教案的设计需要考虑到学生的学习特点和认知规律，使之符合学生的实际需求。教案的编写需要注重知识的系统性和教学的连贯性，使学生在不同环节中能够逐步拓展知识。以下是一些值得学习的教案典范，希望对大家的教学工作有所帮助。

躲猫猫幼儿游戏教案篇一

1、通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。

2、在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。

1、刷笔每人一支。

2、渐变颜料每组一份。

3、背景图一张。

4、教学ppt。

5、场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。

播放《碧波摇篮曲》。

师点击ppt播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。

师点击ppt播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。

（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。

（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。

（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。

师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让xx老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。

躲猫猫幼儿游戏教案篇二

一、活动目标：

1．通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。

2．在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。

二、活动准备：

1·刷笔每人一支。

2·渐变颜料每组一份。

3·背景图一张。

4·教学ppt。

5·场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。

三、活动过程：

1·播放《碧波摇篮曲》，创设情境。

播放《碧波摇篮曲》。

师点击ppt播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。

——师点击ppt播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。

2·个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。

3·幼儿分组刷色，教师巡回指导。

4·展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。

（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。

（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。

（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。

5·欣赏刷画，了解水油分离。

——师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让xx老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。

躲猫猫幼儿游戏教案篇三

：三只小鸡游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰;故事磁带游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

(1)小黄鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答(2)小白鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答(3)小花鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛又是怎么回答3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

躲猫猫幼儿游戏教案篇四

1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说己躲藏的位置。

（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

躲猫猫幼儿游戏教案篇五

1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的'位置躲藏。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说己躲藏的位置。

（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

躲猫猫幼儿游戏教案篇六

1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。

3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。

1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：《公主圆舞曲》。

2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。

一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

1、老师藏，幼儿找。

师："小朋友们，你们会玩躲猫猫的游戏吗？今天，老师要和宝宝们玩躲猫猫的游戏，把眼睛闭起来。""你们怎么找到老师的啊？"。

2、幼儿藏，老师找。

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星，学说完整的话。

师："小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？""它们在说什么呀？"。

（播放公主圆舞曲）露出月亮、云朵、星星。

2、教师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。

师："小月亮也想来玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。"。

（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。）。

教师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘？

小月亮藏在哪里？

小月亮的脚藏起来了吗？

谁眨眼笑？做做、学学眨眼笑的动作。

4、集体学习儿歌《躲猫猫》。

师："看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》"。

跟着音乐，再次学习。师："这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次？"。

三、《躲猫猫》游戏表演。

1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。

师："小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。"。

教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容。

2、再一次集体表演，要求：边说儿歌边表演。

四、结束活动，大家都玩累了。休息、再见。

附儿歌：

躲猫猫。

小月亮，飘呀飘，

找块云朵躲猫猫。

藏着头，露着脚，

逗得星星眨眼笑。

在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁？大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官；听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官；讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。

接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面；小兔藏在小草后面；小鱼藏在荷叶下面，这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌，并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌，这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

躲猫猫幼儿游戏教案篇七

1、培养幼儿勇敢的品质。

2、练习由高往低跳的.技能。

1、高度为2530的椅子若干。

2、音乐：我多幸运。

幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

1、请12名动作正确的幼儿示范。

2、教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

1、幼儿尝试从自我的树上跳下来。

2、幼儿从别人的树上跳下来。

3、鼓励幼儿尝试从不一样的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。

躲猫猫幼儿游戏教案篇八

1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

一、找小兔。

1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁？（音乐）一起看看是谁？（画面）。

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……。

二、扮小兔。

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁？

2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮（长耳朵、红眼睛、短尾巴）。

1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子？它们是什么形状？

2、第一次玩躲猫猫：（师）兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了xx形的房子里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己）。

3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因）。

4、第三次玩躲猫猫（手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏）。

（1）引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里（与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因）。

（2）跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

这个活动从刚开始的设计到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以体现我对这个活动的用心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的兴趣，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。

这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦目呢”？我也一直很佩服师傅，我一直都认为师傅所运用的语言就是非常地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的非常的顺耳和连贯，这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。

这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在我的问题上，我没有把情绪调动起来，还没有试上的时候好呢。其中部分原因也有身体上的因素，最大部分的原因就是心态和对活动细节的把握上吧。我在细节上的确还是没能做到该放的时候放，该收的时候收，话么啰里吧嗦的。

躲猫猫幼儿游戏教案篇九

1、激发幼儿对游戏识字的兴趣，体验游戏识字的快乐。

2、理解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。

3、学习词语：小鸭，单字：鱼、虾。

理解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。

学习词语：小鸭，单字：鱼、虾。

会玩游戏“开火车”、“照相”、“小孩小孩真爱玩”，小红旗一面，图画一张，字卡若干，范文一片。

一、开始部分：出示图画，激发幼儿活动兴趣。

今天，老师给你们带来了一幅漂亮的画，你们想看吗？

二、基本部分：

1、鼓励幼儿大胆讲述图画内容，发散幼儿思维。

a、你看到了什么，小鸭的嘴巴怎么样？它是怎么唱歌的'，走起路来是什么样的？我们一起学学。

b、还有什么？它们在干什么呢？

c、谁愿意看着这幅图编一个故事。

2、欣赏儿歌《小鸭》

欣赏三遍，第一遍教师示范；第二遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、不出声；第三遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、读轻声。

3﹑游戏识字：小鸭，单字：鱼、虾

a、“开火车”；

b、“照相”；

c、“小孩小孩真爱玩”；

d、“捉迷藏”。

三、结束部分：

幼儿和爸爸妈妈一起和字宝宝交朋友

躲猫猫幼儿游戏教案篇十

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步养成良好的卫生习惯。

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

1、游戏《小手拍拍》导入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的.小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》。

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了。

讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去?

讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主题升华。

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢?

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、在游戏中结束活动。

老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

躲猫猫幼儿游戏教案篇十一

1、通过学习，了解三角形、正方形、长方形等基本特征。

2、能够在游戏中掌握三角形、正方形、圆形的基本特征。

3、与同伴共同体验游戏活动的快乐。

幼儿能够在参与的游戏活动中掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。

通过学习，了解三角形、正方形、长方形的基本特征。

一、开始部分：游戏——找小兔。

规则：教师播放音乐，幼儿扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基础部分：

1、教师引导幼儿参与游戏，并点数三角形房子的总数。

2、教师引导幼儿说出三角形房子的基本特征。

小结：三角形有三条边、三个角。

3、教师与幼儿共同玩游戏——躲猫猫，并能说出有什么形状的房子？他们是什么形状的？

小结：我躲在了xx形状的房子里。

4、教师与幼儿共同找出各形状的基本特征。

小结：正方形有4个角，4边条一样长。长方形也有4个角，4条边，但是它的两条对边一样长。

三、结束部分：

玩跳房子游戏。

规则：教师说出形状名称，幼儿跳到相对应的形状里。