总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
法布尔观察昆虫的总结 法布尔观察昆虫的两种方法篇一
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本课是第九单元中的一篇主体课文,通过两件有代表性的事,表现了法国著名昆虫学家法布尔工作勤奋努力,做事全身心投入的精神。文章细节描写生动,语言准确,人物形象栩栩如生。
根据一年级学生的学习情况,以学定教,顺学而导,相机生成。注意引导学生感受语言文字的魅力和课文的文化内涵,促进学生语文素养的形成。
1.理解课文内容,使学生懂得只有勤奋努力,坚持不懈,才能取得成功的道理。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能运用已有的学习经验自学生字。
1.通过各种方法引导学生理解重点词句
2.引领学生走进文本,感受“不管干什么,只有勤奋、刻苦,才能获得成功”的道理。
2课时(第2课时略)。
1.导入:这节课我们学习第17课《法布尔观察昆虫》,齐读课题,板书课题。
2.学生拼音汉字对照读文,把字音读准确,遇到生字圈画一下,并多读几遍。把课文读流利。
3.同桌互读,对同桌读得不正确的地方要指正,读得好的地方要向他学习。
4.再自由读课文,边读边想课文讲了两件什么样的事?
5.学生概括主要内容,教师引导学生用先看题目提问题,再通过自己读书解决问题的方式来读懂这篇课文。(根据学生提问板书:为什么?怎么样观察?结果?)
(在整体感知的基础上,引导学生质疑。以学生的自主提问组织教学,体现顺学而导的理念。)
1.引导学生自由读课文,想一想,法布尔是怎样观察昆虫的?
2.小组内讨论、交流。
3.指名说“法布尔是怎样观察昆虫的?(相机练习朗读)
4.在初步理解和练习朗读的基础上,深入体会“第一次、伏、全神贯注、还有一次、爬、一切都忘了、惊醒”等词语在表现人物品质方面的作用。
5.指导朗读,深入体会法布尔做事专心致志的`精神品质。
6.法布尔这样喜欢观察、善于观察,结果怎样呢?
(1)引导学生读第3自然段。
(2)根据学生的回答找出重点词语“勤奋努力,坚持不懈”,并板书。
7.根据法布尔观察的情况和结果,大家想一想,法布尔为什么要那么认真地观察昆虫呢?(法布尔就是要发现昆虫世界的秘密。)
(从学生提出的问题入手,引导学生充分阅读文本,达到让学生根据自己提出的问题、自己寻找答案,逐步加深理解的目的。)
1.多媒体课件出示法布尔观察昆虫的画面,让学生先看画面再读文,在图文对照的情境中,深入感悟课文内容。
2.指导朗读,进一步理解法布尔是如何勤奋努力、坚持不懈地观察昆虫的。
3.在朗读的基础上引导学生背诵第2自然段。
(阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。只有教师与学生一起走进文本,学生才能有话可说,有感而发;才能放飞思维,接受艺术的熏陶;才能培养语感,发展思维。)
1.根据收集到的课外资料
介绍法布尔。
2.学生可以说说在生活中对感兴趣的事情自己是怎么做的。
把课文的第2自然段背诵给爸爸妈妈听。
板书设计
法布尔观察昆虫
勤奋努力坚持不懈
发现秘密
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