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2023年中班幼儿读书心得体会实用(精选17篇)

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2023年中班幼儿读书心得体会实用(精选17篇)
2023-11-10 08:28:41    小编:夜紫

随着时间的推移,我们都会积累一些宝贵的心得体会,可以通过总结来将其提炼出来。写心得体会时,可以适当引用相关的理论和经典案例,提升文章的可信度和说服力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够给大家带来一些灵感和启发。这些范文包括了各个领域的心得体会,涵盖了学习、工作、生活等方面,不同的人从不同的角度出发,用深入浅出的方式,将自己的心得和感悟传递给读者。通过阅读这些范文,我们可以更好地理解和掌握心得体会的写作技巧,同时也可以拓宽自己的思维和眼界,提升自己的表达能力。让我们一起来阅读这些范文,分享其中的智慧和思考吧。

中班幼儿读书心得体会实用篇一

推荐:对父母而言,观察孩子的一举一动,倾听孩子的呢喃细语,是他们最快乐的一件事。而作为一名幼教工作者,观察儿童则能让我们快乐地体味每个儿童的独特之处。那么我们如何来观察儿童呢?由华东师范大学出版社出版,单敏月、王晓平翻译的《观察儿童》一书是一本极具参考价值的工具书。

在还没有阅读到此书之前,我对如何开始一次观察,如何来记录观察能说是脑中是空白的。但通过认真的对每一个章节进行通读后让我获益匪浅。本书章节的内容在安排上步步深入,引领着我们逐步掌握观察实施的全过程,其中的一些观察实例的呈现相当惹眼,称其为工具书,是因为书中提供了大量的幼儿早期学习目标,能正确地帮助你去进行定位,明确目标,有科学的理论依据;其中还有许多具体的练习活动,能帮助我更好地建构起自己的观察技术和知识体系。

通过阅读此书,让我对为什么要观察儿童,怎样观察有了更为清晰的认识。如。

我们为什么要观察儿童?――为了发现他们独特的特点。

我们能看到什么?――儿童能够做些什么;他们怎样接近问题,以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。

通过观察儿童,我们能了解什么?――他们已经达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。

通过观察儿童,我们怎样帮助他们?――通过提供活动、资源或支持,促进这些发展性技能。

通过观察儿童:我们评估他们的需要,拓展他们的经验,促进他们的学习。

其中以具体实例一步步教我们如何呈现观察,让初学者能更直观地了解具体的操作与记录方法,从而对每一次的观察确定目标和目的,详尽观察情况的记录做到清清楚楚、明明白白,并将自己观察得到的发现与工作实践联系起来。

真正做到学会观察,还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思;才能做到科学、客观,有效。

中班幼儿读书心得体会实用篇二

有人说得好:如今我们身上的全部长处都是以前教师以往夸奖过的地方,我们身上的大部分缺点也是当年教师以往批评过的地方,我们至今还没有涉足的领域,也是当年我们初次涉猎,遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个教师,就要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。在评价孩子中,你要能坚持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,教师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自我时,教师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子,真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

中班幼儿读书心得体会实用篇三

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信孩子的潜能,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好教师必须会给孩子营造一个富有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里,师生是民主的、平等的,知识是师生互动生成的,孩子成绩的评价是全方位的。

中班幼儿读书心得体会实用篇四

我们都一直不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用。如:惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,"以强欺弱"会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为"惩罚"可以抵消他们的"罪行",可以心安理得地重复自己的错误。

中班幼儿读书心得体会实用篇五

幼儿时期是人生中最关键的阶段之一,也是孩子们建立基本认知能力的时期。阅读是幼儿发展认知能力的重要途径之一。作为中班的幼儿,我们有幸接触到了许多精彩的故事书。通过读书,我们不仅开阔了眼界,还培养了自己的爱书好习惯,下面我将分享一些关于读书的心得体会。

第二段:培养阅读兴趣。

在中班的日子里,我们每天都会有一段时间进行阅读活动。老师为我们选择了许多精彩的故事,有童话、寓言、儿歌等。每当老师拿出新的故事书,我们就会满心期待地坐在椅子上,等着老师将故事读给我们听。通过这样的活动,我们对阅读产生了浓厚的兴趣,每次看到书,我们就忍不住翻阅起来。有时候,我们也会自己借来一些童话书,互相分享,讨论书中的故事情节,增加激发兴趣的机会。

第三段:丰富想象力。

在故事中,我们可以看到各种各样的奇妙想象。有的故事中有神奇的动物,有的故事中有迷人的仙境,还有一些故事中展示了人与动物之间的友谊。通过阅读这些故事,我们的想象力被激发出来了。有时候,我们会把自己变成故事中的主角,想象自己进入到故事的情节中去。有时候,我们还会模仿书中的人物,通过角色扮演,进一步加深对故事情节的理解和记忆。

第四段:提高语言表达能力。

阅读不仅能培养我们的想象力,还能提高我们的语言表达能力。在读书的过程中,我们会了解到很多新的词汇和句型。我们会对故事中的人物进行描述,学会询问对话中的细节,还能用新的句型表达自己的意见和想法。我们会在读完一本书之后,和朋友们一起讨论故事的简要梗概,分享读书的感受。通过这样的活动,我们不仅能提高自己的口语表达能力,还能学会倾听和尊重他人的意见。

第五段:培养品德修养。

读书不仅是开阔眼界,增长知识,还能培养我们的品德修养。通过阅读,我们会感受到故事中人物的善良、正直、勇敢等美德。我们会在故事中学会如何与他人友好相处,为他人着想。有一次,我读到了一本勇敢的故事,故事中的主人公敢于面对困难,勇敢地追求梦想。我深受感动,也下定决心要像故事中的主人公一样,勇敢面对生活的各种考验。

结尾:

通过阅读,我们中班幼儿不仅开阔了眼界,培养了自己的阅读兴趣,还提高了自己的语言表达能力,培养了自己的想象力和品德修养。阅读给我们带来了许多的乐趣和收益,也让我们更加喜欢读书。我们会继续保持这样的好习惯,坚持读好书,努力追求更好的自己。希望我们这个年级的每个小朋友都能成为一个阅读的小达人,变得更加聪明和善良。

中班幼儿读书心得体会实用篇六

《指南》虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与发展,具有指向性和显示可操作性,但是它并不是就简单的“说明书”,《指南》同时蕴含着十分深刻的教育理念。正确明白其教育理念是幼儿教师和家长学习。运用《指南》的前提,是有效填补教师专业空白,开启家长固化思维的工具。

中班幼儿读书心得体会实用篇七

你是否经常说:“宝宝你真棒!”“你真厉害!”坦白的讲,都是废话!你给的表扬太过模糊,不够具体。鼓励持续性低。只有细节描述性的句子才能让孩子觉得印象深刻,持续久。

例如:孩子拿给你一篇刚写好的作文,如果写的不错,你怎么表扬她?

与其说“你写的很好!”不如说:“嗯,很难得你会想到这样的开头,这个举例很贴切,结尾这样点题画龙点睛!”

想想儿时,每次作文课,我心里都特别期盼老师的评语,而她用心和细节的表扬和激励方式,才没有扼杀掉我的写作热情。

中班幼儿读书心得体会实用篇八

在小班,早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况,当幼儿情绪不好,我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同,找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳,他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受,并用适合的话说出来你的理解,不要急着给孩子解决问题的办法,让孩子自己说出自己的问题,找出解决问题的办法,以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议:1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。

中班幼儿读书心得体会实用篇九

我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒","这幅画很漂亮"。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法:描述你所见的事物,描述你的感受,用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时,可以先描述一下眼睛中看到的事物,说出自己的感受,也引导孩子来说说自己的感受。

在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后,我听到两个幼儿的对话。a:你的画很好,我喜欢。b:为什么啊?a:因为很漂亮。b:a:因为你的画上面有两个蜗牛,一个大的一个小的,我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同,增强了自信。并且知道的自己的作品的优点,今后可以继续发扬。b也从中学到了a的优点,从而在以后学习、提升。

中班幼儿读书心得体会实用篇十

优秀作文推荐:最近,我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想说什么》。其中有一个章节谈到培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍。

在学习这5个诀窍之前,要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码:好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍一,允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码,都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶,这些都是负面的情绪密码。

诀窍二,尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥,及至最大)。例如,孩子抓起一本图书或是杂志,开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重,你不妨先观察一会儿,看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问,孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后,要让孩子知道,你认可孩子的兴趣,也对此表示欣赏:这本杂志很棒,对不对?上方的图案也很漂亮,纸张也很棒哟。如果你不想让孩子撕杂志,那就那另外的纸换下它,同时要跟孩子说:这本杂志不能够撕,这有一张纸,你能够随便玩。

诀窍三,排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭,如果我们忽视孩子的这种表现,或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码,这样不仅仅仅对孩子没有帮忙,反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下,我们能够把孩子抱起来,让孩子背对那个人,也能够请那个人把眼镜摘下来,或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜,以便消除孩子的负面情绪。

诀窍四,用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如,小孩子正因饥饿哭泣时,不好只是喂他,也要花时刻同他说话:我听到了,孩子,你此刻饿了对吧,我们找点东西来吃吧!若孩子被汽车喇叭声吓到了,你能够跟他说:那种声音真可怕,把你吓坏了。孩子开心地荡着秋千,你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受,能够发出夸张的声音,比如哇的一声,或者说:你玩的很开心,对不对?这些语言描述不仅仅仅对孩子的感觉予以认可,同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍五,明白孩子的愿望,他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面,想要看看那些奇妙的电线和插头,这时父亲平静地说:索尼娅,若果插头在插座里,电线就会有电,你碰它会受伤,到我这来,我给你看看这段没有电的电线,看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!然后索尼娅走到父亲面前,听父亲简单描述了一下电线和电流的用途,就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句:索尼娅,谢谢你不去玩那些电线,我爱你。在这件事情上,首先,父亲以平静的语气和孩子说话,并干预了她的危险举动,尽管孩子不能完全听懂父亲的意思,但她明白说话的含义和语调。其次,他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西球。最后,谢谢你,我爱你!他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定,引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应,都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验,还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。

中班幼儿读书心得体会实用篇十一

这两天刚读完一本书,书名《把话说到孩子心里去》,作者:卢志丹。坦白的讲,这本书买了好久一直没看,前两天幼儿园说要写读后感。所有利用星期六星期天这两天把这本书读完,书写的很实在,通俗易懂的语言和恰到好处的例子,书中很多教育理念让人觉得很接地气,讲到人们生活中和孩子沟通时,无论作为教师还是家长很多言谈举止,都忽视很多细节,做了一些禁忌的事却全然不知!回想自己平日里有的做法,不禁有些惭愧。

我沉淀下,个人觉得比较受用的理念分享一部分给你。

如何夸奖、鼓励孩子?

中班幼儿读书心得体会实用篇十二

第一段:作为中班的幼儿,我对于阅读非常感兴趣。每天放学回家后,我总会拿出一本绘本,一个人安静地坐在角落,聚精会神地阅读。通过不断地读书,我慢慢地积累了一些读书心得,对于阅读的理解也在不断深化。

第二段:通过读书,我开始领悟到了阅读的乐趣。在读故事书的时候,我就仿佛进入了一个神奇的世界,看到了各种各样的人物和景象。有时候我会和故事里的主角一起笑,有时候我会流泪;有时候我会为主角加油,有时候我会为他们的遭遇而痛心。读书的过程中,我的想象力得到了锻炼,让我感受到了无穷的乐趣。

第三段:阅读不仅仅是为了娱乐,它还帮助我学习了很多知识。在读各种科普类书籍时,我了解了关于动物、植物、天文等方面的知识。有一次,我读到了有关恐龙的书籍,里面详细地介绍了各种各样的恐龙种类。我被书中的图片所吸引,也刻意地将相关知识记录在笔记本上。通过这些书籍,我不仅仅学到了知识,还养成了独立思考的习惯。

第四段:读书还帮助我发展了语言表达能力。每次读书之后,我都会通过和妈妈或老师的谈话,把我对书中人物、情节的理解表达出来。我会用自己的话语讲述故事内容,同时也会借助绘本中的图片进行说明。这样的交流和表达让我不断提高了语言表达的能力,也让我更加自信地与他人进行沟通。

第五段:通过读书,我明白了阅读的重要性。不仅在幼儿园里,在家里也经常能看到老师或家长的陪伴,帮助我们朗读绘本,提问或讲述故事。他们告诉我,读书不仅可以给我们带来快乐,还可以培养我们的兴趣,增加我们的知识储备。因此,我会继续努力阅读,多读好书,增加自己的阅历和认知。

总结:作为一名中班的幼儿,通过不断地阅读,我探索到了阅读的乐趣,学到了很多知识。同时,读书也帮助我发展了语言表达能力,让我能够更好地与他人交流。通过阅读,我明白了阅读的价值和重要性,也决定继续努力阅读,提高自己的阅读水平。阅读似乎是一个无底洞,每一本书都是一扇窗户,我愿意通过这扇窗户,开启自己的视野,开创更加美好的未来。

中班幼儿读书心得体会实用篇十三

少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老。庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代;歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的;它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的;但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

中班幼儿读书心得体会实用篇十四

科学家做了一个调查,100个孩子平均分成两组,每人做一套题,成绩公布分数都在90分以上,调查者对第一组孩子说:成绩不错,你真聪明!对第二组孩子讲:“成绩不错,你真努力!”过一阶段,再准备两套难度不同的测试题,进行第二次测试,被夸聪明的孩子多数都选择难度不太大的测试题。被夸努力的那组孩子,多数都选择相对有些挑战的测试题。

因为被夸聪明的孩子,会错误的认为认为自己比别人聪明,可以不用太多付出就很容易获得成功。

书中写道:“让孩子懂得这个道理,聪明可以改变一时,努力可以改变一生!”

书中还提到很多细节,例如:和孩子讲话的时候,不要心不在焉或者玩弄手机,要蹲下来,面对面平视,这样让孩子觉得自己受到尊重,总之,收获很多,下一步就是去实践!

中班幼儿读书心得体会实用篇十五

每当看见漂亮的萌宝宝,好多人会不经意脱口而出:“好漂亮啊”,殊不知久而久之这种方式,反而让孩子过于在意外貌,而以美骄傲,还会讨厌长得不太漂亮的玩伴。

例如:你可以夸:你真懂事!你真有礼貌!你真善解人意!

中班幼儿读书心得体会实用篇十六

每一个儿童有自己的独特学习风格,只能所长各不相同。引导幼儿教师和家长树立新的教育观念,改“扬长避短”为“扬长补短”,建立对幼儿发展的合理期望,并最终实现面向全体、全面的和谐发展。

当然,意识到问题的存在,并了解了到一些如何做的建议、方法,并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践,针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作,接触这本书也就半年时间,没有细细去挖掘,工作经验较少,理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅,我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

中班幼儿读书心得体会实用篇十七

第一段:序言(引入话题)。

在幼儿园中班,我有幸参与了一次有趣的读书活动。通过参与这个活动,我不仅度过了一个快乐的下午,还培养了一些阅读的习惯和技巧。在这篇文章中,我将与大家分享我在读书过程中的心得和体会。

第二段:选择合适的书籍。

在读书的过程中,我学到了选择合适的书籍非常重要。我们的老师在活动开始前给我们展示了一些精心挑选的绘本。我发现,每本书都有它的特点和独特之处。有的书籍内容丰富,适合我们阅读较长时间;有的书籍有很多插图,适合我们通过图画理解故事。我们可以根据自己的兴趣和阅读水平来选择适合自己的书籍。

第三段:培养阅读的兴趣。

通过这次读书活动,我更加热爱阅读了。原来阅读可以如此有趣!我喜欢跟着书中的人物一起自由探索,感受他们的喜怒哀乐。我也喜欢听故事,想象着故事中的情节和场景。阅读可以开拓我们的眼界,丰富我们的想象力。因此,我会继续保持阅读的习惯,并从中获得更多乐趣。

第四段:学习借鉴他人的阅读技巧。

我还学到了一些阅读技巧。有的同学在读书时,会用手指指着每一个字,帮助他们更好地集中注意力。还有的同学会根据插图猜测故事情节。这些技巧在阅读中起到了积极的作用。我也尝试学习借鉴这些技巧,并发现它们对我有很大帮助。通过运用这些技巧,我能更加深入地理解故事,并且记得更多细节。

第五段:用阅读丰富自己的生活。

通过阅读,我学到了很多有关世界的知识。例如,在读书中我了解到了大熊猫生活在中国、长颈鹿生活在非洲等等。这些知识让我对世界有了更深入的了解,也激发了我对探索更多知识的兴趣。除了丰富我们的知识,阅读还可以让我们更好地理解自己和他人的情感。通过读故事,我学到了什么是友谊,什么是真诚和勇敢。这些知识和理解让我在日常生活中变得更加成熟和智慧。

结尾:

通过这次读书活动,我不仅促进了自己的阅读能力和习惯,还获得了很多快乐和收获。我将继续保持阅读的习惯,用阅读丰富我的生活,开启更多知识的大门。我期待着未来的读书活动,希望能继续在阅读中收获更多的知识和乐趣。

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