学校语文研修活动简报优选(精选20篇)

养成好的阅读习惯对提高语文水平非常重要。在写总结时，我们应该避免重复和罗列无关信息，保持内容的连贯性和可读性。以下是一些常见的总结范文，供大家参考和借鉴。

学校语文研修活动简报优选篇一

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水*和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

本学期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的`原因，慢慢地引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。

4、、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。

5、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

学校语文研修活动简报优选篇二

“中华情”颂爱国情、圆*梦诵读比赛。

通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。

一至六年级的学生。

时间：20xx年5月中旬。

地点：校操场。

1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。

2、个体诵读比赛分三组进行：

低年段组（1，2年级）每班限定3名。

中年段组（3，4年级）每班限定4名。

高年段组（5，6年级）每班限定4名。

3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）。

1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

一、评委。

二、评比细则：

1、评分标准。

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）。

（3）诵读时间：5分钟内。（2分）。

（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）。

2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算*均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。

4、指导教师奖的评定：

学校语文研修活动简报优选篇三

时间在*凡而忙碌中过去了，一年的语文教研工作也在忙碌中结束了，但本学期的教研工作却是充实而有转折性的。现将本学期的教研工作总结如下：

认真及时完成理论自学，集中学习等内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。同时，组内教师分工明确，及时报到学校教研教学新闻，使农场人及时了解教育的、分享教育的发展和变化。真正做到了在理论上超前、在素质上提高，在教学中收获，做到了与时俱进。

教研室在本学期开展了“每日一课”及“教师课堂大赛”等活动。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力，使“先学后教当堂训练“教法模式在实践中不断革新、不断优化、落到了实处。

学期初，根据学校工作方案，制定个人教研计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，撰写经验总结或教学案例。认真的撰写教学反思和后记，教学反思中完善自己。

总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

学校语文研修活动简报优选篇四

似乎不经意间，春天就彻头彻尾地来到了我们身旁。依稀记得二十多年前的自己，扎着长长的马尾辫，用一条花手绢随便一系，一只蝴蝶就蹁跹于头顶了。经常唱着“又是一年三月三，风筝飞满天”，不知不觉间今年的三月三就划过去了，如流星般，让人来不及咏唱，来不及喟叹，一年韶华又溜走了。

校园里的红玉兰、白玉兰开了，那么雍容华贵，那么娇艳欲滴。只是，刹那间，就凋零了吧？呵呵，有点伤感呢，好久没有这种情绪了。三月，是我出生的月份，有多久，不再盼着过生日了？已经记不清了。孩子小的时候，因为忙，因为累；孩子大了，却因为害怕。害怕一年一年又一年飞速流逝的岁月，害怕岁月的飞刀无情地在脸上留下的记号，害怕扪心自问时的无言以对，害怕过生日后自己又老了一岁。呵呵，人，有时候就是这么的脆弱！

曾经哭过、笑过、爱过、恨过、放声高歌过、努力奋斗过，也曾经绝望过、希望过、盼望过，人生的滋味虽没有全尝过，但也品味出了酸甜苦辣，冷热炎凉，眨眼间就步入了四十岁的行列，回过头，发现自己悲欢离合都经历过了，人生路上真得走了这么长了呢！现在，每天和学生们在一起，不断学习，不断进步，看着孩子们一天天进步、一天天长大，觉得生命的确很有意义。想对孩子们说：为了自己明天不后悔，就在今天努力吧！努力学习，给自己充电；努力生活，让自己快乐；努力去爱，使自己丰盈。昨天已经过去，我们没办法追回来。今天，我们必须好好把握，为的是即将拥抱的美好的明天。

孩子们，我的生命因为你们而更加精彩，希望你们也会因为老师的参与，而让自己的生命闪耀出灿烂的光芒。愿我们一起，把握今天，为明天奠基！加油！

学校语文研修活动简报优选篇五

为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水*。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研*台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。

3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。

4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。

5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。

1、教师重视程度高。

开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。

2、备课充分、设计科学。

授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。

在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。

4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。

本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。

5、教学构思新颖。

通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。

6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的*台。

7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。

1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。

2、创设良好的教学情境。

3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。

4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。

5、着力培养学生的创新能力。

6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。

7、教学基本功还须得到进一步的加强。

8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为陶了镇教育教学的进一步发展，在探索中不断前进。

学校语文研修活动简报优选篇六

20xx年5月6日，由中国扶贫基金会、共青团四川省委、都江堰市xxx主办的“20xx成都善行者公益徒步活动”回归日在成都举行。据悉，20xx成都善行者公益徒步活动共筹款121万，将用于全民公益事业。

据了解，“20xx成都善行者公益徒步活动”吸引了来自五湖四海的1221名队员参与，他们历经个小时，挑战50公里徒步，在都江堰双遗景区践行全民公益的理念。善行者队员们为爱挑战50公里的同时，还要不断地向周围的朋友、同事介绍公益项目，筹款帮助留守儿童，支持ngo发展。

20xx成都善行者自3月6日报名开始，截至4月30日24:00筹款结束，340支队伍经历了55天的筹款挑战汇聚了220xx人次的爱心，共筹集善款元，其中元用于“童伴计划”项目，关爱四川贫困地区留守儿童，让他们的童年不再有孤单和害怕。元用于支持ngo发展，助力19家ngo机构发展，涉及教育助学、环境保护、扶贫救灾、社区服务、疾病救助等多项领域。

共青团四川省委副书记张征女士表示“青春扶贫，善行四川是共青团四川省委一直在倡导的公益理念，成都善行者关爱四川贫困地区留守儿童，支持ngo发展，为四川公益事业的发展添上重要一笔。”

今日举行的回归日活动不仅是为表彰善行者的总结大会，也是一次为队员、志愿者分享交流善行感触的机会。活动现场，共3位队员代表和3名志愿者代表分享了参与活动的感受。组委会对优秀善行者队伍进行了表彰。6支队伍获得“荣誉善行者”称号，5支队伍获得“超级善行者”称号。活动还评出了3支最佳传播队伍、3支最佳后援团以及3支最励志队伍。

“通过50公里的艰难路途，达成121万元捐款，每一位善行者都功不可没，这正是善行者精神的体现，愿多年以后，善行者们仍然初心不改，情怀依旧，坚信每一步都会带来改变!”中国扶贫基金会秘书长助理王鹏说。

写作结构会议简报通常由报头、报身(正文)、报尾三部分构成。报头同其他简报一样，会议简报也有一套专门设计的固定版式。正中用醒目大字标明简报名称，报名下面要标明编印机关、印发日期、编号。...

残疾人就业保障金征收工作简报(一)12月中旬，容县地税局采取多种措施，确保残疾人就业保障金征收工作迅速铺开并取得良好成效。据统计，截至12月16日，已有38户纳税人申报缴纳残疾人就业保障金万元。...

学校语文研修活动简报优选篇七

“一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。”

5月13日上午，物理教研组全体教师在教研组长蹇波老师的组织下进行“高品质课堂”研讨活动。

首先，高三备课组王志老师在高三年级13班进行课例展示——《综合训练讲评》，课堂上王老师主要渗透“分析运动过程+选取合适规律公式”的解题方式，充分表现出学生的学习主体性，并通过展示学生答题卡规范学生解题过程，极大的促进学生逻辑思维能力的提升。

随后，教研组全体人员在教研室进行讨论，徐军老师、蒋福强老师、张司树老师、陈亮老师、朱真焱老师、叶伟刚老师等先后对本节课进行点评，从教学目标，教学方式，充分关注学生自身以及教学基本功等方面充分的肯定王志老师的课堂，唯一美中不足的由于时间关系缺了总结环节，然后，组长蹇波老师进行总结性发言，明确本节课值得教研组全体教师学习观摩。

最后，蹇波老师对星期六在本校进行的“高三复习研讨会”进行人员安排，展示属于泸县一中的物理教研组的风采。

学校语文研修活动简报优选篇八

春风吹，吹开了我校语文科组的`信息教研的序幕；细雨飘，飘来了我校语文科组智慧课堂的讯息。为了能让教师在现有的信息化技术的基础上，融合新的信息技术手段，结合学科特点打造创新型的智慧课堂，xx第五小学语文科组开展了信息技术校本研修提升工程活动。

紧接着，学校的语文老师们就以备课组为单位，结合科组“一人一课”的教研计划，将典型案例的打磨作为本次提升工程的重点，有序地开展语文科组的信息技术校本研修提升工程活动。

一年级备课组以深度课堂为基础，积极进行语文课例研讨，探索出一套深度课堂课例模式雏形。我校吴金霞主任首先呈现了一节精彩的深度课堂示范课例——《古对今》，吴主任在课上积极使用优课平台课程资源，并利用功能模块检测学情，使用数据等生成的智能反馈，为运用优课系统的老师们做出了榜样示范。

杨美儿老师和李辉辉老师则对《小公鸡和小鸭子》进行了同课异构，多角度分析与解读学生检测的数据，了解学生字音、课文理解的薄弱点和易错点，根据学情诊断结果动态调整教学内容和方法，对于优课系统和班级优化大师的评价更好的融合提供了范例。最后，青年教师黄雪霞和郑旭琦则以《荷叶圆圆》为课例，优化“课前——课中——课后”各环节的测评，将信息技术和课堂教学进行高度融合，利用信息技术对学情进行分析，及时调整教学，优化教学策略。其中，郑旭琦老师的课例还作为语文科组的典型课例进行重点研讨和打磨。

二年级备课组则利用问卷星作为测评工具，以班级优化大师为评价平台，不仅能够在课堂上将学情及时地可视化，教师还能够通过当前的学情反馈，进行数据分析，及时调整教学策略，扫除学生学习的难点。何玉玲老师和科组长黄睿琳老师领头示范，进行了《我是一只小虫子》的同课异构教学，课前、课中、课后的检测目的清晰，精准分析学情，让数据为师生提供教学建议和学习建议，为构建具有可操作性和稳定性且智慧教学模式做出了尝试；邓文姬老师则在《雷雨》一课中，合理利用智慧教学工具，创新教学模式，丰富的学习资源，让信息技术助力诗意课堂的生成，带孩子领略大自然气象的神奇；林美美老师和张文苇老师则充分利用问卷星的检测，和同学们一起走进《亡羊补牢》的寓言故事中学习探究，动态监测学生学习状况，发现学习存在的问题，更加灵活全面地掌握学生的学习情况。语文课堂在信息技术的助力之下，教学就更加具有针对性，语文课堂教学的有效性得以提高。

在整个信息校本研修提升工程中，语文科组高度重视，每位老师都积极参与到课例教学的设计、研讨、展示和修改的环节中。每一节展示课结束后，各备课组教师就立刻展开评课教研活动，针对校本研修的能力点和课堂教学中的问题，大家集思广益、共同研讨。从语文课堂的教学模式，到希沃白板、优课系统、问卷星和班级优化大师的软件运用，再到教学环节的设计，老师们都互相学习，积极提高自身的信息化教学水平，恰当地使用智慧教学环境的硬件资源，研讨如何构建具有可操作性和稳定性且适用于智慧教育环境的教学模式，取长补短，共同进步。

语文科组经过本次典型课例磨课活动，老师们都在信息技术和语文学科教学方面的应用都大有收获。在今后的语文教学中，相信教师们以工程为依托，继续运用信息技术优化课堂教学，强化运用信息技术平台和工具的能力，提高语文课堂教学的品质，实现信息技术赋能，为xx五小的学生注入信息化的能量，实现每一朵花都怡然绽放！

学校语文研修活动简报优选篇九

为了推动我校的读经诵典的水*的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水*。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美！

此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_的胸怀；_富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈_的操守；_己所不欲，勿施于人_、_己欲立而立人，己欲达而达人_的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了*传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的。经典诵读水*。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

学校语文研修活动简报优选篇十

本学期，我组三位老师担任了三至五年级的教学工作。在学校领导的大力支持下，在全组老师的共同努力下，学生的英语水*有了一定的提高，尤其是学困生均有不同程度的进步。

随着新课改的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态自觉学习新课程标准，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好四个方面：

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习我们才能够真正的教好书、育好人。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。

我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习《新课标》、《走进新课程》等，促进了教师理论素养的提高。

我们定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。响应教研室“导学议练”教学模式的号召，我们组积极进行磨课活动，共开展了两轮磨课活动。课后在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，把好的教学建议以教学后记，教学反思的形式记录下来。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团对精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面不断鼓励大家争优创先。

1、四月下旬，济宁市小学英语高效课堂教学研讨会在市中区霍家街小学召开，来自全市300多位小学英语教师参加了本次研讨会。会议内容以现场课堂教学观摩为主，共有四节研讨课，四位老师充分展示了扎实的基本功以及对课堂的驾驭能力。在本次活动中梁秀芬老师以朴实的教学风格、扎实的教学功底赢得了在场领导和老师的一致好评，我更以高效的课堂设计，新颖的评价机制不时迎来与会教师的阵阵掌声，而且立足文本，加强语篇的拓展，注重提升学生的语用能力，很好地诠释了本次研讨会的主题——“高效”。

2、五月中旬，学校组织了青年教师践行“导学议练”课堂教学模式的汇报展演活动。在全组老师的认真准备下，李雅琳老师执教了一节读写课，取得了较好的教学效果。

3、六月中旬，小教室对我校进行毕业视导。我们认真准备，深入教研，集体备出了一节复习课和一节试卷讲评课。经过全组老师的的努力和李雅琳老师的精心准备，她所执教的一节试卷讲评课受到了教研员杨老师的一致好评。

当然，我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要各位领导在今后的工作中不断地给与我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的日子里，我们枣小英语组也必将再接再励，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

学校语文研修活动简报优选篇十一

近年来，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起热情并形成了自己的教育特色。

1、将经典诵读编入学校发展规划。

学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中，在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。

2、领导重视，带头参与。

我校之所以有浓厚的诵读经典氛围，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参加传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带领自己的爱人和孩子一起诵读《弟子规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了领导的带头参与，学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。

3、注重师资培训和专家引领。

为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加、省级的经典诵读培训活动。

学校语文研修活动简报优选篇十二

结合学校读书月活动要求，为激发孩子们读书的积极性，营造书香班级氛围，培养良好阅读习惯。我们班级定主题_我读书，我成长_。小结如下：

1、仔细聆听、消化升旗仪式中学校的倡议。师生一起走进学校读书月。

2、指导学生根据自身实际情况制定切实可行的个人读书计划。

3、利用班会时间开展_好书推荐会_，选出大家最爱读的书目：《爱的教育》、《青铜葵花》、《窗边的小豆豆》……并且指定了一本班级共同阅读的书《爱的教育》，为读书月拉开了一个美丽的序幕。

1、从我接手这个班级时，我们约定每天回家读书至少20分钟，周末读书一小时。据家长反映大部分孩子已经养成好的阅读习惯。这次活动中，我们以《爱的教育》为亲子共读书目，我定时与孩子们交流学习心得。

2、美化教室，创设读书读报氛围，图文并茂的板报设计加上同学们的优秀读书心得，真正让孩子们从思想深处认识到读书的重要意义，体会到读书的快乐。

3、午读时间和同学们仔细聆听学校广播——美文欣赏分享，我班也投稿多篇被录用。大家非常开心。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。

4、每周二下午的_书友会_时间，每一个同学都能够静心来研读自己选择的优秀书目。整整一节课，没有一个人抬头张望，都能够以最短时间沉浸在书的世界。下课铃声响起，同学们都觉得意犹未尽！

学校语文研修活动简报优选篇十三

不想出门“凑热闹”?那在柳州的亲们，不妨约上三五好友，一起来保利•大江郡赏玫瑰花海吧!

春风十里，不如这一片花海里有你。粉色的紫荆围城成就多彩柳州，花样保利，也精心承包了一片玫瑰花海。这里有最动人的颜色，这里有最迷人的芬芳，这里的三千繁花盛景，只为你的ta，打造花海传情的极致浪漫。

3月30日至4月5日，夜色朦胧时，与你的ta相约保利•大江郡，定会惊喜眼前盛放的那一片蓝色妖姬花海，在为“三月三”增色提鲜的同时，也绝对是你浪漫表白的神助攻哦。

“书香换花香”，爱心不闲置。

当然，如果你在3月30日当天到达保利•大江郡巴比伦大道花海活动现场，还可以参加“书香换花香”公益助学活动。

只要把您家中适合7~12岁小朋友阅读的书籍带到保利•大江郡巴比伦大道花海活动现场，就可以免费置换1盆精美的爱心小盆栽。而柳州保利，也会在“三月三”假期结束后，将征集到爱心书籍无偿捐献给柳城县马山乡北浩小学的孩子们。

“书香换花香”，爱心不闲置，温暖一座城，也能让你和家人一起度过一个有意义的“三月三”假期。

穿越汉境，趣识传统文化。

在3月30日花海绽放的首日当晚，现场还将有汉风美女齐聚，为大家带来趣味千字谜有奖互动，以及精彩的柳州传统文化知识大赛。让你在赏花猜谜，休闲之余，还能顺便“学个习”，在精彩的互动之中，体验微缩版“古诗词大会”、“朗读者”文韵风华，在*传统文化知识的海洋里徜徉一番，做一回文人雅士，别有一番情趣。

学校语文研修活动简报优选篇十四

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水*的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水*都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水*都得到了提高。

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水*。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水*，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水*。

2、严格抓好*日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水*。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

学校语文研修活动简报优选篇十五

2014年3月3日。

我校召开了党的群众路线教育实践活动卫城镇新发小学动员大会。

3月3日下午四点，我校在新发小学远程教育教室召开了动员大会会议。会议由工会主席王友贵同志主持，校长陆永志、教务主任郑治等同志出席会议并讲话。

学校教务主任郑治同志首先传达了清镇市教育局关于党的群众路线教育实践活动会议的精神和有关要求，并说明了此次动员大会召开的意义及背景，鼓励全片区教师队伍就中心学校及点校相关领导班子“四风”方面以及学校办学方面存在的问题畅谈个人的意见和看法，并明确要求，要真实大胆，实事求是。

与会的教师代表首先对学校近年来所取得的成绩和学校领导班子的整体作风给以了高度的评价和充分的肯定，同时也对学校管理、教育教学等方面存在的问题提出了宝贵的意见和建议。

在认真听取了教师代表的发言后，校长陆永志同志对教师代表提出的意见做了详细的记录，对会议的部分意见和建议作出了剖析和讲解，并借动员大会召开机会向全片区教师队伍提出要求。他要求，所有教师要抓住卫城镇新发小学党的群众路线教育实践活动开展的大好契机，认真分析，对照整改，然后贯彻落实到教育教学的工作中去。

在会议的尾声，工会主席王友贵同志还广泛征询了关于片区教师队伍党的群众路线教育实践活动开展方式的意见得到了众多教师的积极响应。

学校语文研修活动简报优选篇十六

为了增进我学区各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的*台，学校教导处及数学教研组特意安排于4月25日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教）室，举行小学数学学科“同课异构”教研活动。

马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动，此次“同课异构”教研活动授课的课题是人教版四年级下第五单元《三角形的特性（一）》。活动开展方式是数学组全体教师先集体备课，再于4月24日上午抽签决定上课教师，学校全体教师参加听课，所有数学组教师参加评课。授课的颜文荣、王启富两位教师精神饱满，朴实认真，他们都充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、难点。教学设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路清晰，转换自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视双基，发展智力，培养能力；激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。课后，学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，参赛老师也及时地作出反思，本次活动取得了良好的效果。

我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下：

生活是数学的源泉，数学离不开生活。本节知识教材的编写意图是联系学生的现实生活情境来认识三角形。两位老师都能从直观到抽象展示知识的来源，符合学生的认知规律。

理想的数学课堂是学生发展的课堂，是学生在价值引领下的自主探究的过程，是师生互动的过程，也是以动态生成方式推进教学活动的过程。王老师让学生在自己试画中感知三角形的特点，在画中探究三角形的特征，并引导学生的思维向深度延伸。在研究三角形的稳定性这一环节中，王老师充分运用实物演示，让学生在观察、操作中感受三角形的稳定性。

新课程下的数学教学是师生之间交往互动与共同发展的过程，这个过程是不可忽视的生命载体。颜老师在引导学生研究三角形的高的这一环节中，充分创设学生动手操作、交流讨论的时间和空间，让学生画出不同三角形（钝角、锐角、直角三角形）的高。从颜老师的严谨的教学态度、有序的教学层序以及教法多样的课堂中，我们看到了一位青年教师的成长。

我们共同讨论的一个问题是：

信息技术的作用是什么？应该是教学中起到画龙点睛的作用，即信息技术手段辅助我们的教学，而且要辅助得恰到好处。

颜老师的信息技术手段的运用重复了点，而王老师又运用不够导致板书困难了些。

此次小学数学“同课异构”教研活动的开展，不仅为安谷学区的青年教师搭建了成长*台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，安谷民族小学正在为打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。

学校语文研修活动简报优选篇十七

4月27日，2017贵州茶“一节一会”茶文化系列活动之一的_盛世经典·茶香万里_贵州茶_一节一会_大型经典诵读会在湄潭县茶博会展中心水上舞台举行。来自遵义市天声口才少儿主持与演讲学校和湄潭浙大小学的2000余名师生身着统一汉服，诵读古今经典佳作。

本次诵读会分为_茶之源__茶之梦__茶之韵_三个篇章。诵读表演《诗经》、吟诵《千字文》、诵读舞蹈《礼运大同》、音诗舞《村居》《江南》、配乐散文诗《湄江春韵》、配乐表演诵《红遵义绿遵义》等轮番登场，精彩绝伦。

此次诵读活动由2017贵州茶“一节一会”执委会宣传组、遵义市委宣传部、遵义市文广新局主办，遵义市图书馆、湄潭县委宣传部承办，以_盛世经典·茶香万里_为主题。活动突破传统单一诵读方式，让情、景、音、舞、诗、画相互搭配、融合，将一首首诗歌情景化展现给观众，共同演绎了一场茶与中华经典诗词交融的视听盛宴。

现场，师生们将诗词朗诵与音乐、舞蹈、茶艺表演、器乐演奏等融为一体，实现了文学和艺术的完美统一。各诗词节目立足丰富创新，多元融合，以崭新的视角、灵活的手段和方式，通过独诵、对诵、群诵、表演诵等铿锵有力、抑扬顿挫的吟诵声和轻松、愉悦、唯美的.表演，让诵读参与者和观众真切感受到中华传统文化的博大精深与艺术魅力。

据诵读会总策划遵义市图书馆馆长牟维介绍，本次茶博会恰逢世界读书日。以诗词、诵读结合茶文化创作这场大型朗诵会是“书香遵义·全民阅读”系列活动的延伸，让更多的人亲近经典承续传统。当天，牟维还代表遵义市图书馆现场向湄潭赠送了1000册经典诗词书。

学校语文研修活动简报优选篇十八

我们一直在思考和探索：如果建立立体的学习传统文化，养成诵读经典的习惯。利用师生在学校学习和生活的时间长，受学校环境布置和学校活动影响较大，因此，我们积极创造良好的校园文化方面，通过环境育人。

1、校园环境布置处处彰显经典文化。

石桥小学进行了校园文化布置，墙面文化已做得很好了。为了营造更好的诵读经典的氛围，我校对学校校园文化环境进行了新一轮的布置，突出经典诵读的主题。在这一次环境布置中，我们有弟子规全文的大幅喷绘，有与经典篇幅相对应的中华美德故事，有圣贤一条路等等。走进石桥小学校园，能真切的感受到我们在弘扬传统文化方面所作出的努力。学生在这样一个校园环境中耳熏目染，对经典理解得更加透出，也更能发展他们进一步学习经典的兴趣和恒心。

2、学生活动围绕经典文化。

我们充分利用学校广播站、电视台等活动阵地，定期安排老师和学生带领全校师生一起学习《弟子规》、《孝经》、《论语》和古诗词等经典。

3、学校交往体现经典文化。

我校学生在进入校园时，可以执少先队队礼，也可以行传统鞠躬礼，值日老师则一般回鞠躬礼。通过学校在礼仪方面的具体要求，告诉学生在与人交往时，应道注意礼节，尊重自己的伙伴。从学生课间礼仪也不难看出：我们不但组织学生认真的学习了传统的经典，我们在教育学生践行自己学到知识方面也是做得不错的。

学校语文研修活动简报优选篇十九

为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水*，至20xx学期初以来x中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。

一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报;二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。

在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在*时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。

会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。

相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。

学校语文研修活动简报优选篇二十

为了贯彻落实党的*精神，传承和弘扬优秀民族传统文化，挖掘和推进民族民间文化艺术大繁荣大发展，丰富我区人民群众文化生活，不断推进我区民族团结进步事业，区民委积极响应上级领导的号召，结合我区深厚的文化底蕴，积极开展了港北区20xx年“三月三”壮族民间文艺展演活动，现将本次活动的成效总结如下：

本次“三月三”壮族民间文艺展演活动，得到了市*、区*的大力支持，港北区副区长唐伟国还专门到港城镇龙井村进行实地指导。区民委也高度重视本次活动，活动启动初期就开了三次班子会议，研究讨论如何做好本次活动，并制定《港北区20xx年壮族三月三民族民间文艺演出活动工作方案》，成立了港北区20xx年壮族三月三民族民间文艺演出领导小组。设立了会务组、文艺表演组、安全保卫组、宣传报道组、后勤组，确保了活动的顺利进行。

一是责任明确到位将五个工作组的工作进行分工细化。按照“谁管辖，谁负责”的原则，督促各工作组落实责任、及时整改不足，确保了活动的顺利进行。

二是严密布防，加强安保工作。活动当天，我们把活动会场安保工作作为重要任务来抓，港城镇*干部及港北*分局干警对龙井村社会治安*进行了周密布防，设立临时停车场，疏导人群车辆，组织警力进行会场当天的安全保卫工作;医疗救助组、食品安全管理组，应急、预备、协调组，定岗、定人、定责，确保了“三月三”活动成功举办。

本次“三月三”壮族民间文艺展演活动节目精彩纷呈，有民族乐器合奏《骏马奔驰保边疆》、有壮族服装秀《龙井风情》、壮话山歌《歌唱民族大团结》、还有壮族山歌小戏《都市美女嫁壮乡》以及双簧《壮乡三月三》等。文艺活动还穿插有民族知识与法律法规有奖问答。演出结束大家又可以品尝到壮家人各种不同风味的小吃。

本次活动通过文艺演出和民族特色美食节等形式，宣传了民族大团结，宣传了社会核心价值观，丰富了城乡人民的文化精神生活，进一步促进了我区的文化大发展、大繁荣。以贴近群众、喜闻乐见的节目，努力为全区人民奉献了一场文化大餐，吸引观众和游客一万多人。

一是个别地方考虑不周到，对停车场疏于管理，在表演现场造成了暂时的堵塞现象。

二是没有安排足够的保洁人员，造成场地垃圾没能及时处理。

三是个别工作人员没有尽到责任，现场安保做得不够好，群众没有按座位坐好来观看节目，部分学生趴在舞台前面，有些观众堵住了舞台通道，造成现场秩序有些混乱。

对于以上不足，我们将在以后加强组织、加强整改，丰富活动内涵，把壮族三月三活动举办得更好。