最新学院教学工作总结报告(精选10篇)

无论是工作中的项目报告，还是学术研究的结题报告，都需要我们对问题进行深入分析和客观评价。在完成报告后，要进行适当的修订和编辑，以确保语句通顺和语义清晰。范文中使用了恰当的语言和表达方式，使得报告易于理解和领会。

学院教学工作总结报告篇一

我院重视和加强毕业生就业工作，毕业生就业指导和校园招聘工作有措施、有效果。我院成立了毕业生就业工作领导组和就业指导中心，进一步强化了学院就业指导和服务，为毕业生就业、创业提供更加有力的支持保障。学院组织了各种形式的毕业生供需见面会，每年举办30场左右的小型校园专场招聘会，为学生提供了更多的就业机会。先后和省内外涉农企业如：xx金瓯土地矿产咨询服务有限公司、xx朗朗科技环保工程有限公司、xx美邦大富农股份有限公司、xx至源不动产评估咨询有限公司、xx大地评估规划勘测有限公司等50多家企业联系，积极推荐毕业生到企业工作。还积极组织各层次人才交流会，继续加大网络招聘的宣传力度，不断完善毕业生就业服务体系，确保就业信息通畅。除此之外，学院还举办考研、优秀毕业生交流会。校企联合，努力拓宽就业渠道，年底毕业生就业率达91.64%。

学院教学工作总结报告篇二

1.我院2020年组建了12支科研团队，2020年10月李宏全副校长与科技处杨万仓处长来资环院进行专项调研。毕如田院长代表资环院在全校科研团队建设推荐会做了经验介绍。

2.积极推进基层教学组织建设，教研活动常态化。有固定的教学研究场所及相关的管理制度。

3.在学院新增2000平米实验用房及土壤肥料公共实验平台的基础上，经过学院实验用房进一步调整，初步建立了农业资源与环境国家级实验教学示范中心平台。目前土壤与肥料公共实验平台已对外专业学生开放。

4.构建了非全日制专业硕士研究生与企业深度联合培养模式。

5.学院组织系主任及骨干教师学习专业三级认证的要求与规范，并参照相关要求与规范，对我院四个专业2020版人才培养方案进行了全面修订，并进行了专家论证。

6.学院邀请外籍教授、杰青、长江学者等专家来校开展学术交流16场。

7.举办全校本科生资环杯测量技能大赛。

8.2020年我院持续助力吕梁脱贫攻坚工作，深入吕梁开展对口帮扶工作，充分发挥自身优势与吕梁进行对接，我院土壤测土配方项目组完成对临县、吕梁等5个县的土壤测土配方工作。

学院教学工作总结报告篇三

学院按照《xx农业大学“三基建设”2020年度重点工作任务清单》，于2020年4月份编制了资环院基础工作目录、工作运行流程图，编制管理手册、应知应会手册、便民服务手册等。严格落实“三会一课”制度，做好原始记录、文字材料、影像资料的存档工作。推进了党支部建设标准化、规范化，完善党员活动室的建立，打造党员活动阵地。召开组织生活会，认真查找“四风”突出问题。巩固党的组织建设，提升基层党组织组织力。全年院党委召开党支部书记会议8次，12月，院党委听取了学院8个党支部18年工作总结和19年工作计划汇报。结合“三基”建设，我院顺利完成了学院工会换届工作，选举产生出张鹏、樊文华、毕如田、张健、李廷亮等教师代表7人参加学校第六届教职工代表大会。

学院教学工作总结报告篇四

20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任老师工作。在原任指导老师武老师和班主任老师孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。

“师者，传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程当中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给七(7)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程当中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 总得来说，在整个教学过程当中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。。。。。。总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程当中，我深刻的感受到:上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的`工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

学院教学工作总结报告篇五

人民军队应有铁一般的纪律，服从命令，是所有军训新生必须坚持的原则。为培养新生的纪律意识，9月7日晚6点30分，南开大学历史学院有幸邀请到了天津大学马克思主义学院程斯宇老师在院楼119室进行“‘三大纪律、八项注意’与人民军队建设”讲座。程斯宇老师毕业于南开大学历史学院，曾多次担任军训指导员的工作，具有丰富的经验，是新生们名副其实的老学长、好老师。

程老师以其个人的军训经历为引自，着重强调在军训中服从组织纪律的必要性和重要性。接着，程老师以人民军队光荣的历史为切入点，谈到“我们的军队能”是因为人民军队是革命化的有中国特色的军队，有“三大纪律、八项注意”这样的探索和实践。程老师详细介绍了“三大纪律、八项注意”的产生背景、内容、完善过程及其重大意义，提出“理论联系实际，细节决定成败”，号召大家培养纪律意识与奋斗精神。同时，他提到，“三大纪律、八项注意”是中国传统治军文化与人民军队长期实践经验的融合，它明确了子弟兵的行为准则，团结了军队和人民群众，从根本上讲，它是为人民群众服务的。最后，程老师在讲座尾声表达了对伟大祖国和人民军队的美好祝愿，为同学们解答了关于历史学习和社交能力等多方面的问题。同学们对“三大纪律、八项注意”推动人民军队建设的作用有了一定思考，也对军训要锻炼人的纪律性有了一定体悟。

讲座结束后，程老师在接受采访中分享了他对于军训的看法，他认为，军训是促使大学生成长的一个重要步骤，有助于树立规则、纪律和集体意识，从而提升当代大学生核心竞争力。这场主题讲座对新生们影响颇深，他们表示，军训期间就要以军人的标准严格要求自己，无论是否在进行训练，身份都是一名军人，因此，要时刻保持紧张状态和纪律意识，从小处落实南开人的责任担当。

学院教学工作总结报告篇六

2020年，院党委班子以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神、全国思想政治工作会议、全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，牢固树立“四个意识”，坚持立德树人根本任务，以党建工作为统领，围绕学校中心工作和学院的重点目标，切实落实党委主体责任，加强基层党组织“三基”建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，充分发挥院党委班子的核心领导作用，以抓党建带动学院工作全面进步。

2020年，校党委为我院设置了党政办公室，配备了1名党政办公室主任，配备了1名专职组织员，相关人员的补充，进一步夯实我院思想政治工作。围绕学院的中心工作，各位领导班子精诚团结，既有分工又有协作，工作效率高。学院党政认真执行学院党政联席会议制度，每月至少召开两次党政联席会议。严格落实“三重一大”制度。相关会议有具体有记录、有档案可查。院党政切实关注师生切身利益，2020年，学院为了增强新进教师的归宿感，有充分实验场所开展科学研究，将学院在职教师在自主选队的基础上，根据研究方向组建了12支科研团队，新进教师根据自己研究方向自主选择进入相应科研团队，共享科研资源。再者，以本科教学审核评估为契机，学院对我院校内实验基地进行整修，大大扩展了教师科研空间资源，有效的提升了广大教师的科研热情。除此之外，学院党委在过去的一年广泛开展“送温暖”活动，学院领导5人对接帮扶和顺县贫困户，全院重阳节、春节慰问退休职工余人20人次，看望生病住院、病故职工3人次;组织丰富多彩的活动，校运会、乒乓球比赛、羽毛球比赛、爬山、“三八”艺术节、演讲比赛、联欢活动等集体活动12余次。相关实事使得教职工对班子的满意度较高。

学院教学工作总结报告篇七

本学期以来，我担任八年级的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，不断提高自己的业务水平，严格要求学生。尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现对这一年的教学工作作出以下总结，希望能总结经验，汲取教训，为以后教学工作奠定良好基础。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的'学生都得到提高。

在教学上，有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时批改、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

学院教学工作总结报告篇八

为贯彻落实校军训政工组的指导精神，提升学生的思想政治水平，历史学院组织新生开展主题为“爱国·励志·求真·力行”的演讲比赛和主题为“牢记嘱托·爱国奉献·勇担使命”的征文活动。活动主题弘扬主旋律，宣传爱国主义精神，培养学生敏学务实、笃志力行的良好素质，鼓励学生勇敢的表达出个人的思想见解。

主题演讲比赛共有十余名学生报名参加，9月11日晚7时，各位选手在历史学院119室展开了初赛的角逐。比赛中，选手们的表现各有亮点，有的演讲礼仪做得较佳，有的演示文稿精彩出色，有的讲稿从自身经历出发引人共鸣，有的引经据典旁征博引，他们纷纷就主题的某一方面生动而深入地阐释个人的独到见解。其中，乔煜恒同学的表现最为出色，他的演讲题“这个时代”，从宏观角度切入，最终落到提倡新时代青年脚踏实地、求真力行的中心上，其演讲内容张弛有度，台风稳健大方，获得了大家的一致认可。最终，乔煜恒同学一路披荆斩棘，在校级复赛中脱颖而出进入决赛，并在决赛中取得佳绩。

征文活动同样调动了新生的积极性。一些性格较为内向、不善言谈却又心思细腻的同学选择用征文的方式表现他们的理想信念。活动征集到的文稿均突出了主题，以朴实的语言展示同学们丰富多样的爱国表达。“南开史学”公众号全文登载了所有提交的征文作品，通过这种方式鼓励和肯定所有敢于表达自我的同学。

学院教学工作总结报告篇九

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有许多年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的.同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

学院教学工作总结报告篇十

以农业资源一级学科建设为契机，优化了研究生入学考试初试科目设置，科学编制了招生专业目录，加强了导师队伍建设，完善导师信息库。在明确分管院长，研究生教学秘书，研究生辅导员各岗位的职责的同时，持续推进研究生思想政治工作。2020年，我院共录取研究生57人，其中博士研究生4名，硕士研究生53人。其中农业资源与环境一级学科共有导师33人，招收硕士20人;土地资源管理专业共有导师10人，招收硕士9人;地图学与地理信息系统专业共有导师7人，招收硕士4人;植物保护与资源利用专业共有导师29人，招收硕士20人(18名全日制，2名非全日制)。2020年我院研究生获批xx省研究生创新项目1项，3名研究生获批国家奖学金。2020年我院研究生在核心期刊发表研究论文61篇。全年5名优秀研究生被吸纳加入党组织。