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2023年读说几句爱海的孩子气的话有感大全

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2023年读说几句爱海的孩子气的话有感大全
2023-04-28 11:40:43    小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

读说几句爱海的孩子气的话有感篇一

1.朗读课文,依据“在什么情况下说爱海的话——说了些爱海的什么话——说这些话的真正目的是什么”的行文思路编出阅读提要,概括说出文章内容。

2.说出作者爱海的理由,阐释作者是如何写出爱海的理由的,品味语言并评价其蕴含的孩子气。

3.经历作者对大海的情有独钟,接受作者人生理想,追求个性人生。

1.教学重点:编写阅读提要。

2.教学难点:品味语言并评价其蕴含的孩子气。

1.课前梳理课文字词,将课文读通读顺。

2.搜集作者资料,了解课文的写作背景。

冰心作品的三大主题:童心、母爱、自然;

本文写作背景:童年的冰心,生活在烟台,受到大海的陶冶,十分热爱大海。1923年9月,冰心乘轮船抵达美国威尔斯利女子大学,在慰冰湖畔生活两个多月,因患重病住进疗养院七个月,本文就是冰心在疗养院期间创作的。

1.海文化——诗词、思想、教育。

诗词:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。——曹操《观沧海》

春江潮水连海平,海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

海日生残夜,江春入旧年。——王湾《次北固山下》

月下飞天镜,云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

海上升明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

思想:海纳百川,有容乃大——包容思想。

教育:远大的胸怀、胸襟。

2.揭示课题,板书课题,介绍作者。根据课题猜想本文作者主要写什么?

1.学生带着以下问题初步阅读课文:

作者在什么情况下说爱海的孩子气的话?作者爱海的哪些方面?作者写作此文是要告诉我们什么?

2.抽学生回答以上问题。

3.分部分阅读课文,学习写阅读提要。

1-7自然段:执着地到海边。

8-15自然段:爱海的话。

16自然段:欢迎辩驳。

4.根据阅读提要,结合自己的阅读理解,概括文章的内容。

1.读课文1-7自然段,勾画出表现作者爱海的句子,说出勾画的理由。

⑴“这句话如同平地起了一个焦雷!”作者用夸张手法,写出医生的话让自己感到十分震惊,突出作者爱海,也表现出作者的`孩子气。

“……只是说不许我到海边去,这却使我太伤心了。”从中读出作者对海的情有独钟,表达出作者爱海。

“不,你没有阻止我到海边去的意思!”写出“我”到海边去的执拗。

“是的,我不愿意你到海边去。太潮湿了,于你新愈的身体没有什么好处。”医生善意的劝解。

我们争执了半点钟,最终他说:“那你去一个礼拜吧!”不顾自己的身体,执著地要去海边,医生只得妥协,可见其对海的热爱之情。

⑵总结:作者抓住人物对话和自己的心理,写出了自己对海的热爱,也表现出自己任性的孩子气。

(板书:描写 夸张 )

2.重点研读课文8-15自然段,学习作者赞美大海的写作手法,感受语言中蕴含的孩子气。

⑴课文8-15自然段,作者从哪些方面赞美大海?

(板书:海的辽阔 海的颜色 海的姿态 海上观月 海上霞鸟 海的遐思)

⑵分别研读每个方面,学习对比手法,评价对比手法的妙处。品评话语中蕴含的孩子气。

(板书:对比手法)

⑶总结:

作者用对比手法赞美大海,实则是为自己爱海进行辩驳。

对比手法的妙处:突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

3.读文章最后一段。

文章最后一段写什么?话语中暗含什么意思?

1.文章内容及表现内容的方法,语言风格。

2.品评作者对海和山的评价,感受如何让语言饱含个人感情。

运用对比手法,对不喜爱的进行贬低,对喜爱的进行褒扬。

完成《新动力》同步练习。

说几句爱海的孩子气的话

执着地到海边 描写 夸张 依恋大海

海的辽阔

海的颜色

爱海的话 海的姿态 对比 热爱大海

海上观月

海上霞鸟

海的遐思

欢迎辩驳 追求个性

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