每个人都可以从总结中受益,无论是在学习、工作还是生活中。一个完美的总结应该有清晰的结构,包括引言、主体和结尾三个部分。下面是一些范例,希望对大家有所帮助。
传口令游戏作文300字篇一
传口令游戏十分有趣,很多小伙伴都喜欢。下面带来传口令游戏。
作文。
300字,欢迎阅览!
今天,我们班召开一个叫传口令的游戏,大家都很兴奋,玩的很高兴。
首先叶老师拿出一张单子,叫每组第一个人上来听口令,每个同学听完了,叶老师说:“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组,下传口令。传完了,最后的一个同学上来汇报口令,只有二,三、六、七小组猜对了。
第二个游戏最有趣,是哑语传口令,叶老师做动作,首先是第二小组,叶老师本来要传的口令是洗脸,可他们却说是拧毛巾。第三小组,叶老师要传达的口令他们也猜错了。轮到我们小组了,叶老师传达的口令是给自行车打气,吴淼馨刚想说给自行车打气,可是回想起那个动作又觉得不像,就说成别的了,真遗憾啊!七小组最倒霉了,他们把扫地说成了拖地,一字之差呀。
另外一个小组的口令是冲马桶,他们猜对了。是谢珺怡猜对的,真了不起。
真是愉快的课堂,大家又积极,又团结。真想老师经常开展这样的课堂。
今天,我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。
比赛开始了,老师叫上了我和其他三组的代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位,马上告诉后桌的小强:“纸上画老虎,老虎抓屁股。”可他太紧张,没听清楚。我又告诉了他一遍,他刚转过去,又忘了。我又告诉了他一遍,他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色,我的心像揣了一只兔子怦怦直跳,也盼望着我们组取得第一名。
一会儿,比赛到了最高潮,各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来:“‘老虎抓海虫’,‘纸上画老虎,老虎画纸上’,‘纸上老虎,老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上:“‘纸上画老虎’,‘老虎抓破鼓’。”
俗话说:“失之毫厘,差之千里。”你差一点,我差一点,口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。
传口令游戏作文300字篇二
上课铃响过,校园里渐渐平静下来。等等,还有一个教室里传出阵阵欢声笑语。哦,是三(3)班。他们在干什么?原来,他们正在玩一个十分有趣的游戏——传口令。
上课后,梁老师说:“今天,我们来玩一个新游戏,开不开心?”“开心!”我们一边大叫,一边不约而同地鼓起掌来。梁老师又说:“今天的游戏叫传口令。先每组的第一个同学来讲台上看一个绕口令,然后说给下一个同学。一个一个传下去,最后一个同学把听到的内容写在纸条上。看哪个组写得又快又准。请问你们还有没有规则补充?”同学们听了,纷纷议论起来。有的说:“传口令的时候要说悄悄话。”有的说:“口令最多说两次。”梁老师都同意了。
游戏开始了,第一排的同学都争先恐后地冲到讲台上。梁老师向他们展示了手中的纸条。过了一会儿,我们组的zzr跑回座位上,一本正经地说给lc。紧接着,lc转过身,一脸迷惑地对我说:“藤-动-的-理-想!”教室里闹哄哄的,我根本没听清楚,就马上转身贴着rjr的耳朵照样一通乱说,因为我实在是啥也不知道呀。传完之后,只见坐在最后的zyf在纸上飞快地写着,但我猜他和我一样,啥也不知道。
接下来就是激动人心的时刻了——揭晓答案。梁老师把每组的纸条收上来,把上面的答案一五一十地写在黑板上。我们组写的是“藤动的理想”,有的组写“同痛同灵想”,还有的组竟然写成“糖汤谈理想”。看着这些五花八门的句子,我们忍不住哈哈大笑。有的两个手使劲敲打者桌子;有的笑成了一团,滚到了桌子底下;有的弯下腰,按着肚子直喊“哎呦”。
最后,梁老师把正确答案写在黑板上:藤动铜铃响。最接近的是第三小组写的:藤动铃铛响。他们都乐开了花。
今天的游戏真是好玩,它让我们明白了同学之间应该相互信任,团结协作,才能把事情做好。
传口令游戏作文300字篇三
星期五,我们在教室里,和老师做了“传口令“游戏。
我们和老师先把游戏规则定下来,又平均分为了四组,每组十四个人,让每组第一个人站到老师身旁。然后,老师把手拢成喇叭状,悄悄把话分别说给每组第一位同学听。老师说:“开始!“当他们回来时,嘴里还不停的嘀咕着,生怕漏掉老师说的每一个字。
我们组第一位同学方正,把话悄悄地传给了第二位彭锐。当传到第四位陆浩时,不好,看他脸色由阳光灿烂转为乌云滚滚,想了好好大一会儿也没想出来。我们真是心急如焚啊!时间一分一秒地过去了,在大家焦急的叫声中,他把自己听到的继续传下去。我是本组最后一个人,在这一段时间内,我看了看其他三组,他们传得异常快。眼看别人已上黑板把听到的写了一大串,这时刘博宇回了一下头,又将嘴放在我耳边,悄悄地说了一句话:“妈妈,妈妈,干啥?干吗?“我想笑:这是什么乱七八糟的句子呀!可又一想别人都快要写完了呀!于是又风一般的跑上讲台,立刻奋笔疾书。写下了这句让人暴笑的话!当我写好时,只听前一排的人大喊大叫:“写错了,写错了。“周老师立即止住了吵闹,让教室安静下来。我向其他同学写的看了看,有的写:妈妈干吗?妈妈,妈妈骂妈。还有写:妈妈妈妈妈妈。。。。。。让原来安静的教室再次热闹起来。
周老师笑着说出了答案,原来是:妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。结果没一组对的,最后以笑声结束了游戏。
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传口令游戏作文300字篇四
今天,我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。
比赛开始了,老师叫上了我和其他三组的.代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位,马上告诉后桌的小强:“纸上画老虎,老虎抓屁股。”可他太紧张,没听清楚。我又告诉了他一遍,他刚转过去,又忘了。我又告诉了他一遍,他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色,我的心像揣了一只兔子怦怦直跳,也盼望着我们组取得第一名。
一会儿,比赛到了最高潮,各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来:“‘老虎抓海虫’,‘纸上画老虎,老虎画纸上’,‘纸上老虎,老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上:“‘纸上画老虎’,‘老虎抓破鼓’。”
俗话说:“失之毫厘,差之千里。”你差一点,我差一点,口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。
传口令游戏作文300字篇五
下课铃声响了,教室里的同学不去外头呼吸新鲜空气,却在教室里议论。李明揉了揉笑疼了的肚子说:“这游戏太好玩了,笑得我肚子都疼了。”王田说:“是啊,名字也超有趣——传口令,哈哈!”他们在议论什么呢?原来,他们在议论小游戏——传口令!
时间倒流到刚上课时。同学们正在拿课本,这时,张老师来了,她走上讲台,大声宣布:“同学们,今天不上课,我们来玩游戏!”同学们半信半疑,不知道老师葫芦里卖的是什么药。一个声音爆发了:“耶!我们要玩游戏了!”教室里顿时一片沸腾。
老师做出安静的手势,等安静下来才说:“我宣布规则!每组派一个代表上来,我会各说一个口令,代表下去传口令时不能让人听见,口令要准确,但速度也要快。”
传口令正式开始!七个代表走上台,老师把手捂成喇叭状,在七个代表的耳朵上各说一个口令,说完了,老师一声令下,把七个代表派发到了各组。
开始传了,我心一紧,环顾四周,有的同学没听清,硬生生地将前一个同学的头“扳”过来,大喊:“你说什么?”有的同学听了挠挠头皮,传给了下一个同学;有的听了直跺脚,可是前一个同学也记不清了。终于轮到我了,孔俊把头转过来,捂着嘴对着我说了什么羊啊狼啊。我一脸糊涂,可孔俊摇了摇头,不再说话,我急中生智,把口令“改造”了一下,传给了王鸣生,王鸣生一脸严肃,一直点头,听完了,传给张晓青。张晓青转过了头,说了一秒钟又转过了头,最后一个同学急了,可晓青摇了摇头,一脸无奈。终于等到了公布答案的时候了,老师第一个点到了我们组,那个同学将纸条交给了老师,老师念道:“洞洞肚子痛。”我们笑得前仰后合,直拍桌子,这时老师公布了答案:藤动铜铃响。最后又加了一句:“耳闻是虚,眼见为实。”我们一下豁然开朗。
原来老师葫芦里卖的就是这个药啊!
传口令游戏作文300字篇六
俗话说:“不以规矩,不成方圆。”我们身边有许许多多的规则,但有人却不遵守规则。为了让我们对规则有更加深刻的印象,并且学会遵守规则,黄老师同我们一起玩了一个有趣的游戏“传口令”。
有游戏当然就得有规则!经过讨论,我们订下了几条规则:首先,要把全班分成几个人数相同的小组;其次,传口令的同学必须悄声传令,不能让其它成员听见;第三,排头的同学不能提前传,每人只能传一次,并按顺序依次传。
规则订好了,游戏也终于开始了,黄老师在排头同学耳边“叽哩呱啦”说了一大串,我真想有一双千里眼,一对顺风耳,去看个清楚,去听个明白,但真要像那样,这个游戏可就没意思了。
呱啦”说了一大串。他传得太快,声又小,不知道在说什么。但是我隐约听到几个零碎的词语,就匆匆写了下去。再看看其它组,有的信心十足地写着,有的迟疑不定,想是担心写错了闹了笑话。
该汇报了,同学们的答案五花八门,第八组的同学把“香港紫荆花开香”写成了“江南花开香”。第五组的同学答案是“红军不怕难闲”,可让第一个同学说出原来听到的口令,却是“红军不怕远征难,万水千山若等闲”。这明显少了好几个字嘛每说出一种答案,班上就会“炸”开一次“锅”。最有趣的要数第二组了,他们组传的口令是“藤动铜铃响”,可最后杨启鑫却把它写成了“疼痛同理想”。当老师把答案写在黑板上时,整个教室爆发出爆炸般的笑声,有的笑得直不起腰来,有的笑得前俯后仰,有的把课桌敲得“咚咚”直响,有的把眼泪都笑出来了最后黄老师用四个字形容我们,那就是“全军覆没”!
我收获了笑声,收获了快乐,最重要的我懂得了做人、做事的道理!
传口令游戏作文300字篇七
下午的校园一片寂静,突然学校的一处教室里传出来同学们的欢声笑语,这是我们四四班发出的声音。猜猜看,我们在做什么呢?哦,原来我们是在做一件非常好玩的游戏呢!
这个游戏的名字叫“传口令”,规则有三点,分别是:
1、人数要想等;
2、要依次传递,不能间隔;
3、要被别的组听到,即为传递失败。
游戏开始,先是东一组对抗西五组。只见两组的其中一位同学走上讲台背诵老师写在纸上的话,记住以后,老师一声令下:“传递开始!”那两个同学立即跑下讲台,对自己的组开始传递纸条上的话,这时西五组领先,最先传完,而东一组才传了一半,最终还是传完了。老师让那两组排在最后面的同学告诉自己组纸上的话语,结果两组都没说对。
说的最搞笑的是东一组,本来是:盆里有个盘子,盘子上有个大老虎。可是东一组说成是盆儿里有只老虎,那只老虎是王子宁!王子宁可是我们班长啊,听完这句话同学们就哈哈大笑,有的笑弯了腰,有的笑声都变成了“吼吼”大笑,还有的差点儿笑“破了肚皮”。
王子宁是我们班长,怎么可能是大老虎呢?呵呵!随后西四组对抗东二组,东三组又对抗了西三组,结果都没说对,好!该轮到我们组上场了我们精神抖擞,和东四组队战,大战一开始,我们组是记忆力最好的,桂可昕就最先记住纸条上的话,等老师一下令开始传递,桂可昕就三步跨做两步跑下讲台把话传给第二个同学,第二个同学又传给第三个,第三个又传给我,我立即竖起耳朵听他说的话:“小老鼠和小松鼠一起去打大老虎。”
说完,我又传给下一位同学,结果我们组最先传完,我们组最后一位同学李佳雯同学去报告给老师,老师说:“好,你们组传的又快又对,你们组赢了!”我们一听到这消息,高兴地一蹦三尺高,心里比吃了一百瓶蜂蜜还要甜!
通过这个游戏,我懂得了一个道理就是:一个团队只有团结一心才能取得胜利!
传口令游戏作文300字篇八
今天,我们完了一个游戏-传口令。
“开始!”老师一声令下,游戏开始了。同学们一个个伸长脖子,目不转睛的盯着最前面传口令的同学,既紧张又兴奋。有的同学双手合十,空中念念有词,有的同学眉头紧皱,默不作声,有的同学瞪大眼睛,拳头紧握。
眼看着马上要传到我了,我早早伸长脖子,侧着耳朵,等待着。很快,我听到了扣了-“我的老爷爷在公园门口卖红薯。”我一下愣住了,这时什么口令,怎么这么奇怪!我正想再问前面同学是不是传错了,可看到其他组的口令都已经传完了,我也只得站起来。可心里却总觉得不太对劲儿。
老师让每一组最后一个同学说错自己租的答案。大家都屏住呼吸,静静地听着。很快就轮到我了,我结结巴巴的说出了自己听到的口令:“我的老爷爷在公园门口卖红薯。”听到我的口令,同学们哈哈大笑。
哎!最后只有我们组错了,我心里沮丧急了。
这节课虽然结束了,可我的心里却久久不能平复,我暗暗下决心,下次我们组一定会赢。
传口令游戏作文300字篇九
今天,我们语文课老师组织大家玩了一个“游戏”——传口令。
“开始”随着张老师一声令下,安静的教室里霎时间沸腾起来。只见同学们有的跃跃欲试,伸长脖子东看看西望望;有的人紧张地眉毛都快缩成了一团,担心自己组孔夫子搬家——净是“输”;还有的激动地差点一蹦三尺高。
我们组马上就要传到我了,我紧张的心立马揪了起来。如果王蕴洁报的话我没听清楚,给下一个同学传错了该怎么办呀!我目不转睛地盯着前面的同学,只见王蕴洁耳朵紧紧地贴着张咏馨的嘴,生怕听错了或是遗漏了。紧接着王蕴洁立刻扭头趴在我桌子上,伏在我耳边,用手遮住脸,悄悄对我说:“一位老爷爷在公园门口吃红薯。”当她说完,我以迅雷不及掩耳的速度传给了刘一涵。
就这样,一个接一个往后传到最后一个同学,只见他听完后,便自信满满地站起来。“嗯,就等正确答案了!”
我把双手紧紧合在一起,闭上眼睛,嘴里念念有词:“拜托了!拜托了!”张老师让我们依次报结果。轮到吕瑷辰那一组,只见她乐得直拍桌子,说:“我的老爷爷在公园门口买红薯!”“哈哈哈哈,太搞笑太离谱了吧!”我笑得前仰后合,张老师也忍不住哈哈大笑。最后,老师公布了正确口令,我们组取得了胜利。全组的人兴奋地互相击掌拥抱。
“叮铃,叮铃”下课铃声打断了教室里的沸腾,同学们似乎还在意犹未尽,啊!多么生动有趣的一堂课呀!
传口令游戏作文300字篇十
“叮铃铃”上课铃声响了,嘈杂的教室立刻安静了下来,连一根细小的针掉到地上,都可能听到声音。刘老师走上讲台,笑眯眯地说道:“今天这节作文课,咱们一起来玩‘传口令’的游戏。”一听到“游戏”两个字,同学们的眼睛“噌”地一下发亮了,寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手;有的同学抑制不住内心的喜悦,跳起了舞;还有的同学大声地喊着:“老师万岁!”
俗话说:“不以规矩,不成方圆。”游戏之前,老师为我们制订了游戏规则:首先,全班分成人数相等的几个小组;其次,老师把口令传给每组的第一个同学,那个同学依次把口令传下去,每组最后一位同学大声地把口令说出来;再次,必须悄声传令,不能让其他成员听到,传得又快又准的小组为胜。
刘老师让我们分成5组,每组9人,站成一排。此时,同学们叽叽喳喳地讨论着,我的心情也是兴奋极了,真希望游戏快点开始。刘老师把每组的第一个同学带到走廊上,告诉他们要传达的口令。刘老师究竟会告诉他们什么呢?要是我有一对顺风耳,那该多好啊!
来了,来了!5个排头兵带着紧张而又神秘的表情走进了教室。“三、二、一、开始!”刘老师一声令下,同学们忙得不可开交。只见前面的同学把嘴巴附在后一个同学的耳边悄悄地说着,有的同学还用双手遮掩,怕被别组的同学听到。传过之后,有的同学焦急地向后张望着,有的急得直跺脚。排在后面的我们更是既紧张又着急。眼看就要轮到我了,我的心怦怦直跳,手心也冒汗了。郑佳杰在我耳边“叽哩呱啦”说了一大串,我竖起耳朵,认认真真地听着每一个字,不敢有半点疏忽怠慢。但他传得太快,声音又小,我隐隐约约听到“上课时,你认真听吗?”。我又迅速地把这句话传给了陈佳毅,让他继续往下传。此时,我才深吸了一口气,心里平静了许多。
“上课时,你认真吗?”我们组的最后一个同学朱海鹏大声喊到。“太棒了,我们组最快!”组内的同学欢呼雀跃。但大家立刻觉察到答案好像跟自己传的不一样。咦?怎么会是这样,到底是谁传错了?大家都是一脸雾水。紧接着,第一组汇报:“上课时,你认真做作业了吗?”。第二组的答案是“上学时,你疯到哪里去了?”。第五组的答案是“上午,你吃什么了?”最有趣的是第三组,他们报出的答案居然是“上厕所时,你认真听讲了没?”,这明显是驴唇不对马嘴啊!同学们再也忍不住了,教室里发出了爆炸般的笑声,有的同学笑得前俯后仰,有的同学笑得直不起腰来。
答案五花八门,到底谁的答案才是正确的呢?同学们议论纷纷。这时,刘老师发话了,她愦憾地说道:“这一场游戏,老师只能用一个词来形容,那就是——全军覆没。正确答案是‘上课时,你认真听讲了吗?’”“老师,再来一次!”“老师,再来一次!”同学们兴致高涨。游戏继续进行着,教室里不时传出同学们如雷般的欢笑声。
传口令游戏作文300字篇十一
“不以规矩,不成方圆”,这是思想家孟子说的。学习了规则这单元后,为了让我们对规则加深印象,学会遵守规则,刘老师今天上课时同我们一起玩了一个有趣的游戏——传口令。
游戏开始时我们先一起制定了规则:
1、全班分成5个人数相等的小组,每组按顺序传口令。
2、传口令时,声音要小,但吐字要清晰,表达要准确。
3、最后一个人把听到的`口令写在纸上,交给老师。
开始游戏啦!班里顿时热闹起来,大家即紧张又兴奋,有听不清急得团团转的;有一脸茫然思考的;还有抻着头想探听消息的……我是我们组的最后一个。轮到我了,我紧张地屏住呼吸想要听清每一个字,可无论我怎么竖起耳朵还是听不全,只隐隐约约听见两个字:梦理。我在脑中飞快地整理着答案,最后凑成梦幻的理想,觉得这样才通顺可行。就把答案快速的写到纸上交到老师手里。公布答案啦:一组是312,二组是糖豆糖豆家…爆炸般的笑声充满了整个教室。错的太离谱啦!怎么会这样?我们议论了起来,并总结了失败的原因。
通过这次游戏,我们总结出传口令要遵守规则,要表达准确自己听到的内容,不能因听不清就把口令加工修改。在这次游戏中,我既收获了快乐,又懂得了规则的重要性,明白了生活中要时刻遵守规则。
传口令游戏作文300字篇十二
大家好,我是4.4班教室里德一盆不起眼的盆栽。天天,我都会倾听他们那朗朗上口的读书声,看每一位老师给这些小孩子上课。我天天盼着一位女老师,最漂亮的老师——本班班主任的到来,呀!上课了!是那位漂亮老师的作文课,我心花怒放,眼看着漂亮老师向我们的教室快步走来,我抑制不住内心那股莫名的激动,渐渐平静下来。那位漂亮老师刚一进教室,就宣布了一个振奋人心的消息——这节课玩游戏!虽然我只能旁观,但也是个美差,我最喜欢听那些动人的笑声,看小孩子们天真的笑脸,毕竟,做游戏肯定不会愁眉苦脸地做,一定很好玩。
漂亮老师和孩子们制定了一大串规则,希望孩子们遵守,这不是废话吗?这群乖巧的孩子知道自己该怎么做,会自己约束自己的'。
现在,漂亮老师把口令一个一个地说给第一排的孩子听,刚说完呢,一小组排头那个小朋友就无奈地苦笑,其他孩子看见这个场景,不禁哈哈大笑。第二个男孩子上去了,他那小眼珠“滴溜滴溜”转,我很好奇,恨不得立马长出一双顺风耳,好听清楚漂亮老师的话。突然,那个男孩目瞪口呆,嘴巴大大地张开成“o”字形,似乎想一口把我吞下去……一个一个,孩子们都上去了,听完过后,有的连连摇头;有的好似没回过神;有的很茫茫茫然的样子;还有的,呆呆的咬着手指下去了,看着他们的表情,我不禁哈哈大笑。这时,漂亮老师径直走到“伤员”——一个受伤的男孩,叫什么“连…洋……”,哦,对!叫连洋弘,这时,漂亮老师打趣道:“伤员同志,你耳朵大,应该听得清吧?”,紧接着,漂亮老师低声在“伤员”耳旁低声耳语了一番,那个“伤员”竟笑嘻嘻地说:“听清楚了!”我听了这话,不禁为其他小组捏了一把汗。
接着,漂亮老师宣布:“游戏开始!”气氛突然紧张了起来,我兴致勃勃地观看,瞧他们那紧张的摸样,使我不禁“扑哧”笑出声来。
“游戏结束”,现在要“审问”每组的结果了。哈!答案真是五花八门!什么“bo-lo-bo-lo-mi”、“慢慢传”、“ai——”、“妈妈kai-妈妈kai-”、“妈妈生气”、“我很神奇”、“妈妈无奈-妈妈无奈-”,真是稀奇,我的大牙都笑掉了!哈,太有趣了!
多有意思的一堂课呀,看尽孩子们的认真、疑惑、欢笑…..
传口令游戏作文300字篇十三
“嘻嘻嘻……”
“哈哈哈……”
“呵呵呵……”
咦?从哪里传出这么多笑声?哦,原来是402班正在玩传口令的游戏。
星期五下午第三节课,庄老师面带微笑,迈着轻盈的步伐走进教室,飞快地在黑板上写了“传口令”三个大字。顿时,原本鸦雀无声的教室里像炸开了锅一样,大家七嘴八舌议论纷纷。
“今天,我们要来玩传口令游戏。”庄老师的让大家安静了下来。“我们要遵守以下几个规则:每组人数相等;老师把口令传给各组第一位同学,第一位同学传给第二位同学,然后依次传下去;哪组传得又快又准,哪组获胜。”
老师先让我们第一小组做示范。传话开始了。我的心噗噗直跳,全神贯注地观察着前面同学的动作、表情;在旁边看的同学则饶有兴致地微笑着、看着;而我们传话的同学有的抱住别人的头,有的用手捂住别人的耳朵,都生怕他们偷听,场面有趣极了。快要传到我了。我在座位上越来越紧张,后面的陈巧祺神秘地探过头来,趴在我耳朵边小声说道:“小偷车开走”。我不敢迟疑,迅速转身,接着用双手捂住张岳群的耳朵,轻声重复了口令。张岳群心领神会地转过身去传给林远鹏。我喊道:“加油,快啊!”传到了最后,老师叫最后的同学把他听到的口令写在纸上,交给张舒姚去公布答案。她的答案是“耳朵先里拉”;第一位同学也公开他的原始口令“大珠小珠落玉盘”。天啊,这答案简直是天差地别。全班同学爆笑出来:有的捂着肚子笑,有的拍着桌子笑,有的仰天大笑,还有的笑得直跺脚,还有的眼泪都笑出来了。
激动人心的正式比赛开始了。各组的同学都兴致勃勃地迅速地转过来又转过去,争先恐后地想要拔得头筹。很快我们组又传到我了,我听到“上面下面两头猪”,我就赶紧把这句话传给下一位同学,我们组配合默契,真的第一个传完。很快,二三四组也先后传完。公布答案的时刻到了。所有同学都探出了头,伸长了耳朵,既兴奋又紧张地等着。我们组的原始口令是“树上一只鸡,地上两头猪”被传成了“上面下面两头猪”。当听完答案时,同学们先傻傻地望着我们,愣了一秒后,整个教室发出了震耳欲聋的笑声,整个学校都快被震飞了。三四组因为传对了口令,他们排名一二,我们组和第二组都传错了,但比较速度,我们侥幸第三,他们垫底。
不知不觉中,下课铃响了,我们意犹未尽,也只好期待着下一次了。这次“传口令”游戏中,我收获了笑声,收获了快乐,更重要的是我懂得了做人,做事的道理:在生活中事事都有规则;一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。
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