唤学生的人生信念和理想。

二、倾诉自我真情，架设情动与辞发的桥梁。

作文是一种“倾吐”，包括“情绪倾吐”和“理性倾吐”。情绪倾吐是指写作者受到某一种外来事件的突然刺激，或因接受间接知识而在内心深处激起的悲伤抑郁，或兴奋喜悦等种种情绪意念时，从而产生通过文字表达思想感情的一种心理意识，这类文章大都有感而发，内容充实，感情真挚。理性倾吐是指作者面对某一论题或某一社会生活现象作理性思考，从而产生通过文字表达生活认识及思想感情的一种心理意识。在这种心理意识支配下写的文章，往往能对生活作概括性的提炼和总结，并由此及彼，由表及里，层层深入地剖析事理，进而表现出创造性的发现能力。无论是哪种倾吐，前提是有东西来吐。就是该写心声，写真情实感，写那些感人的东西。

冰心曾经说过：“人的心灵世界是个性化、自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和情趣的，是心灵的笑语和眼泪。”真实是作文的生命。写作应该写“我”之心，“我”的内心感受和人生体验，表达出自己对生活的观察、感悟。用自己的笔抒写自己的真情实感，没有人比你更了解自己，自我的心路历程、成长经验、人生体悟是一个丰富而且独一无二的宝藏。那么就应该真诚地掏出你的心，敞开你的灵魂，以一颗真诚的心，抒写自己在生活中的所见、所闻、所感。“我手写我心”，这颗心，应该是一颗真实的心灵，不矫揉，不做作，更不能虚伪。不拘一格，随心而写，尚真忌伪。无论是叙述描写还是抒情议论，都要真实地反映自我的观察、自我的认识、自我的评价，真实再现，真切流露，真情表达，独抒性灵。所谓“性灵”就是作者的个性表现和真情流露。因此，在文章中要勇于袒露真我，彰显个性，以真实的自我、真挚的情感打动读者，应当“言人之所欲言，言人之所不能言，言人之所不敢言”。如2006年高考优秀作文《我想握住你的手》，作者调动自己从小学习音乐的经历，渴望握住音乐的手，逐渐深入地体悟音乐的魅力。在我们的校园里，自称为音乐发烧友，收集一大堆cd，随时挂着耳塞的同学比比皆是，但在需要调动自己的生活积累，在考场上写出与众不同的文章的时候，又有多少人会想起“音乐”呢。

日记是一种生态的长征、道德的长跑。我们教师要鼓励、提倡学生养成写日记的习惯，抓住自己生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一段插曲、一场梦幻，甚至是偶尔听到的几句对话以及从生活平面飞跃的一点浮想，都可能心有所动，即“乘兴走笔，倚马可待”，都可以原汁原味地记录下来。“缀文者情动而辞发”（《文心雕龙·知音》），也就是说作者要有真情投入，拥抱真情，用作者的“情动”唤起读者类似的生活体验，从而产生共鸣。中没有“我”，就没有真生活，没有真感情，没有真灵魂，作文要张扬个性，要理直气壮地表现“自我”。

三、培养审美情趣，加强作文与做人的有机联系。

我们都在感叹，现在的中学生作文空洞肤浅，充斥虚情假意。笔者认为，这是我们在作文教学时忽视了学生的内在修养所致。这里，有必要提到中国古代文论中的“养气说”。孟子在《公孙丑》里谈到“知言养气”，说“我善养吾浩然之气”。苏辙则明确提出了著名的“文气说”。他认为，“文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”他进而列举孟子和司马迁的例子加以阐述，说孟子善养其浩然之气，“今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。”而“太史公行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。”

文气”之“气”，我们可以理解为作者之气质、胸怀、思想、性格以及审美情趣。新课标倡导写作要表达的“独特感知真切体验”就是作为写作主体的学生自己的思想和感情。

可以说，古文家的“骨气说”以及现代的教学理念都十分强调作者思想修养对写作的重要影响。而我们在作文教学中却常常把思想给忽视了。教学应该强调以人为本，以人格建构为指归，重视养气，努力实现从单纯的作文训练到作文与做人相结合的教学观念的转变。

那么，怎样才能加强作文写作与做人的有机联系，促进作文教学与人格建构的互相结合呢？

著名语文特级教师于漪曾说过：“作文不只是一种写作技巧，而是一种表情达意的手段。要做好文章，道德要在做人上狠下工夫——人生必定要充实，人生必定要有所追求。”

首先，要教育学生热爱生活。只有热爱生活，才会有积极的人生观，才能发现生活中的真善美，并为之感动；也只有热爱生活，才会热爱并且敬畏生命，才会怀有对整个人类（包括自然界）的同情和悲悯心。在应试教育的影响下，学生的人格意识被淡化，他们中一些人不能成为“新时代”的“仁义之人”，即不会关心他人，不会与别人合作共事，不会正确处理各种矛盾，不会正确辨别各种是非，不能明确历史使命、坚定理想信念。这样作起文来要不思想苍白无力，要不出现观点错误、认识偏差。所以，学生要立足于平凡生活，着眼于人物思想品质和精神世界，朝着高尚的方向挖掘，提炼触动心灵的人和事。再平坦的人生也曾有一些艰辛与不幸，艰辛与不幸往往可以激起人们情感的波澜，再平凡的事情也有一点时代痕迹，时代痕迹中常常有较厚重的内涵。这些就是写作的动力，也是作文具有深刻思想性的重要条件。例如2003年高考北京满分作文《转折》，记一个比学生大不了多少、教学还没有多少经验的女物理老师，在某个星期一带着不轻的病——嗓子全哑，走进照例闹哄哄的课堂，通过让学生看幻灯片、自己打手势来上完一节课，结果感觉得一班“妖魔鬼怪”算子发酸。该文立足于自己的生活圈子，写出了令读者心难免一阵颤栗的效果。

其次，要引导、鼓励学生多读书、读好书。通过阅读，加深学生对生活的认识，培养学生正确的世界观和人生观。平时要注意广泛阅读，丰富积累，人事物态，尽可能广猎，兴趣固然重要，博闻也必不可少。博闻可开阔视野，不流于偏颇孤陋；博闻可提炼见识，不致流于浅见狭隘；博闻可丰富文采，不致流于枯燥、单一。如2006年高考福建满分作文《月圆是画·月缺是诗》，作者从余秋雨的文章，到海德格尔的精神；从鲁迅悼《杨铨》的诗歌，到庄子的名言；从《牡丹亭》中杜丽娘的吟咏，到五柳先生的理想展望，到东坡先生的赤壁放歌；从守着瓦尔登湖的梭罗，到遥望乞力马扎罗之雪的海明威……展示了读者广泛阅读、丰富积累的优势。

第三，要积极组织学生参加学校的各项教育教学活动（包括游历），让学生多去体验，开阔视野，并进而形成其思想，体味和解读出生活所折射出的丰富内涵和深邃哲理，显现出高远的志趣。

第四，关注历史文化对自己的启发、对现实的启示，从历史的风烟中透视人类前行的轨迹，品味历史的厚重和沧桑，从而对人类的生存与发展多一份理智的人文关怀，提高我们的人文品味。

第五，要重视艺术教育。以理想和美的原则建立起来的艺术具有移化个体心灵、健全人格以及培养健康审美情趣的作用。同时，艺术教育（尤其是文学欣赏）又可以夯实学生的文学功底和精神底蕴。

总之，我们要想方设法让学生获得“精神”和“笔墨”上的自由，为学生充分张扬自己的个性，进行创新与创造提供空间。

高中教案表格篇六

高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下：

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;。

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;。

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三、学情分析。

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以，上课基本能配合老师完成各项教学任务，学习氛围较浓，但也有一小部分学生基础偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差，上课虽然认真，但是老师要求在课堂上完成的学习练习较难完成。高一86班的学生基础较差，但是英语学习的积极性很高，课堂气氛活跃。因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：直接引语和间接引语;现在进行时态;定语从句(i)(ii);限制性定语从句和非限制性定语从句;以及介词+关系代词引导的定语从句等。

五、主要工作。

1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在上新课之前，拿出两周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为开新课做好准备。

3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校推行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4.搞好单元小节和过关练习。要降低难度，从基础抓起，从课本抓起，从基础单词、短语抓起，先学好课本，再强调能力的提高。帮助学生复习单元内容，通过练习提升能力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

高中教案表格篇七

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学期初，在教研部的统一安排下，我组对秀屿樟林中学、涵江白塘等多所初中校进行初三教学调研，结合片区教研，进一步扩大影响，提高教研成效与辐射作用。在仙游海平中学、荔城北高岱峰中学等初中校对20xx年中考进行质量分析，引导基层教师不仅要关注中考，更要深入研究中考，从而提高教学与复习的有效性。完成20xx年初中数学市质检卷的命题、考后调研及数据收集整理与分析、撰写市质检质量分析报告。本次命题代表数学组对中考的新理解，命题过程更加规范，命题质量进一步提高，基层教师反映试题质量高，但及格率略偏低些，有效的发挥市质检的导向与检测作用。蔡德清师带队参加省级中考命题人员培训并组织市级培训，进一步提高完善中考命题技术与规范。当然，原计划安排在市质检后有一次初三数学学科会议，但因多种因素未能开展，致使中考复习指导的面及度仍有待提高。

高中教案表格篇八

在生活、工作和学习中，大家对评语都不陌生吧，评语的内容、格式、相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的高中教师评语大全，欢迎大家分享。

1、冯冠凌：

你是一个聪明有灵气的男孩，待人真诚，尊敬师长。但你有时颇为自负，听不进老师和家长的殷殷教导，总是以孩子气的心态对待长辈对你的严格要求，过于桀骜不驯。你应该谦虚听取师长的衷心教导，严格要求自己，在高三一年，展现全新的自我形象，如同年你以优异的成绩进入潜山中学一样，再以更为优异的成绩离开潜山中学！老师期待你的进步！

2、叶晨晨：

你热情、真诚，与人为善，对老师礼敬有加，对同学关心备至，对班级奉献心力，你是一位让我十分看好的学生！你在学习上受兴趣影响较大，对生物等颇感兴趣的学科钻研较深，但对英语等兴趣不浓的学科则学习动力不足，以至于你的学习成绩尚不能各科齐头并进，严重影响了你在班级、年级的总体排名。作为一名优秀学生，你不应落下任何一门课，而应该在各门功课的学习上都成为班级的领军人物。老师期待你早日成为班级学习标兵！

3、徐华佳：

你学习勤奋，律己甚严，与人为善，在班级人缘极佳。作为班干，你工作一丝不苟，关心班级整体表现和全体同学的学习进步，这一点尤为老师和同学们欣赏。你语文、英语成绩突出，但数学、物理尚有欠缺，望暑期潜心钻研，庶能在弱势学科上有所突破。好心的女孩，衷心祝福你前程远大，心想事成！

4、杨思佳：

你是老师的骄傲，同学们的榜样，班级之星，本年级学生的精英。你有非常可贵的学习品质，自学能力突出最让我印象深刻。但你应该记住我曾说过的话，一个优秀的学生也一定是一名听课认真、和老师配合十分默契的学生，而后者在现阶段甚至更为重要。你要记住，要想让自己脱颖而出、出类拔萃，你必须“两条线”作战，既要严格按照老师的要求高标准完成老师布置的任务，也要有针对自己的实际情况而制定的学习规划。聪明的女孩，望你抓住机遇，奋力拼搏，奠定美好人生的最高起点。

5、程祥：

你热情活泼，待人真诚，性格阳光，身上洋溢着青春活力。你有时疯疯癫癫，但有时却又能文静矜持。学习上你有积极向上的追求，只是你还不能摆脱周边环境对你的影响，让自己不能及时安静下来。其实你有很大的学习潜力，老师十分看好你的前程。暑期望你能静坐书斋，专心致志，针对弱势学科，痛下一番苦功，我相信，以你的聪明灵气，一定会在学习上获得较大的突破。

6、李月：

你自信、阳光，与人为善，尊敬师长。学习上你潜力巨大，基础较好，也能基本保持积极进取的状态，成绩在逐步提高。但你尚不是我心目中勤奋好学的榜样，有时还为惰性困扰，不能精神百倍的全力以赴，学习成绩也因此不能达至年级一流，这是令我倍感遗憾的。聪明的女孩，望你在高三最后一年里，认定目标，奋力进取，稳打稳扎，不断超越，我想，你的未来一定前程远大！

7、戴许敏：

你思想淳朴，待人真诚，工作积极负责，热心班级事务，是老师心目中的好学生。在学习上，你有积极向上之心，但无持之以恒的学习激情，因而成绩总是徘徊不前，难有起色！你要加强数学、物理等弱势学科的学习投入，勤动笔，多练习，磨去浮躁之习，培养沉潜之性，砥砺拼搏精神，树立人生大志！聪明的男孩，衷心祝愿你能实现人生夙愿！

8、张磊：

你性格阳光，与人和善，深得老师和同学们的喜爱。你热心班级事务，关心集体荣誉，积极帮助同学们提高成绩，你的殷勤付出，相信所有人都对你充满感激。你原本是聪明伶俐的小男孩，但你却欠缺优秀学生所应该具有的沉潜多思的气质，显得较为浮躁，而这正是学习的大敌！我曾经为此严厉批评过你，望你能深以为戒，积极培养学习上的沉潜之性和专注之态，将骄气压下去，将志气鼓起来，在新一年里，呈现最优秀的一个你！

9、韩倩文：

你热心班级事务，积极追求上进，举止文静，性格阳光，不怕挫折，不畏困难，是老师敬佩的好学生！你虽然理科学习颇有困难，但你能保持一颗平常心和进取心不变，这是难能可贵的。可爱的`女孩，既然选定了前方，就要义无反顾、奋力拼搏，无惧生活中的风风雨雨，无惧脚底下的坎坷荆棘，坚信朗朗晴空必有阳光普照，平坦大道已在前方不远。

10、徐希：

你待人真诚，与人为善，性格上较为淳朴。你有一颗积极向上之心，但你却缺乏执着进取之志，沉迷于现状，不能奋力拼搏以摆脱目前困境。你原本头脑聪明，潜力巨大，具有较强的理科思维，只可惜你还未能充分开掘。聪明的男孩，你要胸怀大志，豪情满怀！奋斗拼搏才是成功人生的保障，认定目标不放松才能获取积极进取的不竭动力。暑期望你能摒除干扰，静坐书斋，沉潜知识之海，高扬奋斗之帆，你的未来必将一片光明！

11、彭佳林：

你沉默寡言却心地阳光，你和同学相处融洽却对老师虚与委蛇，你曾荒废不少时光！庆幸的是你能接受师长的谆谆教导，本学期踏实严谨了许多，成绩也有较大进步。我期望你在未来一年关键时期的学习中，能与老师紧密配合，谨遵师长教导，完美地完成老师安排给你的学习计划和任务，使你的成绩更为稳定和精彩！

12、姚周文：

你是一个聪明而内向的小男孩，与人为善，心地阳光，和同学相处融洽。你学习欠缺持之以恒、执着以求的钻研精神，书写习惯不佳，作业不够严谨，这使你的学习成绩与你的实际能力不够相称。我期望你能正视自身弱点，专心致志，勤勉奋进，努力克服身上的惰性，培养沉潜心性，戒去虚浮之气，你必将达到一个令你诧异的学习高度和人生境界！

13、黄升：

你个性独特但并不桀骜不驯，你颇有主见却也能接受师长批评，你一度学习消沉但还是能在困境中遽然惊起，奋力追赶！你一定大有可为！我殷切期望你能摆脱虚浮之气，克服慵懒惰性，树立明确目标，磨砺沉潜心志，锐意进取，执着以求，相信你一定能一飞冲天，一鸣惊人！

14、钱平：

作为学生，你对老师礼敬有加；作为同学，你对他人关心备至；作为班干，你热心班级事务，珍惜班级荣誉。你是“班级之星”，是老师工作的得力助手，同学学习的有力帮手。你学习勤奋，锐意进取，堪为同学表率，学习成绩亦能稳居前列。你在学习方法上尚需加以改进，针对弱项深入钻研，努力提升学习效率，以使自己跻身年级一流境界。可爱可敬的女孩，老师期待你前程远大！

15、许京聪：

你是一名聪颖有灵气的男孩，你的各科学习均有较好基础，然而可惜的是你不能专心致志、持之以恒地勤勉努力，以致你的成绩与你的潜能严重不符，老师深以为憾。在高中最后关键的一年里，望你能克服身边种种诱惑，远离网络世界，置身书山，沉潜题海，在努力艰苦的学习生活中体会求知的快乐，你会发现，那里有最旖旎的风光，那里有最迷人的世界，那里才是你驰骋才智的最好舞台！

16、涂一烺：

你头脑灵活，颇有悟性，学习基础原本不错。但你自进入高二以来，神思恍惚，行为怪异，学习热情消减，成绩下降，这让我深以为忧！庆幸的是，你能接受师长的殷切教导，学习目标逐渐明确，学习热情有所恢复。聪明的男孩，我殷切希望你能重整旗鼓，重新出发！我坚信，没有攀登不上的高山，没有跨越不了的沟壑，以你的聪颖灵性，在老师和家长的关心帮助下，你一定会再次华丽转身，重现精彩！

17、周涛：

文静而又热情的女孩，你的眼角常因心地阳光而微笑，你的眉头常为钻研难题而颦蹙，老师喜欢像你这样热爱学习、乐观生活的`学生。你深知自身学习弱点所在，能有目标、有步骤地加以克服，并在你的不懈努力下，终有进步，老师也为你取得的成绩而骄傲！勤勉努力的女孩，望你一如既往，不屈不挠，认定目标，锐意进取，理想的大学之门正在为你敞开，你的未来不是梦！

18、王聘：

有理想而无努力学习的热情，有目标而无奋力追求的动力，有聪颖灵气却无勤勉踏实的态度和精神，你就是一名让我欢喜让我忧的小小男孩！在即将到来的高三这最关键的一年里，你应及时醒悟，及早转变，一改往日拖沓懒散的习惯，变得辛勤忙碌起来。要知道，早起的鸟儿才能捉到虫，笨鸟先飞慢入林才是成才的不二法门。期待你的转变，盼望你的成功，我正拭目以待！

19、刘洋：

高二分班，你毅然选择了对你来说并非坦途的理科，这让我颇感诧异且对你深以为忧。然而事实充分证明，你对自己的选择充满了信心，对你的目标执着以求，这一年来你忙碌的身影，充实的精神，不断进步的成绩，均在在证明你是一个咬定青山不放松的有志青年，老师喜欢像你这样的有自信、有追求的学生。聪颖灵秀的女孩，望你一如既往，不懈努力，锐意进取，不骄不躁，你的前程一定灿烂似锦！

20、洪燕：

班级学习的楷模，年级学生中的精英，你是207班不倒的旗帜，是老师引以为傲的优秀学生。作为来自大山深处的学子，你深知学习机会的来之不易；你懂事明理，穷人的孩子早当家，你小小年龄就心忧家庭，你不要让你柔弱的心灵过早承载生活的重压。你要轻松起来，轻装上阵，乐观生活，相信没有跨不过的沟坎，踏不平的高山，生活总会垂青奋发有为的人。老师坚信在你的不懈追求下，你的未来一定鲜花相伴，掌声相随！

21、江梦新：

对老师你礼敬有加，对同学你关爱备至，对班级你尽心尽力，对学习你锐意进取，你是老师和同学们心目中优秀的学生。你聪颖而有灵气，学习上颇有悟性。但你欠缺严谨专注的学习精神，看书不够细致，解题不能深入，往往流于肤浅表面，这就使你的学习成绩徘徊不前，难有更大的提升。望你克服虚骄之气，培养沉潜心性，认定目标，专心执着，全力以赴，不断前进，从而实现你的人生理想！

22、何茂森：

一年来你的勤勉努力的学习精神，助人为乐的高贵品质，热心班务的集体意识，深深感染着老师和同学，你是班级之星，同学们学习的榜样，班级中的精英，老师看好你的发展！你有积极进取的学习精神，但还要针对自己的弱势学科重点突破，望你暑期能静坐书斋，畅游书海，体会书本的无尽魅力，享受征服一座座书山巅峰的成功快乐！

23、王键：

曾经的你沉迷于网络的虚幻世界中不能自拔，成绩每况愈下，令人忧虑；如今的你幡然醒悟，执着于书山题海艰难跋涉，成绩在逐渐回升，令我欣喜。本学期“班级之星”的当选，足以说明，哪怕是一点点微小的进步，也会被老师和同学们看在眼里，赢得所有人信赖的眼光。你要继续拼搏，不急不躁，稳扎稳打，步步为营，不断进步，相信你终将收获学习上的累累硕果。

24、汪芳芳：

你文静而内秀，外表矜持如水，内心则热情似火，读你的文章常有人、文不一之感，但这不影响老师和同学对你的美好评价。今年你的一篇征文荣膺学校一等奖，为班级争得了荣誉，老师和同学们感谢你！你在学习上能努力进取，只是你较易耽于幻想，常在上课时走神，这是需要加以克服的学习弱点。望你在理科的学习上更专心，更严谨，磨砺心志，沉潜心性，使自己的成绩跃上新台阶！

25、桂小彤：

你性格文静，外柔而内刚，骨子里有一股不服输的精神，正是这种精神支撑着你不断克服困难，战胜挫折，取得一次又一次考试成绩的优秀，老师非常满意和欣赏！你在理化等学科上尚需改进学习方法，注重基础，稳扎稳打，做到对知识掌握更细致、更系统，因为只有站得高才能望得远，钻得深才能悟得透。暑期要沉潜于课本中补缺补差。望你在高三一年里不断进步，取得令人满意的成绩！

26、揭茂华：

从未见过有谁像你这样为班级事务热心奔走，从未见过有谁像你一样把班级卫生整理得纤尘不染，一切安排得井井有条，你是我见过的劳动最勤快的学生，是最称职的优秀生活委员，班级有你是老师和同学们的大幸，今年你被评为县级优秀学生干部，你当之无愧！学习上你同样的一丝不苟。勤奋而善良的男孩，老师殷切希望你鹏程远大，早日得遂所愿，高飞远举！

27、程腾：

你懂事明理，文静而内秀，学习目标明确，意志坚定，神态专注，成绩较为稳定，是老师和同学们心目中的好学生。你文科素养好，本学期理化成绩也颇有令人惊羡的表现，但数学则相对薄弱。暑期望深钻数学，畅游数学题海之中，相信在你一贯的执着进取的精神面前，最大的困难也会为你让道的。下学期老师期待你有着更为优异的表现！

28、袁芳：

不明白写作辞采飞扬、语文成绩一直优秀的你，英语竟迟迟不能跟上班级同学们的前进步伐，成为一名英语严重滞后者，你为什么不能及时调整心态，培养兴趣，全力以赴地克服这一顽疾呢？凭你的聪颖灵气，我不相信还有什么困难能让你望而却步，不敢加以征服。暑期在家要痛下决心，从听力、阅读、语法和写作等多个角度狠补英语，相信在真正的勇敢者面前，克服区区困难当不在话下。

29、张存镇：

你懂事明理，待人谦和，热心班级事务，乐于为他人奉献，是个为人低调、做事积极的好学生。学习上你能不急不躁，愈挫愈奋，表现出较好的心理素质，这很难得。但你还不能深入钻研教材，对学习难点尚不能静下心来深思熟虑，对较有难度的题目往往习惯性的回避，这是不好的，你要努力加以克服。善良而执着的男孩，你要无惧挑战，坚定信心，奋力进取，相信终有实现美好理想的那一天！

30、韩园园：

你性格文静，待人谦和，对老师彬彬有礼，与同学亦相处融洽。你在学习上十分勤奋，成绩也能保持稳定，是老师信任的好孩子。但你学习效率还不是很高，学习成绩尚不够突出。望你永不气馁，奋力拼搏，确立目标，拟定计划，稳扎稳打，步步为营，我相信，在你的认真、执着的精神引领下，你一定会实现自己的人生目标！

31、方传：

你待人随和，与同学相处融洽，也能虚心接受老师的教导。你在学习上缺乏激情，行动缓慢，不能按时按质按量完成作业，好像在学习上你总要比别人慢半拍，这可不是一名小伙子应该有的风格。你要振作起来！斩断周边环境的干扰，静心沉浸于书山题海中，按照学习计划，勤勉踏实地逐步前进，我想，以你的聪明灵气，你一定会让人刮目相看的。

32、李敬：

你是一个聪颖有灵气的小男孩，学习上悟性高，接受快，有很大的发展潜力。但你性格懒散虚浮，往往不能静心钻研文本，不能持之以恒地完成自己拟定的计划和目标，这使你的成绩大受影响！新的学年里我希望你能虚心接受老师的批评和帮助，磨去虚骄之气，培养沉潜心性，让自己安静下来，独立、自主地完成自己的学习任务，你将一定会有不俗的表现！

33、陶剑：

你外表沉静而内心阳光，你为人低调而乐于奉献，你尊敬师长且关爱同学，你是一个懂事明理的好学生！学习上你有过辉煌但也曾陷入低潮，好在你能虚心接受老师批评而有所振作。在即将到来的高三一年里，我希望你能一改往日拖沓懒散之性，让作业更及时，让解题更规范，让书写更清晰，让学习能早日重现往日荣光！

34、杨柳枝：

你待人随和而真诚，你有热心集体、帮助他人之心，你学习成绩虽不够突出但却从不灰心、气馁，你愈挫愈奋、不惧困难和挑战的学习激情令我刮目相看，你的身体如杨柳般柔弱，但你的精神却如杨柳般坚韧，你真的人如其名！善良而执着的女孩，衷心祝愿你能及早得遂所愿、实现理想！

35、汪陆斌：

曾经的你是我最为头疼的问题生，你有太多的小毛病，学习上不能坚持，与老师虚与委蛇，行为上我行我素，对此我曾多次严厉批评过你。你又是一个有理想、有担当的好小伙，在你明白了师长对你的一片苦心之后，本学期你的学习、行为习惯有了明显好转，常见你起早晨读，常见你掌灯苦学，常见你伏案疾书。望你在新的一年里坚定意志，锐意进取，不断超越，享受到进步和成功的快乐！

36、史泰龙：

你待人谦和，性格阳光，热爱运动，体格健康，作为班上的体育委员，你的组织能力和领袖气质在校篮球赛活动中得到了淋漓尽致的展现。你交游广泛，同伴甚众，这固然能反映你社交能力强，但在当前迎战高考的关键时刻对你的学习并不有利。暑期望你能斩断外界诸多诱惑，沉潜书斋，遨游题海，静心凝神，苦读苦练，相信以你的聪颖灵气，定能一展身手，重现往日学习的荣光！

37、丁焱：

你懂事明理，能虚心听取老师的批评和建议，学习上目标明确，勤勉执着，成绩较为稳定。但你读书尚不能细致深入，解题也有畏难情绪，不能总结和提高，这使你学习成绩难有质的飞跃，不能与你的辛勤付出相称，这是让我颇为遗憾的。勤奋善良的男孩，你要坚定信念，努力改进学法，在高三的战场上，用辛勤和智慧书写自己辉煌的战绩！

38、夏元启：

你头脑灵活却流于浮薄，你有理想却意志薄弱，你能谦虚地听取老师的批评和教导，却不能持之以恒、向目标坚定出发！你是个让我欢喜让我忧的小男孩！在即将到来的高三残酷战场上，我期望你能像一个男子汉一样勇敢地站出来，承担自己对家庭和集体的责任，不糟蹋自身的良好潜质，不辜负亲人的热切期待，成熟，坚毅，挥洒汗水，书写属于你的成功故事！

39、徐轶才：

身为班长，你以身作则，将班级事务打理得井井有条，是老师的得力助手；身为优秀学子，你以勤勉拼搏的精神，书写着学习上的一个个神话，成为班级学习标兵。你不愧班级翘楚，年级精英！在即将到来的高三战场上，期待你进一步发挥优势，弥补不足，全面发展，不断超越。可敬可爱的男孩，成功的大门正向你缓缓开启，你一定能跨过这高高门槛，登上理想人生的最高台！

40、金鑫：

你禀性淳朴，待人谦和，尊敬老师，和同学友爱相处。在学习上你基础不佳，意志薄弱，怕吃苦，有畏难情绪，因而成绩难见起色。其实你颇有悟性，智力不差。你应该抛弃幻想，正视现实，以辛勤的汗水来保证你的自我超越，以拼搏的精神来见证你的脱胎换骨。努力吧，幸运之神只会青睐那些目标明确、意志坚定的强者！

41、张华：

文静可爱的女孩，你尊敬师长，关爱集体，与同学相处融洽。学习上你不畏困难，默默地挥洒汗水，即使在最困难的学科，你依然保持一份积极进取的精神，这份可贵品质正是你取得进步的根本保证。在新学年里望你一如既往，继续艰辛求索，默默耕耘，相信幸运之神必将垂青意志坚定、锐意进取者，你的未来不是梦！

42、王佩鸣：

你懂事明理，与人为善，尊敬老师，和同学相处融洽。在学习上你较为努力，本学期成绩较为稳定，让老师十分欣慰！但你基础不好，理化尤有欠缺。望你能不畏困难，继续艰难求索，相信在你不断地执着努力下，终能跨越障碍，攀登险峰，实现自己的大学梦想！

43、唐田甜：

你头脑灵活学习却不够专注，你兴趣广泛却分不清孰轻孰重，你有改变自己的意愿却缺乏执着以求的坚定意志，你曾经一次次向我许诺却又一次次轻易毁诺，本学期你的成绩大幅下滑让我十分忧虑！但只要你能痛定思痛，痛改前非，在高三这残酷的战场上集中注意力，绝地反击，实现华丽变身，我对你的未来依旧十分看好！聪颖灵秀的女孩，你要奋力拼搏，期待你以坚强的意志完成自我救赎，自我超越！

44、方金晶：

一直以来在学习上你都默默无闻艰苦前行，你以顽强意志和不懈努力使自己成绩较为稳定地保持在班级中游，这其实已十分难得。在即将到来的关键一年里，老师要提醒你，必须绝对保证要凝神静气，全力以赴，决不可有一丝一毫分心而受干扰。高考战场虽十分残酷，但高校大门只会向奋发有为的勇敢者打开。坚定意志，继续努力吧，你会登上成功的殿堂！

45、唐钧：

你品行端正，与人为善，不擅言谈，学习和生活均比较随意、散漫，因而成绩也难见起色，让人忧虑。你其实并不笨，数学上偶现灵光就是证明。但你惰性大，玩心重，不能静心读书，不能潜心解题，浮光掠影，走马观花，满足于一知半解，如此，怎能承担日益繁重的学业压力，怎能面对日益残酷的高考竞争？望你端正态度，在高三一年全力以赴，挥洒汗水，以享受成功的喜悦。

46、蒋少轩：

曾经的你因为积极参与班级事务、为同学老师分忧解难而令我刮目相看，如今的你却日渐沉沦不能自拔而让我心忧不已，你在学习上已严重掉队！看看你的作业，一张张空空如也的试卷和讲义足以看出你是何等轻视学习；看看你的成绩，每况愈下的名次和并不真实的分数真是让人痛心疾首。你要及时醒悟，遽然惊起！在高三一年，你必须以顽强的意志和辛勤的汗水完成自我救赎，否则，你必悔之莫及！

47、周雄：

你目标明确，态度端正，学习较为刻苦，成绩也大有起色，老师十分欣慰！你在学习上还要积极主动一些，多一点深思熟虑，多一点练习巩固，多一点虚心请益，你将更有令人惊羡的表现。残酷的高三即将到来，我衷心期待你沉潜心性，砥砺意志，攀登书山，遨游题海，苦中作乐，充实自我，以你的辛勤汗水书写高中阶段最后的辉煌！

48、张兴天缘：

你沉默寡言但品行端正，与同学融洽相处。你学习基础较差，毅力不强，缺乏执着以求的吃苦耐劳精神，成绩一直徘徊不前。在即将到来的高三阶段，你应背水一战，绝地反击，以顽强的意志和辛勤的汗水实现自己的华丽蜕变，书写属于你自己的成长故事。老师殷切期待你的进步，你的成功！

49、吴优：

你有理想却欠缺恒心，你有追求却不能立即行动，你颇有“个性”而不能虚心听取老师的意见，你在学习上不能和老师很好地配合，自以为是、我行我素的学习习惯极大地影响了你的成绩，你应该及早警醒！高三是竞争残酷的一年，你不可掉以轻心，你必须打起精神，加倍努力，以辛勤汗水奠定你成功的基石；若再如此随意散漫，你将为失去这人生中难得的机遇而后悔。

50、关梦雨：

你待人谦和，心地阳光，脸上常写满笑意，对未来充满憧憬。你有积极向上之心，却欠缺持之以恒的拼搏精神，你在学习上惰性太大！在即将到来的高三一年里，望你能被日益紧张的学习气氛所感染，向班级优秀者看齐，挥洒汗水，迸发激情，背水一战，绝地反击，以实现自我超越。老师殷切盼望你的进步！

高中教案表格篇九

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。

坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。

教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标。

高中教案表格篇十

1、第二站我们去“千岛之国”印度尼西亚去听一听。

2、感受音乐特点（带问题听音乐）问题导入：

（1）歌曲曲调、节奏和唱法分别有什么特点？

（2）本曲表现的内容是什么？伴唱有何特点？学生回答：

（1）歌曲曲调缓慢、悠扬，每句节奏前紧后松，唱法柔和松弛。

（2）表达对心爱的姑娘的深切思念，是一首优美的情歌。歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。（“星星索”是划船时伴随船浆起落节奏的哼声。）。

3、介绍克隆宗。p72。

4、歌词有什么特点呢？四句一段，句子首尾都押韵。

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高中教案表格篇十一

高中教学计划的制定对于教师们提高自身的教学质量而言有着重要的影响，下面就随一起去阅读高中教学计划模板，相信能带给大家启发。

现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的爱好局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感爱好，只对娱乐功能感爱好。

以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习爱好,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

1、让学生系统把握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中把握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习爱好。

3、重点关注后进生。

4、加强学生上机纪律治理，完善机房治理条例，约束学生不良行为，严厉处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层治理、分层教学。

结合学生的实际情况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课，故在保全基本模块的情况下，适当引导拓展模块，做如下安排：

第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划。

第二课时了解计算机网络。

第三课时了解校园网。

第四课时网络中的数据通信。

第五课时局域网的构建。

第六课时通过校园网访问因特网。

第七课时利用因特网获取信息。

第八课时网上交流及讨论。

第九课时因特网的应用领域。

第十课时了解网站的基本结构。

第十一课时静态网页与动态网页。

第十二课时创建新的网站。

第十三课时制作动态网页。

第十四课时动态html效果的运用。

第十五课时网站的发布。

第十六课时复习。